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摘要：對于高職院校的課程思政而言，其主要目的就是讓高職院校的所有課程都能夠將其思想政治教育內容融入到其中，進而來提升學生專業水平的同時，能夠更好地完善學生的思想道德素質。文章以鐵路工程專業為例，來探索課程思政的改革方法，推動高職院校更好地向前發展。文章分析鐵道工程技術高職課程思政所存在的問題，然后針對問題提出相應的改革策略，為鐵道工程技術的課程思政改革提供相應參考。
關鍵詞：鐵道工程技術;高職;課程思政;改革途徑
對于高職院校而言，想要落實課程思政，那么課堂就是其實施的重要途徑，要能夠將其思想政治教育有效地落實到高職院校鐵道工程技術的全部課堂中，這樣也就對高職院校的教育提出更高的要求，需要從專業課、基礎課等方面同時進行，這樣才能夠達到滿意的效果，實現高職院校教書育人的功能。
一、鐵道工程技術高職課程思政所存在的問題
（一）學生學習不夠積極
以高職院校學生的知識水平來看，其整體知識水平不高，在受到傳統思想政治教育模式的影響，進而就導致學生不認真學習，最終影響鐵道工程技術課程思政教育質量。一些學生的人生觀、價值觀受到影響，對于課程思政不夠重視，或者是產生抵觸心理，認為思想政治教育內容對于自己的未來發展并沒有過多的意義，所以也就沒有積極學習這一方面。教師在教學過程中，只講解理論知識，這樣學生就只是為了能夠通過期末考試，并沒有真正地讓其課程思政發揮自身作用，對其學生產生育人的目的。
（二）教學方法需要提升
高職院校的鐵道工程技術在開展課程思政教學過程中，需要能夠有針對性地采取相應措施，來積極解決當前所存在的問題，創新其教學方法。但是，從實際情況上來看，并沒有充分地體現出學生的主體地位，還是以傳統的教學方法來進行教學，以理論知識為主要內容，其專業內容幾乎和思政課程并沒有任何的聯系，一些教師對于學生的思想政治教育往往都是學生在犯錯后才進行，這樣就會導致學生存在抵觸心理，無法有效地提升學生的思想素質。
（三）教師的育德能力有待提升
高職院校的鐵道工程技術，其思想道德水平和專業技能有著同樣的重要性，隨著鐵路工程方面人員需求越來越多，為了能夠更好地滿足社會對于人才的需求，那么就必須要能夠確保學生的專業水平達到相應標準，而且相對應的思想政治水平也能夠合格。但是，從實際情況上來看，鐵道工程技術方面的教師并沒有在提升學生專業水平的同時，積極地結合德育內容。而且高職院校的教師隊伍水平參差不齊，能夠真正了解思想政治教育對于學生重要性的教師并不多。
（四）各課程思想政治教育資源沒有深入挖掘
對于鐵道工程技術的思想政治教育內容而言，不僅要從相應的政治體系中挖掘，還應該能夠從傳統的基礎課程和專業課程中有所挖掘，從實際情況來結合思想政治方面的相應內容。但是，當前鐵道工程技術在開展教學過程中，對于精益求精、勞動光榮、努力勤奮等等內容并沒有有效地深入到其中，這樣就導致思政課程教育資源和專業課資源根本無法有效融合。
（五）協調發展管理制度沒有積極建立
對于當前高職院校鐵道工程技術的思想政治教育課程而言，大多都是由專門的思想政治課來完成，而且是由大課的形式來進行，學生和教師并不會有過多的接觸。而且大課每周的時間又較少，能夠和學生接觸多的專業課又沒有積極的融入思想政治知識內容，進而就導致課程思政無法有效地取得理想的教學效果，相關部門缺少配合，不能夠共同調動思想政治方面的知識，無法取得理想的思想政治教學效果。
二、鐵道工程技術的高職課程思政改革途徑
（一）落實我國相關制度
高職院校應該加強落實我國關于高校思政工作的相應制度，堅持教書育人的教學理念，將思想政治工作能夠落實到整個教育的全過程，進而更好地達到提升學生素質的目的。在落實過程中，還應該能夠結合高職院校自身的實際情況來進行，確保其制度的落實能夠與高職院校的教育理念相吻合，進而才能夠讓其教育順利開展，達到理想的效果。
（二）構建教育教學制度
高職院校應該結合校內的各方面資源和育人力量，來將其道德觀念、教學資源等等進行有效結合，建立更好的能夠適應學生發展的教學制度，將其思想政治教育作為其中的核心，遵循思想政治教育的規律，來培養適合社會需求的人才，將專業教學、課程標準等等進行有效創新，進而提升高職院校的思想政治教育水平。
（三）強化工作考核
高職院校為了能夠讓鐵道工程技術的課程思政更好地發展，就應該積極成立課程思政改革小組，并且明確小組內各成員的責任，讓其小組內成員都能夠加以重視，將其課程思政教育能夠有效創新。積極地完善相應制度，將思想政治教育作為全校的工作重點，讓全校的教師和管理人員都能夠意識到其思想政治教育的重要性，并積極地落實相應的制度，建立獎懲制度。高職院校的各個部門，比如教務處、團委等等，都應該能夠更好地發揮自身的職能，更加完善其高職院校鐵道工程技術的課程思政教育改革工作，讓教師能夠積極地搭建相應教學平臺，更好地保證教師的思想政治教學水平，提升課程思政的教育質量。
（四）開展示范課程工作
高職院校的鐵道工程技術教師應該能夠更好地承擔其自身的是思想政治教育工作更有責任，高職院校也應該積極開展課程思政示范課程工作。通過高職院校自身相應的課程思政編輯標準，來讓教師整理其課程思政的具體內容，然后通過上報審核的方法，來將其示范課程落實到實處。對于在這其中的設計方案，應該能夠積極與學生的鐵道工程技術方面知識有效結合，更好地實現課程育人的目的。而且所設計的方案內容要能夠明確思想政治內容在課程中的地位，要讓其和課程內容進行聯系，結合鐵道工程技術方面的知識、教學重點等等，來更好地對其教材進行處理，滿足學生的實際情況。還要能夠保證授課內容符合課程標準要求，其內容充實、豐富，能夠體現出適合鐵道工程技術學科發展的思想、理念，體現出思政育人方面的特點，讓其教學內容能夠更好地聯系。根據課程的目標來針對教學內容中的具體情況作出相應的調查，了解最終結果，并為其進行評定，更好地激發學生的學習積極性。
（五）培養優秀教師隊伍
在高職學校中，思政老師是培養學生德育的主要力量。正人先正己，只有老師自身具備高素質思想，才能夠培養出更加優秀的人才。因此，高職學校若想要提高學生的思想道德水平，首先需要從老師出發，培養老師的政治素養，使得老師的政治素養更加全面化。其中應包含對當下政治理論的學習、教育學以及心理學，全方位豐富自身道德素質。作為一名思政老師，需要了解社會實證以及社會新聞等各個方面的內容，當前，我國已步入信息時代，老師可借助互聯網搜索相關內容信息，并從不同的渠道去驗證它的準確性，這樣不僅能夠豐富課堂教學內容，還能夠讓學生聚集社會焦點，增加對當前社會的了解。最重要的是，在教學過程中，思政老師要根據高職學生的特點創新教學方式，教學過程中運用不同的科教手段，提高課堂教學質量，從而達到思政改革的目的。
（六）推動教學現代化
在高職學校內，思政是一門重要的學科，學生只有學好思政，才能塑造健全的人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。由于教學模式的落后，使得學生不理解或是不掌握書本中所體現出的理論和知識點，未能使得理論與實踐相結合。為此，為推動思政改革，首先需要改變傳統的教學方式，推動教學現代化?？偟膩碚f，教學現代化，包括兩個方面的內容，第一，內容現代化。所謂內容現代化，就是當思政老師對學生進行內容講述時，應該綜合性地看待教材內容，并結合當前的國內外形勢與日常生活，讓學生從中體會到法律道德以及愛國理念，從而形成相互滲透、互相成就的教育格局。第二，手段現代化。所謂手段現代化，就是指老師靈活地運用相關案例，并結合圖文、多媒體等一系列的模式為學生帶來不一樣的課堂，讓學生在新穎的教學課堂中思考提出的問題，并自主尋找正確答案。
（七）提高學生的職業能力
在高職學校中，對于思政教學不僅要提高學生的思想道德素質，還要培養學生的職業素養和職業道德，根據具體的崗位要求，制定合理策略，提高思政應改革的科學性。首先，在課堂教學中要以學生為中心，根據學生專業實行差異化教學。其次，保證課程教學的固定性。老師定期給某一相同專業進行思政內容講述，不僅能夠更加了解此專業的學生，還能夠使得思政教學逐漸穩定化。然后，校企合作給學生提供崗位機會，讓學生進入崗位學習，了解企業中的文化精神以及職業的行為和習慣，幫助學生樹立良好的職業道德觀念。最后，對學生進行素質培養。思政內容包含眾多方面，且不同方面的內容也有所差異，為此，為全面促進學生思想道德提升，應對學生進行素質培養，而后為道德教育提供良好的思想基礎。
三、結語
總而言之，在高職院校鐵道工程技術教學過程中，應該能夠積極地將思想政治教育內容融入到其中，這樣才能夠更好地提升學生的專業水平，完善學生的道德思想，讓學生能夠更好地適應社會未來發展。
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作者:王海軍 張同文 單位:湖南高速鐵路職業技術學院
