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【摘要】高校法制教育體系的構建，是高校教育中最為重要的環節，是為當前我國培養更多有效人才的重要教育體系，是增強高校學生法律意識、規范法律行為的重要體系，更是培養高校學生在現代社會做良好公民的保障，其有著促進個體以及社會良好發展的有效功能和作用。所以在高校教育中，應構建完善的法制教育體系，由于當前很多高校中的法制教育都存在著法制觀念薄弱、法制教育與德育相脫離以及法制教育內容不合理等問題，為了更好的發揮法制教育的優勢，提升法制教育實踐教學水平，那么高校就必須要重視法制教育體系的構建，并優化教育形式，保障法制教育中“德”“法”一體化的良好建設，為高校大學生法制教育工作的開展提供有利保障。
一、高校法制教育的內涵分析
在社會各個領域開展法制教育，是當前國家公民教育當中最為重要的內容，而且高等教育是教育制度中最高位置，而在這一體制下的法制教育狀況，會對社會法制建設帶來非常大的影響。高校法制教育就是通過高等院校的良好計劃、有目的、有組織的開展教學活動，讓學生在學習當中掌握更多社會主義法律知識，并更好的將社會主義法律精神傳承下去。對于高校法制教育來說，主要就是培養學生健全的人格，真正有效的促進學生全面發展，法制教育目的是借助社會主義法律知識來增強學生的法律觀念，讓其在生活、工作當中能夠良好的運用法律保護自己，并遠離各類違法亂紀的行為。在當前高校法制教育中其主要內容就包括以下幾點：首先，更好的向學生普及法律知識。對于高校法制教育來說，就是通過將法律知識為主要的傳授內容，向學生闡釋法理等內容，對法律精神的意義以及要點進行解析，將各種法律規定和重要法條講述給學生，真正有效的讓學生構建完善的法律知識體系，為其法律素質的提升有著基礎性作用。其次，培養高校學生法律意識。對于學生法律意識的養成，是要有知識體系建構為基礎的，所以在高校法制教育中要重視學生法律意識的培養。要讓其有認同意識。這是形成正確意識的關鍵。要有權義意識，也就是權利和義務的意識，這是法律關系構成的基礎部分。而且還有具有程序意識，程序意識的培養是法制教育中最重要的部分。最后，對法律行為進行規范。法律知識必須要在和實踐執行相關事務向結合才能發揮其價值與作用。對于高校學生的法制行為實踐能力的提升，屬于法制教育最關鍵和最終的目的，也是更好展現法制教育價值的重要部分。
二、當前高校法制教育中效果不佳的因素分析
對于當前高校中出現的大學生法律意識淡薄、違法事件時有發生等問題，首先要做的就是對形成這些問題的主要因素，并了解大學生法律意識淡薄的主要形成因素，從而制定合理的教育策略，建立完善得高校法制教育體系，真正有效的促進大學生在法治社會環境下更好發展。1.歷史因素分析。中國是四大文明古國之一，在很早的時候就已經通過法治來治理國家，但受長期的封建社會獨斷專制和儒家文化以“仁”治國的思想，導致很多人形成了“臣民”意識和思想，欠缺合理的公民意識。而且自新中國成以來，有受到“左”思潮影響，這使得我國學術界曾出現過“沒有法律的社會是最好的社會”的思想，缺乏對法律的正確認識。改革開放以后我國也在重視“依法治國”的原則，更加注重建設社會主義法治國家發展思想，這樣才讓人們更好的認識到法律的正確界定以及重要性。2.經濟因素分析。在新中國成立以來，我國主要按照前蘇聯經濟模式不斷發展，根據計劃經濟開展工作，這使得人們思想行為都受到計劃的制約。而且這對平等、自由的公民觀念欠缺正確認識。而對于這樣的計劃經濟的解體，讓思想界更加混亂了起來，這會影響到公民意識發展。而在新時期我國經濟水平不斷提升，整體人口數量也在增加，但是其經濟的平均水平還是落后于先進國家，公民法律意識也有待提升。3.現實原因分析。以國家角度進行分析，欠缺良好的教育政策和要求。對于法制教育途徑以及方法等都沒有相對詳細的政策，一般都是會摻雜在其他的法律政策當中，并沒有獨立相關的教育政策等內容。以高校角度進行分析，存在法制教育被忽視的現象。很多高校只重視學生專業知識的提升，而卻忽視了法制宣傳或教育工作的開展。而法制教育屬于長期的、系統的工程，高校必須要重視法治教育的開展，這樣才能實現社會主義法治國家良好發展。
首先，國家應對民主制度進行優化和完善，從而更好的促進市場經濟的良好發展，并出臺更加系統的教育政策，以國家政策為改善高校法制教育體系的重要保障，建立完善民主制度，不斷提升大學社主體意識以及參與意識；也要提出完善的、合理的法制教育體系，從而讓高校法制教育更加有法可依，提升法制教育水平。其次，高校要提升對法制教育的重視，建立完善的管理制度，更好的擴寬法制教育途徑，并且要確保法制教育活動的良好開展，真正發揮法制長期性以及艱巨性作用；要結合國家相應法律法規，要建立合理的管理制度，真正為高校大學生提供完善的法制教學內容，不斷提升學生的法律意識，發揮法制教育的優勢與作用。最后，發揮大學生自身主觀能動性，提升法律意識以及法律維權能力，大學生是當前新時代法治建設的主力軍，所以必須要重視大學生法律意識的培養，也要重視大學生樹立正確的主體意識，明確自己在建設法治國家時的地位以及作用，從而更好的發揮大學生主觀能動性，更加積極的參與到學校開展的法律咨詢或是法制宣傳等活動當中，建立自身增強的法律意識等。
參考文獻：
[1]徐春梅,姜志堅.高校學生法制教育存在的問題與對策研究[J].當代繼續教育,2017,35(01):93-96.
作者:謝潔茹 單位:江西廣播電視大學
