自律心得體會范例

為深入貫徹黨的十八大和十八屆中央紀委二次全會、十一屆省紀委二次全會、四屆市紀委三次全會精神，進一步增強全局黨員干部的廉潔自律意識，純潔黨員干部的思想，筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線，努力營造“干部清正、政府清廉、政治清明”的政治環境，按照市委、市紀委統一安排，局黨組決定在局機關開展黨風廉政“警示教育月”活動。為切實開展好此次活動，特制定方案如下。

一、活動時間

6月1日至6月30日。

二、活動內容

（一）召開警示教育大會。組織開展警示教育大會和崗位廉政教育活動，組織到警示教育基地參觀，通過聽講解、讀案例、感懺悔等活動，教育黨員干部職工珍惜崗位、珍惜事業、珍惜家庭、珍惜個人奮斗歷程，嚴格自律、主動接受監督，增強抵制各種腐朽思想和行為的能力，秉公用權，廉潔從政。

（二）開展講廉政黨課活動。局黨組書記、局長結合單位實際，圍繞“強信念、固黨性”活動主題為干部職工上一堂廉政黨課，以行律己，以己帶人，增強黨員干部接受教育的主動性，增強拒腐防變、愛崗敬業的自覺性。

（三）開展讀反腐倡廉教材活動。通過召開專題學習會、集中學習日等形式，組織黨員干部深入學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《廉潔從政教育讀本》、《反腐倡廉警示教育讀本》等反腐倡廉讀本，開展學習討論活動。領導干部要帶頭查找，帶頭撰寫心得體會。

今年黨建工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以深入學習貫徹黨的十八大精神、視察重要講話、同志在惠調研重要講話精神為重點，立足新起點、謀劃新思路、落實新舉措、鍛造新作風、創造新業績，以打造學習型、服務型、創新型、和諧型、廉潔型黨組織為目標，不斷加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、文化建設和廉政建設，全面推進黨組織建設科學化水平，為我辦高標準完成各項工作任務提供強大的政治和組織保障。

一、認真抓好理論武裝工作，進一步提高黨員干部的素質和能力

（一）深入學習貫徹黨的十八大精神。繼續深入學習貫徹黨的十八大、視察重要講話、同志在惠調研重要講話精神，以及省委十一屆二次全會和市十次黨代會二次會議精神，組織黨員聯系本單位工作實際，聯系黨員干部思想實際，開展講座、座談會、征文等活動，強化理想信念教育，堅定道路自信、理論自信、制度自信，把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現經濟社會發展的各項任務上來。

（二）認真抓好中心組暨黨員干部理論學習。結合市委學習中心組2013年的學習要求和重點學習內容，制定本辦2013年黨組中心組暨黨員干部理論學習計劃，重點抓好學習內容的落實。黨員干部特別是領導干部要帶頭抓好學習，積極撰寫讀書筆記、工作札記、體會文章，不斷提高理論知識、政策水平和業務能力。

（三）加強黨員干部思想教育。加強黨員經常性教育工作，組織黨員干部職工利用“七一”到革命傳統教育基地參觀學習，積極創新專題輔導、主題黨日等教育方式。積極參與“西湖大講壇”和干部網絡大學堂等學習。認真開展紀律教育學習月活動。

二、切實加強基層組織建設工作，進一步提升黨建工作科學化水平

（一）抓好基層黨組織規范化建設。以貫徹《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》為抓手，認真落實好黨建工作“一把手工程”責任制，完善黨組成員聯系黨支部建設工作制度，督促抓好黨支部黨建工作“六有達標”工作，深化黨支部領導班子“公推直選”工作，支部屆期滿要嚴格按照“公推直選”的選舉工作辦法，認真完成支部換屆選舉工作，切實選優配強領導班子。繼續做好黨內關愛工作，組織黨員積極參與黨內關愛幫扶基金募捐活動，切實貫徹落實好黨內關愛幫扶措施。

摘要：加強基層黨員教育培訓，是當前乃至今后一個時期黨建工作順利開展的關鍵所在。面對新形勢，為深入學習貫徹黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實加強黨員教育培訓的規范化、制度化、常態化，形成長效機制，緊密結合“兩學一做”學習教育，按照從嚴治黨的要求，需要加大注重黨員理想信念教育、黨章黨規黨紀教育、道德品行教育等。因此，本文從時展的角度出發，對黨員教育培訓模型存在的不足進行了總結，并提出了拓寬黨員教育培訓渠道、豐富黨員教育工作的開展形式和完善評價機制的科學化建議，以期為新形勢下黨員教育培訓發展提供借鑒與參考。

關鍵詞：黨員教育；黨建工作；教育培訓

在新形勢下，黨員教育培訓工作面臨著嚴峻的考驗，擔負著艱巨的任務。只有不斷學習，不斷探索新的方式方法，鞏固學習成果，筑牢思想防線，才能進一步提高黨員的先進性，使黨員不斷增強四個意識，提升底線思維、戰略思維、法治思維和創新思維，強化組織觀念和法治觀念，提高服務能力和履職能力，從而懂規矩、守紀律、明底線、知敬畏，帶頭發揮先鋒模范作用。

一、新形勢下黨員教育培訓模式創新工作存在的問題

目前黨員教育培訓渠道較窄，缺乏多樣性。在各級黨組織的黨員學習活動中，普遍都是念念通知、學學文件，黨組織書記念、黨員抄寫，形式較落后，黨員學習效果不佳。培訓內容指導實際工作效果不明顯，教育效果不明顯。黨員教育培訓不同于一般的思想政治教育，有其自身的特定內容。分析以往一些單位的黨員教育時效性不強的原因，其中很重要的幾點就是內容設置單一、教育培訓方式陳舊，從而導致黨員對學習內容理解不深不透，學習興趣乏味。此外，當前的黨員教育培訓成效考評機制較為單一，多以撰寫心得體會、書面總結考核為主，存在個別黨組織未設置考評機制的現象，從而導致教育培訓活動側重于形式，培訓完成即可，沒有充分考慮到學習成效的問題。考核是促進培訓學習成效的利器，學習效果也只有在服務群眾和服務基層中才能檢驗真實的效果。因此，建立科學的黨員教育培訓考評機制是非常有必要的一件事。

二、新形勢下黨員教育培訓模式創新的意義

黨委書記應落實主體責任，切實加強各級黨組織的領導，落實黨員教育培訓經費，強化黨員教育陣地建設，為黨員教育提供組織保證。黨委書記以推動各項工作順利開展為目的，結合工作實際，于每年年初逐級制定黨員教育培訓工作實施方案，基層黨支部按照上級黨組織實施方案，結合黨支部工作實際制定“”、主題教育實踐活動安排，結合黨員隊伍思想工作實際，制定操作性和針對性強的教育培訓計劃，建立健全教育培訓制度，確保教育培訓計劃落到實處。在制定黨員教育培訓計劃時，應堅持將理想信念教育與能力建設貫穿始終。把增強黨性、提高素質作為第一任務，融入黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員，引導黨員聯系實際、學以致用，不斷增強黨性，提高能力。開展黨員的教育培訓工作，是各級黨組織培訓計劃中的一項重要內容，既是基層黨組織建設的一項重要的基礎性工作，也是全面學習落實貫徹黨員的精神，開展“兩學一做”學習教育常態化制度化的一項重要任務。各級黨組織及全體參訓黨員應高度重視，服從大局，協調好部門工作和個人事項，保證按時參加培訓，無特殊情況盡量不要請假。

1免費醫學定向生職業道德教育的必要性

1.1加強免費醫學定向生職業道德教育是社會基層建設的必要前提

教書育人是學校教育的基本職能，職業道德教育為免費醫學定向生的健康成長保駕護航。免費醫學定向生大學畢業后將直接踏入基層、服務人民，他們的存在和發展就必須要符合社會的客觀要求，有利于社會發展的職業道德教育是其至關重要的一項。培養出富有職業道德的醫學生將是社會發展的必然趨勢。

1.2加強免費醫學定向生職業道德教育是構建和諧醫患關系的有力保障

現如今，我國醫療衛生事業進入新的瓶頸期。長期以來，國內都存在“患者多、醫生少”的狀況，遠遠滿足不了廣大人民群眾的看病需求。然而，部分醫德修養低、看重名利的基層醫療衛生人員難以抗拒金錢的誘惑，逐漸顯現出不少的腐敗現象，如收受紅包、濫用藥物、小病大治等，導致醫療糾紛越來越嚴重，醫患關系日益緊張。

1.3加強免費醫學定向生職業道德教育是其自身成長的發展需要

隨著醫學科學的不斷進步，現代醫學模式已由單純的生物醫學模式轉為生物-心理-社會醫學模式，該模式把人作為自然屬性和社會屬性的統一體，認為影響患者健康狀況的既有生物因素又有社會和心理因素，醫生的服務不僅要醫治患者生理上的病痛，還應承擔維護和促進患者健康心理狀態及構建和諧的醫患關系等，這就要求基層醫療工作者不僅要有精湛的醫療技術，還要有全面的人文科學、心理學、法學等知識。免費醫學定向生作為基層群眾健康的“守門人”，他們除了要學專習業知識和掌握技能操作外，還要樹立良好的職業價值追求，不斷提升自身的職業素養，努力做到敬崗愛業，才能適應社會主義新農村建設和醫療衛生體制改革對基層全科醫生的要求。

【摘要】小學生感恩教育是以學校為主導實施感恩活動，在具體的教育過程中讓小學生多接觸自然、了解社會，從而形成對感恩教育的初步認識；充分發揮小學生的主觀能動性，幫助小學生樹立良好的感恩習慣，形成感恩心態，用感恩引導小學生的成長歷程，逐漸將感恩轉化為學生的自我認知和行為習慣。

【關鍵詞】小學生;感恩;教育實踐

一直以來，我校都非常注重感恩教育建設，因工作扎實有效、作風優良、成績顯著受到了社會各界的一致好評。具體而言，感恩教育的發展實踐可以歸納為以下幾個方面：

一、依托主題活動，讓感恩教育活動在特色中成長

（一）主題教育活動

學生是活動的主體，注重培養學生的獨立意識和內心感知能力，通過學生自主感悟、切身經歷的實踐過程，讓學生真正體會恩情的本質。我校本著“啟發學生、攜手教師”的融合性原則，結合學校的實際情況，充分整合學校教育資源，以各年級學生的實際感恩教育情況，定期舉辦各式各樣的“感恩教育”主題活動。“三•八”節系列活動、教師節活動、《開學第一課》、“尋找和發現身邊的幸福”等主題教育活動。通過作文、攝影、小報等形式寓教于樂、寓情于景，不斷開闊學生的認識視野，灌輸道德理念，讓感恩情感在活動過程中自然流露。

（二）主題班會

摘要:隨著人才培養模式改革的不斷深入,混合式教學,以學生為中心的理念正逐步深入人心,為準確把握新一輪科技革命和產業變革背景下實習的新要求,武漢城市學院通過強化實習過程監管,開拓實習基地資源,拓展實習機會,通過移動互聯網手段,記錄實習結果,評價實習質量,加強實習過程中老師與學生之間的溝通與協調,從而全面改善實習效果,促進校企合作,循序漸進提升實習管理質量。

關鍵詞:“互聯網+”;實習實踐;教學管理

1　實習實踐教學管理的現狀分析

實習實踐的教學管理是學校教學管理中的一部分,但是由于實習實踐活動較之一般校內教學活動又有其特殊的方面,因此對實習實踐的教學管理有特殊的要求。以武漢城市學院為例,實習實踐教學環節分為校內實習和校外實習兩部分。校內實習方面因是利用學校內部建設的實習實訓室進行,在教學管理方面基本與其它教學活動沒有區別,因此,在管理上的困難和問題相對較少。校外實習又稱“頂崗實習”,是在學校利用校企合作機制建立的校外實習基地或聯系的實習企業里進行,傳統的校外實習以線性管理模式為代表,見圖1。由圖1可知,校外實習的傳統管理模式以時間為線索,這種管理模式無論是從管理上還是從教學指導上都存在一定的困難,主要面臨如下方面的問題。

1.1　實習崗位分散,監管難

校外實習企業規模大小不一,同時接納實習學生的人數也多寡不等,不能確保一個專業的學生都分配在同一家企業內,造成學生被分配進不同企業甚至不同地域的現象常有發生。校外實習的監管難度加大,實習指導教師的管理工作量也呈幾何倍增加。

1.2　考核方式單一,評價難

摘要:高職高專輔導員是學生的良師益友，對學生思想、行為習慣的養成起著重要作用。而養成教育是高職高專院校培養學生思維習慣、行為習慣的重要措施，能夠使學生日后更好地發展。輔導員如何抓好高職高專學生的養成教育對學生的影響極大，也是高職高專的一大重要課題。因此，本文從高職高專學生養成教育存在的問題出發，分析養成教育的意義和作用，并提出了輔導員抓好高職高專學生的養成教育的途徑。通過抓好高職高專學生的養成教育途徑，能夠使學生養成良好的日常行為習慣，并改掉一些壞的習慣。

關鍵詞:輔導員;高職高專;學生;養成教育

高職高專輔導員的主要任務之一就是培養學生養成良好的道德品質、心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。目前，高職高專學生養成教育還存在一些問題，因此，高職高專輔導員要不斷完善養成教育方法，并高度重視對學生的養成教育，從而提高學生的綜合素質。

一、高職高專學生養成教育存在的問題

高職高專學生由于在高中階段學習成績不突出，處于一種低谷狀態。經歷過高考分數的不理想后，對于學習沒有較高的積極性，且學生過去的不良習慣對養成良好的世界觀、價值觀也會產生一定影響。首先，學生在以前的學習過程中，學習習慣比較差，都是在家長和教師的監督下完成。如果缺少了管教，那么學生就不會養成自主學習習慣;其次，學生的生活習慣比較散漫。在日常上課中，有曠課、遲到等現象;第三，學生生活自理能力差。一些學生衣服不會洗、被子疊得不整齊、寢室衛生打掃得不干凈;第四，學生缺少抗挫折能力。大部分學生在成長過程中比較順利，在日常學習生活中遇到困難、挫折時，不能夠從容應對;第五，節約意識差。有的學生家庭條件比較好，每個月的零花錢超出普通學生零花錢的幾倍，不懂節省。

二、養成教育的意義和作用

養成教育主要是培養學生要養成良好的行為習慣，一般情況下，可以行為訓練為基礎，綜合運用多種教育手段，提高學生的知、情、意、行，最后形成良好的行為習慣。其中養成教育主要包括的是正確的行為指導和良好的習慣訓練。但養成教育的內容是十分豐富的，比如:培養學生的文明禮貌、學習習慣、語言習慣、思維習慣等。具體而言，養成教育主要包括以下內容:

摘要:

建設高度的社會主義文明是社會進步和發展的要求。社會主義文明是物質文明、精神文明和政治文明的內在統一。物質文明的發展在人類社會的發展中處于基礎的地位，政治文明建設為人類社會的發展提供政治和法律保障，精神文明建設為促進社會發展提供精神動力、思想保證和智力支持。目前，我國的精神文明建設在不斷加強，各級機關和企業都在不同程度地重視廉政文化建設。所謂廉政文化，就是從根本上反映著一個階級、一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在一個國家文化和觀念上的客觀反映。對于一個企業來說，打造企業廉政文化也是促進企業健康和長遠發展的必由之路。本文從打造企業廉政文化出發，分析企業廉政文化建設的現狀，并針對性地探討廉政文化在企業黨風建設中的作用。

關鍵詞:

企業黨風;廉政文化

衡量一個企業是否成功的標準，并不單單看能夠帶來多少經濟效益和社會效益，還包括顧客滿意度、員工滿意度、企業的文化建設、制度建設等等。隨著我國人民精神文明程度的不斷提高，企業文化建設也顯得越來越重要，而廉政文化作為企業文化建設中的重要部分，對企業黨風建設也發揮著重要的作用。

一、企業中廉政文化建設的現狀

(一)對廉政文化建設缺乏正確的認識。