Journal of Shanghai Educational Research
《上海教育科研》（月刊）創刊于1981年，是由上海市教育科學研究院普通教育研究所主辦的教育科研學術刊物。本刊堅持面向普教、面向基層、面向教師；注重學術性與普及性相結合，理論性與實踐性相結合，科學性與可讀性相結合，刊登上海和各地教育理論研究、教育改革的最新動態和科研成果，成為教師了解教育改革與科研最新動態的窗口，是在國內教育界享有一定聲譽的全國中文核心期刊。
《上海教育科研》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
卷首語、理論經緯、考試與評價、調查與分析、決策咨詢、信息搜索、心理探索、科研方法、教改前沿、學校管理、學術動態
工程技術教育:美國K-12科學教育框架中的新元素吳穎，吳畏
精英抑或大眾——幾種高中教育價值取向述評段會冬，袁桂林
建設基于學生需求的校本課程——區域推進中學發展轉型和文化傳承的實踐馬?，孫磊
建設基于學生需求的校本課程——區域推進中學發展轉型和文化傳承的實踐馬?，孫磊
合作與分享——基礎教育發展的高效助推器傅祿建
異地高考的社會建構:現狀、難題與對策許衍琛
基于WebofScience國際科學教育領域研究文獻的定量分析孫艷超，杜華
古廟、學校和養老院——一所農村小學的四十年變遷陳富
免費義務教育政策下農村民辦教育發展的原因分析葉慶娜
我國中學生經濟認同情況調研報告張志華
“見義智為”與“見義勇為”——談德性中的理性與情感章樂
三老與權力——學校的政治原型畢世響
理論何以成為新課改的基礎——新課改理論基礎命題獻疑董守生
和師生一起“經營”學校——深圳市滬教院福田實驗學校“文化重構”策略的分析李偉濤
我國“生活德育”研究的回顧與展望——基于核心期刊論文的分析高原
我國小學教育資源配置水平評價及區域差異研究謝蓉，孫玫璐
“我思”的缺失與彌補——對教師“獨立思考”之思考沙培寧
讀經與國民教育之辨析——一種似是而非的視角及結論張禮永
科研選題不能盲目跟風高永平
國際理解的意識與能耐是衡量綜合國力的一項重要指標郭隆隆
國外關于教師不當教學行為的研究綜述章婧
和諧發展理念下學校教育使命的反思與重構周龍興
文學的真實與歷史的真實——對小學語文教材選文批判的回應蔡偉，黃秋月
經合組織31國高中教師法定工資比較分析余強
美國不同類型流動兒童的教育政策及啟示張繪
蘇格拉底自然的教育與德育——從知識產生的過程到價值觀陳瑞豐
課堂教學中教育公平研究文獻綜述李金釗
高中教育發展的大眾化定位聞待
美國教師幫助家長參與學校作業項目(TIPS)述評楊啟光，劉秀芳
教學過程的“生成”:基于師生成長的意義蔣玉琴
1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題
2、正文應層次清楚，行文規范，方便閱讀，字數一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制
3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息
4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞
5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號
7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址
8、編輯部有權對稿件進行修刪，不同意請在稿件中聲明
9、請勿一稿多投，發現一稿多投者，一切不良后果由作者承擔
10、若不能被錄用，恕不退稿，請作者自留底稿，不同意上述稿件處理方式的作者請轉投他刊
11、本站并非上海教育科研雜志社和上海教育科研編輯部官方網站
地 址：上海市茶陵北路21號
郵政編碼：200032
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：上海市茶陵北路21號，郵編：200032。
