轉正實習總結范例

第一篇

一、高職院校頂崗實習期學生黨員教育管理存在的問題

1、教育管理制度不健全

高職院校工學結合的人才培養模式是新時期高職教育教學改革的必然趨勢，頂崗實習是工學結合的必然走向，這不僅給傳統的黨員教育管理帶來了機遇也帶來了新的挑戰。學生黨員在校期間，黨組織有較為完善的教育和量化、考評機制。頂崗實習是新形勢下的新模式，部分高職院校由于發展較快組織機構還不完善等原因尚未建立健全并與之相適應的規章制度，在學生實習期間有些高職院校重點關注的是他們的專業技能和動手操作能力的提高，而忽視了對學生黨員的思想政治教育和標準量化管理考核。

2、實習新環境給黨員教育管理工作帶來了新挑戰

頂崗實習是高職學生黨員初次邁入社會的重要時期，也是其世界觀、人生觀和價值觀形成和發展的關鍵時期，高職學生黨員成了“準社會”人，他們過著與與校園生活完全不同的新生活，面對錯綜復雜的社會環境、多元文化和多元價值觀的熏陶和誘惑，他們處事經驗不足，難免在思想上出現不同程度的困惑和矛盾。面對著理想與現實矛盾、人際關系處理困難、就業壓力大；面對著社會某些不公平、不公正現象發生時，有些學生黨員思想無法辨別真偽，立場不堅定，容易受功利化、世俗化的思想所影響，這給高職院校學生黨員教育帶來了困難，也給高職院校學生黨建工作帶來了新挑戰。

3、頂崗實習地點分散，學生黨員流動性大

【摘要】本文以武漢職業技術學院2015級商務英語專業實習學生為調查研究對象，采用問卷調查的方法，對武漢職業技術學院外語學院2015級兩百名學生進行了隨機調查和訪問,得出結論：1）商務英語專業學生實習地點多在長江三角洲和珠江三角洲地區；2）實習企業多為外貿或者外貿企業以及教育培訓；3）實習多帶薪實習，實習待遇為3000元中位數。沿海的實習薪水普遍高于內地1000元左右；4）沿海城市的實習工作為以外貿為主，留在武漢本地實習主要是從事教育培訓；5)學生通過實習完善自己找到自己的興趣和特長，同時成熟成長，并為畢業以后參加工作奠定了堅實的基礎，邁開了第一步。

【關鍵詞】外貿;商務英語;實習

一、商務英語專業實習背景

自從2001年我院設立外語專業以來，商務英語專業取得了驕人的成績，同時商務英語專業的實習實訓建設也取得了很大的成就。近些年來，為了更好的提高辦學質量，我院長期與用人單位保持著密切的合作關系，目前商務英語專業的實習已經納入學分體系，實現了全員實習的機制。實習安排為期4個月即16周，開始于第三學年的上學期的低14周以后，這個時間恰好是學生完成校內學分同時是用人單位招聘的高峰期。有利的實現了校企合作，工學結合的時間銜接。

二、問卷調查的結果與和數據分析

本次調查對象為2015級200名商務英語專業的學生，回收到有效問卷數量為30份，現針對問卷結果分析如下：1.學生實習的單位地點分布在以下主要區域：深圳50%，東莞26%，上海3%，義務3%，武漢17%?？傮w分析以沿海城市占有絕大多數，達到83%左右，其中廣東達到76%。2.實習帶薪情況：調查發現所有學生都是帶薪實習，實習期間的薪水最高4500，最低1000，都出現在武漢地區，其余50%薪金集中在3000-3500之間，80%的薪水集中在2800-3500之間。沿海城市的實習薪水普遍高于武漢地區。薪水最高的行業為外貿出口行業，薪水最低的行業為教育培訓。3.實習單位的類型：75%為私營企業，其中電商占有30%的比例。出口型企業占有20%。4.企業的主要經營或銷售模式：34%的單位依賴銷售平臺，33%的企業依賴國內外的展會，25%的企業采用電子郵件的銷售方式，其他銷售模式占到25%，在亞馬遜網站上銷售的占29%。依賴其他銷售模式的商家也存在，只是占比比較少。5.實習單位的經營范圍：學生實習單位的經營范圍或銷售的產品基本反映了我國出口行業的經營范圍：其中包括：LED燈具，磨具，硅膠產品，電子煙，漁具，超聲波洗衣機，迷你電腦，戶外廣告產品，運輸海外倉儲，中外貿易數據等領域，以及教育培訓。6.學生獲得這個實習機會的的渠道：有66%為學校推薦，30%為媒體廣告招聘，僅有少量為親友推薦的。7.對這個實習單位是否滿意的調查結果是：很滿意達到17%，滿意的占18%，基本滿意占33%，不太滿意17%，完全不滿意為零。總體的對實習單位滿意度達到83%。8.實習轉正情況：以目前的實習狀態在實習結束后，學生是否會繼續留在這個企業工作的調查發現：繼續留下來工作占48%，不確定占18%，不會留下來占33%。其中不留下來繼續工作的原因有主觀選擇，也有企業的選擇。9.實習行業認可度：對于是否會繼續留在目前的行業工作，50%學生表示目前很難決定，30%學生表示會留在本行業繼續工作。只有20%的學生表示不會留在目前的行業工作。

三、實習指導模式

第一篇:大學生銀行實習報告范文

摘要：實習期間，在指導老師的幫助下，熟悉了網上銀行等關于電子商務業務。對于納稅系統的搭建，系統維護和網上銀行交易的業務流程都有系統學習。將理論知識與實際工作相結合，在不斷地嘗試和實踐提高自己的專業水平，為接下來走出學校踏入社會做準備?，F將畢業實習的具體情況及體會作一系統的總結。

關鍵詞：網上銀行；系統搭建；電子商務

1實習單位簡介

中國工商銀行是中國最大的商業銀行，中國四大國有商業銀行之一，世界五百強企業之一。工商銀行是中國最大的公司銀行，截止2007年末，擁有272萬公司客戶。堅持信貸穩健發展，保持中國第一信貸銀行地位。中國工商銀行經營范圍包括：辦理人民幣存款。貸款和銷售信貸，居民儲蓄，各類結算，發型和發型有價證券，其他銀行委托的各種業務，辦理外匯存款、貸款、匯款，進出口毛衣和非貿易結算，外幣以及外幣票據兌換，外匯擔保和見證，境外外匯借款，外幣票據貼現，發型和發行外幣有價證券，代辦即期和遠期外匯買賣，征信調查和咨詢服務，辦理買方信貸，國際金融組織和外國政府貸款的轉貸等。

中國工商銀行股份有限公司錫林浩特市那達慕東街支行以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指引,以支持地方經濟發展和改善民生為己任，積極發揮自身在資金、產品、渠道和綜合化經營等方面的優勢，堅持穩中求進、穩中有為、穩中提質，加快改革創新、加快經營轉型、加快提升產品服務供給能力，為自治區經濟社會發展提供多樣化、寬領域、多層次的金融服務。努力在推動地區產業結構調整、支持重點項目和民生工程建設以及拉動消費等方面進一步發揮國有大銀行的社會責任，實現自身效益與社會效益的同步增長。截止2013年末，各項存款增加155億元，各項貸款增加175億元，撥備前利潤增長13%。

2實習主要過程

第一篇

一、人性化管理的基本要素

實行人性化管理，學會運用人性中的有利面，抑制人性中的不利面。擺脫理性的約束和制度的規定，在管理中采取“人性化”的模式來實現企業發展的目標。把尊重個人和個性融入到員工管理的每一個過程，完美結合制度與彈性的優越性，強化企業人力資源管理。人性化管理雖然介于制度與人性之間的全新管理模式，但已經受到越來越多企業和員工的青睞，也成為當今各個行業管理的新趨勢。人性化管理給員工提供成長和發展的機會，也給企業的創新發展帶來機遇。

二、企業員工管理的人性化路徑選擇

（一）注重人的潛能開發

人的潛能開發是企業管理員工的基本要素，是一個重要途徑。企業管理者懂得因材施教，把各個層次的員工培訓作為人力資源進行開發，夯實企業的人力資源基礎。員工是企業發展的原動力，企業給予員工內心自我歸屬感和成就感，不僅提高了員工的做事效率，還增強了企業競爭力，降低了企業的人力資源成本，增加企業的經濟效益，擴大市場規模。

（二）建立人的企業文化

一、影響高校酒店管理專業校企合作有效性的因素

(一)校企合作還停留在比較低的層面

雖然簽了非常漂亮的合同，也似乎看到了美好合作的未來，但大多數的校企合作還停留在零星的參觀企業、與企業管理人員進行交流、學生臨時加班、校園招募宣講等。由于學校教師與酒店管理層合作著眼點有差別，各方對對方的業務理解也不夠深入。學校大多在科研和技術開發研究方面積累不夠，缺乏服務意識，對于企業需解決的問題缺乏研究和解決能力，能為企業提供技術支持的能力有限。以下三個方面有很大的進步空間：

1.教學理念不夠對接

酒店內部的培訓一般著重在三個方面：態度、技能、知識，而其中“態度”是重中之重，百分之六十的酒店內部培訓都是圍繞這個主題，它主要包括個人素養(信念、積極、熱情、獻身、誠信、樂觀等等)的培訓和服務意識的培訓。而這些，是高校酒店管理專業課程設置里看不見的，是非常欠缺的。

2.教學內容不夠接軌

雖然校企合同上都會寫著“酒店應盡可能向校方提供相關教學資料”，但是出于對自身酒店品牌和培訓資料的保護(一般國際大型酒店集團對此管理非常嚴格，禁止影印、留存、下載該類資料)，給到學校的一般只是關于企業品牌或文化的推薦資料，而真正用來培訓員工的SOP(StandardOperationProcedure標準工作流程)、TrainingBooklet(培訓手冊)和InternalAuditing(內部審計手冊)都不會提供，而這些，可以為學生建立酒店秩序感、嚴謹感、素質感和博大精深感，而且，比現行的教科書更實用和先進。

1開設平面設計類課程過程中存在的問題

（1）教學目標不明確。對專業調研不夠，沒有明確的教學目標，再加上選用教材不當，隨意安排教師，導致學生學習的目標不明確，學完一個學期后，只會簡單的操作，只會做教材上的幾個簡單案例。

（2）硬件條件跟不上。理想的平面設計類課程的上課應該是全機房上課，老師講授完一段就馬上安排學生動手操作。而在大部分高職院校，特別是民辦院校是做不到的，他們還把這類課程分為理論課和上機課，條件較差的學校理論課全在黑板上講授的，老師講滿兩堂課，學生沒機會動手操作，時隔幾天上機課時又全忘，還得重頭講一次。

2了解高職學生的特點

同樣是開設平面設計類課程，在高等院校和高職院校的教學方法還是有區別，這主要還是我們所面對學生群體的不同，我們只有了解高職院校學生的特點，采取相應的教學方法才能取得好的效果，高職院校學生主要有以下幾個特點：

（1）大部分學生自控能力差，缺乏主動學習。正因為有這些特點，他們是高考的失敗者，上了高職，他們繼續將這種習慣帶上來，上高職學生的課，老師一般都要善于管理課堂，要經常去糾正某些同學的講話、做小動作和睡覺，而且還不能講得太嚴厲。對于經常缺課的同學還得多過問，多關心，否則到課率會越來越低。

（2）大部分學生缺乏自信心。他們經歷高考失敗后顯得很迷茫，對新事物更是缺乏興趣，勉強被老師趕著往前學，當遇到學習過程中的困難顯得沒信心，會不由自主地選擇放棄，如果班上這類同學多了，老師有時是顧及不到的。

摘要：

“訂單式”人才培養模式因切合酒店、學校和學生三者利益而受到各高職院校的青睞。不少高職院校都建立了酒店管理“訂單班”。然而，大多數的高職院校在實施訂單培養的過程中都遇到了困難，總結廈門東海職業技術學院酒店管理專業的“訂單班”管理的經驗，深入分析“訂單班”管理的各個環節，以期探索更為完善的“訂單班”管理模式，為其他職業院校提供借鑒。

關鍵詞：

高職；酒店管理；訂單班；過程管理

近年來，酒店業突飛猛進發展，大批高星級酒店在全國遍地開花。就目前的發展情況看，我國酒店的硬件設施越來越豪華，品位也越來越高，但是管理人才的培養卻遠遠跟不上。一方面，酒店數量飛速增長導致酒店管理人才的需求大增，另一方面，各高職院校培養的酒店管理專業學生卻又不愿留在酒店業，大量流失向酒店業之外的其他行業，使得酒店人才出現了一個很大的缺口，成為酒店業發展的瓶頸。高職酒店管理專業“訂單式”人才培養模式是高職院校與酒店進行深度校企合作的產物，訂單從酒店人力資源需求出發，提出酒店對人才規格的要求，通過洽談協商與高職院校簽訂人才培養協議，成立“訂單班”。企校雙方在人才培養、師資隊伍、實訓基地、課程建設等方面進行深度合作，充分發揮雙方各自優勢，從而達到互惠互利，培養符合酒店發展需要的合格人才的目的。廈門東海職業技術學院于2009年與廈門天鵝國際大酒店建立“訂單班”人才培養合作關系，6年來為酒店輸送5批170多名實習生。經過企業廣泛參與，校企雙方共同努力，培養出來的學生到酒店工作后能夠迅速適應酒店崗位工作，很受酒店的歡迎。學院酒店管理專業的學員，經過半年的實習期，畢業后大多數被酒店正式錄用，并且有不少同學因實習表現突出而破格提拔為領班、主管。事實證明，這種校企共同培育的“訂單”模式是可行的。它能真正保證培養出來的學生與酒店崗位的需要零距離。然而，近年來，訂單班學生流失率有逐年增加的趨勢，這種現象在各高職院校普遍存在。筆者總結多年來對酒店管理“訂單班”的管理過程和對“訂單班”畢業生的調查訪問發現，造成“訂單班”學生流失的原因是多方面的，且貫穿于整個“訂單班”的開展過程。

一、學生流失的主要原因

（一）酒店因素

摘要：本文闡述校企合作人才培養模式內涵，探討應用型本科酒店管理專業校企合作的必要性后，分析目前應用型本科酒店管理校企合作人才培養模式過程中存在的問題，以及有針對性地提出在校企合作的基礎上改進酒店管理人才培養模式的措施。

關鍵詞：酒店管理;校企合作;人才培養

隨著我國旅游業的快速發展，酒店行業作為旅游整個產業鏈中重要環節之一也隨之發展迅速。行業的發展帶動酒店人才的迫切需要，因而越來越多高校開設酒店管理專業以此來培養專業人才。酒店行業所需的管理工作人員，不僅要扎實的理論知識，同時由于酒店行業的特殊性也要實操能力強。但實際上，對于本科酒店專業的學生來說，理論知識豐富但實踐有限，實操能力是他們的短板，與酒店的實際需求有一定差距，因而在就業過程中容易造成高不成低不就的現象，導致畢業就意味著轉行的尷尬。所以想要培養學生成為既有扎實的理論基礎知識，同時又鍛煉出過硬的實際操作能力的酒店管理人才，必須在高校培養學生時將企業對人才的需求結合起來，建立校企合作的有效機制，從而培養實操能力強的高水平應用型人才。

1校企合作人才培養模式內涵

校企合作指的就是將高校與企業建立合作模式，資源融合，學校按照企業性質的特點與需求，注重學生培養質量，為企業提供人才。學生在學校學習理論課程知識的過程中，也會安排時間到企業進行實踐學習，加強動手能力的訓練，將理論知識與實踐有機的結合起來。校企合作這種人才培養模式注重學校與企業的有效聯系與溝通，實現信息資源共享，讓學生在學習與工作中實現相互滲透，有效結合，培養成綜合性應用型人才。

2應用型本科酒店管理專業校企合作的必要性

2.1培養與酒店人才需求相符合的高校人才