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摘要:
在當今社會，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究已經成為了時代的口號，中國十八屆三中全會中已經將建設法制化社會提上了國家建設的進程中來了。面對著中國近千年來的禮治社會的影響，法制似乎并沒有像西方國家那般的深入人心。但是隨著十一屆三中全會，鄧小平同志整頓中國國內外秩序，肅內外矛盾是都運用了法律強制性的手段，因此法律對于我們國家的建設有著至關重要的作用，而作為祖國明天未來的大學生而言，法律意識的具備和完善是必不可少的。這也就要求社會和學校乃至家庭對于大學生的法律意識提出約定和約束，制定和執行相應的措施來營造良好的大學校園法制化。法制教育作為現代教育必不可少的一環，其現狀是值得我們去關注和關心的。因此，本文剖析高等學府中的法制化教育，研究高校中的法制化教育，進一步深入的去辨析高校法制教育與大學生法律意識的培養。以此提出增強高校法制教育提高大學生法律意識切實可行的措施。
關鍵詞:
高校;法制教育;大學生;法律意識
一、大學生法律意識現狀及存在的主要問題
法律意識是存在人們思維中，是個體對于客體的理解的基礎上形成了有關客體的認識，當然這一客體也就是法律，簡而言之，法律意識就是人們對于法律規范的了解，以及犯法之后的相應的懲罰的了解?，F今大學生法律意識的現狀和存在的問題主要有以下幾個方面:
(一)僅形成初步的法律意識，尚未徹底的理解生活中的法律
當代大學生由于其知識結構的組成，思想基礎的教育，其對于法律本來便比一般的人群要了解的豐富。談論法律，大學生頭腦中便有了《民法》，《刑法》，《行政法》，《經濟法》的基本印象，而這些法律部門也就構成了我國的法律體系和法律機構，但是大學生也僅僅只是知道這些法律的名字和所涵蓋的范圍，根本就不了解這些法律在生活中的表現形式，也不清楚違背了這些法律后會受到的懲罰［1］。
(二)沒有真正的樹立法律意識
大學生會在接觸社會的過程中接觸到社會的陰暗面和不平等的一面，此時大學生的頭腦里便會閃現出“權大于法”的念頭，認為高官是可以操縱法律的，然而這種想法是不正確而且沒有依據的，中國國家憲法規定，法律是高于個人，而又為個人服務的。沒有真正的樹立法律意識，就會產生盲目觀和傾權關，從而蔑視法律，甚至運用自己所學的知識走上違法犯罪的道路這點在眾多的社會實踐和社會實例中也可以看出來。
二、當前學校法制教育的誤區
(一)對于法制教育的劃分領域不夠完善
許多高?，F仍將法制教育納入學校思想道德教育的一部分中去，懂道德的人不一定不會觸犯法律，相反觸犯法律的人也不一定是不懂道德的人。德育是法律的基礎，而法律卻是德育的進一步發展，因此，僅僅只是簡單的將法律教育劃分在思想道德教育中是不利于高校的法制教育的。
(二)僅僅只是書本上講述法律
法律意識和法律素質應該是融入在大學生的日常生活中的，而不是單一的將其歸結為書本知識的傳授，法律意識是需要培養的，而法律素質更是如此。兩者的有效結合和有效植入不僅僅只是簡單的照本宣科而已，因此在高校中對于大學生的法律教育僅僅只是簡單的上幾堂課，做幾套試卷是不明智的［2］。
三、培植大學生法律意識的有效途徑
大學生的法制教育在大學生參與社會實踐中所顯現出來的表現和反映是尤為重要的。建設社會主義法治社會也離不開高校對于大學生法制的教育。因此如何加強高校對于大學生的法制教育，如何才能進一步提高大學生的法律意識，在這里我提出了以下若干建議:
(一)合理安排大學生的法制課程
大學生的法制課程不應該僅僅局限在課堂之上，應該在上課的基礎上增加理論實踐課程，讓現代大學生更好的進入社會，參與社會的實踐，可以舉行類似模擬法庭，和模擬小場景這樣的課堂讓大學生來學習。同時在加強法律的傳授的同時要注意引經據典，使得法律的傳播更加的讓大學生感同身受。
(二)構建完善的法學教學體系
法學的教育不僅僅只是法律只是的傳播也是走向實踐的工具，所以在法律的教育中，為此，我們必須要在加強大學法律教育的基礎上加強對于大學生對于法律的重視和對于法律多重價值的肯定和認識。
(三)學校應改善學校的法制環境
學校的機構的框架就應該是以法為中心構定，依法治校，使得學校的秩序按照法律法規的制定下合理有序的進行，讓大學生都有著校園法律意識，這樣從小到大，由小及大，便能很容易的進入社會之后也保持著法律意識［3］。
四、結語
總而言之，當今高校的法制化教育和法制化體系并不完善，大學生的法制意識和法律精神也并沒有得到真正的落實，根據上文我們對于學校的現狀的分析，對于高校中大學生的法律意識誤區的分析，我們得出的措施是切實可行的，是符合當今社會提高大學生法制意識，完善大學生守法規范的。而且面對今年來高校犯罪率的上升，我們提出這一課題的研究也是符合時展潮流的。這將有利于高校進一步的明確自己的責任和負責的對象，有益于高校意識到自身的不足，也有利于引導現當代大學生形成良好法制規范。
作者：朱俊洪 單位：貴陽學院
［參考文獻］
［1］梁春梅．淺談中國法制教育的現狀及對策［J］．中國教育學報，2013(3)．
［2］尤尚生．法制與教育的具體內容和實踐措施探討［J］．長江大學學報，2012(7)．
［3］李貽煌．關于中國法制教育的思考［J］．國學咨詢，2014(8)．