法律意識教育范例

摘要:

增強大學生法律意識，培養其法律素養是提高大學生職業發展能力、建設和諧社會的必然要求。但是近年來不斷出現的高職院校學生違法行為反映出學生法律意識淡薄，學校的法制教育有效性不強。本文從高職院校法制教育的現狀入手，提出有效提升高職院校法制教育的策略，以完善我國高職院校法制教育體系。

關鍵詞:

高職院校;法律意識;法制教育;對策

高職院校擔負著為社會各個行業培養生產、服務、管理第一線的有技術、有素質的高技能專業人才的重任，隨著依法治國的號召，對高職院校學生的法制意識也有了新的要求。但面對當代有思想、有個性的九零后大學生，高職院校的法制教育存在一定程度的觀念落后、內容狹窄、方法無效的問題，現代社會需要的是懂法的專業人才，因此高職院校要結合辦學特色，進行法制教育改革，全面提升學生的綜合素質和法律素養。

一、高職院校加強學生法律意識和法制教育的必要性

(一)和諧社會發展的需要

一、“90后”農民工法律意識的現狀和原因分析

在我國，系統的法律課程是在大學里開設的，而大部分的“90后”農民工在初中或高中畢業后，就走上了求職打工的道路，為了生存，很少有空閑時間來專門學習法律知識。因此，絕大部分的“90后”農民工犯罪都是缺乏法律知識的，對法律、犯罪、處罰等沒有認識造成的。另外對和自己工作密切相關的法律興趣也不高，有數據顯示只有16.7%的青年農民工比較了解《勞動法》，大多數只是了解一點，15.3%的人一無所知。對于工作過程中用人單位拒絕簽訂書面的勞動合同沒有維權意識，對于拖欠工資等違法現象通常通過人情關系解決，人情關系解決不了的甚至會通過暴力手段。而年紀較大的農民工法律意識更令人憂慮。有30%的“90后”農民工聽說過《勞動合同法》，但是當自己的合法權益受到侵害時真正用勞動法維權人還不足10%。

當受到不公正待遇時竟然有21%的“90后”農民工選擇使用暴力手段來解決,還有40%“90后”農民工選擇忍氣吞聲。由于普法宣傳的局限，“90后”農民工對法律知識的了解大多來源于各種媒體。而比較有影響的案件大多都直接或間接的強調罪犯受到法律的嚴懲，給“90后”農民工最直觀的感受就是法律是殘酷無情的，是赤裸裸的暴力。雖然會對他們內心產生威懾感，但這種威懾感并不等同于對法律的尊重。另外很多影視劇中對犯罪線索細節的描述過于清晰，致使一些”90后”農民工甚至會模仿影視劇中的情節進行違法犯罪活動。最后社會上存在的“富二代”和“官二代”案件，讓“90后”農民工失去對法治社會的信心，更不要談法律意識的培養。同時因為維權成本過高，導致很多“90后”農民工喪失了對法律的信仰，如張海超開胸驗肺事件，這讓很多身患職業病的“90后”農民工對通過合法渠道維權產生恐懼，當沒有辦法維權而又走投無路時，一些“90后”農民工會選擇通過暴力手段解決。

二、培養新生代農民工法律意識的途徑

1.提高“90后”農民工的文化知識水平

“90后”農民工對文化知識的渴望遠遠高于前兩代農民工，他們已經逐步擺脫傳統農村勞動者的特征，不僅希望通過在城市工作改變現有的生活條件，也希望通過城市這個平臺豐富自己的精神層面的需求。北大保安甘相偉通過自己不懈努力于2008年考入北大中文系，半工半讀的幾年里，閱讀書籍400多本，寫下近10萬字的文集，并出版發行新書《站著上北大》，在社會上引起廣泛關注。黑龍江省大慶市東風中學的保安訾立參加了2012年的高考，并以優異的成績被天津大學化工學院的應用化學專業錄取。以甘相偉和訾立為代表的“90后”農民工對文化知識的追求超過我們的預期，部分“90后”農民工因為家庭原因高中畢業后放棄接受高等教育，但他們心中一直有一個夢想，走進高等學府，成為一名天之驕子，只要條件基本具備，他們就會厚積薄發，實現自己的理想。

而文化知識水平和法律意識之間有著密切的聯系，有調查顯示，97%的“90后”農民工表示愿意繼續學習，但現實情況是有40%的“90后”農民工沒有機會接受各種職業培訓。因此，需要用人單位和當地政府通過各種渠道，對不同教育背景、不同文化層次、不同年齡的“90后”農民工，進行形式靈活多樣的教育，尤其是職業技術培訓，提高“90后”農民工的文化知識水平。同時建立相關激勵政策，鼓勵高等院校在節假日向農民工開放，實現資源共享，向給有能力的“90后”農民工開設一個實現夢想的殿堂。

［摘要］增強廣大人民群眾法律意識，是我國落實依法治國與社會現代化發展的必由之路，而大學生身為社會高知群體，培養其法律意識，是高校教師必須承擔的歷史重任。本文以大學生法律意識培養及法律教育的時代意義入手，分析了當代大學生法律意識培養及法律教育面臨的困境，提出了大學生法律意識培養及法律教育的有效策略。

［關鍵詞］大學生;法律意識;法律教育

引言

伴隨全民教育時代到來，以及終身學習理念的不斷深化，大學生基數不斷增加，但是在學生數量飛速增長的背景下，其法律觀念以及自覺遵紀守法的意識卻存在明顯的滯后問題。為切實提高大學生群體法律意識，學校和教師有必要創新、改革法律教育，通過激發學生自我覺醒以及創新法律教育模式等形式，將新時代大學生法律教育創新落到實處。

一、大學生法律意識培養及法律教育的時代意義

(一)和諧社會建設的現實需求

公平、正義與民主是和諧社會、法治社會建設的關鍵。若想快速實現民主法治，將公平正義落到實處，就要不斷加快社會法治化進程，貫徹平等、公正原則，加強法律權威性，做好社會法律普及與提升普法宣傳力度等工作。新時期背景下，我國大學生承擔著民族復興與國家富強的希望，改善大學生法律教育、培養其法律意識具有必要性。大學生作為高知群體，對于社會進步和發展有著促進作用，在法治國家以及和諧社會建設進程中，我國大學生群體所發揮的作用不可替代。若不具備較強的法律意識和法律素質則無法成長為全面發展的新時代合格人才，也難以順應社會發展需要。所以，大學生對于法律理論內容的了解與掌握、法律意識的深化、法律信念的養成以及法律技能的提升，均稱為當代大學生法律教育的關鍵內容，學生們法律意識唯有滿足社會發展需要，并順應時代主流，才可真正發揮學生于社會群體中的重要作用，推進社會主義事業法治化進程，進而在社會中發揮模范作用與帶頭作用，實現和諧社會建設。

摘要:

在當今社會，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究已經成為了時代的口號，中國十八屆三中全會中已經將建設法制化社會提上了國家建設的進程中來了。面對著中國近千年來的禮治社會的影響，法制似乎并沒有像西方國家那般的深入人心。但是隨著十一屆三中全會，鄧小平同志整頓中國國內外秩序，肅內外矛盾是都運用了法律強制性的手段，因此法律對于我們國家的建設有著至關重要的作用，而作為祖國明天未來的大學生而言，法律意識的具備和完善是必不可少的。這也就要求社會和學校乃至家庭對于大學生的法律意識提出約定和約束，制定和執行相應的措施來營造良好的大學校園法制化。法制教育作為現代教育必不可少的一環，其現狀是值得我們去關注和關心的。因此，本文剖析高等學府中的法制化教育，研究高校中的法制化教育，進一步深入的去辨析高校法制教育與大學生法律意識的培養。以此提出增強高校法制教育提高大學生法律意識切實可行的措施。

關鍵詞:

高校;法制教育;大學生;法律意識

一、大學生法律意識現狀及存在的主要問題

法律意識是存在人們思維中，是個體對于客體的理解的基礎上形成了有關客體的認識，當然這一客體也就是法律，簡而言之，法律意識就是人們對于法律規范的了解，以及犯法之后的相應的懲罰的了解。現今大學生法律意識的現狀和存在的問題主要有以下幾個方面:

(一)僅形成初步的法律意識，尚未徹底的理解生活中的法律

［摘要］高職學生是我國社會群體中的重要組成部分，同時也是高等教育為我國社會發展培養的支柱力量，高職院校學生法律意識的強弱反映出高等教育對于主流意識形態教育的成效，更加影響國家和社會來發展?；诖?，本文闡釋了當前高職生法律意識培養存在的問題，并指出了在思政教育中融入法律知識教育的意義，最后重點提出了如何在高職思政教育中融入法律意識培養的路徑。

［關鍵詞］高職生;法律意識;思政教育;路徑

引言

法律意識是社會意識形式的一種，是人們對自身法律相關思想、觀念和理論所處狀態的一種概括性評價。高職院校學生還處于思想道德觀念形成的重要時期，然而當前我國很多高職學生的法律意識淡薄，法制觀念亟待加強，這一現狀影響了高職學生綜合素質的協調發展。當前的高職教育模式中，院校將學生學業成績和技術能力的培養放在了教育的重心，但是卻鮮少關心學生法律意識的培養問題。當前我國正在不斷推進法制社會進程，迫切需要加強高等教育中對于法律知識的普及以及思想道德觀念的強化，在努力掌握科學文化知識的同時，也需要持續強化學生對于自身道德與法律意識的培養。在高校思政課程中融入法律意識教育，不僅僅能夠培養學生全面發展必須具備的各種素養，教育出優秀的高水平、高素質人才。

一、高職學生法律意識培養中存在的主要問題

(一)高職學生缺乏基本的法律信仰，法律意識淡薄

社會的發展提升了人們的物質生活水平，但是精神文明建設的步伐落后于物質水平的發展。社會各方面競爭日益激烈，人們急切地追求自身利益，這種浮躁的社會風氣助長了歪風邪氣，嚴重影響社會主流價值觀念的發展。高職教育對于學生法律意識的培養并不十分重視，院校中普遍存在著學生法律意識淡薄，對于憲法和法律的敬畏程度不夠高等現象，嚴重制約著學校法律教育的開展，也影響著學生自身綜合素質的提升，更加不利于學生的自我修養以及主流價值觀念的培養。例如，近年來，網絡和新聞媒體時常曝光的很多高校學生陷入了校園貸以及讀博等不良案例中的現象，其中有很大一部分人是為了滿足自己的虛榮心，對于超出個人消費能力的奢侈品的過度迷戀和追求，造成了嚴重的后果。這些案例接二連三地出現在新聞報道中，反映了當下高職教育中對于學生法律意識教育的缺失，學生法律意識的缺失以及面對金錢和利益誘惑時自制力和正確思想觀念的缺失。因此，加強思政教育中法律意識的培養旨在幫助高職學生做好正確價值引領，幫助學生明辨是非。

摘要：隨著互聯網信息技術的極速發展，網絡直播在大學生中成為新興流行事物。其全天候、全過程、全方面地影響著大學生的三觀取向，時刻進行著隱性的思想政治教育。文章闡釋新時代下，以法治思想為指導，以網絡安全觀為要求，分析法治思想對新時代大學生的重要意義，從網絡直播時代大學生法律意識的現狀入手，綜合闡述網絡直播潛在的法律危害，探討網絡直播時代大學生法律意識教育路徑。

關鍵詞：新時代；網絡直播；法律意識教育

隨著互聯網信息技術的極速發展，網絡直播在大學生中廣泛流行，全天候、全過程、全方面地影響著大學生的三觀取向，時刻進行著隱性的思想政治教育。但是，在網絡直播產業中存在許多損害社會主義核心價值觀的亂象，而大學生們仍存在涉世未深，媒介素養能力不足，認知、分析、辨別能力有所欠缺等問題，其價值觀體系易受網絡直播亂象的影響，易出現各類違法問題甚至觸犯刑法的行為。新時代中國特色社會主義思想，尤其是法治思想正是規范新時代下網絡直播文化建設的理論依據和實踐指南。探討新時代下大學生網絡直播法律意識教育路徑研究頗有現實意義。

一、法治思想對新時代大學生的重要意義

（一）法治思想指引了新時代大學生前進方向。法治思想是中國特色社會主義發展道路上的重要產物，是我國數十年社會主義法治發展的經驗總結，是中國人民民主專政政權持續、穩定發展的重要保障。法治思想從根本上解決了西方“法治”視野下“黨大還是法大”的偽命題，是解決新時代大學生精神困惑的重要指引。中國特色社會主義法治正是有中國共產黨的領導，才成其為真正意義之人民民主專政的法治，與西方以資產階級為核心統治的“法治”不同。除了中國和少數國家，當代世界仍處于被西方資本巨頭統治的時代，資產巨頭控制傳媒向世界有利于其階級統治的思想、理念，使許多不明真相的人們在信息繭房中被洗腦。西方媒體通過國內的某些“公知”向我國青年一代、特別是大學生傳播“黨大還是法大”就顯見其險惡用心，法治思想解決了新時代中國特色社會主義法治體系建設中的難題，給了新時代大學生重要的精神指引。

（二）法治思想服務人民，也是新時代大學生的合法權益的保障。新時代大學生生活在信息爆炸的時代，他們較他們的父輩更具有信息接受的獨立性。從大學生學習、生活、成長的角度，法治思想為新時代大學生的合法權益提供了重要保障?？倳浿赋?ldquo;法治建設要為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民”[1]，清晰地傳遞出大學生們正是法治建設的重要服務對象。西方法治的服務對象是大資本家、金融巨頭，而新時代中國特色社會主義法治才是為人民服務的，以人民滿意為目標。

（三）法治思想是人民集體智慧的集中體現，有助于新時代大學生知法守法。服務網民、服務人民，是踐行馬克思主義人民觀的最好例證[2]。正是依靠人民群眾的集體智慧，使得法治思想不斷發展、完善,天然具有人民性，天然地對腐朽的西方思想具有抵御力。2020年的疫情使全國人民乃至全球都受到了嚴峻的挑戰，在黨的統一領導下，全國上下一心、眾志成城，最終取得了階段性勝利，而國外疫情依然肆虐。在疫情面前，我國的人均安全性是美國的近600倍。疫情中，美國混亂、無序，只有大資本家、金融巨頭的利益得到美國法治的保護。美國是西方世界的燈塔，燈塔瀕臨倒塌，西方所謂的法治優越感也逐漸崩塌，真面目漸漸被世界人民、中國人民所認識。正值百年未有之變局，黨的五中全會上,法治思想首次亮相，它是新時代全面依法治國的一系列重大問題的重要遵循。從宏觀而言，法治思想是新時代大學生抵御西方錯誤法治思潮的重要武器；從微觀而言，法治思想能夠有力增強新時代大學生的法治意識。

摘要:伴隨法治社會的不斷推進，高中生法律意識的培養日愈提升日程，本文主要以高中生法律意識的基本現狀為切入點，進一步探究了高中生法律意識的培養策略，以期為全面深化對于高中生法律教育的認識，更為高效地提升高中生的法律修養建言獻策。

關鍵詞:高中生;法律意識;基本現狀;自主性

高中生是支撐未來社會發展的中堅力量，即便當下社會各界已經逐漸意識到強化高中生法律教育的重要性，并開始采取一定措施進行法律知識的滲透，然而高中生整體法律水平同法律知識實踐者和傳揚人的角色還存在較大差距，違法行為在高中生群體中頻頻出現，帶來不可預估的危害，因而采取何種方式落實好高中生法律觀念的培養事宜，給以高中生科學的法律教導，是需要引起教育界積極探討的課題。

一、高中生法律意識的基本現狀

(一)缺乏對法律實用性的客觀認識

高中生學年段的法律教育日愈受到關注，針對高中生的法律傳播、法律引導力度也日愈加大，大部分學生都已意識到法律的價值和影響力，然而，這并不意味著高中生已經完全具備正確運用法律手段的能力，高中生普遍欠缺對法律實際效用的客觀認識。大部分學生對法律這一概念的認知基本局限于一些比較普遍的法律名詞上，對具體的條文規定、怎樣使用法律卻不求甚解，對《憲法》、《刑法》、《民法》等常用法律也沒有形成系統性地認識，實用意識的不足導致高中生在遭遇緊急情況時不能及時調用腦海中的法律知識，通常會在沖動之下作出錯誤判斷和偏激舉動，無法及時借助法律途徑保護自己。

(二)缺乏學習法律的自主性

【摘要】高校法制教育體系的構建，是高校教育中最為重要的環節，是為當前我國培養更多有效人才的重要教育體系，是增強高校學生法律意識、規范法律行為的重要體系，更是培養高校學生在現代社會做良好公民的保障，其有著促進個體以及社會良好發展的有效功能和作用。所以在高校教育中，應構建完善的法制教育體系，由于當前很多高校中的法制教育都存在著法制觀念薄弱、法制教育與德育相脫離以及法制教育內容不合理等問題，為了更好的發揮法制教育的優勢，提升法制教育實踐教學水平，那么高校就必須要重視法制教育體系的構建，并優化教育形式，保障法制教育中“德”“法”一體化的良好建設，為高校大學生法制教育工作的開展提供有利保障。

【關鍵詞】學校法制教育;體系構建;教育狀況反思

一、高校法制教育的內涵分析

在社會各個領域開展法制教育，是當前國家公民教育當中最為重要的內容，而且高等教育是教育制度中最高位置，而在這一體制下的法制教育狀況，會對社會法制建設帶來非常大的影響。高校法制教育就是通過高等院校的良好計劃、有目的、有組織的開展教學活動，讓學生在學習當中掌握更多社會主義法律知識，并更好的將社會主義法律精神傳承下去。對于高校法制教育來說，主要就是培養學生健全的人格，真正有效的促進學生全面發展，法制教育目的是借助社會主義法律知識來增強學生的法律觀念，讓其在生活、工作當中能夠良好的運用法律保護自己，并遠離各類違法亂紀的行為。在當前高校法制教育中其主要內容就包括以下幾點：首先，更好的向學生普及法律知識。對于高校法制教育來說，就是通過將法律知識為主要的傳授內容，向學生闡釋法理等內容，對法律精神的意義以及要點進行解析，將各種法律規定和重要法條講述給學生，真正有效的讓學生構建完善的法律知識體系，為其法律素質的提升有著基礎性作用。其次，培養高校學生法律意識。對于學生法律意識的養成，是要有知識體系建構為基礎的，所以在高校法制教育中要重視學生法律意識的培養。要讓其有認同意識。這是形成正確意識的關鍵。要有權義意識，也就是權利和義務的意識，這是法律關系構成的基礎部分。而且還有具有程序意識，程序意識的培養是法制教育中最重要的部分。最后，對法律行為進行規范。法律知識必須要在和實踐執行相關事務向結合才能發揮其價值與作用。對于高校學生的法制行為實踐能力的提升，屬于法制教育最關鍵和最終的目的，也是更好展現法制教育價值的重要部分。

二、當前高校法制教育中效果不佳的因素分析

對于當前高校中出現的大學生法律意識淡薄、違法事件時有發生等問題，首先要做的就是對形成這些問題的主要因素，并了解大學生法律意識淡薄的主要形成因素，從而制定合理的教育策略，建立完善得高校法制教育體系，真正有效的促進大學生在法治社會環境下更好發展。1.歷史因素分析。中國是四大文明古國之一，在很早的時候就已經通過法治來治理國家，但受長期的封建社會獨斷專制和儒家文化以“仁”治國的思想，導致很多人形成了“臣民”意識和思想，欠缺合理的公民意識。而且自新中國成以來，有受到“左”思潮影響，這使得我國學術界曾出現過“沒有法律的社會是最好的社會”的思想，缺乏對法律的正確認識。改革開放以后我國也在重視“依法治國”的原則，更加注重建設社會主義法治國家發展思想，這樣才讓人們更好的認識到法律的正確界定以及重要性。2.經濟因素分析。在新中國成立以來，我國主要按照前蘇聯經濟模式不斷發展，根據計劃經濟開展工作，這使得人們思想行為都受到計劃的制約。而且這對平等、自由的公民觀念欠缺正確認識。而對于這樣的計劃經濟的解體，讓思想界更加混亂了起來，這會影響到公民意識發展。而在新時期我國經濟水平不斷提升，整體人口數量也在增加，但是其經濟的平均水平還是落后于先進國家，公民法律意識也有待提升。3.現實原因分析。以國家角度進行分析，欠缺良好的教育政策和要求。對于法制教育途徑以及方法等都沒有相對詳細的政策，一般都是會摻雜在其他的法律政策當中，并沒有獨立相關的教育政策等內容。以高校角度進行分析，存在法制教育被忽視的現象。很多高校只重視學生專業知識的提升，而卻忽視了法制宣傳或教育工作的開展。而法制教育屬于長期的、系統的工程，高校必須要重視法治教育的開展，這樣才能實現社會主義法治國家良好發展。

三、構建良好的高校法制教育體系的有效策略