前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校工程造價專業現代學徒制分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：高職院校工程造價專業伴隨課改的推行在教學方法及形式上發生了很大的改變，現代學徒制的應用更是極大程度地推進了教學質量及效率的提升，讓學生能夠真正掌握專業知識與技能。文章闡述了當前高職院校工程造價專業現代學徒制的具體應用措施，以期改善當前教學的弊端及劣勢，逐步推進人才培養的優化。
關鍵詞：高職院校；工程造價專業；現代學徒制
1構建現代化人才培養模式
高職院校工程造價專業從本質上分析屬于實踐性極強的學科內容，這就需要教師在教學過程中采取恰當的方式，從而最大限度改善學生的學習態度，優化教學效果?，F代學徒制因自身獨特的優勢而被大面積應用，并且在高職院校工程造價教學中發揮了極為關鍵性的作用。高職院校工程造價專業在進行人才培養過程中則需要以造價公司為依托，依據工程造價崗位標準，制定人才培養原則。學校與企業緊密合作、強強聯手，在制定教學任務過程中以學生為主體，推進項目化的課程教學內容，融入相應的課程體系，從而為學生提供良好的學習空間，制定行之有效的教學方案。在推廣工程造價專業現代學徒制過程中，可以通過一系列的專題教育進行，如：行業認知教育、職業道德教育、企業文化教育等。
2配備專業的師資隊伍
現代學徒制在高職院校工程造價專業中的應用能夠更好發揮自身的優勢，依據高職院校工程造價學生的基本素養，構建一支具有高素質的教師隊伍。在這支隊伍中，不僅要有專業的學校教師，而且更重要的是有企業的師傅作為輔助，這樣才能讓學生學到更多的實踐知識與內容，從而改變當前教學的弊端，提升學生實踐操作能力[1]。從另一個層面來說，教師隊伍的配置是教學活動開展的基本要素，能從根本上改善當前高職院校工程造價專業教學的現狀，增強課堂教學的活躍度及學生知識的實踐應用價值，由此改變一直以來高職院校工程造價專業的弊端與劣勢。教師需要不斷完善自身的知識儲備，在很大程度上改變目前的教學弊端；企業的師傅本身具有豐富的實戰經驗，他們的加入對學生的知識實踐應用水平的提升可謂是大有幫助，兩者的有效配合對學生專業知識的提升及實踐都有很大的益處。對企業而言，必須要擬定適當培訓方案，制定相應的工作計劃，企業師傅則需要根據實際情況對學生采取一定專業技能培養，對學生的問題進行答疑，以及布置工作任務和指導任務實施，對其進行成果檢查，在指導學生的過程中，對學生進行考核，從而為企業選拔合格的人才。企業師傅入校是現階段最為重要的教學優化，可以展開師傅輪崗制，選取特定的教學課時。企業師傅需要深入學校展開適當的面對面培訓，給予學生專業指導，可以增加適當的培訓時間。同時，在對學生進行培訓時則需要對學生進行有效的教學指引，借助先進的網絡技術，構建師生合作平臺，從而達到優化訓練的目的。
3構建實訓基地
工程造價專業對學生的實踐能力有著極高的要求，在某種程度上也對高職工程造價專業教學提出了更高的要求。在實際教學過程中，高職院校需要以當前的實際情況和學生的實際發展為基礎，構建實訓基地，為學生提供相應的場所開展實踐操作，從而使實踐教學真正落實到位。同時，學生也能有足夠的時間去消化所學知識與內容，大大提升工程造價專業教學的有效性，為學生之后的就業也奠定極好的基礎[2]。按照現代學徒制推廣的實際情況，需要學校與企業進行強強合作。高職院校則需要構建三種實訓基地：仿真訓練室、施工工藝訓練室、綜合訓練場所。與合作的企業進行有效的溝通與交流，構建現代學徒制教學站，依據企業生產運營環境和工作標準，對工程造價學生予以全面的培訓，從而真正提升他們的實踐操作能力。
4優化人才評價體系
在以往的工程造價教學中，學生的學習積極性相對較差，而且教師采取的教學方式相對比較落后，這就需要教師轉變以往的教學理念，采取恰當的教學方式，并且對學生的實踐操作予以極大的重視，進一步使教學改革獲得理想的成效。現代學徒制在高職院校工程造價中的運用是一種新教學形式，這能吸引學生對工程造價專業給予極高的關注度，在推行過程中參與制定人才培養方案的主體不同，而且在教學評價模式上也在不斷完善[3]。對高職院校而言，他們的評價主體從辦學理念、條件和規范，到專業和課程建設等方面，此外，還關系到校企合作水平、師資隊伍等等，將上述內容作為學生評價的核心與主體，在對學生的評價過程中要以學生的綜合素質作為評價標準，并對畢業生就業及質量進行跟蹤評估制度。只有這樣，對學生的評價才是綜合與客觀的，由此才能讓學生的學習積極性及水平得到顯著提升與改善，并優化高職院校工程造價專業教學。
5結束語
總體而言，現代學徒制在高職工程造價專業教學中的應用起到了極為關鍵性的作用，這對提升學生學習有效性具有極大的幫助，而且還能改善當前教學的弊端，增強學生實踐操作能力。
參考文獻：
[1]王甘林.現代學徒制下的校內企業化環境初探[J].長江工程職業技術學院學報,2014(4):19-20+22.
[2]陳海輝.現代學徒制在工程造價專業的應用探討[J].建筑工程技術與設計,2016(20):1085.
[3]李玲玲,劉揚.現代學徒制在工程造價專業中的應用——以四川科技職業學院為例[J].求知導刊,2017(2):130.
作者:何小輝 單位:重慶財經職業學院
