法律意識培養范例

摘要:伴隨法治社會的不斷推進，高中生法律意識的培養日愈提升日程，本文主要以高中生法律意識的基本現狀為切入點，進一步探究了高中生法律意識的培養策略，以期為全面深化對于高中生法律教育的認識，更為高效地提升高中生的法律修養建言獻策。

關鍵詞:高中生;法律意識;基本現狀;自主性

高中生是支撐未來社會發展的中堅力量，即便當下社會各界已經逐漸意識到強化高中生法律教育的重要性，并開始采取一定措施進行法律知識的滲透，然而高中生整體法律水平同法律知識實踐者和傳揚人的角色還存在較大差距，違法行為在高中生群體中頻頻出現，帶來不可預估的危害，因而采取何種方式落實好高中生法律觀念的培養事宜，給以高中生科學的法律教導，是需要引起教育界積極探討的課題。

一、高中生法律意識的基本現狀

(一)缺乏對法律實用性的客觀認識

高中生學年段的法律教育日愈受到關注，針對高中生的法律傳播、法律引導力度也日愈加大，大部分學生都已意識到法律的價值和影響力，然而，這并不意味著高中生已經完全具備正確運用法律手段的能力，高中生普遍欠缺對法律實際效用的客觀認識。大部分學生對法律這一概念的認知基本局限于一些比較普遍的法律名詞上，對具體的條文規定、怎樣使用法律卻不求甚解，對《憲法》、《刑法》、《民法》等常用法律也沒有形成系統性地認識，實用意識的不足導致高中生在遭遇緊急情況時不能及時調用腦海中的法律知識，通常會在沖動之下作出錯誤判斷和偏激舉動，無法及時借助法律途徑保護自己。

(二)缺乏學習法律的自主性

摘要：法律是初中政治教育的重要內容，同時隨著法制社會進程的不斷加快，法律在教育教學和人們生活中的重要性越發突出。因此，初中政治教學必須要注重法律知識的完善，培養學生的法律意識，促進學生養成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的綜合素質，促進學生的健康成長。

關鍵詞：初中政治；法律意識；培養

依法治國是我國基本國策，初中生正處于青春期階段，思想意識和價值觀念尚未形成，在初中政治教學中對學生的法律意識進行培養，有利于學生養成正確的價值觀念和學習行為，健全學生的思想品質，最終實現促進學生健康成長的目的。因此，在初中政治教學中，教師要有意識的培養學生的法律意識，使學生能夠認識到法律的威嚴，肩負起學生法律意識培養的重要使命。

一、初中政治教學中法制教育的弊端

第一，教學方法落后，無法激發學生的學習興趣。受傳統教學思想的影響，初中政治教學慣于延用以往的教學方法，在實際教學中以成績為主的教學方法，導致教師在教學中忽略了學生的主體性，學生的學習興趣無法被高效的激發出來。初中政治學科中的法律知識較為枯燥，學生在學習過程中通常都采用死記硬背的學習方法，很少對問題進行主動的思索和延伸，導致學生在學習時容易出現厭煩、乏味的心理感受，直接影響著學生的學習效果，降低了政治學科教育目標的實現[1]。第二，教師的法制意識淡薄，法律知識滲透不夠。在應試教育體制下，初中政治教師將提高學生的學習成績作為主要的教學內容，認為法制知識只是考試的一部分，沒有必要仔細學習。同時，政治教師自身缺乏法律意識，沒有對法律知識進行過系統的學習，這種現象的出現導致教師對法律知識的掌握不夠全面，導致在初中政治教學中法律意識的滲透不夠，從而影響了初中法制教學的實效性。第三，當前復雜社會環境對法制教育的不利影響。在經濟快速發展的背景下，社會環境越發復雜，各種錯綜復雜的思想不斷涌入到了教育教學中，從而對學生的價值觀念產生了不利的影響。與此同時初中政治教師在教學中對法律知識的滲透不夠全面，直接影響了學生的辨別能力。

二、初中政治教學對學生法律意識培養方略

（一）挖掘教材中的法律素材，提高學生的法律意識

【摘要】思想政治教學不僅可以提升初中生的道德素養，而且也能夠幫助他們掌握一些基本的法律常識，從而在日常的學習和生活中，能夠做到知法、守法和護法，形成法律意識。近年來，國內青少年學生犯罪率呈現出上升趨勢，校園暴力層數不窮，學生維權意識薄弱，嚴重破壞了校園環境，并使部分初中生的身心健康受到了嚴重影響。文章首先概述了初中政治教學中培養學生法律意識的必要性，隨后結合當前政治教學現狀，就具體的培養策略展開了分析。

【關鍵詞】初中政治;法律意識;必要性;培養策略

一、引言

中學生法律意識單薄，并且性格易沖動，很多時候即使自己做出了違法犯罪行為或是個人合法權益受損而不自知。教師在進行初中政治教學時，根據教材內容照本宣科的進行講解，而沒有聯系中學生的生活和學習實際，一方面是課堂氛圍枯燥，學生課堂參與興趣不高，另一方面也不能幫助學生認識和學習法律常識，政治教學的實用性得不到體現。因此，必須要根據中學生的特點，在課堂教學中潛移默化的培養學生的法律意識，幫助中學生更好的維護自己的權利。

二、初中政治教學中培養學生法律意識的必要性

1．有利于提高學生的法律維權意識

學校是一個相對封閉的環境，學生主要的接觸對象是教師和同學。但是由于初中生社會閱歷少、法律意識單薄，很多時候即使自己的合法權益受到了侵害，也沒有依靠法律武器來維護自己權益的意識。例如，經常有部分學生三五成伙，欺凌班級上性格內向的同學，甚至是勒索錢財。事實上這種行為已經觸犯了法律。但是由于被侵害的學生法律意識不強，或是因為受到威脅不敢向教師告發，使自己的身體和心理都受到了影響。通過在政治教學中有意識的培養學生的法律意識，讓學生在面對不法侵害時能夠用法律知識作“護盾”。

［摘要］增強廣大人民群眾法律意識，是我國落實依法治國與社會現代化發展的必由之路，而大學生身為社會高知群體，培養其法律意識，是高校教師必須承擔的歷史重任。本文以大學生法律意識培養及法律教育的時代意義入手，分析了當代大學生法律意識培養及法律教育面臨的困境，提出了大學生法律意識培養及法律教育的有效策略。

［關鍵詞］大學生;法律意識;法律教育

引言

伴隨全民教育時代到來，以及終身學習理念的不斷深化，大學生基數不斷增加，但是在學生數量飛速增長的背景下，其法律觀念以及自覺遵紀守法的意識卻存在明顯的滯后問題。為切實提高大學生群體法律意識，學校和教師有必要創新、改革法律教育，通過激發學生自我覺醒以及創新法律教育模式等形式，將新時代大學生法律教育創新落到實處。

一、大學生法律意識培養及法律教育的時代意義

(一)和諧社會建設的現實需求

公平、正義與民主是和諧社會、法治社會建設的關鍵。若想快速實現民主法治，將公平正義落到實處，就要不斷加快社會法治化進程，貫徹平等、公正原則，加強法律權威性，做好社會法律普及與提升普法宣傳力度等工作。新時期背景下，我國大學生承擔著民族復興與國家富強的希望，改善大學生法律教育、培養其法律意識具有必要性。大學生作為高知群體，對于社會進步和發展有著促進作用，在法治國家以及和諧社會建設進程中，我國大學生群體所發揮的作用不可替代。若不具備較強的法律意識和法律素質則無法成長為全面發展的新時代合格人才，也難以順應社會發展需要。所以，大學生對于法律理論內容的了解與掌握、法律意識的深化、法律信念的養成以及法律技能的提升，均稱為當代大學生法律教育的關鍵內容，學生們法律意識唯有滿足社會發展需要，并順應時代主流，才可真正發揮學生于社會群體中的重要作用，推進社會主義事業法治化進程，進而在社會中發揮模范作用與帶頭作用，實現和諧社會建設。

摘要:

在當今社會，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究已經成為了時代的口號，中國十八屆三中全會中已經將建設法制化社會提上了國家建設的進程中來了。面對著中國近千年來的禮治社會的影響，法制似乎并沒有像西方國家那般的深入人心。但是隨著十一屆三中全會，鄧小平同志整頓中國國內外秩序，肅內外矛盾是都運用了法律強制性的手段，因此法律對于我們國家的建設有著至關重要的作用，而作為祖國明天未來的大學生而言，法律意識的具備和完善是必不可少的。這也就要求社會和學校乃至家庭對于大學生的法律意識提出約定和約束，制定和執行相應的措施來營造良好的大學校園法制化。法制教育作為現代教育必不可少的一環，其現狀是值得我們去關注和關心的。因此，本文剖析高等學府中的法制化教育，研究高校中的法制化教育，進一步深入的去辨析高校法制教育與大學生法律意識的培養。以此提出增強高校法制教育提高大學生法律意識切實可行的措施。

關鍵詞:

高校;法制教育;大學生;法律意識

一、大學生法律意識現狀及存在的主要問題

法律意識是存在人們思維中，是個體對于客體的理解的基礎上形成了有關客體的認識，當然這一客體也就是法律，簡而言之，法律意識就是人們對于法律規范的了解，以及犯法之后的相應的懲罰的了解?，F今大學生法律意識的現狀和存在的問題主要有以下幾個方面:

(一)僅形成初步的法律意識，尚未徹底的理解生活中的法律

［摘要］高職學生是我國社會群體中的重要組成部分，同時也是高等教育為我國社會發展培養的支柱力量，高職院校學生法律意識的強弱反映出高等教育對于主流意識形態教育的成效，更加影響國家和社會來發展?；诖?，本文闡釋了當前高職生法律意識培養存在的問題，并指出了在思政教育中融入法律知識教育的意義，最后重點提出了如何在高職思政教育中融入法律意識培養的路徑。

［關鍵詞］高職生;法律意識;思政教育;路徑

引言

法律意識是社會意識形式的一種，是人們對自身法律相關思想、觀念和理論所處狀態的一種概括性評價。高職院校學生還處于思想道德觀念形成的重要時期，然而當前我國很多高職學生的法律意識淡薄，法制觀念亟待加強，這一現狀影響了高職學生綜合素質的協調發展。當前的高職教育模式中，院校將學生學業成績和技術能力的培養放在了教育的重心，但是卻鮮少關心學生法律意識的培養問題。當前我國正在不斷推進法制社會進程，迫切需要加強高等教育中對于法律知識的普及以及思想道德觀念的強化，在努力掌握科學文化知識的同時，也需要持續強化學生對于自身道德與法律意識的培養。在高校思政課程中融入法律意識教育，不僅僅能夠培養學生全面發展必須具備的各種素養，教育出優秀的高水平、高素質人才。

一、高職學生法律意識培養中存在的主要問題

(一)高職學生缺乏基本的法律信仰，法律意識淡薄

社會的發展提升了人們的物質生活水平，但是精神文明建設的步伐落后于物質水平的發展。社會各方面競爭日益激烈，人們急切地追求自身利益，這種浮躁的社會風氣助長了歪風邪氣，嚴重影響社會主流價值觀念的發展。高職教育對于學生法律意識的培養并不十分重視，院校中普遍存在著學生法律意識淡薄，對于憲法和法律的敬畏程度不夠高等現象，嚴重制約著學校法律教育的開展，也影響著學生自身綜合素質的提升，更加不利于學生的自我修養以及主流價值觀念的培養。例如，近年來，網絡和新聞媒體時常曝光的很多高校學生陷入了校園貸以及讀博等不良案例中的現象，其中有很大一部分人是為了滿足自己的虛榮心，對于超出個人消費能力的奢侈品的過度迷戀和追求，造成了嚴重的后果。這些案例接二連三地出現在新聞報道中，反映了當下高職教育中對于學生法律意識教育的缺失，學生法律意識的缺失以及面對金錢和利益誘惑時自制力和正確思想觀念的缺失。因此，加強思政教育中法律意識的培養旨在幫助高職學生做好正確價值引領，幫助學生明辨是非。

摘要：中小學法治教育是我國法治教育事業的重要組成部分，對提升未來社會合格公民的法治意識舉足輕重。初中生正處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關鍵時期，加強學校法治教育，培養學生的法治素養，讓他們知法、守法，學會用法律武器保護自己的合法權益具有重要的現實意義。

關鍵詞：道德與法治教學法律素養培養策略

一、培養中學生法律意識的重要性

初中生正處于向青少年期過渡的重要時期，在這個階段，他們會遇到個體發展的諸多矛盾，如自我同一性、角色混亂、心理敏感等。據有關調查顯示，部分學生的法律知識比較缺乏，在面對問題時，學生并不清楚究該怎么做才是正確的，比如遇到校園欺凌時，他們大多選擇忍氣吞聲，或者不知道怎樣去維護自己的權益，甚至發生一些法律失范行為，在出現矛盾時有些學生會選擇暴力方式解決，因為他們認為“拳頭走遍天下”,逐漸發展成違法行為。近年內，青少年犯罪總數已經占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數的70%以上，其中缺乏法律知識的現象非常嚴重。因此我們要抓住有利契機，加強初中生的法治意識培育，將法律知識滲透到他們的日常生活，讓法律成為其行為的準繩，正如孔子所說“少成若天性，習慣若自然”。生活在法治社會，社會生活的方方面面都離不開法律的保護，要讓學生學會用法律與人打交道，學會使用法律保護自己，法律才有意義。因此，開展關于初中《道德與法治》課程教學中法治意識培育研究已成為當務之急。

二、初中道德與法治教學中培養學生法律素養的策略

1、將教材資源整合，加強學生法律素養培養

教材是教學的根本。為了更好地在教學中進行法律素養的培育，筆者對七、八、九年級教材法律資源與教材內容相結合的素材類資源歸類整理工作，并對教材內容進行學習和挖掘，對收集的有關案例資源進行適當的精簡刪改，以達到和教材內容更好的銜接和融合。在部編版沒有統一之前，如蘇教版的“法律護我成長”，人教版的“做知法守法用法的人”，粵教版的“法律護我”等，法律知識幾乎在各個版本的政治教材中都有出現，這體現了國家對青少年法律意識培養的重視。以部編版為例，在各冊道德與法治教材中，都編制了法律知識的教學內容。例如，七年級下冊第四單元《走進法治天地》，用“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”兩課的內容從學生的生活實際出發，講解了法律的“腳步”、法律的作用、有哪些法律與我們息息相關等知識點，讓學生初步有了法治、法律的意識。八年級上冊第二單元《遵守社會規則》第五課《做守法的公民》從“法不可違”、“預防犯罪”、“善用法律”三課時的內容，來教會學生遵守社會規則，而法律就是最大的規則。《道德與法治》教材在更新的過程中充分重視初中生的法治教育。以人教版初中《道德與法治》教材為例，八年級下冊為法治教育專冊，以憲法講授為主要內容，力圖使學生樹立憲法至上的信念；通過詳細講解公民的基本權利與義務，引導學生樹立正確的權力意識和義務意識，并能夠在社會生活中正確行使合法權利、積極履行法定義務；通過介紹我國的國家機構和國家基本制度，引導學生樹立制度自信，增強國家認同；通過闡述自由平等的真諦、公平正義的價值，引導學生在生活中踐行法治精神。其他冊教材結合相關內容分散嵌入法治內容，初中《道德與法治》教材共涉及50多部法律法規，確保法治教育貫穿于初中生整個學習生活中。這些教材知識都是教師在道德與法治教學時進行法律意識培養的重要資源。

【摘要】法制意識和法律素養是當代公民必須具備的基本素養之一，我國正在積極推進依法治國，在最近召開的黨的會議上，再次強調了依法治國的重要意義和推進目標。高中政治課堂是學生接觸和學習法律知識的重要場所，同時也是開展法制意識培養的寶貴機會。本文主要圍繞高中政治教學中培養學生法制意識的策略展開研究。

【關鍵詞】高中政治；法制意識；策略研究

在社會環境和學校氛圍的影響下，很多高中學生的法律意識處于嚴重缺失狀態，他們將更多精力投入到文化知識的學習上，忽視了法律知識和政治知識的學習，這非常容易導致他們在行為習慣養成與價值觀塑造上產生偏差，影響到他們的健康成長。

1.法制意識培養的重要性

法律意識培養是一個長期的潛移默化過程，高中學生的思想非?；钴S，接受能力比較強，在高中學生中開展法律意識培養是符合法制社會建設需求的。

1.1法制意識培養有助于提升學生的政治認同感

中國社會正在處于持續發展和變革之中，而社會主義民主化及社會主義法制化的發展正是社會全面進步的重要標志。高中學生將在未來成為社會主義現代化事業建設的中堅力量，他們的思想政治意識能否符合中國政治發展需求和社會進步需求將直接關系到中國特色社會建設的成敗。而社會主義法制建設也是社會主義現代化建設的重要組成部分和重要發展方向，法制意識培養有助于學生政治認同感的不斷提升。