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摘要：近年來，高職教育在培養原則、教學模式等方面做出重大改變，緊跟隨時代步伐，弘揚工匠精神，培養新時代的全能型人才為主旨的教學理念正逐漸被越來越多的高職院校所接受。本文就此展開探討，僅供參考。
1工匠精神概述
1.1培養工匠精神的必要性
在高職院校的人才培養計劃中增添培養工匠精神工作，能夠促進人才的全面發展，為我國制造業提供更加全面的綜合型人才。我國制造業發展現狀表現為大而不強，大而不精的特點，針對這種現狀，在人才培養階段，讓學生形成“工匠精神”情懷，綜合素質獲得全面提升，成為全面的綜合型人才，才能為我國制造業轉型及未來發展注入新鮮血液，提供持久的發展動力[1]。
1.2培養工匠精神的意義
在某種層面上來說，高職院校技術培養與“工匠精神”的內涵存在一定的關聯性，而增大這種關聯性，即在實踐教育中向學生灌輸“工匠精神”“大國制造”思想，有利于學生更加努力、積極向上，學成之后積極投入到制造業的發展建設當中，對于我國制造業發展具有廣泛而深遠的意義。
2高職院校機電專業教育現狀
2.1人才培養計劃缺乏工匠精神的融入
現如今，隨著高等職業教育的不斷改革，各大高職院校都開始對“工匠精神”融入進日常教育的人才培養計劃工作重視起來，而少數院校仍遵循原來的教學理念，未做出應有改變，其培養出來的人才也不能滿足時代要求，缺乏市場競爭力，逐漸被社會淘汰；大多數院校雖然在教學工作開展時積極融入“工匠精神”，但成效不足，處于教學計劃探索階段的各大院校在培養工作開展方面缺少實質性進展[2]。
2.2校園文化建設缺乏工匠精神的滲透
校園文化對人才的培養起到十分重要的影響作用。大多數高職院校缺乏校園文化建設，對校園文化建設不夠重視，導致院校學生在人文知識等層面上的表現較為匱乏，整體呈現不足。在校園文化中缺少“工匠精神”文化元素的融入，缺乏營造良好的工匠精神校園文化建設，將會導致工匠精神對學生的思想層面影響力度不足，導致學生對工匠精神重視程度下降。
3高職院校機電專業工匠精神培養路徑
高職院校機電專業在進行學生的工匠精神文化培養工作是要找到正確的方法，方能把培養工作的效果最大化。筆者綜合多年實踐經驗，提出了幾點具體培養途徑，以期對高職院校進行工匠精神培養計劃制定帶來一些幫助[3]。
3.1通過思政教育培養工匠精神
高職院校在轉變教學模式、方法、理念的同時，需要在思想上進行革新。思政工作是高職院校對學生進行思想教育及校園文化建設的重要途徑，在思政工作中融入工匠精神教育工作，讓學生在學習中對工匠精神進行不斷理解，不斷深入學習，繼而在實踐操作中得到充分體現。通過思政教育手段，還能夠幫助學生在日常學習中借助工匠精神這一方向來拓寬視野，培養心性，養成良好的學習與工作態度，在不斷地提升自己的同時，獲得人生觀、價值觀等思想觀念的升華。
3.2樹立工匠精神人才培養計劃
樹立以“工匠精神”為主題的人才培養計劃，明確人才培養目標，讓教學方向變得明確清晰，有利于高職院校進行人才培養目標制定，從而加大專業性人才的培養力度。對于機電專業來說，未來制造業對于該專業的人才需求量將會越來越大，而對于專業人才水平的要求也會越來越高，這也就需要該專業除了要對人才進行專業技術培養之外，還需要對其進行精神層面的教育，使其覺悟得到提升。因此，以“工匠精神”為培養理念核心的培養計劃便能夠起到對學生進行精神培養，使其思想覺悟等精神層面得到實質的提升。
3.3營造良好的校園文化
作為高職院校，需要從制度、文化、精神、行為、物質等多方面來開展校園文化工作，以期營造良好的校園文化氛圍，幫助學生樹立正確的職業目標，這樣不僅可以學校校園內把工匠精神發揚光大，而且還可以實現職業精神與操作技能的有效融合，更好的培養學生的工匠精神，提高學生的綜合素質水平[4]。
3.4注重校企合作辦學
新時代，高職院校要做好機電專業市場調研工作，加強與地方企業的合作，以確保校內外實訓基地建設工作的順利進行，進而為企業發展培養所需的專業型人才。通過校企合作還可以促進學生實踐的實用性，在培育他們工匠精神的同時，更好的提高學生的機電專業水平。
4結語
高職院校是為社會提供高等人才的重要源頭，而高等職業院校所培養出來的人才將會為社會各領域的建設工作做出貢獻。因此，深化高等職業教育改革，優化高職院校教學模式，提高教學工作質量，緊抓教學工作進度已成為高職院校首要工作，而在工作中融入工匠精神培養計劃，讓每位學生深入了解、掌握工匠精神成為了教育工作的重要部分。學生繼承發揚工匠精神，不但能勉勵學生在工作中確保質量，還能鼓勵學生不斷發明創造，從而為社會各領域建設做出貢獻。
參考文獻：
[1]杜曉光.新時代高職院校工匠精神的培育[J].教育與職業，2019(7)：78-83.
[2]姜勇.搭建應然與實然之間的橋梁：新時代高職院校工匠精神培育現狀調研報告[J].職業技術教育，2018，39(4)：24-28.
[3]原毅蕊.新時代高職院校培養學生工匠精神的必要性研究[J].山東青年，2018(11)：46-47.
[4]孫鴻達.新時代高職院校職業教育培養“工匠精神”策略[J].人生十六七，2018(12)：116.
作者:李青云 單位:湖南信息職業技術學院
