工程科技創新管理范例

摘要：公路工程項目管理工作包含著很多特點，如系統性、科學性、動態性、技術的復雜性、不確定性和社會性等。本文分析了目前公路工程項目管理的特點，闡述了公路工程項目管理中所存在的問題，采取了相應的方式來提升管理的質量、減短工期和節約成本，從而體現出公路工程項目的前瞻性。

關鍵詞：工程優化；科技創新；公路工程

0引言

公路工程項目管理的整個階段，都具有很高的難度，施工期間要求施工單位具備較高的施工技術水平。在公路工程項目的進行中，項目質量、工程進度和成本等因素能夠影響企業經濟效益。但根據現今的公路工程項目管理狀態可以看出，公路工程還需要加大工程的優化力度、不斷創新技術，將改善的方法應用于實際，讓公路工程能夠安全運行。

1公路工程項目施工管理的特點

公路施工管理具備著一定的系統性。公路施工管理屬于直接管理建筑產品生產的活動，應以建設出合格的工程產品作為目標，圍繞目標系統進行施工管理活動。公路施工管理具備著一定的科學性，在施工管理的過程中，需要按照一定的規章制度保證計量、定額、信息等符合相關要求，并有一定的科學依據。在進行工程施工管理的過程中，做好以上的相關工作，能夠更好地適應外部的變化，增強應變的能力。公路施工管理具備著一定的動態性，在現場的施工中，包含了各種生產要素，需要根據不同的施工階段調整施工管理方案，通過投入和產出之間的轉換來體現施工管理的動態性。

2公路工程項目管理現狀

摘要：隨著“四新”工藝的推出，建筑施工企業對科技創新提出了更高的要求，科技創新管理工作的重要性也突顯出來。本文主要圍繞科技創新管理對施工企業管理的重要性展開研究，重點對科技創新項目過程管理、科技創新人才培養管理、科技創新經費及科技成果管理進行分析研究，目的在于加強科技創新管理，提升施工企業整體管理水平，加快企業發展進程。

關鍵詞：施工企業；科技創新；企業管理

國家“百年大計、質量第一”方針的提出，特別是對國有施工企業提出了更高的要求。面臨日益增長的競爭壓力，企業需要不斷提高質量管理水平、創建質量品牌形象、提高企業核心競爭實力，這些都必須以企業科技創新管理為前提，科技創新管理水平的高低是衡量企業競爭能力和管理水平高低的重要指標。特別是國有建筑類的施工企業，欲提高企業的整體管理水平，依靠傳統的施工企業管理模式是很難實現的，因此，以加強科技創新管理水平為基礎，來提高施工企業的整體管理水平是十分必要的。

一、施工企業管理現狀

目前，施工企業整體存在管理模式固化的現象，不敢嘗試新技術、新工藝、新方法，在科技創新管理水平上整體比較落后。在企業的健康持續發展中，離不開科技創新，要想提高企業的整體知名度，提升品牌形象，必須利用科技創新手段為企業持續注入新鮮的血液，革新企業管理理念，才能搶占市場先機?，F階段，垂直管理是我國企業管理的主要管理模式，這與市場經濟發展的要求不相適應，進而導致企業管理很難真正發揮作用。作為一種管理模式，為了保障生產經營活動的順利進行，必須通過擁有自主投資管理或共同股權的方式進行管理。與此同時，利用各種媒介宣傳企業優秀的施工工藝、優質的施工工法、創新型的發明等，有利于樹立企業優質工程形象，增強在該行業的品牌影響力。

二、科技創新管理的主要內容

1.科技創新項目管理

摘要：科技創新平臺是科技創新體系的重要組成部分，在推動區域科技進步和產業發展方面發揮了重要作用。寧夏科技創新平臺取得了一定發展，但區域、產業布局不平衡，只重數量不重質量，聚集資源能力不強，創新服務能力不足等問題仍比較突出。對此，應強化頂層設計，以需求為導向優化整合，根據創新鏈部署資源鏈，形成多元化資源配置機制，從而進一步提升科技創新平臺創新驅動能力。

關鍵詞：科技創新平臺;創新驅動;科技創新體系;需求導向

作為科技創新體系的重要組成部分,科技創新平臺具有聚集研發資源、促進關鍵技術研發、優化產業結構以及提升區域創新能力等作用。寧夏地處祖國西北內陸，屬經濟欠發達地區，科技發展相對落后，建設好科技創新平臺對促進地方科技進步具有重要意義。從1996年開始，圍繞經濟社會發展目標，寧夏陸續組建了一批科技創新平臺，開展研究開發、成果轉化、產業孵化、技術服務等科技創新活動。截至目前，寧夏科技創新平臺體系日趨完善，積極探索平臺建設發展思路，對進一步提升科技創新平臺創新驅動能力具有重要意義。

一、寧夏科技創新平臺發展現狀分析

（一）寧夏科技創新平臺建設現狀

截至2018年底，寧夏先后組建了重點實驗室、工程技術研究中心、技術創新中心、企業技術中心、工程研究中心（實驗室）、臨床醫學研究中心和產業技術協同創新中心等7種類型科技創新平臺，共計420家。其中重點實驗室35家（包含3家國家重點實驗室），工程技術研究中心58家（包含3家國家工程技術研究中心），技術創新中心174家，企業技術中心89家，工程研究中心（實驗室）39家，臨床醫學研究中心20家，產業技術協同創新中心5家。依托單位主要為高校、科研院所、企業及事業單位，并在全區5市均有分布，涉及工業、農業等社會發展的不同產業領域。從區域分布來看，銀川市274家，吳忠市44家，石嘴山市41家，固原市40家，中衛市21家，首府銀川因其特定的政治、經濟地位，聚集了較多創新資源，地域優勢突出，一半以上的創新平臺坐落于此；從領域分布來看，工業領域215家，農業領域125家，社發領域80家；從依托單位來看，高校38家，科研院所14家，企業323家，其他45家，企業創新平臺比重達到了76.7%，體現了企業作為創新活力的主體地位。此外，工業領域中，新能源、新材料、先進裝備制造、生物、節能環保、新一代信息技術、數字創意是2017年《寧夏回族自治區戰略性新興產業發展“十三五”規劃》提出的三大優勢產業和四大潛力產業。農業領域中，優質糧食、草畜、瓜菜、枸杞、葡萄是自治區明確的“1+4”特色優勢產業。自治區緊緊抓住這些資源優勢和區位優勢，啟動了一批創新平臺建設，將產業發展與科技支撐結合在一起。其中圍繞工業戰略新興產業，布局了193個創新平臺；圍繞農業“1+4”特色優勢產業，布局了66個創新平臺。這些平臺的建設在寧夏重大科研成果產出、高水平人才集聚、推動創新成果產業化等方面都發揮了積極作用，為提升區域自主創新能力提供了重要平臺和載體,為經濟社會發展做出了重要貢獻。

（二）寧夏科技創新平臺發展成效

1農業科技創新的基本內容

建立健全農業科技創新體制，使農業科技活動與農業生產經營活動融為一體、科技人員與農民建立一種新型的互有需求、雙方互利的關系。

一是構建新型的農業科研體系。高效利用農業資源、防治農業生物災害技術、現代生物技術、現代集約化種植技術、優質安全農產品技術、信息技術、現代農業設施等，作為近期農業科研選題。

二是完善農業科研課題申報驗收制度。大膽引入市場機制，實行科技人員競爭上崗，建立重大科研推廣攻關項目首席專家負責制。建立農業科研、開發、推廣一體化新機制，加速科技成果轉化與推廣。

三是構建農業科技推廣體系，積極推進鄉鎮推廣體系改革。優化基層農技推廣隊伍，創新農技推廣機制，提高農技推廣保障水平，增強農技推廣活力。積極延伸推廣網絡，解決好推廣工作“最后一公里”問題。四是構建農業科技人才創新體系。培養創新人才，要建立和完善有利于創新型人才脫穎而出的政策機制。

2創新技術實施的保障措施

2.1建立投入機制

[摘要]新時代鄉村振興戰略要求強化科技對農業的支撐，振興鄉村產業，富裕鄉村農民。通過分析發現，在供給側改革背景下，廣西農業科技創新存在供需不匹配、體制機制不健全、資金投入不足、人才緊缺等問題。為提高廣西農業科技創新水平，要進一步加快農業科技成果轉化，消除“供需”矛盾，強化機制體制創新，增強科技創新動力和活力；加大投入力度，夯實物質基礎；加強科技人才隊伍建設，激發創新與應用能力。

[關鍵詞]供給側結構性改革；農業科技；廣西

推進農業供給側結構性改革是促進農業高質量發展的重要抓手，是我國實現鄉村振興戰略的重大舉措。推進現代農業發展和鄉村振興，迫切需要通過農業科技創新加強農業供給側結構性改革。在供給側結構性改革背景下通過科技創新支撐和引領現代農業發展，是廣西農業科技工作發展的重心。當前廣西農業雖然在良種良法創新、農業科研平臺建設、農業科技成果轉化平臺的完善等方面取得一定的成果，但是農業科技創新存在的供給需求不匹配、機制體制不完善、資金投入不足以及人才緊缺等問題制約著廣西農業科技創新的發展。因此，必須通過加快農業科技成果轉化、增強農業科技創新活力、加大資金投入力度以及加強科技人才隊伍建設來促進農業供給側結構性改革，強化廣西農業科技創新對農業現代化的支撐。

1廣西農業科技創新現狀

1.1良種良法創新取得新進展

據統計廣西全區2016～2018年共育成通過廣西農作物品種審定474個，其中水稻210個、玉米132個，甘蔗自主品種占有率超過30%，基于供給側結構性改革的農業科技攻關成效突出。

1.2農業科技研發平臺建設穩步推進

摘要：以培養學生的實踐創新能力為目標，將課外科技創新活動與課程實踐教學環節有機融合，提出了“項目驅動+以賽促學、以賽促改”的實踐教學新思路，構建了“校內與校外、課內與課外、理論與實踐相結合”的育人模式，通過搭建實踐教學平臺，動態更新實踐項目庫、開展學科競賽等，形成了多層次、多階段、多目標的實踐教學環節和循序漸進、螺旋上升的多元化人才培養教學體系。實踐表明：新的實踐教學體系大大提高了學生的創新能力和工程設計能力。

關鍵詞：課外科技活動；創新能力；體系構建；實踐教學；平臺建設

高等教育作為強國目標人才、科技和服務的重要支撐，理應承擔時代賦予的使命和責任，主動服務戰略需求，培養創新型人才，全面提高學生的綜合實踐能力和創新能力。機械工程專業承擔著為國家培養具有能夠從事機械產品設計制造、技術開發、技術服務及生產過程管理等方面的高素質人才，是我國從制造大國走向制造強國的人才支撐。為了適應新技術、新產業的需求，高等學校在培養方案上不斷加強實踐教學，旨在通過實踐教學環節增強學生學習的自主性和創造性，培養學生的綜合設計能力和創新能力。然而傳統的實踐教學存在以下問題：1.現有的實踐教學環節主要依賴于課程實驗、課程設計、各類實習和畢業設計等，學生實踐時數少，實踐育人模式單一，很難滿足新產業新技術發展的需求。2.課外科技活動場所和實踐訓練平臺匱乏、難以滿足學生自主實踐和創新的需求。3.學生課外科技活動缺乏組織管理和固定的指導教師隊伍，學生項目獲批率低，導致學生參與率低，大部分學生得不到全面的訓練。為此，依托于機械基礎實驗中心、各類科技競賽項目和企業項目等，重構實踐教學體系，搭建實踐教學平臺，培養具有創新能力和工程設計思維的創新人才，服務地方經濟。

一、實踐教學體系架構

傳統的學生創新能力和工程設計能力的培養，主要依靠一系列實踐教學環節，很難滿足新技術、新產業對人才的培養需求。為此，依托于企業項目、創新創業訓練項目、全國大學生機械創新設計大賽、“挑戰杯”競賽等，將課內課外實踐教學環節與課外科技活動有機融合，構建了“項目驅動+以賽促學、以賽促改”的實踐育人模式，以賽促教，形成了多層次、多階段、多目標的實踐教學環節和“基礎訓練-綜合訓練-創新訓練”循序漸進、螺旋上升的綜合實踐教學體系。具體見圖1。

二、實踐教學改革措施

（一）實踐教學環節

科技期刊是傳播科研成果、交流科學思想的載體和平臺。截至2016年底，我國科技期刊共有5020種，含中文科技期刊4672種，英文科技期刊302種，其中90%以上的科技期刊均創辦于20世紀80年代之后［1］。幾十年來，在國家的現代化建設進程中，中文科技期刊對科技進步的支撐作用顯而易見。近年來，隨著我國科研實力的增強，優秀學術成果不斷涌現，國際學術交流的需求使英文科技期刊的意義凸顯，中國逐步加大對英文科技期刊的扶持力度。國外學術出版機構也開始拓展對華業務，合作辦刊或獨立辦刊，爭奪內容資源。中文科技期刊不具備完善的國際學術傳播交流功能，在學術推廣和首發權確認上均不占優，在出版機制和平臺建設等方面的后發劣勢也依然存在，同時還受到現行科研評價體系的影響，其發展并不盡如人意?；贑SCD的統計顯示，被收錄中文科技期刊的刊均載文量由2011年的252．19篇降至2016年的215.72篇，降幅為14.46%;基于CSTPCD的統計顯示，被收錄中文科技期刊的年均載文量在2011年至2016年間持續下降，平均降幅2.20%［1］。如何體現自身價值是中文科技期刊實現可持續發展的關鍵。顏帥等認為，科技期刊要充分發揮服務科技創新的作用，中國的企業創新基本靠中文科技信息的傳播，中文科技期刊應扎根基層，苦練內功，并重視雙向譯介［2］。李殷等建議中文科技期刊找準定位，著眼于傳播科研成果和普及科學知識［3］。嚴謹等對科技期刊如何更好地服務國家創新驅動發展戰略進行了探討，認為中文科技期刊的作用尚未得到充分重視，發展環境亟待優化，評價體系可向中文期刊傾斜，并加強對具備一定學術影響力的期刊的全面支持［4］。牛換霞對科技期刊服務區域經濟創新體系的路徑進行了探討［5］;周海鷹等對科技期刊服務浙江區域創新資源的科普化進行了研究［6］;代艷玲等對科技期刊服務科技創新的模式進行了總結［7］。中文科技期刊體量龐大，學科分布較為廣泛，兼具母語優勢，在傳播科研成果、促進學術交流的過程中形成了支撐國家科技創新的服務生態，可視作創新生態系統內的子生態系統。本文嘗試從系統觀的角度，分析該服務生態的構成要素，探討提高服務實效的系統運作模式，并提出相關策略和建議，為中文科技期刊的可持續發展提供思路。

1中文科技期刊與科技創新活動的關系

作為記錄、傳播、交流科技成果的平臺，科技期刊是科技創新體系中必不可少的支撐部分?？萍计诳瘜萍紕撔戮哂邪l現、引導、激勵、監督、評價、傳播等作用［8］，科技創新的過程和成果為科技期刊提供了豐富的內容資源。科技創新包括知識創新和技術創新，知識創新主體一般為高校、科研院所等研究機構，技術創新主體一般為市場導向的各類企業等?；A研究、技術研發、工程應用和成果轉化是科技創新的重要環節，國內在技術和工程應用領域的進步其實相當依賴中文科技信息的傳播。長久以來，在現行科研評價體系下，知識創新成果較受重視，而對技術創新的支持和服務顯得不足?？蒲腥藛T對我國科技期刊在記錄科技成果、培養人才、反映國家科技實力3個方面所起作用的認可度并不高［9］，即中國科技期刊與中國科技并不同步。這種不同步也體現為3個方面:一是英文科技期刊未能向外全面展示中國的學術產出和學術貢獻，二是中文科技期刊未能向內及時傳播國內外的科研進展和科技成果，三是中國科技期刊未能充分發揮科技人才培養功能。“十三五”國家科技創新規劃提出，要加速邁進創新型國家行列，強化對前沿科學研究、企業技術創新、大眾創新創業等的支撐。2018年政府工作報告中也指出，要加強國家創新體系建設，加快創新成果轉化應用，科技投入向民生領域傾斜，促進萬眾創新，鼓勵產學研用協同等。中文科技期刊是國家創新體系的一部分，根據《中文核心期刊要目總覽》(第7版)的數據，科技類中文核心期刊共1241種，其中自然科學類期刊344種，醫藥衛生類期刊250種，農業科學類期刊133種，工業技術類期刊514種。中文科技期刊擁有一定的刊數基礎和質量基礎，學科分布涵蓋了科學、技術、工程等領域，在國內的傳播具有語言便利，應當在國家創新體系中發揮更大作用，有效地支撐國家建設和科技進步，也為自身的可持續發展開拓源頭。

2中文科技期刊服務科技創新生態系統

中文科技期刊是內容的提供者和傳播者，通過知識服務支撐科技創新活動，形成了由科技期刊及其發展環境協同作用的服務科技創新的生態。信息、平臺、服務是中文科技期刊服務科技創新生態系統的主要構成要素。知識信息是中文科技期刊的內容資源，也是服務科技創新的基礎;數字出版平臺可以有效集成和實現中文科技期刊報道科研成果、培養科技人才、促進學術交流、引領學科發展等4大功能，提供服務科技創新的技術手段;知識服務是中文科技期刊革新發展模式、整合信息資源、助力科技創新的重點。期刊政策、科研評價和經營理念對中文科技期刊的發展至關重要。期刊政策決定了中文科技期刊的發展方向;科研評價直接影響到優質稿源的去向;經營理念中的經濟效益和社會效益的優先級之爭也會左右中文科技期刊的價值實現方式。面對平均載文量逐年下降和稿源流失降級的現實，如果能給予一定程度的政策扶持和引導，吸引優質稿源的回流和反哺，會有力地促進中文科技期刊質量和影響力的提升，增強中文科技期刊服務科技創新的能力。經營理念貫徹于中文科技期刊服務科技創新的全過程，一個可持續發展的生態系統需要健康的經營理念，平衡好讀者、作者、社會和期刊從業人員等各方的需求。而科技創新也會給中文科技期刊以正向的反饋，為其輸出內容資源和專家人才。

3系統運作模式探討

在數字出版和媒體融合的大勢下，中文科技期刊進行了卓有成效的革故鼎新，集群化管理、多媒體融合、多種經營方式并舉等發展模式漸成常態。本節在此基礎之上，探討有效提高中文科技期刊服務實效的生態系統運作模式。

摘要：大學生科技創新能力的養成是當前教育研究的熱點。培育學生創新精神與實踐能力，是高校應該擔負的一項重要任務。研究了分層次開放型學生科技創新實踐平臺的搭建，希望以此服務分層次開放型學生科技創新工作。

關鍵詞：科技創新；實踐平臺；建設

培養創新型人才符合建設新型國家的需求，這點符合了國家的戰略部署，對國家科技與經濟的長遠發展意義重大，通過創新的理論及實驗教學來培養新型人才[1]。教育部調整了實踐教學評估指標，調整的關鍵內容之一便是重視學生創新，考察并評估創新培養體系與效果，注重創新人才培養體系的構建，不但落實創新人才培育舉措，需要著重考察學生參加實踐性創新活動中獲得的成效及收益等。實踐教學需在多個方面進行創新，如教學方法、教學隊伍等方面，頂層設計、整合資源，搭建開放式學生科技創新實踐平臺，系統化培養創新人才，為培養“創新意識、創新能力”的優秀人才而不斷努力[2]。

1分層次開放型學生科技創新實踐平臺建設路線

1.1開放式創新型的實驗教學中心

開放式是實驗教學中心為學生搭建科技創新活動基地，免費向學生開放，讓學生自覺運用實驗教學中心投入科學實驗當中。創新型即實驗教學設備的種類及構成，引導教師的素質及數量，開展教學，培育高素質創新人才，它構成了創新教育體系非常重要的一環?？奢^好地培育優秀創新人才，樹立全部學生良好的創新意識，掌握較高的創新能力。創新型在各實驗教學中心資源使用下服務創新型人才培養工作。為讓實驗教學中心更好地處于開放當中，學校提供投資及體制改革等的協助，制定了具體的管理政策。如強化考核實驗室開放工作，將實驗室開放作為學院績效考核的一項指標而納入其中；在核對實驗室崗位數量中，將實驗室開放系數提升到一個較高標準；研制并投入使用“實驗室綜合管理系統”，讓實驗室在開放狀態納入管理當中。學生在采用開放式創新實驗之后，理論結合了實踐，課內結合了課外，鞏固了學生所學知識，把握許多學科知識及技能，更關鍵的是發散了學生創新思維，讓他們具備了創新意識，主動參與其中。

1.2搭建實驗教學“大平臺”