前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的體育院校中的消費調查，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
體育院校學生的體育消費態度、心理、行為和動機等是反映他們體育消費意識的重要參數，同時也是衡量其體育消費狀況的重要指標，目前，隨著健康體育思想的不斷深入，加之體育院校學生就業面的不斷擴大，各類體育院校學生的消費能力也在逐步提高、消費行為也在逐步社會化，而且，他們在消費等方面的思想也在不斷地解放，其消費觀和審美情趣也有了新的改變，在休閑方式的選擇也有了自己更新的認識。毫無疑問的是：他們已經成為或在逐步成為消費的主導群體，尤其是在體育消費方面，他們顯然已經成為了體育消費市場的領航者，其先進、新潮的體育消費意識與觀念，包括消費態度、消費動機、消費行為與心理等都在不知不覺中影響著周圍的不同人群，并對促進體育產業的發展，推動經濟的良好運行有著不可忽視的積極效應。研究體育院校學生體育消費態度、行為、動機等特點無疑將會有助于我國體育市場的開拓，有助于推動我國經濟的協調發展，還有助于我國市場消費機制的制定、實施與調節，這就是本文的研究意義與目的所在。 1對象與方法 1.1研究對象 采用簡單隨機抽樣的方法,抽取湖北省的武漢體育學院、華中師范大學（體育學院）、湖北大學（體育學院）、江漢大學（體育學院）、三峽大學（體育學院）、湖北師范學院（體育系）、湖北第二師范學院（體育系）、湖北民族學院（體育系）、咸寧學院（體育系）以及孝感學院（體育系）等10所體育院校,并對每個體育院系大一至大四且平均分布的140名學生進行調查，調查對象合計為1400人。 1.2研究方法 1.2.1文獻資料法查閱了體育經濟學、體育社會學、心理學等與研究相關的書籍資料,并研讀了相關期刊、文獻,同時也進行了網絡檢索等。通過查閱、研讀和檢索獲取了較為全面、豐富的文獻資料,為本研究提供了一定的理論參考。 1.2.2問卷調查法根據研究需要和問卷設計的基本要求，制定并設計調查問卷,并邀請專家對問卷進行了效度、信度檢驗，重測效度、信度也較為理想。 （1）調查問卷的設計：在查閱相關文獻和對專家進行咨詢，將問卷分為湖北省體育院校學生體育消費度調查問卷、湖北省體育院校學生體育消費態動機調查問卷和湖北省體育院校學生體育消費行為特點調查問卷；湖北省體育院校學生具有經濟基礎后對體育消費的調整調查問卷4個部分，經專家組測定各問卷的信度分別為0.894、0.896、0.891和0.897，重測信度與內容效度也都較為理想。 （2）問卷調查的實施：問卷發放以院校為單位,采取整群抽樣的形式，采取小范圍的發放，每個院校發放問卷140份，其中大一至大四每個年級各35份。據統計：共向學生發放問卷1400份，回收問卷1224份，有效問卷1200份（男生人數為852，女生人數為348），有效回收率為85.71%。 1.2.3數理統計法采用SPSS12.0軟件對1200份有效問卷進行了統計分析、處理。 1.2.4訪談法筆者與所調查的體育院校的部分學生進行了訪談，深入了解了學生的體育消費現狀，包括其消費行為、消費意識等，對本研究起到了積極的指導作用。 2調查結果 體育消費是人們購買或使用體育有形產品與無形的體育勞務用品以滿足自身體育需求的活動[1]，它已經成為了現代生活消費的重要組成部分，而大學生這一特殊群體在體育消費中只有很大的比重也扮演著十分重要的角色，尤其是熱愛體育的廣大體育院校學生無疑是具有最大潛力的體育消費市場之一。經研究調查湖北省體育院校大學生體育消費態度、動機、行為等方面呈現出了不同的特點。 3影響體育院校學生體育消費水平的主要因素 3.1學生經濟條件不成熟 消費與經濟狀況緊密相連，一方面高質量的消費可以促進經濟的快速發展，另一方面良好的經濟基礎也是提高消費水平的重要保障。體育院校學生作為特殊體育消費群體的重要特征就是：（1）他們是體育思想的傳播者，對體育以及體育消費等與體育有關聯的事物有著獨特而深厚的理解，他們是體育消費市場的重要組成部分也是引導體育消費市場的主流；（2）他們絕大多數沒有良好的經濟條件，經濟基礎是影響他們體育消費質量的最為重要的因素。 雖然體育院校學生在體育消費市場中占有相當大的比重，其體育消費行為在充盈體育市場的同時也促進了體育經濟的發展乃至整個市場經濟的良好運行。但是他們畢竟還是在校學生，沒有經濟來源是影響他們體育消費水平的直接因素。雖然他們有很好的消費思想、消費理念、消費動機與消費決策，但沒有強大的經濟條件作為支撐，很多的消費行為也就難以實現，體育消費的質量在某種程度上也就被其不成熟的經濟條件所制約著。 3.2體育消費的對象與學生需要之間存在偏差 市場的供給應根據消費人群的需要來合理調控[2]，體育消費市場也例外。體育消費市場應依據學生們和其他廣大體育消費群體的需要來供給他們相應的有形或無形的體育消費產品，如果消費群體的需要與體育消費市場間出現偏差，勢必會影響消費質量，也不利于經濟的和諧健康發展和體育市場經濟的宏觀調控。 體育消費的對象（產品與服務）與體育院校學生的需要之間主要存在2種偏差：（1）體育市場所供給的產品與服務不是廣大體育院校學生所需要的。由于體育消費群體比較多，加之社會體育的不斷發展以及終身體育思想的不斷貫徹，很多時候市場上出現的體育消費產品、服務大多數都是為了滿足廣大群眾體育健身和進行娛樂的需要，而忽略了大學生尤其是體育院校學生的消費需求，所以體育市場所供給的某些體育用品與服務吸引不了體育院校學生的消費行為，也就激發不了他們的體育消費熱情，無疑會影響到整個體育市場的消費質量；（2）廣大體育院校學生想要的體育用品與體育服務在體育市場中沒有供給或供給量不足。體育院校學生屬于年輕一代，富有活力與朝氣，體育休閑、體育旅游等前沿的體育消費理念也逐步在他們的腦海中得到建立并無形中引領他們進行體育消費。在體育市場中我們可以經常發現有關大眾體育的體育用品很多，如：各類球拍、運動鞋、運動服等，但是有關體育休閑和體育旅游等方面的體育消費用品與相關體育服務卻相對較少，這也是急待開發、填補和強化的體育消費市場。#p#分頁標題#e# 3.3學生的體育消費心理不穩定 在與學生的深入交流與訪談中我們發現大多數學生不能很好的認識自己的消費行為，也不能清晰地評價、界定自己的消費理念、消費意識與消費動機等等。學生各類思想包括體育消費思想，隨著內部和外部因素的改變也在不斷地發生變化，其體育消費心理、消費行為等也會隨之產生相應的波動。筆者綜合調查與訪談的結果發現影響體育院校學生體育消費心理的外部因素有：（1）經濟條件。經濟寬裕時，其體育消費欲望較強，相應的消費動機也較為強烈，經濟拮據時則相反，甚至沒有體育消費行為。（2）他人的體育消費情況。主要指周邊人的體育消費狀況，如：學生在平時就體育消費進行相互交流，不同的思想會對彼此的消費觀產生影響從而影響其消費心理、看到他人享受或給自己感覺很好的某一體育消費品時，自己也會產生去親自體驗的心理等等；影響體育院校學生體育消費心理的內部因素主要指他們真實的消費觀、消費動機等。其不穩定的體育消費心理主要表現為在某一階段對某種體育用品或體育服務感興趣，不同的時間段有著不同的體育消費選擇。4提高體育院校學生體育消費水平的對策探討 4.1培養并促使學生良好體育消費意識的形成 促進體育院校大學生體育消費水平提高的很重要一點就是要推動并加快他們的體育消費活動，而高質量的消費活動又離不開積極消費態度與明確、合理的消費動機的引導。在積極體育消費態度與良好體育消費動機的引導和刺激下學生也會逐步形成良好的體育消費意識。 筆者認為使學生獲得積極的體育消費態度與明確、合理的體育消費動機應從以下2個方面著手：（1）積極將健康理念貫徹于學校教育中,使學生樹立科學的健康觀。一方面，使他們認識體育健身功能的同時也讓他們深入領悟體育的健心功能，使其對體育、體育文化以及體育消費等與體育有關的事物有更加深刻的認識和理解；另一方面，在現代社會健康日益受到重視的大環境中不斷提高大學生對“體育促進健康”的認知度,激發他們的體育活動熱情與體育消費動機；（2）體育產業部門應從學生經濟狀況、體育愛好、體育市場發展趨勢和學生體育需求等角度出發，綜合審視體育院校大學生體育消費的特點,并在對經濟的宏觀調控下擬定合理的體育消費決策，最大限度地滿足廣大體育院校學生的體育消費需要，如：相關體育產業部門可以降低體育產品和體育服務的成本，廉價服務于廣大體育消費群體、也可以根據市場的需求開發新穎的體育項目并推出新的體育產品與體育服務、還可以通過積極建設健身中心與健身俱樂部等社會性機構來鼓勵他們參加自己喜歡的體育運動并激發他們的體育消費動機與熱情[3]。 4.2有針對性地擴大體育市場需求 體育市場是消費市場的一個重要組成部分，其發展也必將受到宏觀調控的影響，有效把握體育市場發展趨勢是推進體育市場快速發展的重要保障[4]。但消費畢竟是雙向性的，消費群體的消費行為也會對體育經濟乃至整個市場經濟的發展產生影響。事實證明消費者的消費熱情會隨著消費環境的不斷改善而得到逐步提高[5]。所以，為使體育經濟乃至整個市場經濟和諧、健康發展，體育產業部門也要有針對性對體育市場進行變革來滿足擴大體育消費群體的消費需要。給包括體育院校學生在內的廣大體育消費群體一個良好的體育消費環境。 4.3搞好體育學科建設與校園體育文化建設醞釀良好體育氛圍 包括學校在內的各級體育部門應高度重視體育學科建設，不斷挖掘并充分利用各種隱性的體育教學、體育研究等資源，來不斷促進、鞏固體育課程的完善、提高體育學科的分量；另外，校園體育文化無疑是影響學生進行體育消費的重要因素之一。在學校教育中,重視對校園體育文化的建設在某種程度上也是在推進體育消費市場的發展[6]。 如：為使廣大學生更好地了解體育，學?？煞e極開展體育論壇活動、體育知識講座、組織學生觀看高水平體育賽事等活動，也可以針對學生的運動的特點,組織相關體育比賽、開展一些戶外運動等等?？傊?，在“推銷”體育的同時努力使學生參與到體育文化的建設中來。 5結論與建議 5.1結論 （1）湖北省體育院校大學生持有積極體育態度的人數比例較高,絕大多數學生認為花錢買健康是值得的；湖北省大學生體育消費動機呈現多樣化特點,各類動機中都顯示了體育的健身功能與健心功能； （2）湖北省體育院校大學生體育消費場所主要是校內免費運動場，進行體育鍛煉時間主要集中在早晨與傍晚，且體育消費方式多以現金消費為主； （3）學生經濟條件不成熟、體育消費的對象（產品與服務）與學生需要之間存在偏差、學生的體育消費心理不穩定等是影響湖北省體育院校學生體育消費水平的主要因素；提高湖北省體育院校學生體育消費水平應從培養并促使學生良好體育消費意識的形成、給學生一個良好的體育消費環境、搞好體育學科建設與校園體育文化建設，醞釀良好體育氛圍等3方面入手； （4）湖北省體育院校學生體育消費具有多維性、持續性、社會性和可塑性等4個潛在特點；制約體育院校學生體育消費的文化性因素主要是階層性因素與文化背景因素；2008北京奧運會給體育消費與經濟的發展提供新的契機。 5.2建議 （1）體育產業應該立足于為廣大人民群眾服務,以人為本,從消費者的根本利益出發,即以滿足消費者最基本的身心健康需要和較高層次的社會交往、娛樂、緩解壓力和緊張等需要來開發適合不同年齡、性別、不同職業群體需要的多層次的體育產品[7]。各體育經營部門都應該積極了解包括體育院校學生在內的廣大消費群體的消費特點，高瞻遠矚，在市場機制和經濟規律的指導下及時采取有效措施，制定有效方案來滿足他們的需要。 #p#分頁標題#e# （2）地方政府和教育部門應該進一步完善相關法規，積極貫徹并落實有利于高校體育設施對外開放的各項準則、制度與政策。學校應該提高服務意識，加大法規的貫徹力度，在不影響學校體育教學等正常的體育活動前提下，主動適應社會需要，將體育場地設施向社會公共開放[8]。 （3）加強對體育院校學生等消費群體的體育觀念的宣傳與引導，使他們樹立正確的消費意識，建立科學、文明、健康的生活方式，并充分挖掘體育的健身、悅心等功能。 （4）進一步了解各階層居民體育消費差異并分析其中的原因，制定出有針對性的切實可行的政策，引導社會上層、培養中間階層、扶植社會下層的體育消費，[9]不斷將體育消費的發展推向新局面。 （5）充分利用2008北京奧運會提供的發展平臺與機遇，充分利用奧運效應，在經濟宏觀調控的引導下積極采取有效措施力爭將體育消費的發展推向新階段，將體育經濟的發展推向新階段，將整個市場經濟的發展推向新階段！