高校智慧教育范例

關鍵詞:創新教育;智慧圖書館;高校圖書館;智慧服務

摘要:為了更好地開展高校圖書館智慧服務，推動高校圖書館的服務轉型和創新，文章以創新教育為背景，以高校圖書館智慧服務為研究對象，介紹了創新教育、圖書館智慧服務的概念和內涵，分析了創新教育與高校圖書館的關系，構建了創新教育背景下高校圖書館智慧服務的概念模型。

自“智慧圖書館”首次在國際上被提出后，國內外圖書館界研究者從理論、實踐應用、技術方法等方面對其展開了研究和探索，使智慧圖書館的理論體系不斷完善和成型，在實踐應用方面也得以深入發展，特別是RFID、NFC、Wi－Fi、Beacon及大數據等技術方法的應用，促使智慧圖書館實現了飛躍式的發展。黨的做出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大判斷，建設創新型國家成為我國強大的必由之路，創新創業型人才培養成為“十三五”期間高校的重要任務。在創新教育背景下，智慧圖書館服務創新迎來新的挑戰和機遇，對智慧圖書館的創新服務進行研究具有重要的意義和價值。筆者以創新教育為背景，以智慧圖書館服務為研究對象，探索了未來智慧圖書館創新服務的可行模式。

1創新教育與智慧圖書館

1．1創新教育的基本內涵

“創新”一詞最早出現在《南史•后妃傳上•宋世祖殷淑儀》中，是創立或創造新東西的意思。創新的內涵包括兩層意思:一是指前所未有的，即創造發明的意思。二是指引入新的領域產生新的效益。而關于創新教育的含義，眾說紛紜，尚無定論。筆者認為:在知識經濟時代，從微觀層面上說創新教育主要是指教學內容的增減、教學方法的改革創新或教學成果測評模式的轉變;從宏觀層面上說，創新教育是一種全局性、結構性的教育革新，是對教育功能進行重新定位，以培養人們的創新意識為重要教育價值取向，進而實現新時代教育背景下的教育發展目標。

1．2圖書館智慧服務的基本內涵

【摘要】隨著現代教育理念的的變化和信息技術、科學技術等的進步，智慧校園這一理念是實現現代教育信息化的全新形式之一。智慧校園在建設過程中，將現代化信息技術與學生日常學習、生活等方方面面進行結合，為校園管理提供了新的思路和方法，圍繞著以學生為本的服務理念，用以實現現代化校園、創新教育管理模式上的重大突破。

【關鍵詞】智慧校園;管理;現代科技

隨著中國改革開放以來，科技方面不斷進步，對于教育理念的革新和教育管理模式上都有著重大的影響。高校在思考如何結合我國目前先進的現代化技術、已普及的互聯網技術，融入在日常學生管理工作上，以提高對于學生管理的效率和質量。智慧校園在此背景下應運而生。本次將通過對于智慧校園的定義、特征等方面進行討論，同時分析當前智慧校園中所存在的一些問題，并有針對性的討論問題的解決側率，為智慧校園的完善和良好的運行提出參考性意見。

一、定義以及特征

什么是智慧校園呢?智慧校園是將現在的互聯網技術作為基礎，并且將高校的教學、教科研、學生的課程和日常管理等多項學習、服務智能化系統相結合的一種形式，能夠實現教學、學習和生活為一體化的系統。智慧校園主要有四個特征:

1．利用互聯網和智能化實現終端覆蓋

智慧校園是將現在的互聯網技術作為基礎，并利用互聯網技術全面覆蓋在校園內，并且通過智能化終端將校園內的教學、環境、老師及學生的生活信息通過網絡反饋至控制系統，為高校的學生管理事物提供大數據。

【摘要】智慧教育和繼續教育融合的發展大勢所趨。智慧教育在繼續教育中的應用，應在觀念上高揚，整體規劃長遠。隨著一體化程度的加深，智慧教育將推動繼續教育教學模式的改革，提高繼續教育觀念和內涵拓展的創新，加快教育現代化進程。

【關鍵詞】智慧教育；高校；教育管理

一、智慧教育和繼續教育融合的發展大勢所趨

（一）智慧教育的發展勢不可當

隨著新一代信息技術在教育領域的廣泛應用，如人工智能、大數據、云服務等，作為現代教育與信息技術高度融合的產物、以及適應信息社會發展的先進教育形式，智慧教育得到了迅速發展。為了加快建設教育現代化，智慧教育已經成為了國家層面一項重要的戰略。2018年，教育部把“推進智慧教育創新示范”列為當年的工作重點。智慧教育即將成為引導教育發展變化的基本主導力量。

（二）繼續教育的發展大勢所趨

繼續教育作為終身學習體系重要的組成部分，是在職人員再教育的一種重要形式，它更新、補充、拓展和提高他們的知識和技能。通過提高人員素質，可以提高社會經濟發展的質量和效率，實現學習型社會的建設，大力發展繼續教育已成為大勢所趨。

摘要：智慧校園建設是推動教育信息化的重要舉措，參與智慧校園建設是高校檔案信息資源管理工作的職責，也是檔案信息資源實現自身價值提升的重要途徑。文章基于新時代高校智慧校園建設這一重要背景，分析其對檔案信息資源管理提出的新要求，在結合當前我國高校檔案信息資源管理工作現狀的基礎上，從檔案信息資源管理工作內涵重塑、檔案資源體系構建、“互聯網+”新思維的融合創新、高水平檔案人才隊伍培養、制度保障五個方面對加強高校檔案信息資源管理工作提出建議。

關鍵詞：智慧校園；檔案信息資源；檔案資源體系；融合創新；檔案人才隊伍

教育信息化是推動教育現代化的重要內容?！吨袊逃F代化2035》指出要大力推進教育信息化，廣泛運用信息技術，構建新型教育教學模式、教育服務供給方式，創新信息時代教育治理新模式，推動以互聯網等信息化手段服務教育教學全過程［1］。智慧校園是教育信息化發展到一定階段的必然產物，是高校順應“互聯網+教育”趨勢的必然選擇。從2010年提出這一概念至今，得到迅速發展和廣泛推廣。但面對新時代要求，智慧校園建設也面臨新挑戰。2018年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，指出教育信息化要緊緊圍繞立德樹人根本任務，運用智能技術積極推進“互聯網+教育”，構建網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育格局，重點強調數字資源的建設及服務行動和開展智慧教育創新發展行動［2］。因此，智慧校園建設必須進一步明確自身價值取向，認真貫徹全國教育大會精神，緊密服務于高等教育立德樹人根本任務，精準服務于學校人才培養目標［3］。智慧校園的建設離不開信息資源服務支撐，離不開學校各部門的通力合作。檔案部門作為學校檔案信息資源集中管理部門，責無旁貸。目前，檔案數字化工作取得一定成效，為智慧校園的建設打下了基礎，但是更多地停留在檔案的直接收集和提供階段，不能充分發揮檔案信息資源價值。本研究試圖厘清新時代智慧校園建設對檔案信息資源管理的新要求，分析當前高校檔案信息資源管理工作現狀，探討檔案信息資源管理工作的發展對策。

一、智慧校園建設對檔案信息資源管理工作提出新要求

信息資源建設是智慧校園建設的重要內容之一，具體表現為建設優質的教學、科研等數字化資源，通過智慧校園平臺實現師生共享。檔案部門保管學校所有的檔案信息資源，智慧校園的建設離不開檔案部門的數據與服務支撐，特別是在育人平臺的建設上。從《江蘇省高校智慧校園建設指導意見（試行）》文件中可以看出，新時代智慧校園建設要注重學生綜合素養的培養，通過平臺建設及應用實現文化的傳承與創新［4］。這需要借助檔案中寶貴的育人資源。同時，檔案專業人員還應提供專業的檔案知識服務，合理設計內容，讓學生樂于接受，從而實現教育教學培養目標。此外，檔案部門應跟蹤智慧校園建設收集過程檔案，并對搜集的過程數據進行分析，從而為智慧校園建設的不斷完善和優化提供決策咨詢。

二、高校檔案信息資源管理工作現狀

以江蘇高校為例，通過數據調查和相關人員訪談發現，高校檔案信息資源管理工作目前總體呈現較低水平。在數據調查上，對江蘇109所高校的檔案工作現狀進行調研發現，截至2018年，在人員配備上，配備5名以上檔案專職人員的高校有25所，配備2—4名的有39所，只配備1名檔案人員的有45所，人員總體數量配備較少。檔案類專業人員緊缺，439名工作人員中檔案類專業人員僅85名，其余為非檔案類專業。有50所高校檔案館（室）的檔案實現部分數字化，數字化總體程度不高，50所高校建立了檔案工作網站，2所高校開通檔案微信公眾號，但建設力度不夠大。2017—2018年，這些高校檔案館（室）的各類編研成果數量為176件，公開出版物為36件，內部參考資料224件，舉辦專題展覽27次，其工作人員公開發表專業學術論文457篇，完成科研成果235項。在教師訪談中，大多從事檔案工作的教師表示，在實際工作中，受到人員、機制等方面的影響，學校的檔案信息資源管理工作只處于收集、存檔、查檔階段，很難符合智慧校園建設對高校檔案信息資源管理提出的新要求。綜合數據調查和訪談結果，認為高校檔案信息資源管理工作的現狀主要表現為：第一，檔案專職人員配備不足，隊伍建設有待進一步加強。高?，F有檔案工作人員中一大部分為非檔案專業“出身”，他們大多只能滿足基礎檔案工作的需求，在檔案資源價值鑒定、檔案資源知識管理等方面缺乏專業知識和業務能力。缺乏充足的檔案專職人員，導致很難形成穩定的、專業知識扎實的檔案服務人才隊伍，檔案信息資源管理工作難以得到有效開展。第二，檔案部門和工作人員缺乏創新意識，專業能力有待提升。“互聯網+”時代下，檔案管理工作模式脫節、傳播途徑傳統，使得檔案資源檔案知識受眾面窄。同時檔案信息資源管理服務人員缺少扎實的專業知識，檔案管理工作思維方式不能及時轉變，檔案管理工作理念沒有創新，直接制約了檔案部門積極參與智慧校園建設，難以發揮檔案工作在其中的作用。第三，檔案資源缺乏開發利用，編研工作有待推進。學校層面缺乏考核機制，檔案工作人員只滿足于存檔查檔工作現狀，工作思路停滯不前。此外，檔案人員編研工作意識淡薄，忽視了編研成果產生的效益，缺乏對自身工作價值的認識。第四，檔案部門對檔案信息資源管理的推動力度不大，工作人員職責模糊。檔案工作服務于全校各項工作，特別是育人、學科建設及校園文化建設方面，而目前學校對檔案部門缺乏總體的任務安排，檔案部門在這方面的職能比較模糊，工作開展中僅是提供信息，還是融入知識管理更加深入開展、具體負責，都沒有界定清晰。同時，從檔案部門自身來講，在檔案信息資源的開發利用環節，缺乏積極主動性，未深入挖掘檔案價值服務學校中心工作開展。面向智慧校園建設的檔案信息資源建設，應積極調研師生需求，針對性收集相關教學科研資源，推送健康向上的校園文化資源，深入思考如何充分發揮檔案價值。而當下的高校檔案工作人員缺乏以上認知。

摘要：近年來，我國各大高校相繼開展了音樂教學科目，為社會培養出許多優秀的音樂人才。隨著智慧城市概念的提出及國家教育改革的深入開展，以往的教育模式已經不能較好地滿足當今社會的發展需求，各大高校應不斷對教育模式進行改革，為社會培養出更多具有綜合能力的高素質人才。文章分析了智慧城市背景下高校音樂教學的現狀，就音樂教育改革提出一些建議，為高校的相關工作人員提供借鑒。

關鍵詞：智慧城市；高校音樂；教育改革

隨著我國素質教育的不斷推行，音樂教育已經成了我國高校的主要教育內容之一。通過開展音樂教學高?？梢杂行嵘髮W生的音樂鑒賞能力，提高大學生的綜合素質?，F階段，我國多數高校及相關工作人員對于音樂教育越來越重視，對其在素質教育中的重要作用有了充分認識，隨著智慧城市建設工作的不斷推進，給高校的音樂教育改革帶來了一些新的思路。

1智慧城市的概述

隨著我國城市化建設的不斷加快，預測在2025年我國的城市居住人口將占全國總人數的2/3，標志著我國已經逐漸進入城市社會，在此背景之下，我國學者提出了智慧城市的概念。隨著城市承載人口的數量增加，建設智慧城市已成為必然，目前智慧城市建設工作在部分國家已經取得了不錯的成效，如我國的智慧上海、智慧雙流以及新加坡國家的智慧國等?，F階段，我國的智慧城市建設還有一定的實施難度，由于其需要較多外在基礎設施作為支持，如云計算、物聯網、信息技術等。智慧城市是通過通信技術及信息技術對城市的運行核心系統信息進行檢測分析及整合，再對民生商業、城市服務等各種需求進行智能響應，為我國城市人民的幸福生活創造有利條件。在智慧城市建設的背景下，應不斷對現有的教學模式及知識服務體系等進行改進，將培養學生的創新能力作為主要教學目的，為社會培養更多具有綜合能力的專業人才，投身到智慧城市的建設工作中。

2我國高校音樂教育的重要意義

高校開展音樂教學是為了培養學生的綜合文化素養，音樂教學本身便具有組織性、多變性的特點，通過音樂教學可以使學生感受到音符傳遞的思想內涵及豐富的情感，感受音樂藝術帶來的心靈震撼，通過音樂教學可以促使學生精神受到熏陶，提高學生的審美能力。高校音樂教學的作用主要包括：（1）音樂教育可使學生的眼界更為開闊。通過音樂學習，高校的學生可以接觸和了解不同風格及類型音樂帶來的美好感受。音樂藝術是相通的，不同國家的音樂有不同內涵、風格特點，學生在音樂學習的過程中，能夠對不同民族地域的文化背景及社會風俗有更深入的了解，拓展自身的音樂文化視野。通過對不同的音樂進行感受和體驗，可以提高高校學生的藝術審美能力及對音樂的再創造能力。（2）通過音樂教學可以滿足學生的精神需求。音樂教學不同于其他專業教學，音樂教學的核心是向學生傳授精神和文化，因此，高校的學生在音樂學習的過程中，可以不受時間和空間的限制，完成與音樂家精神上的溝通交流。隨著音樂藝術的不斷熏陶，學生的氣質能夠明顯改變，思想層面變得更豐富，提升藝術修養，為學生今后的發展鑒定良好的基礎。（3）通過音樂學習可以釋放高校大學生的壓力。學生在平時學習生活中，會遇到各種各樣的競爭，如學習成績的競爭、每一年優秀學生獎學金的競爭等，這些競爭均會給其帶來較大的壓力。此外，畢業生面臨越來越嚴峻的就業形勢，就業壓力較大，如果沒有對這些學生進行正確的心理疏導，會造成一系列的嚴重后果。一些具有正能量和積極情緒的音樂，可以感染在校大學生，使大學生能夠受到鼓舞，可以緩解大學生的各種壓力。

[摘要]高校圖書館在智慧校園的建設中應明確自己的定位，理清高校智慧圖書館與智慧校園建設的關系。應把高校智慧圖書館建成智慧校園中的書刊借閱和共享中心、智慧校園云服務的重要節點、智慧校園的大數據中心、讀者信息素養的智慧教育中心。

[關鍵詞]高校智慧圖書館;智慧校園;大數據;云計算;信息素養

目前，信息通信技術（ICT）應用已經成為當今社會最活躍的領域之一，智能手機的普及引發了信息和數據的大爆炸。物聯網、大數據分析與利用、云計算和人工智能等技術的快速發展，有力推動了各行各業的創新發展，高校智慧校園建設也如火如荼。高校圖書館作為支撐高校建設和發展的三大支柱之一，必須摒棄坐靠等、搭便車的思想，準確找準自己的定位，借力智慧校園建設的東風，謀劃好智慧圖書館建設，提高圖書館在學校教學、科研中的地位。

1高校智慧圖書館和智慧校園

1.1智慧校園建設的背景和現狀

從2008年由IBM公司首次提出“智慧地球”概念至今，主要依托于互聯網+物聯網的智慧應用在各行各業如雨后春筍般出現，智慧城市、智慧醫院、智慧校園等規劃得以逐步實施。近年來，在國家政策的引導下，以浙江大學、南開大學、廈門大學、中山大學、北京航空航天大學、復旦大學等為代表的全國知名高校在智慧校園建設中取得了一定的成績。圍繞構建校園智慧環境、智慧管理、智慧資源、智慧服務的功能特點，通過對原有數字校園的進一步擴展、延伸和提升，智慧校園的軟硬件基礎設施建設取得了可喜的經驗和成績。

1.2智慧圖書館和智慧校園的關系

摘要：

當前我國網絡信息技術已經發展到了一個新的階段，智慧旅游成為當前旅游市場的一個新命題，高校旅游應用管理人才的培養只有充分挖掘智慧旅游的時代內涵，遵循智慧旅游背景下旅游行業的發展要求，才能真正培養出市場滿意、質量合格的高素質的“非同質化”旅游應用型人才。

關鍵詞：

智慧旅游；“非同質化”應用型人才；培養模式

自2011年我國正式提出“智慧旅游”的構想之后，智慧旅游便成為了旅游市場的發展熱點，本論文提出的高等旅游教育人才培養非同質化是指在旅游人才培養模式同質化的過程中月各培養模式中的培養目標、培養體制、培養過程、培養方法和手段等進行調整使不同院校旅游專業的學生更加適應多元化的旅游市場需求,增強其專業核心競爭力提高其行業內就業率,降低其流失率,使高等旅游教育更緊密地與旅游行業相結合,提高高等旅游教育對旅游行業的貢獻率。

1智慧旅游背景下對旅游管理人才的新要求

1.1對于信息技術素養的要求

摘要：隨著信息技術的普及和發展，人們逐漸進入以云計算、人工智能為代表的“智能化社會”。而在教育行業，科學技術也發揮著它作用，先進的教學設備逐漸取代了傳統的教育方式，而越來越多的人工智能也被廣泛應用于高校進行智慧校園的建設。而在人工智能的支持下，高等教育整體不斷發展。因此，本文從基于云計算對人工智能在高校智慧校園中的應用進行分析，旨在為相關研究者提供啟迪。

關鍵詞：云計算；智慧校園；人工智能；校園建設

自進入21世紀以來，人們就開始逐漸進入互聯網時代，而其衍生出的人工智能在其中占據著重要的地位，逐漸被應用于教育行業。而隨著更多新興技術被高校應用，人工智能的地位得到不斷提高，開始走進校園、走進課堂，為我國的教育事業貢獻了巨大的力量，而智慧校園的建設更是支撐學校高效發展的重要基礎，其為師生提供更好的教育教學體驗。

1相關理論概述

（1）云計算

云計算是一種基于虛擬化的分布式計算模式，它擁有強大的計算能力，能夠提供海量的存儲設備和計算環境。而云計算的這些能力對于大數據來說擁有更好的靈活性、更高的性能、更低的成本。在使用時，對于用戶云計算是一個虛擬化的資源池，訪問和使用有著非常大的便利性。并且為實現最高的資源利用率，可以利用平衡、調整、動態重新分配等技術。

（2）人工智能