初中值周總結范例

第一篇：初中地理校本課程教學問題及改進策略

一、初中地理校本課程教學存在的問題

通過調查問卷和對大量文獻資料的研究，筆者發現目前初中地理校本課程教學方面存在較多問題，主要有：一是教師觀念陳舊，教研意識淡薄；二是教學目標不明確，教學內容缺乏科學性；三是教學方法單一，教學多以視頻式的“灌輸”為主；四是課堂教學流于形式，課程特點難以得到體現；五是教學主要拘泥于室內，缺乏實踐性教學活動；六是評價機制不健全，影響教學效果；七是教師工作負擔重，無精力關注校本課程教學。

二、初中地理校本課程教學改進的策略

（一）轉變教學觀念，增強教研意識，提升教研能力。

長期以來，很多教師缺少教研意識。受傳統教育觀念以及學校和學生的一些客觀因素的影響，在工作中把更多的時間和精力放在常規教學工作上，用于教研的時間和精力較欠缺，教研意識淡薄。因此，樹立堅定的教學研究意識，可促使教師更新教學觀念，正視長遠發展，促進專業成長。

（二）精心制訂教學目標，選擇科學合理的教學內容。

【摘要】

隨著新課程標準的不斷實施，各種教學性研討活動的不斷展開，政治教學出現了新的特征，即思考性、自覺性、探索性、綜合性。在新課程標準下，課堂教學實效性受到了廣大教師的高度重視，并且成為了教學的重點問題。在新課程標準下，一定要從寓教于樂、與時俱進、拓展思維等方面著手，全面提高中學政治教學的實效性，以此達到預期的教學效果。

【關鍵詞】

新課標；政治教學；實效性

目前正處于舊課程標準與新課程標準交替的階段，針對升學壓力大、政治課程作用日益突出的情況而言，怎樣提高政治教學實效性成為了教學的重點與難點。隨著新課程改革的不斷深入，一定要充分掌握政治教學的特征，以此加強生活的融入，激發學生學習的興趣與熱情，從而調動學生學習的積極性與自主性，取得良好的教學效果。

一、新課標下中學政治教學特征

隨著社會經濟的快速發展，教育事業的不斷進步，新課程改革勢在必行。在時代不斷發展的背景下，人才培育要求越來越高。在中學政治教學中，為了保證學生符合社會發展要求，一定要深入分析新課標下中學政治教學的特征，提高教學實效性，以此提高學生的政治素養。新課標下中學政治教學特征主要包括以下內容：

第一篇：初中英語口語創新教學設計淺析

摘要：

英語在初中教學中的地位十分重要，隨著世界經濟一體化進程的加快，英語作為國際通用語言，其重要性更是日益增強。本文依據新教育的特點，并結合教學經驗提出了幾點創新的教學設計，旨在讓初中英語教學早日走上正規化的道路。

關鍵詞：

英語口語 創新 鼓勵

我們國家在英語教學上一度花費了大量的時間和精力，但是從教學效果上來看并不盡人力，從教學現狀我們可以看到一個非常奇怪的現象，絕大多數的學生對英語口語表達并不“感冒”，即使是一些在英語學習上表現非常突出的學生，其突出性也只是表現在筆試上面，想要讓這些學生張一張“金口”實屬難事。因此我們要創新英語教學，從英語口語教學抓起，讓學生輕松地開口，輕松地學習。

1促使學生大膽地說

第一篇：“微課”建構中學英語生態課堂探討

一、中學英語教學現狀

（一）應試為主，語言能力為輔

新課標已實施多年，目前環境下，考試依然是評價學生學習和教師教學的唯一標準，導致語言課堂主要以考試為中心，讀寫為主要手段。語言課堂不能體現語言學習的特點，違背語言教學宗旨，學生剛開始學習語言的熱情，在經過枯燥單一的讀寫訓練后，逐漸消磨。知識目標凸顯于其他目標而被過多強調，教學目標呈現出單一化特點，與之相伴的是教學內容的枯燥，違背了學生全面發展的愿景。

（二）教師主導，引導課堂

教師在課堂上是主導地位，學生在課堂上是被動聽的地位，這是當今中學語言課堂的主要模式。在這種模式下，學生的知識結構不能主動調整，語言內容不能很好地消化吸收，學生語言能力不能得到有效地培養提高。

二、中學英語生態教學

第一篇：初中數學教學素質教育

摘要：

素質教育是以促進學生的全面發展為目的，以提高國民素質為宗旨的教育。隨著新一輪課改的發展，素質教育提上了日程，面臨著不同于以往的教學要求，從前的教學方式已經不再適用于現在。但是，由于教師在教學過程中遇到了許多問題，所以初中數學教學效果并沒有那么理想，嚴重影響了教學理念。

關鍵詞：

初中；數學；現狀；素質教育

素質教育是目前教學教育方向，教師必須改變教學策略，為提高學生的素質努力。經過對初中數學教學的研究發現，目前的初中數學教學存在很大的問題，嚴重影響教師教學，希望教師能夠借鑒經驗進行改革，將學習效果提高到一定的程度。

一、初中數學教學的現狀

第一篇：初中英語教學遠教資源應用

【摘要】

在遠程教育下也對教師提出了更高的要求，教師要不斷更新自身的知識體系，創新教學觀念和教學方式，虛心學習，充分發揮遠程教育的優勢。在教學中擺正自己的位置，不斷探索有效的教學方式，激發學生學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，從而提高學生的學習效率和學習效果，使學生能夠在有限的時間內學到更多的知識。

【關鍵詞】

遠教資源；初中英語；教學應用

遠程教育是教育同信息技術的有機結合，在遠程教育下可以實現資源和學習需求的有效對接，打破地域障礙，豐富學生的學習資源，拓寬學習視野。同樣，在遠程教育下也對教師提出了更高的要求，教師要不斷更新自身的知識體系，創新教學觀念和教學方式，虛心學習，充分發揮遠程教育的優勢。同時，在遠程教育下，教師要擺正自己的位置，使自己成為一個引導者的角色，在教學過程中合理利用遠程教育資源，提高教學效率，使學生能夠更快進步。

一、革新教學理念，營造良好課堂氛圍

第一篇：初中信息技術教學對學生網絡道德培養探析

摘要：

初中信息技術教學是當前中學生認識網絡、學習網絡的一門重要課程。教師在課程中加強學生網絡道德培養，不僅可以幫助學生規范自身的網絡使用行為，還可以加強學生的道德意識，提高學生自身免疫力，更可以用道德的力量幫助學生遠離網絡“負能量”。本文基于初中信息技術學科的教學，幫助學生樹立正確的網絡觀念，讓學生認識網絡道德的重要性和必要性，同時采取多種教學形式，以期能夠更好地加強對學生網絡道德的培養。

關鍵詞：

初中信息技術教學 學生 網絡道德 培養

隨著網絡技術在日常工作和生活中的廣泛普及，針對學生開展的網絡信息教學成為一項重要的課程。中學生具有較強的探求欲望和自我認知需求，但對事物還缺乏一定的正確認知，特別是在面對浩瀚無垠的網絡和良莠不齊的網絡信息時，往往不能對其進行有效辨別。因此，培養中學生良好的網絡道德成為中學信息技術教師的一項非常重要的工作。

一、網絡道德培養方面存在的問題

第一篇：初中物理教學概念圖應用

【摘要】

概念圖就是用圖形表示概念與概念聯系的一種思維可視化教學方法。這種教學方法在初中物理教學中的有效應用可以幫助學生建立一個概念網絡，然后通過向網絡中不斷增添新的內容使知識結構更加完整。有助于使學生所學知識更加立體化，進而不斷加深學生對物理知識的理解與記憶。因此，初中物理教學中，教師應重視概念圖在初中物理教學中應用。

【關鍵詞】

概念圖；初中物理；教學中；應用

一、概念圖在概念教學中的應用

打開初中物理教材，可以發現其與數學教材相同，其中蘊含大量抽象、難懂的概念知識。這些概念多為物理學習的基礎，需要學生認識并熟練掌握。而在傳統的初中物理教學中，教師通常讓學生以死記硬背的形式進行學習，忽視了學生對枯燥的概念知識的學習興趣，造成學生記憶效果不佳。對此，新時期初中物理概念教學中，教師可以借助概念圖引導學生記憶，提升學生記憶效果。以“同一直線上的二力合成”這一內容為例，傳統概念教學中“劃重點，讓學生死記硬背”的教學形式已無法適應的當前學生的發展。教師應借助概念圖改變傳統教學形式提升學生學習效率。如：教師可以為學生講解完相關知識之后，帶領并引導學生一起完成概念圖。完成概念圖之后，讓學生回憶課堂所學知識，根據概念圖記憶教材中蘊含概念，如：“同一直線上的二力合成包括方向相同與方向相反。其中方向相同包括兩個力的合力大?。‵合+F1+F2）與兩個力的合力方向（跟這兩個力的方向一致）這兩個概念。而方向相反又分為F1>F2與F1=F2這兩種情況，當F1>F2時合力方向跟較大的力的方向一致，且F合=F1-F2。當F1=F2時，合力大小為F合=0N，且說明物體受力平衡。”通過以上應用，可以降低學生學習難度，進而促進學生記憶效果的提升。