保健護理論文范例

一、原人才培養方案“兒童健康與保健護理”在《兒科護理》中的定位

分析現執行的護理專業人才培養方案“兒童健康與保健護理”在《兒科護理》的定位，這章學時比例小，理論知識大多以熟悉、了解為主；實踐學時比例少，學生操作技能薄弱，這就弱化了本章在整個兒科護理中的重要性。“健康兒童保健”是每個孩子從出生到青春期都要遇到的普遍性問題，而“疾病兒童護理”是個別孩子遇到的特殊性問題。目前學生的學習重點大多偏向于各類疾病兒童護理、住院兒童護理等，即特殊性，忽略健康兒童保健護理的重要性，即普遍性。

二、“兒童健康與保健護理”的重要性和實用性分析

1.兒科護理工作的特點

兒科護理與成人護理相比，其護理內容復雜、工作緊迫、護患關系特殊。隨著獨生子女越來越多，人們對孩子的健康關注程度越來越高，結合醫療市場競爭的日益激烈及人們法律意識和維權意識的增強，兒科護理工作者所承受的社會壓力和心理壓力越來越大。這就要求護理學生更好地掌握對健康兒童日常護理與營養保健的基本知識和基本技能。

2.各年齡期兒童保健護理的重要性

新生兒期護理的重要性：表現在對新生兒的喂養、保暖、指導家長護理新生兒的眼、鼻、口、耳、臍、臀等方法，促進親子之間的情感連接。嬰兒期護理的重要性：嬰兒生長迅速，但消化功能尚未發育完善，易出現消化功能紊亂；免疫功能低下，易感染疾病，此時的日常護理尤為重要。幼兒期護理的重要性：幼兒的行走和語言能力逐漸增強，但危險識別能力差，易發生意外傷害；免疫功能不健全，依然易感染疾?。淮笮”愕挠柧?、睡眠時間的養成護理等極其重要。學齡期護理的重要性：這個時期兒童的認知和心理發展迅速，對其飲食營養搭配、生活自理能力、體格鍛煉、團體意識、品德教育等方面的護理極其重要。青春期護理的重要性：這個時期是人生的過渡期，體格成長迅速，要注意兒童的營養、認知、心理、行為等的養成，保持健康積極的生活方式，此外，加強青春期生理衛生等也尤為重要。

一、中醫護理?？迫瞬排囵B的意義

1.奠定學科基礎

2011年國務院學位辦認定護理學成為一級學科，學科建設進入一個快速發展時期。與成熟的國家及地區相比，我國護理學科尚缺乏清晰的學科專業定位和戰略發展方向，發展二級學科、培養不同類型的護理專科人才是護理學科發展迫切需要解決的問題。二級學科的確立需要與醫學發展相匹配，其?？评碚撝R、技術能力及未來的發展領域可為護理學科發展提供有力的支撐。中醫護理學具有豐厚的理論基礎、獨特的護理技術，在老年醫療、社區保健、養老服務等領域有著非常廣闊的發展前景和空間，培養中醫護理?？迫瞬?，鞏固、提升中醫護理的?？频匚?，創立護理二級學科，可為護理學科建設奠定堅實的基礎。

2.打造專業隊伍

由于歷史的原因，中醫護理教育起步較晚，西醫護理學校畢業生成為中醫院護理的主力軍，在開展中醫護理時存在著巨大的理論盲區。中醫基礎理論薄弱、護理技術能力有限，導致臨床中醫護理技術使用率低下，與技術水平下降之間形成了惡性循環。臨床護理?？苹l展程度是衡量護理專業化水平的重要標志，由于教育層面的缺失，專業人才隊伍匱乏，影響了中醫護理水平的發揮，限制了中醫護理向高層次的發展。而目前國內尚無完善的中醫護理?？迫瞬排囵B體系，根據中醫護理隊伍現狀制定中醫?？谱o理培訓內容及標準，開展不同層次的中醫護理?？迫瞬乓幏痘逃?，可造就一支獨具中醫護理特色的專業隊伍，有利于中醫護理學科理論發展、臨床實踐的深化、中醫護理水平的提升。

3.拓展專科領域

國內外研究表明，專科護士的出現有力地促進了?？谱o理領域的理論和實踐的發展，使專業護理知識不斷積累，護理方法和技術進一步提高。但是，與發達國家與地區相比，我國臨床?？谱o理人才發展相對落后，培養體系不健全，人才梯隊無層次。衛生部曾明確提出，分步驟在重點臨床專科護理領域開展專業護士培訓，建立和完善以崗位需求為導向的護理人才培養模式，以進一步拓展?？祁I域，對?？迫瞬排囵B準入資格、目標、形式、考核及管理等進一步細化。通過中醫護理?？迫瞬排囵B，探索建立完善的中醫?？迫瞬排囵B體系，規范培訓模式，構建中醫?？谱o理人才梯隊，對拓展?？迫瞬排囵B領域、積累?？迫瞬排囵B經驗、促進?？谱o理發展具有深遠意義。

1有利于護理隊伍建設和合理分配管理

在江蘇大學第一附屬醫院護理部的網頁中，有首頁、護理部簡介、新聞動態、護理管理、護理教育、護理科研及天使文苑欄目，還有副欄目是醫院首頁、網站地圖、護理郵箱、院規政策和聯系方式，很詳細地開展了護理網絡信息化管理。護理部是在醫院分管護理院長的領導下，實行護理部主任、護理督導、護士長三級管理，有成員組成介紹，主要負責全院護理質量管理，全院護士培訓考核、繼續教育進修、實習生管理以及各項護理常規操作規范，制度的制訂與修訂工作等，利用網絡信息化管理這些事務既全面又省時、方便。對全院護士能快速有效地組建、分配，分工合理，各科室老、中、青護士相結合，高、中、初級職稱相搭配;護理部能及時掌握各科護士長排班信息及各護士的工作動態，通過各科的語言提示系統來垂直領導各科護理工作。有了統一的全面的領導，才能有利于護理隊伍的整體建設和合理分配管理;另外在新護士的招聘方面網絡信息化管理帶來雙向選擇的渠道，新護士可以通過護理網絡信息化管理了解該醫院的護理情況，護理部也可從聯系電話或護理郵箱中收到應聘護士的簡介等，就可快速、有效地了解新護士的基本情況，利于護理隊伍建設。

2有利于實現護理工作的現代化、科學化和標準化

在醫院網絡信息化管理中，護理管理是其重要組成部分，而護理管理中的護理信息包括護理工作量、護理質量控制、護理物品供應、醫囑處理、差錯分析、護理排班信息及以各科室護理站應用的最多的護理語言提示系統，語言提示系統可按時語言提示各位在班護士準確地及時地為患者進行治療與護理，還有試行的電子護理交班等等，護理信息化管理后可有效地降低差錯發生，提高了護理工作效率，使護理工作標準化、現代化和科學化，也使護理跟上當代飛速發展的腳步，翻開護理工作的新篇章，為護理的內涵增添新的活力。例如常規護理操作的標準化，可通過網絡信息化管理中護理質量控制欄目輸入，圖文并茂，使護士達到規范標準化操作的目的。

3有利于提高護理專業的科技含量，豐富護理理論

在護理網絡信息化系統管理中，有護理教育及科研成果交流欄目，可以學習目前先進的護理理論，發表專業學術論文，在此護士們可以互相交流，學習和應用新的護理科研成果。在此大力鼓勵護士們在護理的學習與實踐中總結經驗教訓，表達自己的觀點，把實踐中學到的新東西上升到理論，再由理論指導更多的實踐，不斷提高護士知識水平，與國際、國內先進的護理模式相適應，提高護士的護理本領，例如整體護理模式的開展，優質化護理服務的臨床應用，都極大地提高了住院患者的信任度和滿意率，從護理網絡信息化系統的友情鏈接可以很快地查出諸多的護理期刊，很快捷地查閱文獻和網上發表的專業學術論文，提高護理專業的科技含量，豐富了護理理論，真正意義提高了護理內涵。

4有利于拓寬護理領域的橫向聯系，開闊護理服務的范圍

一、影響縣級醫院護理質量原因

1、理論能力薄弱:越來越多的年輕護士是從初中畢業生中招收而來的(雖然目前有院校招收本、專科學員，但對于縣級醫院而言是遠水難解近渴)，在某種程度上，他們的文化水平與當今的護理要求有一定距離，其主要表現為護理文書書寫不規范，護理程序制定無序，工作中主動性不強，缺乏獨立思考能力及前瞻性觀察問題方法，工作中的成績與失誤不能及時總結，從而失去了推陳出新的機會。這種種原因都與其文字表達能力欠佳、自身素質不高等有關。

2、培訓、交流機會少:一些有志向的護理人員因一些客觀因素，閉門造車，難以創新，難以出成績，雖然他們內心渴望了解一些醫學新動態，新知識與技能，可是因縣級醫院的經濟能力、設備配備等多方面原因，他們很少有機會去上級醫院進修、深造，更無須談交流了，因此在從事護理科研與論文撰寫等方面困難重重。縱觀目前有關護理方面雜志，刊載的大都是護理科技、新知識一類的題材，臨床基礎護理題材觀念難以突破，而在高科技醫療、護理開展很少的狀況下，勢必影響論文的選材，再者由于有些論文項目需要實驗室的配合、數據統計學、相關的理論資料等條件的輔助，不能不說在此條件下也制約了護理人員出文章成果，挫傷了一部分人的積極性。

3、醫院客觀環境:如很多醫院護理人員配備不足、缺編，護士與床位、醫生之比失衡;有一部分護士轉做他行;而在崗的又從事大量非護理專業工作，造成護士在病房時間少，與患者接觸交流少，成為一種無形的護理資源浪費;另外一部分醫院存在重醫輕護，在晉升、福利等方面偏重醫療。

4、社會因素影響:大部分護士由女性承擔，她們同時是妻子、是母親，即要忙工作，又要忙家務，加上頻繁地值晚班，精力也有限。社會一些人對護理工作不理解，認為醫生吩咐干啥就干啥，做得再好也沒有人贊同你。另外護士自身觀念定位不正確，認為護理專業沒多大出息，好歹都一樣，出不了成績與成果，到時等待論資排輩晉級，再努力也就那樣。

二、縣級醫院護理隊伍中存在的問題，須采取行之有效的措施

1、提高職業道德:要深入進行思想教育，樹立堅定的專業思想，轉變觀念，提高思想素質，使在職的護士敬業，愛崗。護理工作是一個給千百萬患者帶來幸福的高尚職業和光榮的崗位，“高尚”是因為她要把解決患者的疾苦高于個人得失，“光榮”就在于為社會、為人民所作的無私貢獻，我們正是為了獻身人類的衛生保健事業而安心于平凡的崗位上，從事繁瑣細致的辛勤勞動。每一個患者的康復，每一個重?；颊呱耐炀瘸晒?，都牽動著我們的心，激起內心的欣慰。

摘要：“大眾創業、萬眾創新”最早于2014年夏季達沃斯論壇提出，此后，連續5年的《政府工作報告》中，都可見“雙創”身影，在這一背景下，創新創業教育被納入各個高職院校中，國家對創新創業教育的重視度越來越高。受制于多種因素的影響，護理專業在創新創業教育上還不慎理想，課程設置單一，實踐體系缺失，教育成效有限。文章針對護理專業開展創新創業教育的意義與現存問題進行分析，探討高職院校護理專業創新創業人才培養模式的開展策略。

關鍵詞：高職院校護理專業；創新創業人才；培養模式；探索

《2019年國務院政府工作報告》強調：“進一步把大眾創業萬眾創新引向深入，鼓勵更多社會主體創新創業，拓展經濟社會發展空間，加強全方位服務，發揮雙創示范基地帶動作用。”當前，創新創業教育開展的如火如荼，利用創新教學，可以顯著鍛煉學生的創業能力、創業精神與創新意識，從而培育出社會需要的高素質復合型人才①。早在多年前，美國、日本、英國等發達國家就大力倡導創新創業教育，取得了明顯成效，目前，已經構建出完善的創新創業教育體系。我國的創新創業教育發展時間還不長，已經逐步滲透至各個學科的教學中，但是，在醫學教育中的應用相對較少，近年來，醫療系統、醫療技術不斷完善，對傳統醫學教育也提出了新的要求，創新創業教育作為一種全新的教學模式，能夠解決傳統醫學護理教育中的種種問題，提高學生的各項能力。

一、護理專業開展創新創業教育的意義與問題分析

在護理專業教學中推行創新創業教育，能夠顯著提升學生的就業能力，目前，各個高職院校已經紛紛開設了護理專業，而各個院校也在不斷擴招，畢業生數量逐年攀升，醫院準入門檻卻逐步提升，護理專業畢業生的競爭變得越來越激烈。在這一時代背景下，為了幫助護理專業學生順利的畢業、就業，國家也出臺了一系列的鼓勵政策，將創新創業教育融入護理專業中，能夠顯著緩解護理專業學生的就業壓力，也能滿足全社會對護理專業人才的需求。如今，我國已經進入老齡化社會，加之二胎政策的放開，老年人口、兒童數量遞增，在中國家庭中，子女撫養壓力、養老壓力越來越大，這讓人們對于護理人才有著更為迫切、強烈的需求，在護理專業中開設創新創業教育，讓學生在畢業后有了更多的選擇?？v觀當前我國高職院校專業教學來看，在護理創新創業教育上，還存在種種問題：一方面，學生的創新創業意識并不強烈。創新創業教育的精髓是培育學生的創業精神和創業意識，在西方國家，其創新創業有著悠久歷史，創新精神已經滲透到各個學段，大學生創業十分普遍，而當前我國的創新創業教育具有一定的功利性，內容簡單，護理專業學生的創新創業理念并不強。同時，護理這門專業具有較強的應用性和專業性，多數學生在畢業后依然還是選擇到醫院中從事護理工作，薪酬穩定，相當一部分學生及家長認為沒有必要創業，這就導致學生普遍缺乏創業的興趣，就業壓力較大②。另一方面，護理專業創新創業課程的設置存在一定的隨意性，面對專業課程，創新創業課程處于次要地位，甚至低于選修課的地位，在課程設置上，多數院校僅是開設一門課程，缺乏與課程相關的評估體系，理論與實踐之間未得到充分融合，少數高職院校以實踐活動、比賽等替代創新創業理論教學，過于關注實踐，忽視了知行合一，課時的安排也不夠規范、系統。除此之外，創新創業課程設置與護理專業脫離的問題普遍存在，盡管學校倡導在護理專業中推行創新創業教育，但是，多數院校在創新創業教育上，依然是采用傳統的大講座形式，沒有考慮到學生的專業差異，在教材的選擇上，基本是選擇通識教材，未能體現出專業特色，加之高職護理專業學生的學習時間僅有三年，課程學習和實習任務繁重，對于創新創業也顯得心有余力不足。

二、高職院校護理專業創新創業人才培養模式的新探索

1.構建契合護理專業的創新創業課程體系。如今，護理工作已經從醫院延伸至社區、家庭，在創新創業課程設置上，要充分考慮到當前護理工作的發展方向，基于課程特點來設置課程內容，如，護理專業的“老年護理學”“社區護理學”“兒科護理學”“慢性病護理學”，都蘊含著豐富的創新創業元素，在課程體系的創設上，要改變以往的“一刀切”式模式。如，在“老年護理學”課程中，即可為開設關于“慢性病康復現狀”“養老院與護理院需求”“養老事業前景”等課程內容，讓學生對養老創業產生濃厚興趣。在理論講解完畢后，開設實踐課程，帶領學生到社區、醫院中參與調研，了解老年群體對于衛生保健工作的需求，以頭腦風暴的方式來討論、互動，利用學校內部的訓練中心、創新創業實驗室、創新創業實踐平臺等，在護理創新創業課程體系中融入經營、管理、公共服務等內容，構建產業聯盟，與兄弟院校聯合，建立“護理專業創新創業協會”，實現理論教學、項目競賽、實踐操作的深度結合，建設具有特色的創新創業選修、必修課體系。

［摘要］產品的質量是商品的生命，教學質量就是教育事業的生命。筆者認為中職學校教師可以通過注重教師業務學習，提高教師專業素質、多學科交流、集體備課以及運用多種教學方法等方式提高兒科護理的教學質量。

［關鍵詞］兒科護理;教學方法;教學質量

兒科護理學是研究兒童生長發育規律及其影響因素、兒童保健、疾病防治和護理以促進兒童身心健康的一門?？谱o理學［1］，是護理專業的主干課程，也是護士執業資格考試的重點科目之一。如何在有限的課時里將瑣碎的教學內容讓原有知識基礎薄弱和學習能力較差的中職生掌握兒科護理的基礎知識和基本技能，切實掌握一技之長，服務于社會，成為有用之才非常重要。筆者認為可通過以下幾點提高教學質量。

1注重教師業務學習提高教師專業素質

兒科護理是一門發展迅速和應用性較強的學科。隨著社會的發展，兒科流行病種及新技術在不斷發生著改變［2］，兒科疾病治療方案、護理措施亦不斷修訂。中職學校的兒科護理教師大多臨床經驗不足。很多教師僅在臨床工作過幾年，甚至只在實習過程中與兒科臨床有過接觸，從事教學工作后就沒有再進入臨床學習過。他們對于一些疾病知識的講解只能照本宣科，難于與臨床接軌。為避教學內容和臨床脫節，學校應鼓勵兒科護理教師不斷學習，多閱讀最新的兒科相關論文，定期組織教師進行業務培訓并定期深入到臨床進修，學習新的臨床知識，更新教學觀念，改進教材的不足，不斷補充臨床所需的兒科護理知識。

2多學科交流集體備課

兒科護理所涉及的內容非常廣泛，除了生長發育、小兒營養與喂養、新生兒及患病新生兒的護理3個章節是其他護理學科所不涉及的內容外，還具有與其他學科相同的疾病，如營養性缺鐵性貧血和腎病綜合癥均在內科護理里面講授過。我們可以通過集體備課，對具有相關性的各門課程進行融合，減少重復，提高效率［3］，而兒科護理所涉及到的這些相同疾病，教師通過布置學習目的、要求與思考題的方式，讓學生自主學習，通過已學過的相關疾病分析成人與小兒的異同點，最后由教師利用課余時間公布答案，必要時進行輔導答疑解惑。另外，在兒科護理的講解里面也會涉及到護理學基礎、解剖學、生理學和病理學等學科的相關知識。筆者認為，教師在備課時可以與相關學科的教師進行交流，可以集思廣益，使重難點的講解更為清晰和透徹。

1研究型護理概念

1.1研究型護理概念

研究型護理就是以護理服務標準和護理技術規范的產生和傳播為使命，立足臨床實踐，重視科學研究，在護理創新中培育高水平科研成果、培養高層次護理人才、完善護理服務品牌形象，充分發揮護理專業價值，為醫療衛生保健事業和人類健康做出應有貢獻。

1.2研究型護理內涵

研究型護理包含4層含義：一是強調護理服務標準和護理技術規范的產生和傳播，經過實踐檢驗、科學凝練、行業認可的服務標準和技術規范有助于保證護理工作質量，提高護理工作效率；二是強調臨床實踐與科學研究關系，護理科研離不開臨床實踐，科研源于臨床，服務于臨床，通過科研促進臨床護理方法的改進、護理技術的提高、護理結局的改善；三是強調人才培養在推進研究型護理中的重要作用，技術優、能力強、素質好的高層次護理人才不斷涌現，能夠為護理專業的發展提供保證；四是強調護理的專業價值，使護理服務適應和滿足患者生理、心理、社會、精神和環境等諸方面的健康需求，為維護和提高人的健康水平發揮作用。

1.3研究型護理特征

研究型護理一般應具備以下4個特征：以提高護理服務質量為目的，以持續護理創新為動力，以造就高層次護理人才為關鍵，以發揮護理專業價值為己任。

1研究型護理概念

1.1研究型護理概念

研究型護理就是以護理服務標準和護理技術規范的產生和傳播為使命，立足臨床實踐，重視科學研究，在護理創新中培育高水平科研成果、培養高層次護理人才、完善護理服務品牌形象，充分發揮護理專業價值，為醫療衛生保健事業和人類健康做出應有貢獻。

1.2研究型護理內涵

研究型護理包含4層含義：一是強調護理服務標準和護理技術規范的產生和傳播，經過實踐檢驗、科學凝練、行業認可的服務標準和技術規范有助于保證護理工作質量，提高護理工作效率；二是強調臨床實踐與科學研究關系，護理科研離不開臨床實踐，科研源于臨床，服務于臨床，通過科研促進臨床護理方法的改進、護理技術的提高、護理結局的改善；三是強調人才培養在推進研究型護理中的重要作用，技術優、能力強、素質好的高層次護理人才不斷涌現，能夠為護理專業的發展提供保證；四是強調護理的專業價值，使護理服務適應和滿足患者生理、心理、社會、精神和環境等諸方面的健康需求，為維護和提高人的健康水平發揮作用。

1.3研究型護理特征

研究型護理一般應具備以下4個特征：以提高護理服務質量為目的，以持續護理創新為動力，以造就高層次護理人才為關鍵，以發揮護理專業價值為己任。