小學教師述職范例

一年來，全市教育工作者在市委市政府的堅強領導下，圍繞“教育強市”目標，團結奮進、真抓實干、銳意進取，各項工作進展順利。現就全年工作情況總結如下：

一、2019年教育工作成績突出

1.中、高考成績顯著。2019年，我市中、高考再獲大面積豐收，教學質量繼續保持了在的領先地位。我市中考成績總分700分以上的有35人，全市最高分七中朱宣丞737分。我市今年高考一本上線537人。中、高考均排在同類學校前列。

2.教研氛圍活躍，活動形式新穎，指導全市各校教學教研水平得到提升。一是教學教研形式豐富多彩。教學教研對外開放呈現新局面，我市一中、二中、四中、八中每年都與省內外名校舉行聯考。在第三屆全國中小學教師讀寫活動暨2019閱讀育人高峰論壇活動中，我市共有36人次在國家、省級獲獎，教育局教研室和第六小學共同獲得第二屆全國中小學教師讀寫活動“全國優秀組織獎”，第六小學何仁松作為全國唯一一位中小學校長代表發言。二是教研幫扶活動多。六小?亞東希望小學(亞東希望小學小考進步24名)二小一樂園學校(樂園學校小考進步20名)，銅城學校一肇陳中學(肇陳中學中考進步17名)，實小一范鎮小學(范鎮小學小考進步17名)，七中一洪下學校(洪下學校中考進步9名)，五小?白楊小學(白楊小學小考進步6名)，幫扶成效顯著。三是教研成果豐碩。2018年度的“一師一優課、一課一名師”再創輝煌。我市獲部級優課5節，省級優課28節，在各縣（市、區）位列第一。在第二十五屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動中我市獲省級一等獎4個、省級二等獎11個、省級三等獎12個。在2019年初中語文教師說課比賽中，第四中學王子群榮獲一等獎，第六中學丁利華榮獲二等獎。在第二十屆全國中小學電腦制作活動智能機器人項目中，我市全國一等獎3個，二等獎1個；第十七屆江西省中小學智能機器人技能提升活動省級一等獎8個、二等獎3個、三等獎4個；第十八屆江西省中小學電腦制作技能提升活動省級二等獎5個、三等獎7個。今年我市教師課題研究成果豐碩，已立項省級課題16個，已結題省級課題6個，已立項級課題8個，已結題級課題6個。

3.依托活動載體，注重德育為先，倡導學生爭做新時代的青少年。開展好文明校園的創建評比工作，高豐中、小分別獲得“省級文明校園”稱號；積極開展河湖保護教育，為貫徹教育局《關于開展全市中小學生“保護美麗河湖，創建文明城市”主題書信文化活動的通知》文件精神，啟動了“保護美麗河湖，創建文明城市”的主題書信比賽活動；在全市中小學生中開展了“國學百家經典”展評活動；積極發揮團、隊組織在學校德育工作的積極作用，積極開展希望工程1%捐助活動，加強了團的基層組織建設，積極開展了“尋找團員回家”活動，認真做好紀念“”100周年、“六一兒童節”及“12.5”國際志愿者服務日主題教育活動；積極開展了第二十九次全國助殘日主題活動，集中開展了“送教上門”活動；積極開展了“我們的節日”主題實踐活動；積極完成了“新時代好少年”的推薦和評選，我市八中王佳欣同學被評為“江西省新進代好少年”；積極開展了“中小學生紅色文化、綠色文化和古色文化”主題教育活動，實驗小學被評為省級“三項文化”教育先進學校。

4.培養學生興趣，發展素質教育，學生藝術、體育特長得到充分發展。體育工作：中小學生籃球比賽、第二屆中小學生羽毛球錦標賽、中小學生乒乓球比賽和校園足球校際聯賽；積極組織參加田徑運動會、啦啦操比賽、足球精英賽、籃球錦標賽等系列賽事，在省中小學生校園足球總決賽、省中學生籃球錦標賽中取得了全省第五名和全省初中組第四名的好成績。藝術工作：開展了2019年第五屆中小學合唱節瑞昌選拔賽和首屆學生器樂（管樂）節瑞昌選拔賽；組織教師參加2019年合唱節展演現場觀摩活動；認真完成中小學生合唱節節目錄制工作，并獲得了一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個及省一等獎1個；積極做好我市四所學校“五個一百美育工程”的復查驗收工作。

5.加大教育投入，推進校園建設，城鄉學校（幼兒園）辦學條件進一步得到改善。完成政府列入重大項目的建設工作，投資5000萬元新建了第七小學、投資1200萬元擴建特殊教育學校工程及投資1200萬元擴建武山學校工程三個校建項目將于今年秋季開學正式投入使用，總投資3000萬元新建碼頭中學項目已按進度完成，計劃2020年春季招生。完成了農村閑置校舍摸排調查工作并形成處理意見上報市政府，截止目前已做好了農村閑置校舍處置工作。爭取政府投資230萬元完成城區七所學校的食堂改造建設工作。爭取2019年中央預算內項目三個，爭取中央資金411萬元，完成了項目建設工作。積極儲備2020年中央預算內申報項目。完成優質普惠學前教育資源擴充建設，儲備項目規劃入國家重大項目庫。啟動城區5所公辦幼兒園建設工作，計劃總投資5500萬元，啟動投資20000萬元新建第三中學建設工作。做好上級專項資金建設工作，2019年下達上級專項目資金1550萬元。督促加快在建項目進度實施工作。做好城區學校公共場所安全防護設施建設摸底、設計、預算、招標工作做好全市中小學智慧平安校園設計、預算、招標工作。配合學前科做好城區幼兒園布點建設工作，加快推進鄉鎮公立幼兒園項目的建設任務。

2019年以來，全縣教體系統以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹全國、全省、全市及全縣教育工作會議精神，以機構改革為動力，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以促進公平為重點，以提高質量為核心，以教育信息化為引領，繼續寫好教育奮進之筆，積極推進全民健身運動，保持了全縣教體事業持續穩定發展，先后榮獲在推進全省義務教育基本均衡發展工作中做出積極貢獻的集體、“首屆全國中小學教師讀寫比賽”賽區優秀組織獎、2018年度縣市區體育彩票市場份額獎、2019年度全市初中教學質量管理綜合優勝單位和高中教學質量管理單項優勝單位、2018年度全市職業教育創新發展先進單位、2018年全市“全面改薄”工作先進單位等24項縣級以上榮譽。一年來，主要抓好以下工作：

一、推進黨的建設縱深發展，黨的領導進一步加強

──黨的全面領導堅強有力。召開全縣教育大會，學習傳達全國、全省、全市教育大會精神。完善教育事業領導體制和工作機制，成立縣委教育工作領導小組，制訂工作規則及秘書組工作細則，召開縣委教育工作領導小組第一次會議暨全縣教育重點工作推進會，凝聚黨政各部門齊抓教育工作合力，努力破解學前教育“入園難、入園貴”、義務教育“大班額”等難題。

──黨員思想根基更加牢固。認真落實“”制度，定期開展集中學習，按期召開組織生活會，開展民主評議黨員工作，285名黨員被評定為“優秀”等次，680名被評定為“合格”等次。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育培訓暨黨組織書記及黨務專干業務培訓，安排18名優秀黨組織書記參加第三期全國中小學校黨組織書記網絡培訓。認真抓好“學習強國”學習平臺推廣運用，廣泛開展教育扶貧政策宣講等新時代文明實踐志愿服務和慶祝新中國成立70周年群眾性主題宣傳教育活動，組織開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”主題報告會、演講比賽及征文、黨課等活動，激發黨員奮起趕超、科學跨越的斗志和熱情。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,堅持學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實一體推進。派出7個指導組下校督促指導,確保主題教育質量。局領導班子、基層黨組織書記上專題黨課62次，黨代表宣講28次，黨員上微黨課28次，解決了一批群眾關心的熱點、堵點、難點問題。

──黨建日常管理不斷規范。推廣應用“永修黨建e家”智慧黨建平臺，組織開展“創黨建品牌，建特色支部”活動，推動黨建工作提質創優。嚴格落實“主題黨日”制度，開展主題黨日活動636次，開展志愿服務活動51次，積極參與無償獻血、紅十字捐款、助貧困生閱讀募捐等公益活動。召開2018年度科級領導班子民主生活會、脫貧攻堅專項巡視整改專題民主生活會和基層黨組織書記黨建工作述職評議會。經嚴格把關審核，發展黨員31名，培養入黨積極分子28名，完成黨費收繳及黨員工資“一日捐”工作。“七一”期間，評選表彰了10個先進基層黨組織、15名優秀黨務工作者和103名優秀共產黨員。元旦、春節、七一走訪慰問困難黨員、老黨員98人，發放慰問金4.3萬元。

──黨風廉政建設持續深化。開展節日期間落實中央八項規定精神監督檢查和形式主義、官僚主義、漠視侵害群眾利益、“掛牌熱”“領導干部通訊費報銷”“辦公用房使用”“謝師宴”、“升學宴”、有償家教等問題專項整治，查處違規行為7起，處分7人。做好十四屆省委第五輪巡視發現傾向性問題未巡先改工作，加強系統內工程招投標、物品采購、課后服務等監督，以“五型政府”建設、縣人大民主評議和縣政協民主監督為契機，進一步改進作風，提高依法行政水平。堅持“三重一大”集體決策制度和黨務政務公開制度，及時聽取并認真辦理群眾訴求，辦理各類信訪件53件，排查舉報信箱32個、網站5個，關閉“僵尸網”1個。積極組織參加縣紀委、團縣委組織的“風清氣正激揚青春”青年辯論賽，縣教體局獲優秀組織獎和優勝獎。

二、推進各類教育協調發展，辦學水平進一步提升

2020年，是全面建成小康社會的決勝之年，是“十三五”規劃的收官之年，也是我縣教科體事業提質提效提速、推動發展再上新臺階的攻堅之年。全縣教育科技體育工作總體思路是：堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，認真落實中央、省委、市委、縣委決策部署，堅持問題導向、目標導向，補齊短板、爭創一流，堅決打贏教育脫貧攻堅戰、疫情防控阻擊戰；堅持發展為先，搶抓機遇，科學謀劃，積極推動教育、科技、體育體制改革，推進優質教育均衡發展，推進創新驅動發展戰略，推動體育事業發展，努力開創教育、科技、體育工作新局面。

一、全面加強教科體系統黨的建設

1.以政治建設為統領，全面提升黨員干部政治素質。持續深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，高標準鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把黨的理論與教育工作實際相結合，確保中央大政方針和省委、市委、縣委決策部署不折不扣落地落實。認真落實中心組學習制度，規范落實黨委議事規則、“”、民主(組織)生活會、談心談話、民主評議黨員等黨的組織生活制度，開展忠誠教育，純凈優化黨內政治生態。嚴格落實領導班子成員“一崗雙責”,全面落實從嚴治黨主體責任,將黨組織“把方向、管大局、保落實”的領導核心作用進一步細化,貫徹落實“加強黨建工作16條意見”要求,嚴格落實《教育系統黨建工作考評辦法》，持續推進各級黨組織書記抓黨建述職評議考核全覆蓋。建立黨委委員掛點聯系學校黨支部制度，抓好工作的具體指導推動,督促指導各學校黨組織加強對統戰、工青婦、關工委工作的推動。

2.以思想建設為根本，牢牢把握社會主義辦學方向。按照縣委意識形態工作責任制實施辦法，落實主管主辦屬地管理原則，切實擔負履行抓意識形態工作的政治責任和領導責任，局黨委和各基層組織研究、部署、匯報意識形態工作，每年不少于2次，全面開展意識形態工作風險點排查工作，深化師德師風和未成年人思想道德建設，強化課堂陣地的管理，定期進行研判守住管好意識形態陣地。建好管好本系統網絡、微端和其他媒體陣地，運營好“教育”公眾號和“學習強國”應用平臺，建強“智慧校園”平臺，切實抓好新聞媒體、網絡媒體等意識形態陣地建設和管控，推進意識形態風險預警管控，落實突發敏感輿情應對，牢牢守住意識形態領域安全。持續推進思政理論建設，試行領導干部到中學上思政課活動，深入開展新時代中國特色社會主義思想和中國夢宣傳教育，繼續開展紅色教育、廉政教育、法制教育進校園活動，深入開展學校“五紅五愛”教育，以社會主義核心價值觀和愛國主義教育為中心，把紅色文化、楹聯文化、采茶戲文化、客家文化等元素融合到學校文化建設中，全力推動學校校園文化建設，優化學校育人環境。

3.以標準化建設為基礎，全面增強基層黨組織政治功能和組織力。聚焦政治功能、領航能力、先鋒形象、基礎保障、品牌創建，繼續實施“強黨風促師風育學風優校風”工程，推進學校黨建質量提升行動。實施“合力領航”工程，全面學習貫徹落實黨和國家機關基層組織工作條例、基層組織選舉工作暫行條例和黨支部工作條例，構建完善基層支部書記、委員的激勵機制和培訓體系，開展黨務干部黨建能力提升培訓和黨日活動好案例、書記好黨課、黨員好故事等評比活動，全面提升學校黨支部的政治領導力。實施“品牌創建”工程，繼續開展“雙創雙爭”活動，繼續評選10個黨建示范點，推進“十有”標準化建設，抓實黨員發展、黨員教育管理、黨內關懷幫扶、黨員組織關系排查、嚴格規范黨費收繳、民主評議黨員和軟弱渙散黨組織整頓等重點任務；實施“名師引領”工程，評選20個優秀“黨員名師工作室”；深入挖掘在抗疫一線、家校合作中涌現的各類先進典型，加大先進基層黨組織和優秀共產黨員的選樹和培養力度。實施“聯盟幫帶”工程，落實好“城鄉學校黨建聯盟體”建設活動，加強城鄉結對幫扶考核，把黨建工作與教育教學質量提升相融合列入年度考核；開展公辦學校黨組織對民辦學校黨組織的幫扶，發揮民辦學校黨建指導員作用，提升民辦學校黨組織標準化建設質量。

4.以素質建設為抓手，著力鍛造忠誠干凈擔當干部人才隊伍。嚴格年度班子調研考核制度，堅決把牢干部政治標準關。全面建立優秀年輕干部人才庫，加強優秀年輕干部理論教育和黨性教育，強化政治歷練、實踐磨煉、輪崗鍛煉、掛職培養、考核管理，破解干部隊伍老齡化瓶頸。認真貫徹執行縣黨政干部容錯糾錯激勵干部改革創新的實施意見，落實好評優表彰、帶薪年休假、健康體檢等待遇和制度，全方位關心關愛干部，解決干部的實際困難。從嚴對干部管理監督，嚴格執行中央關于規范領導干部配偶、子女及其配偶經商辦企業行為規定、個人有關事項報告制、干部監督信息溝通協作機制，強化對關鍵的人和事以及關鍵時的監督。

5.以作風建設為保障，推動黨風廉政建設制度落實。結合縣委巡察發現的問題，加大整改力度，加強整改落實日常監督，建立整改落實常態化、長效化機制，持續跟進。落實好黨組織黨風廉政建設主體責任，強化“黨政同責”“一崗雙責”，落實“一崗雙責”制度和黨組織書記抓黨建工作述職評議制度，逐級壓實主體責任和監督責任，局黨委和各基層組織定期聽取、研究、部署本單位黨的建設工作，每年不少于2次。嚴明政治紀律政治規矩，嚴格落實中央“八項規定”，緊盯重點領域和關鍵環節，將“嚴規矩、強監督、轉作風”常規行動常態化。依規依紀依法做好日常監督和經常性管理，緊盯“四風”問題新動向，有效運用監督執紀“四種形態”，探索用好第一種形態的有效機制；把紀律規矩挺在前面，加大重要時間節點監督巡查和執紀問責力度，強化源頭治理積極預防，構建不敢腐、不能腐、不想腐的制度機制。

年全市教育工作的總體要求是：學習貫徹市十次黨代會精神，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家和省教育規劃綱要、全市教育工作會議精神和《市中長期教育改革和發展行動計劃》，以“不斷提高教育質量，辦人民滿意的教育”為目標，按照“求突破、補短板，爭先進、謀長遠，樹形象、出亮點”的工作要求，以推進教育均衡和實施素質教育為重點，落實教育保障政策，加強重點領域建設，推進教育改革創新，加快教育現代化進程，努力把全市教育工作提高到一個新水平。

一、深入學習貫徹市十次黨代會精神，扎實推進市教育行動計劃實施

1、深入學習貫徹市十次黨代會精神。組織全市教育系統深入學習領會、貫徹落實市十次黨代會精神，扎實推進《市中長期教育改革和發展行動計劃》實施，全面提高教育服務能力。貫徹落實教育優先發展戰略，優化教育結構，促進教育均衡，讓全市共享公平優質教育。遵循教育規律，堅持以人為本，全面實施素質教育，深化教育教學改革，辦好每一所學校，教好每一個學生，發展好每一個教師，提升教育質量和科技創新能力，使教育人才培養更加適應全市經濟社會發展和結構調整需要，為“推進富民強市、建設幸福”提供人才和智力支持。

2、落實好十項重點工程建設。著力抓好素質教育推進計劃、新道德教育實驗推進工程、中小學辦學條件標準化建設計劃、學前教育三年行動計劃、縣域義務教育均衡發展工程、職業教育基礎能力建設計劃、質量效益雙高推進工程、特色學校建設工程、高素質教師隊伍建設計劃、平安和諧校園建設工程等市教育行動計劃十項重點配套工程的落實，強化工作責任制和督導檢查，確保各項工作任務落到實處，為教育行動計劃的全面實施奠定堅實基礎。

3、積極推動有關教育投入政策落實。協調配合有關部門，落實各項教育投入政策，不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重，確保年預算內教育經費支出占財政支出的比例達到省核定標準。按照全省統一部署，完善義務教育經費保障機制改革政策，按照分擔比例，足額落實配套資金。認真落實城市教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于20%用于中等職業教育政策，促進職業教育發展。全面落實學生資助政策，建立學前教育資助制度，對普惠性幼兒園3-5歲在園困難兒童資助標準為每人每年1200元。全面落實“兩免一補”政策，將農村初中和小學家庭困難寄宿生生活費補助標準提高250元，分別達到1250元和1000元，進一步擴大補助范圍。抓好大學生生源地信用助學貸款工作。加大市教育基金會的工作力度。加強專項資金管理，完善落實各項管理制度，完善縣級教育經費管理中心建設，加大對教育經費的審計和監督力度，加強對學校資產管理、使用情況的監督檢查，提高教育經費使用效益。

4、加強教育督導整改。完善教育督導評估體系，繼續開展對縣級政府教育工作綜合督導評估。抓好督導整改，迎接省政府年教育工作專項督導，加快發展學前教育。強化督學工作，積極開展中小學素質教育督導評估，促進學校依法治校、規范辦學，全面提高教育教學質量，提高學校管理水平，強化學校特色發展。繼續做好市政府對縣市區教育督導整改的專項督查工作。繼續深入開展省“教育示范縣”創建工作，充分發揮已創建示范縣的引領作用，指導新泰市做好創建工作，力爭年內通過省政府驗收。

二、抓好中小學標準化學校建設，推進縣域義務教育均衡發展

［摘要］高職英語教育專業人才培養理念、課程設置與本科師范教育并無明顯區別，面臨著人才培養目標定位與辦學層次和行業需求不能完全契合、生源質量下降、學生學習動機不明確等一系列問題。行業需求調研表明，高職英語教育專業應將少兒英語培訓教師納入目標就業崗位。高職英語教育專業在構建課程體系時，應借鑒“二維四步五解”法，層層分解出小學英語教師和少兒英語培訓教師崗位對接的工作項目、工作任務和每個任務所需要的職業能力，對應職業能力設置對應的專業基礎課程、專業核心課程和專業模塊課程，明確每門課程能夠培養的職業能力。高職英語教育專業還應根據目標崗位對職業能力的需求改革實踐教學內容，形成課內實踐教學———專項綜合實訓課程———模塊課程實踐教學———實習課程與目標就業崗位對應的連貫性職業能力培養機制，為行業培養更符合需求的人才。

［關鍵詞］行業需求；高職；英語教育專業；發展思路

一、引言

職業教育的需求受到經濟和產業發展水平、社會人口狀況及政府政策導向等因素的影響。職業教育的專業發展規劃應適應社會需求的變化，動態調整。高職英語教育專業以培養小學英語教師為目標，十幾年間培養了一大批大專學歷的小學英語教師，為小學英語課程的開設提供了保障，同時也推動了我國小學英語教師學歷大?；倪M程。然而隨著社會經濟發展和政府政策導向的改變，近年來，我國小學英語教師學歷本科化的速度明顯提升，很多大中城市和經濟發達地區公辦小學對應聘教師的學歷要求從專科提升至本科，并進而明確提出應屆畢業生應聘時須具備全日制本科學歷，高職英語教育專業學生就業受到學歷瓶頸制約。同時，由于長久的師范積淀和專業特點，教育類專業在職業化辦學的道路上走得并不順利。許多高職院校英語教育專業的人才培養定位和課程設置與本科院校并無實質上的區別，并未真正體現高職教育作為高等教育中一個辦學層次的特殊作用，也不足以實現為行業產業服務的目的。如何準確定位，對準社會經濟需求辦學，走出高職英語教育專業發展的特色之路成了亟需解決的問題。本研究擬在調研的基礎上對高職英語教育專業面臨的發展難題進行梳理，并尋求解決這些難題的對策，為其走出困境，謀求發展提供建設性意見。

二、高職英語教育專業發展困境

（一）人才培養目標未能緊貼行業需求變化

隨著我國教育事業的推進，各地對小學英語教師的學歷要求不斷提高。以廣東省為例，粵東、粵西、粵北及珠江三角洲等地區對應屆畢業生應聘公辦小學英語教師崗位的學歷要求均已提升至全日制本科，這意味著高職院校英語教育專業應屆畢業生即使在校期間通過自考等途徑獲取了本科同等學歷，也無法取得參加這些地區公辦小學教師上崗考試的資格。與公辦小學對高學歷的要求相比，民辦小學和少兒英語培訓機構在招聘時則更看重學生的英語能力和教學能力，對?？茖哟蔚挠⒄Z教育專業畢業生持歡迎態度。近年來，我國少兒英語培訓行業發展迅猛，盡管從2001年至2015年，我國新生兒數量一直保持在1700萬左右的低值［2］，各地的少兒英語培訓機構數量和招生規模仍然在不斷增加，這一情形的出現主要有賴于家長對于教育重視程度的提高和對于“學習外語，越早越好”這一理念的普遍認同。2016年國家全面開放“二孩政策”，預計至少會釋放2000萬人以上的生育意愿，在兩年內達成約1000萬的人口增量［3］，新生兒數量的增加必然會給少兒英語培訓機構帶來更廣闊的發展前景，也會促使少兒英語培訓行業對師資的大量需求?，F代職業教育要以經濟社會發展需求為依據，實現專業與產業對接。高職院校的英語教育專業一方面應當符合教師培養的規律，另一方面也應當契合職業教育的要求，主動與行業需求對接。然而，通過對廣東省內六所高職院校英語教育專業人才培養方案的調研，我們發現僅廣東省外語藝術職業學院明確將語言培訓機構納入人才培養目標的就業范圍，提出培養能夠勝任兒童英語教學工作的技術技能型英語教育專業人才；江門職業技術學院提出適應江門五邑地區乃至珠三角其他地區教育發展的需要，培養學生獲得教師職業生涯發展的潛能，并且具備文秘、商務、旅游等職業遷移能力。陽江職業技術學院、羅定職業技術學院、河源職業技術學院和汕尾職業技術學院四所學校的人才培養目標仍然是小學英語教師。盡管各地政府對于下屬的高職院校有一些扶持政策，但是從學生的整體就業上來看看，僅僅定位于小學英語教師培養的人才培養目標已經不能完全契合英語教育行業的需求。

1網絡教育資源建設的必要性

1.1教育形勢的客觀要求

國外目前已有一些教育方面的應用，但我們還不能直接拿來為我所用。我國也十分重視網絡教育資源建設，特成立教育部現代遠程教育資源建設委員會和專家組，以落實《面向21世紀教育振興行動計劃》，實施現代遠程教育工程，推動現代遠程教育資源建設。

1.2教師教學的需要

為了實現好的教學效果，教師需要充分了解學生特點，合理運用恰當豐富的課件逐步呈現所授知識點。但自制全部課件工作量非常大，更主要是個人想法見解有局限性。

1.3學生學習的需要

現在大多數學生已從原來繁重的課業中解放出來，擁有更多的自主學習時間。但是很多學生沒能形成良好的自主學習能力和自控能力，面對網絡更多的是瀏覽新聞、聊天，甚至沉迷于游戲。造成這種情況，與學生自身有關，同時網絡學習資源匱乏也是重要的原因。

一、教育體育概況

全縣現有各級各類學校43所，其中完中4所、職業學校1所、進修學校1所、完全小學21所、教學點13所、九年一貫制學校1所、特教學校1所、民辦十二年一貫制學校1所。在校學生47123人，其中小學生25594人、初中學生13441人、普通高中學生6344人、職教學生1744人。幼兒園82所，其中公辦幼兒園44所，民辦幼兒園38所，在園幼兒12174人，其中公辦幼兒園在園幼兒數占比58.6%。全縣公辦學校教師2832人，其中中小學編制教師2292人、特崗教師59人、三支一扶教師11人、政府購買服務教師470人。幼兒園編制教師54人、政府購買服務教師40人、保育員21人。共有合法注冊體育社團組織19個。全縣有組織有規模的健身隊伍144支，老年人體育協會10個，已注冊體育類俱樂部、培訓學校和短期培訓等體育培訓學校14所，青少年體育運動學校、民辦文武學校各1所，省體育傳統學校2所。全縣現有36種類的體育場地1577個，人均體育場地面積2.38平方米，各級社會體育指導員645人。

二、2020年主要工作

2020年以來，縣教體局全面貫徹黨的和四中全會精神，以全國、全縣教育大會精神為指導，著力加強黨對教育工作的全面領導，堅持落實立德樹人根本任務，著力加強學?；A設施建設，不斷改善辦學條件，著力加強內涵發展，提升教育教學質量，各項工作穩步推進。

（一）堅持黨的方針，黨建引領有新氣象

1.全面加強黨對教育工作的領導。黨建工作進一步規范，積極推進學校“”、主題黨日活動、組織生活會、民主評議黨員等黨內政治生活的工作流程、方法步驟、評價制度，推動。措施進一步強化，制定《縣中小學（幼兒園）黨支部考核細則》，切實落實意識形態工作責任，實現中小學黨建述職評議考核“全覆蓋”。宣傳思想陣地建設和管理得到進一步加強，開展“贛鄱先鋒”講黨課、主題黨日、“我們的節日”系列活動，用好“學習強國”APP，實現局機關及各校黨員100%使用率。服務功能得到進一步深化，局班子成員掛點黨支部，協助解決黨支部實際問題；疫情防控期間，教體系統廣大共產黨員在疫情防控斗爭中當先鋒、作表率，挺身而出、沖鋒在前，以實際行動為黨旗增輝添彩。

2.貫徹落實立德樹人根本任務。組織開展“紅色，重溫革命”為主題紅色研學實踐活動，開展“我和我的祖國”、“傳承紅色基因”等主題讀書活動，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。切實開展陽光體育運動，引領“夏布刺繡”、“旱地龍舟操”、“剪紙”等優秀傳統文化、高雅藝術進校園；嚴格落實勞動教育課程，鼓勵學校建立“小荷菜園”等勞動教育基地。體藝活動蓬勃開展，舉辦全縣中小學第五屆校園足球聯賽，實施“水花行動”，完成全縣4321名小學四年級學生游泳技能培訓。開展了“普及防疫知識，弘揚疫情精神”、“銘記歷史緬懷先烈開創未來”等主題的理想信念教育活動，評選出一批“新時代好少年”，濃厚了校園社會主義核心價值觀文化氛圍。

全縣教育科技體育工作總體思路是：以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的和二中、三中全會精神，貫徹縣委“一三四”工作思路，認真落實“五型”政府建設要求；以貫徹落實全國、全省、全市、全縣教育大會決策部署為主線，扎實推進義務教育優質均衡發展樣板建設工作，推動教育事業高質量、跨越式發展，努力將教育提升到新的發展水平；大力推動科技創新，壯大科技創新主體，集聚科技創新資源，努力提升科技創新能力；推進全民健身，打造體育品牌，全面提升體育事業水平，為如期實現脫貧摘帽、建設開放富裕平安秀美新提供強有力的智力支持和人才保障。

一、大力加強教科體系統黨的建設

1.加強黨的政治建設。旗幟鮮明講政治，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，貫徹落實對工作的重要要求和中央、省、市決策部署，確保政令暢通，結合推進“兩學一做”學校教育常態化制度化，開展“不忘初心牢記使命”主題教育活動，把教科體系統打造成為最講黨性的領域。嚴肅黨內政治生活，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，堅持和完善“”、“五日一體”、領導干部雙重組織生活、主題黨日等制度。用好“學習強國”平臺，推動新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。

2.加強黨的創新理論武裝。開展新時代中國特色社會主義思想進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本“五進”工作，推動和改進學校思想政治工作，黨組織書記為學校思政課第一責任人。堅持把新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神作為黨委理論學習中心組學習和各級各類研修培訓主要內容。嚴把意識形態關，落實意識形態工作責任制，持續規范課堂教學、校園思想文化陣地、微信等新型媒體的管理。加大正面宣傳力度，建立重大輿情報告、研判、應對的工作機制，提升輿情處置能力，為加快推進教育強縣建設營造良好輿論環境。加強教科體系統宣傳工作隊伍建設，切實提高教科體系統宣傳工作質量。

3.加強組織體系建設。開展“基層黨建質量提升年”活動，整頓軟弱渙散黨組織。結合學校實際，以新時代文明實踐中心建設與加強基層組織建設相結合，全面加強黨支部建設。發揮黨建示范點的示范引領作用，打造一批可看可學可復制的黨建示范點，全面完成市、縣黨建示范點工作要求。以《全面實施“以強黨風促師風育學風優校風”工程推動學校黨建高質量發展工作方案》為總抓手，落實《中國共產黨黨支部工作條例（試行）》，嚴格落實“十有規范化”建設，加強黨支部標準化、規范化建設，加強公辦、民辦學校黨建工作。完善教科體系統黨組織書記抓基層黨建述職評議考核機制，改進考核辦法，完善教科體系統黨建工作考核。實施“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程。注重從“雙高”“非公”經濟組織中發展黨員，從做好在高層次人才和優秀青年教師中發展黨員工作，全面發展黨員工作任務，完善學校領導干部聯系教師入黨積極分子等制度。改進黨員教育管理方式，探索黨員分類管理，健全黨員聯系和服務群眾制度。開展“新時代贛鄱先鋒”選樹活動。加強工青婦、關工委、老干部等工作。

4.加強人才隊伍建設。壓實人才工作責任，切實做好人才引進、培養、使用、激勵等各方面工作，積極營造尊重人才、吸引人才、留住人才、用好人才的良好氛圍。做好國家、省、市人才項目的申報推薦、評審跟蹤服務。認真貫徹落實《2019-2021年招才引智計劃》中教師招聘優惠政策，堅持引育并舉，大力引進高層次教育科技人才，健全教育科技體育人才評價和激勵機制，組織實施教育科技人才計劃。統籌推進中小學思政課教師隊伍建設。

5.推進全面從嚴治黨向縱深發展。落實全面從嚴治黨“兩個責任”，鞏固縣級巡視巡察整改成果，認真開展巡視、巡察發現傾向性問題自查自糾、未巡先改。加強黨風廉政建設，落實“一崗雙責”，加強源頭治理，強化制度建設。加強黨員干部日常教育、管理和監督，運用好監督執紀“四種形態”。認真落實中央八項規定及其實施細則精神和省、市有關要求，努力破除形式主義官僚主義等“四風”問題。深化教科體系統作風建設和“五型”政府部門創建。整治侵害群眾利益的不正之風，適時警醒教科體系統工作人員，特別是關鍵領域的關鍵崗位人員。