先鋒工程論文范例

年區教育工會重點抓好創建全國家長學校教育示范區工作和師德建設工作，確保通過首批全國家長學校教育示范區驗收，通過開展師德建設活動，進一步提升全區師德、師風建設水平，促進全區教育教學工作的提高。

一、繼續開展全國家長學校教育示范區創建工作。

1、召開全區創建工作現場會，通過典型帶動全區創建工作的深入開展。評選區級示范性家長學校；評選優秀家長學校校長、優秀家長學校教師及優秀學員。

2、召開家長學校教育課題研究研討會；評選優秀家長學校教育論文；申報第二批國家級家長學校教育研究課題；首批立項的家長學校教育課題形成中期研究實驗報告。

3、加強家長學校師資隊伍建設，舉辦家長學校教師培訓班，積極引導各學校研究開發家長學校校本教材，使家長學校教育更貼近家長、取得更大實效。

二、進一步加強師德建設。認真落實教育局提出的“內斂工程”建設，在全區教育系統開展“正師表、踐師德、鑄師魂”為主題的師德建設活動，通過學師德模范事跡、演講比賽、師德報告會、對照先進找差距等方式，進一步提升全區教職工的師德水平。

1、與區總工會聯合舉辦“爭創工人先鋒號，爭當師德建設標兵”活動，以爭創工人先鋒號為載體，以爭當師德建設標兵為主要內容，以做人民滿意的教師為目標，通過這次活動，培養一批具有較強凝聚力的優秀教育團隊和品德高尚的優秀教育工作者。

一、提升班組隊伍素質

重視員工培訓。根據業務分類和班組成員需求，提供菜單式培養方案，提高班組成員的業務素質，改進現場培訓方式，提升班組人員技能水平、服務水平和分析、解決問題的能力，班組全員培訓率達到100%。實行名師帶徒。在基層班組推行員工“四級崗位鍛煉法”，實行新員工培養鍛煉積分制管理，全面開展名師帶徒工作。公司員工王秀山、張云龍被評為國家電網公司首批“農電工優秀人才”，劉志強被評為“山東電力高級專業技術人才”，宋沖被評為濰坊供電“十佳服務之星”。在名師帶動下，員工素質得到快速提高。營造比學趕超氛圍。加大全員普考力度，廣泛開展技能競賽和技術比武，以考促學，以賽促訓。在公司各班組全面開展“立足崗位大練兵，苦練內功強素質”活動，實現崗位練兵與中心工作兩不誤、雙促進。搭建人才成長平臺。完善各類人才選拔舉薦機制，實施重點人才定向培養，為員工職業發展搭建進步階梯。注重發揮優秀人才的傳幫帶作用，每年評選優秀職業導師，加強員工職業規劃引導，切實將優秀人才轉化為職業領航人才。

二、激發班組創新活力

鼓勵班組成員工作創新。開展班組“三亮一創”活動，鼓勵班組成員自發鉆研，創新推出“7＋7”式規范服務標準、10項“一對一”特色服務、契約式服務、一站式服務等項目，有效地提高了服務質量、水平和滿意度。引領班組成員科技創新。定期組織開展“五小”、QC等群眾性創新活動，加快創新成果向專利轉化工作。截止目前，公司獲國家授權專利6項，實用型專利3項。在省級以上刊物發表科技論文12篇，1篇論文獲得華東六省一市優秀論文。促進創新工作室建設。打造了“劉志強勞模創新工作室”、“徐強帶電作業工作室”、“馬世相共產黨員服務隊”等一批創新工作室，堅持以點帶面，促進班組建設整體提升。激發班組管理創效。班組及時總結工作成果，推動管理提升，《配電線路帶電作業最佳實踐》、《線路防護區管理最佳實踐》、《電能計量裝置現場檢驗最佳實踐》等9項班組管理課題入選集團公司最佳實踐庫。

三、塑造班組特色文化

將公司企業文化滲透到班組建設中，努力塑造“一班一亮點，一班一特色”的班組文化，為電網生產、服務質量、隊伍素質、品牌形象的全面提升提供有力保障。結合“善小360°”素質提升工程，舉辦了“優秀員工職業基準”講座和“青年成長導航手冊”發放儀式，加強對班組青年員工的社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導青年員工健康成長成才。注重典型選樹，培育了“用生命點燃光明的農電工——馬世相”、濰坊好人楊爽、道德模范王夕鵬等一批先進典型，實現“先鋒零距離引領、素質零差距提升、理念零縫隙嵌入”，提升班組隊伍的綜合素質。開展“尚善明德愛心光明行”活動，堅持每年開展先進班組、服務之星、技術能手和工作標兵“四爭四評”活動，定期推出“明星班組”、“明星員工”，建立薪酬激勵和學習激勵政策，有效促進了員工學習、工作的積極性。

四、效果評估以及對對班組建設工作的思考

摘要：堅持立德樹人，培養合格人才，是落實全面從嚴治黨，辦好中國特色社會主義大學的首要任務?；谙到y工程的科學思想和我國高校的辦學實際，通過對江蘇師范大學商學院的深度調研，總結了高校二級學院黨建與人才培養的成績和經驗，分析了存在的主要問題，提出了今后進一步推進全面從嚴治黨，促進人才培養和事業發展的主要措施。

關鍵詞：高校；黨建；人才培養；實踐與建議

對于高校二級學院黨組織如何肩負主體責任，落實全面從嚴治黨；如何結合中心工作抓黨建，抓好黨建促進人才培養等新問題，立足于江蘇師范大學商學院，通過座談會、個別訪談、問卷調查等方式，進行了專題調研。調查對象既有中共黨員，也有派成員，還有非黨群眾；既有教師，也有職工，還有學生。

1調研情況反映：成績與問題同在

江蘇師范大學商學院現有教工96名，本科生1583名、研究生69名；教工黨員62名、學生黨員67名。建立了7個教工黨支部、4個本科生黨支部、1個研究生黨支部。在校黨委、校行政的正確領導下，商學院黨委緊緊依靠全體黨員和教職員工，改革創新，團結奮斗，促進了學院人才培養事業的快速、健康、穩定發展。

1．1領導班子建設得到新加強

1．1．1領導班子的領導能力得到提升

一、黨支部建在項目上的重要意義   把黨支部建在項目上，是國企黨建工作適應企業改革和市場發展的新模式，是我黨優良傳統的繼承和發揚，是施工企業黨建工作的必然，它拓展了企業黨建工作的內涵，豐富了工作內容，使施工企業黨建工作有了堅實的基礎。   1、把黨支部建在項目上，保證了企業黨建工作的拓展和連續性，在項目建設中更好地發揮戰斗堡壘作用。我段根據施工項目流動性大、工期不定的特點，將支部黨建的陣地前移，開展創建“項目標準黨支部示范點”掛牌活動，創造了濃郁的黨建工作氛圍，確保把黨組織和黨員的先鋒模范作用發揮到企業改革和發展的最前沿。   2、把黨支部建在項目上，極大地提升了項目部的管理力和戰斗力。項目黨支部的建設，對加強項目管理、保障安全生產、維護隊伍穩定、實現項目效益最大化有著不可代替的作用。我段京滬項目黨支部，在促安全、聚人心、樹形象、抓管理、增效益等方面堅持發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，有力地促進了項目經濟建設，提高了項目經濟效益。贏得了業主的高度贊譽。   3、把黨支部建在項目上，切實增強了黨的影響力。黨支部緊密圍繞施工生產中的急難險重任務，以促生產、保安全為目的，立足施工主體、服從命令、聽從指揮、攻堅克難，帶領黨員和職工群眾成為施工生產的主力軍和堅強的戰斗堡壘，努力實現隊伍專業化、管理軍事化、用工多樣化、運作規范化、建設標準化目標。我段把項目黨支部作為企業聯系一線職工群眾的重要橋梁、紐帶，作為在政治上、思想上和組織上團結和凝聚職工群眾的核心力量，引導鼓舞職工群眾為企業的發展作貢獻。段哈齊項目黨支部以人為本，從細微之處見真情，針對項目部民工多的狀況，他們不歧視、不排斥，而是主動關心他們，尊重他們，幫助解決實際困難，在工作上認真開展傳、幫、帶，使民工對企業有了認同感，很快適應了工作環境、掌握了操作技能，在工程任務艱巨，施工和生活條件差的情況下，按時完成了各項任務，為項目建設發揮了重要作用。   二、黨支部建設主要做法   我段堅持緊緊圍繞施工建設這一中心，本著“立足實際，靈活多樣；探索規律，力求規范；服務基層，著眼長遠”的基層黨建工作原則，不斷拓展和創新黨支部建設的新方法，為項目部的各項經營、生產、管理活動提供強有力的組織保證。   1、從思想認識入手，抓觀念改變。我們通過培訓班、專題會等形式廣泛宣傳黨支部建設的極端重要性，讓廣大黨員和職工充分認識到項目黨組織在完成急難險重任務中的重要作用，溫福搶攻、武廣突擊、京九會戰、京滬攻堅，關鍵時刻無不彰顯了黨支部的堅強堡壘作用，在實踐中得到了檢驗。   2、從組織建設入手，抓網絡建立。在我段施工的11個項目中，全部建立了黨支部或聯合黨支部，同時建立了16個黨小組，并配備了黨支部書記。明確規定項目作業隊有正式黨員3人以上的，必須建立黨支部，對達不到黨員人數的項目，因地制宜成立聯合黨支部。把若干個距離相近、情況相同、黨員人數不夠成立支部的項目部，組成聯合黨支部。如協作隊和施工項目部成立聯合黨支部，這種形式確保了項目部黨員不游離于黨組織之外，能在聯合支部的統一安排下，正常地參加組織活動，有利于黨組織活動扎實有效地開展，形成了覆蓋所有在建項目的作業隊黨支部工作網絡，并把農民工、合同工、勞務工中的黨員納入黨組織的管理之中，做到了有職工的地方就有黨員，有黨員的地方就有黨組織，有黨組織就有黨的活動。   3、從過程監督指導入手，抓能力提高。支部工作好壞很大程度上取決于支部書記的整體素質。段黨委首先抓培訓，年初利用各級黨組織的培訓資源對段所有基層黨支部書記進行了集中業務培訓，平時注意以會代訓，提高支部書記基本功；其次，分級建立黨委委員聯系支部工作制度，明確聯系領導和聯系對象，加強對支部工作的指導支持。   4、從活動開展入手，抓典型樹立。將工程建設的“首件達標，典型引路”引入黨建工作，全力推進“作業隊黨支部標準化”創建工作。2010年，段黨委先后在哈大客專、京滬高鐵濟南項目、哈西客站、蘭州分公司等項目開展了創建“項目標準黨支部示范點”掛牌啟動活動，創造了濃郁的黨建工作氛圍。各項目黨支部緊緊抓住工程的節點工期和重大節日慶祝之際，開展特色活動，展黨建作為。2010年“七一”前夕，按照上級黨委的要求，哈西客站項目黨支部開展了“快速反應跑步進場以實際行動迎接建黨89周年”系列勞動競賽活動，哈大客專黨支部在松花江畔隆重舉行“迎七一學高鐵當先鋒”暨“黨員先鋒工程”創建活動。   5、做好黨員發展工作，增強項目黨支部建設后勁。對黨員分布進行調整，并按照“注重質量，優化結構”的要求，有計劃的重點做好施工生產一線各類技術骨干和生產經營骨干（包括合同工）黨員發展工作，力爭達到項目作業隊黨支部全覆蓋。   6、注重企業文化建設特別是項目部文化建設。項目部黨支部堅持文化建設必須本著共識共為的原則，以抓好職工隊伍建設為目的，依托“干一項工程、創一塊牌子”的企業精神為載體，通過開展“挑戰新時速，砥礪再奮進”主題鮮明的思想教育活動，引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，著力提升職工隊伍的綜合素質，從而促進項目部全員文化的形成，充分展示“中鐵電氣化人”的良好形象。   三、黨支部建設存在的問題和原因   經過多年的探索和實踐，多數項目黨支部能夠加強自身建設，在項目建設中發揮戰斗堡壘作用，但也有個別支部還存在一些問題，主要表現在：   1、黨支部凝聚力、號召力不夠強。個別黨支部不能適應企業的新形勢，黨員和群眾的新變化、新要求，工作上少有突破；有的黨支部對在企業改革和發展中出現的一些矛盾和問題，思想教育缺乏說服力，對群眾反映的熱點、難點問題缺乏有效的解決措施，造成了黨支部在群眾中的威信不高。#p#分頁標題#e#   2、面對項目部的特點，黨支部沒有審時度勢，因地制宜、因時制宜，了解和把握支部建設的特點與規律，創造性地開展工作，而是滿足于面上的工作，活動內容、形式單一，缺乏吸引力。   3、黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發揮。有的黨支部學習活動流于形式，學習意識不強；有的黨支部在引導黨員上教條化，造成個別黨員對共產黨員到底應該是“多干活，多拿錢”，還是應該講奉獻上產生了“質疑”，把自己混同于一個普通的老百姓。分析這些問題的原因，主要有以下幾個方面：一是支部書記的素質有待進一步提高。隨著管理體制趨向于市場化，管理方式有了很大變化，但基層政工工作量并沒有減少，這就要求黨務政工干部不斷提升自身素質，既要會做思想工作，還要懂生產、會管理，以適應企業自身發展的需要。再有，目前基層黨支部書記雖然工作責任心較強，但完成工作基本上還是老方法、老思路，缺乏有效的創新意識。二是基層黨建受制于單位領導的重視程度。雖然領導班子對項目黨支部工作有一定的重視，但仍然存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的情況，這也是影響黨支部作用發揮的重要因素之一。三是個別黨員和職工個人主體意識增強，思想活躍，在面對市場經濟的沖擊時，追求個人利益，缺少一定的黨性觀念和奉獻意識。   四、推進和加強項目黨支部建設的思考與探索   加強項目部黨建工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用，是企業黨建工作的重頭戲，企業應該在積累經驗、取得成績的基礎上，努力探索新思路、新途徑，實現新目標、新要求和新提高。   1、提高黨支部書記的整體素質。支部書記是黨支部的帶頭人，黨支部建設得如何在很大程度上取決于支部書記的精神面貌和投入情況。只有支部書記的隊伍素質整體提高了，才能為加強黨支部建設提供堅實的組織保證。如何提高黨支部書記隊伍素質呢？主要采取三種方式：一是加強指導，重視支部工作，做到三個“定期”：定期與支部書記進行溝通交流，通過交流，對一段時期的工作進行總結，并對下一步工作進行提前安排，幫助支部書記找出不足，指明方向；定期開展專題研討，每年定期對支部建設、職工思想政治動態等工作進行理論研討，要求每位支部書記撰寫1—2篇研討論文；定期深入基層，對支部書記工作進行監督檢查。二是開展工作交流，組織支部工作現場會，向支部書記展示推廣典型經驗。比如開展黨建工作現場觀摩會和座談會，提升創建水平、交流創建經驗。三是組織崗位培訓，充分利用開展黨支部書記培訓班的有利資源，為支部書記進行面對面授課，定期組織學理論、學管理、學法律、學黨務知識，提高其政策理論水平和工作能力，拓寬黨建工作思路。   2、抓項目黨支部工作的標準化，提高組織保障能力。一是制度上規范。首先，建立會議和培訓制度。段黨委每年年初的黨群工作會雷打不動，對項目黨建工作進行專題部署，明確工作要點；其次，從基礎資料入手，抓制度完善。按照上級黨委的要求，統一推行了《黨支部工作實錄》和《黨員管理手冊》，將過去支部“六帳六薄”等較為分散的基礎性內業資料壓縮為一本臺賬，臺賬中明確了黨支部必要的工作制度，規范了工作流程，便于攜帶，利于操作，既是一個內業記錄本，又是一本支部工作的“教科書”。從形式上規范黨支部的管理工作，做到規定動作不走樣，自選動作出特色。第三，建立信息交流、溝通制度。每季度段黨委都要將《黨建》、《黨建研究》、《北京支部生活》等刊物和黨委近期工作部署一并寄給各線項目黨支部，黨支部每半月上報一次工作動態，做到信息通、情況明，便于抓重點、利落實。嚴格項目黨組織基本組織生活、工作制度，并在實踐中不斷創新。做到“”經?；?、組織生活會正常化、黨員匯報制度化、基礎臺帳管理規范化，形成有效、實用的工作機制。   3、建立健全項目黨組織的各項工作制度，促進工作規范化。一是建立完善會議制度、定期報告工作制度、領導班子民主生活會制度、學習制度，促進項目黨組織自身建設。二是建立健全重要問題集體討論、重要工作情況通報、重要問題請示報告制度，確保重大問題科學民主決策。三是建立健全民主管理、企務公開制度，完善民主監督機制。通過建立“黨員信箱”、“雙測評”（全體黨員在黨員大會上對項目班子以及班子成員個人進行民主測評）和“黨務、管理、事務”三公開制度，維護黨員群眾對項目經營管理的知情權、參與權和監督權，提高項目黨組織的凝聚力。四是建立健全黨建思想政治工作與生產經營工作同部署、同安排、同檢查、同分析、同考核、同表彰制度，促進和保證項目各項工作全面落實。五是是堅持項目黨組織參與項目的工程分包發包、農民工隊伍使用、大額資金使用、大宗物資采購、內部收入分配等重要問題決策，并實行黨政會簽制度，將黨風廉政建設責任制落到實處。   4、黨支部積極開展黨的組織活動，以活動帶黨建、促工作。黨支部的凝聚力、影響力和戰斗力以及堡壘作用的發揮不是讀文件、念報紙、貼標語能夠得到實現的，而是要通過扎扎實實地開展各項有利于科學發展觀的實踐、有利于黨員先鋒模范作用的發揮、有利于工程項目建設、有利于職工群眾得實惠的活動來實現。這些活動的開展，一是要按照上級黨組織的要求部署開展，把上級組織開展的活動組織好、落實好；二是要結合項目部黨建工作的實際開展，循序慚進，實實在在；三是要圍繞項目的生產經營開展，以促進經濟效益和社會效益的提升。開展活動要堅持創新，要有新思路、新“招數”，力戒老套套和做表面文章。   項目黨支部建設是一個既“老”又“新”的課題。說其“老”，是指基層黨建工作是企業黨建基本內容，有相對規范的要求和一定的規律性；說其“新”，是指項目黨支部建設是在新形勢、新任務要求下開展的黨建活動，同時項目黨支部由于其項目獨特的施工環境，又有自身的特點與規律。把握這個特點與規律，提高認識、堅持創新、勇于實踐，就一定能夠把項目黨建工作提高到一個新水平，為企業的發展提供強大的思想組織保證。#p#分頁標題#e#

摘要：研究生是青年人才的主力軍，而研究生黨員是學生中的先進代表。在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，應當進一步構建適合“九零后”“零零后”研究生黨員的教育管理工作方法。本文研究分析了研究生黨員教育管理現狀，重點打造“三力”“三者”“三個堅持”的工作方法，培養承擔改革開放大任的時代青年。

關鍵詞：新時代；研究生黨員；教育管理

青年人是社會主義事業的建設者和接班人，構建研究生黨員教育管理工作方法，確保研究生黨員堅定理想信念，筑牢為共同的事業而不懈奮斗的思想根基，才能在未來將改革發展的接力棒傳遞到他們手中，實現中華民族偉大復興的中國夢。

一、研究生黨員教育管理的現狀

（一）黨支部工作創新性有待提升

現階段研究生黨員基本為95后，思維與85后、90后都有了明顯的差別，他們思維活躍，接受新鮮事物能力強；同時研究生比本科生社會閱歷豐富，已經形成較為完善的世界觀、人生觀、價值觀，已經形成固定的人生信條，思政工作比本科生更為困難。部分高校研究生黨支部“”僅為政治理論學習、發展黨員等常規事項，造成黨員教育效果不令人滿意，同時引起黨員在思想上對支部活動重視程度不足。學生黨員教育管理針對性和有效性還不夠。

（二）重業務教育，輕思想教育

一、工科學生黨員的培育現狀

學科支撐專業，專業細化為方向，方向培養人才，因而也就催生了不同學科和專業的黨員培育模式。其中，工科學生黨員培育模式占有重要的一席之地。必須指出，工科專業及其學生，特別是學生黨員，無論在專業上，還是在政治理論素養上，都發揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用。在學科競賽、社會實踐活動、系部和班級乃至宿舍建設中，他們都是活躍分子，在一定程度上充當了班主任和輔導員學生工作“大合唱”小提琴手的作用。對于如此重要的角色，無論從常理來講，還是從創新工作思路來看，都應該在實際工作和宣傳工作上加大投入力度，從而開辟出一塊屬于工科學生黨員的“紅色土壤”。帶著這樣的理論預設，我們就內地工科高校學生黨建工作展開資料搜集，通過圖書、報刊、網絡等渠道搜索。我們發現，涉及工科學生黨員培育的圖書僅有一冊題名為《華南理工大學學生工作創先爭優標桿工程：學生共產黨員、共青團員標兵》在檔，其中談到了將學生黨員培育融入“標桿工程”和“卓越工程”的實際成效；在期刊文章方面，我們通過中國知網檢索，輸入“工科學生黨員培育”，搜索到唯一一篇題名為《工科學生黨員人文素質培養探究》的學術文章，但從嚴格意義上而言，作者談及的是工科學生黨員的人文素養的建構問題；我們還查詢了多所著名的“985”和“211”理工科高校，無論在學生工作板塊還是黨團建設板塊，對培養工科學生黨員的模式的宣傳與報可謂鳳毛菱角，絕大多數的內容均為“表彰”“會議”、“學習”等，幾乎“千校一面”。個中緣由或許出于保密工作的需要，但從學生黨員培養及其效果宣傳上的視角來看，我 們認為這項工作并沒有引起有關部門足夠的重視，以至于在實踐上，“工科學生黨員培育模式”一直處于被遮蔽或者是“不在場”的狀態?；葜輰W院是一所地處珠三角腹地的第二批本科A類高校，歷史悠久，群英薈萃，在多年的辦學經驗中摸索出一條國際化辦學和主動融入地方的發展路子，在所有招生專業中，理科和工科專業面占到近50%。其中的建筑與土木工程系所開設的專業均為工科專業，注冊在讀的全日制學生960余人，學生黨員115人，學生黨員占學生比率為10.64%。近年來，我們以既是“劇中人”也是“劇作者”的身份指導了工科學生黨建工作。應該說，高校學生黨建是一項常規工作，只需照章辦事和循序漸進即可，但我們并沒有因此而止步，而是以國家發展高等教育的方針和政策為指針，主動將各項工作與“卓越計劃”相對接，實現了工科學生黨員培育模式的“格式塔”式的轉換，一種具有地方辦學特色和人才培養模式的工科學生黨員培養模式得以出場。

二、工科學生黨員培育存在的問題

總的來說，工科學生黨員的培育在各大高校中都占據舉足輕重的地位，過去是如此，未來也是如此。因為他們的專業性、技術性和創新性已經先驗地決定，他們必定成長為創新發展的高級技術型人才，是推動民族國家由傳統型向現代型和創新型邁進的中流砥柱。為此，各級黨的組織部門都應該，也必須將他們緊緊團結起來，為經濟社會發展貢獻青春和才智，但在實際培養工科學生黨員的過程中，也存在“五重”“五輕”的失衡現象。

（一）重發展輕培養

一些高校在發展工科學生黨員時，能夠按照相關要求積極推選入黨積極分子，也能及時組織召開支部大會表決預備黨員轉正。這些工作從面上來看不存在任何瑕疵，但通過長期觀察我們發現，在發展學生黨員的過程中，部分單位往往是宣傳上無比重視，行動上無比迅速，但培養上無比混亂，重點不明確，培養不到位，從而為學生黨員的健康成長種下了毒瘤。

（二）重精專輕博識

一、年工作總結：

年，市局（公司）在省局（公司）黨組和市委、市政府的正確領導下，緊緊圍繞“卷煙上水平”的中心任務，按照“轉方式，上水平，爭一流”的總體要求，量化目標、細化措施，強化領導，以實施“四項發展戰略”為抓手，提升文化軟實力，強化發展硬道理，在“十二五”開局之年邁出了堅實的步伐?，F將一年來的工作總結如下：

（一）大力開展零售戶致富工程和品牌培育“建功立業”活動，全面提升卷煙營銷水平。一是深化文化營銷戰略。二是大力開展品牌培育“建功立業”活動。按照“以銷定購、以存定購”的原則，科學組織貨源，有效滿足市場需求。三是全力推進卷煙零售戶致富工程。全市上下深刻理解、把握卷煙零售戶致富工程的重要意義，從“讓誰富”定位，從“富什么”思考，從“怎么富”操作，積極爭取領導，強化組織領導，細化措施，全面推進。四是強化網絡終端建設。注重發揮核心店和誠信店的示范帶動作用。

（二）創新監管方式，提高執法成效，確保轄區市場規范、有序。一是積極推進柔性執法試點工作。從未在當地煙草專賣批發企業進貨案件查處試點工作入手，在職責定位、工作流程、數據傳遞、完善配套制度等方面進行積極探索。完善“柔性執法”六項制度為柔性執法開展提供運行保障，切實促進全市專賣執法從管理服務型向服務管理型轉變。二是抓打假破網不放松。分階段組織“掃雷”、“春雨”、“秋風”行動，積極構建“1+N”區域協作機制，加強與省內外毗鄰地區專賣執法協作，簽訂聯合執法協議。加強與公安、檢察院、法院、海關等部門配合，進一步完善卷煙打假協作、獎勵機制，加大涉煙案件經營力度，對重大涉煙案件進行跟蹤督辦。三是夯實專賣管理工作基礎，提升依法行政水平。強化對系統使用的培訓和運用，創新?？伢w系運行模式，形成“四個三”（三用、三法、三分析、三結合）工作法。

（三）構建嚴格規范新格局，提高規范管理水平。一是深入開展嚴格規范專項整治活動。認真貫徹落實省局（公司）黨組理論學習會精神，按照“領導抓、抓領導”的要求，以卷煙經營、物資采購、工程投資、宣傳促銷和辦事公開民主管理為重點，以自查自糾和復查為主要方式，以強化領導、責任、考核、紀律為保障，通過自查、復查，查找問題、整改提高，全面提升規范管理水平。二是強化內部專賣管理監督。采取市場巡查和暗訪的形式，全面掌握卷煙市場經營狀況。組織開展規范卷煙經營自查和自糾，對集團消費、涉案物品監督管理、卷煙促銷進行專項檢查，定期對重點品牌銷售情況進行分析，對銷售異常情況進行預警。三著力提升內控管理水平。認真落實全面預算管理，狠抓資產、資金規范管理，深入開展“小金庫”專項治理。市局（公司）被省審計廳評為“全省內部審計先進單位”，主要負責人被評為全省“重視支持企業內部審計工作領導”。四是強化廉政建設，全面提升政風行風建設水平。堅持懲防體系建設“更加注重預防、更加注重治本”的原則，全面開展“效能監察年”活動，重點圍繞市局（公司）黨委重大決策部署，“三重一大”決策制度執行、工程項目建設監督、采購活動監督、公務接待、政風行風建設等項工作強化效能監察。市局（公司）被評為全省煙草系統“民主評議政風行風活動先進單位”。

（四）注重人本管理，增強發展后勁。一是深化用工分配制度改革。按照“適度從緊、留有余地”的原則，認真做好崗位考核和勞動合同續訂工作，優化配置內部人力資源。強化績效管理，注重工資的宏觀調控，做到了量入為出，規范有序。二是強化隊伍建設。堅持德才兼備，以德為先的選人用人標準，繼續堅持“人才資源是第一資源”的理念，建立健全干部交流、選拔任用工作機制。三是積極構建和諧。舉辦杯職工運動會，開展“展方陣風采慶祖國華誕”系列慶祝活動，活躍內部氣氛。把安全、穩定、廉政、規范作為“一票否決”指標納入各單位、各部門的年度考核指標，增強全員“大平安”、“大規范”意識。

（五）加強文化建設，提升發展軟實力。一是注重文化建設的實踐意義。4月份全省系統企業文化建設工作和服務品牌建設現場會暨政研會理事會議、10月份全市國資委系統企業文化建設現場會在我單位召開。煙草企業文化和服務品牌建設被國家局選定為行業年企業文化案例叢書，行業內外、省內外近百余家單位到我單位學習交流。市局（公司）在去年被中國煙草總公司授予“全國煙草行業企業文化建設先進單位”的基礎上，今年又被評為“全國煙草行業服務品牌建設先進單位”，被市委宣傳部授予首屆“十大書香企業”。二是注重陣地建設。全面推進文化方舟建設，建立“文化營銷”空間，為10多個文化方陣提供活動空間和陣地，每個空間成為了展示方陣風采和建設成果的窗口。三是強化黨建工作。開創性的展開“鉆石先鋒”黨建品牌建設工作，明確“三堅”、“三永”、“三時”、“三不”的創建標準，搭建創建“十大載體”，激勵各級黨組織和廣大黨員樹立先鋒意識、把握先鋒內涵、實踐先鋒使命、展示先鋒形象，市局（公司）黨委被分別被市國資委和市委授予國資委系統“優秀基層黨組織”和“市先進基層黨組織”。四是注重工作創新。深入推進“三全格局”建設，積極推進創新型企業建設，編報創新型企業試點方案，從構建長效創新機制、提升企業軟實力模式研究、專賣市場監管成效評價體系研究與應用、卷煙精準營銷與商圈數據庫建設、信息化建設等方面著力，全面深入推進試點工作。

本文作者：張建華 單位：連云港高等師范?？茖W校黨委副書記，副研究員

由于社會上不正之風的影響，有少數教師不能為人師表，接受學生家長的禮品和吃請，要家長為他們走后門辦事；有的教師時常在電腦上打牌玩游戲，上課時對學生語言粗魯，經常發脾氣；有的教師不能以身作則，不能遵守社會公德，不注重身教，對學生缺乏愛心；有的教師上課隨意，遲到早退經常發生，個別教師酒后面紅耳赤地進課堂，還隨意體罰或變相體罰學生。學術腐敗。學術是社會最后一片凈土，教育行政部門和學校的考核中都對教學研究作出了明確的要求?？墒窃S多教師對于教學研究卻不認真去做，不是把教學研究當成是教師的一項工作，而看成是負擔，為了完成任務，有的請人，有的直接從網上抄襲。有數據表明，教師抄襲論文作為自己的研究成果，已經成為公開的秘密。[2]德育缺乏實效性。隨著社會主義市場經濟的發展，教師的道德觀念、價值觀念和思維方式都發生了很大變化，對原來的道德認識形成了巨大的沖擊。但學校的德育工作仍停留在原有的道德觀念和德育方法上，使傳統的道德教育顯得不相適應，蒼白無力。導致許多教師經不住經濟利益的誘惑，出現了道德偏差。

師德建設缺乏有效的管理機制。師德建設是學校教育的一項系統工程，是長期復雜的工作。社會環境的不斷變化和教師隊伍的不斷變化，都要求建立與時俱進的教師德育機制，但實際上學校并沒有形成靈活的教師德育機制和工作機制。陳舊的德育體制不能適應變化的客觀形勢和變化的教師隊伍，這是師德教育陷入困境的主要原因。社會不良因素的影響。良好的社會環境是社會和諧的重要條件。目前社會上的不正之風，一些腐朽的思想意識和墮落的生活方式，對教師的道德品德的形成產生一定的影響。社會上一些庸俗書刊，黃色錄像，不健康的文藝作品，特別是社會上的以權謀私、權錢交易等腐敗現象，對教師影響很大，導致個別教師缺乏正確的人生觀和價值觀，享樂主義思想嚴重，不注重加強個人修養，缺乏應有的職業操守。德育管理制度落實不到位。多年來，學校的德育主要是面向學生，教師的德育卻成為一個盲區。[3]學校忽視了對教師師德建設，即使有了教師德育的規劃，也缺乏必要的管理制度，對于教師中從事有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學生等道德缺失的行為，沒有動真格的處理和警戒。從法律角度來看，國家在懲處教師違反教師職業道德行為方面，也沒有明確的法規標準，在師德建設過程中，學校對師德問題嚴重，反復教育都不整改的教師，缺少有效的手段。

發揮黨員的先鋒帶頭作用。在師德教育中，要結合學校實際，深入學習模范教師的先進事跡，培養教師積極向上的道德觀念；以基層黨支部、黨小組為單位，開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動，舉行師德事跡報告、師德道德演講比賽，教育黨員教師處處以身作則；組織學習師德規范的各項規定，強化黨員教師宗旨意識和責任意識；在黨員師德建設中開展爭先創優活動，一是在基層黨組織創“五個好”、黨員“五帶頭”等活動，引導基層黨組織和黨員教師以各種形式當模范、作表率，教育黨員教師公開師德承諾、公開職責規范；上好課、帶好班、育好人。二是開展競賽爭先鋒，倡導“四比”、“四創”：比業務、比干勁、比形象、比服務；爭創優秀教師、爭創優質課程、爭創優秀班級、爭創優秀系部。三是亮牌示范作表率，倡導黨員教師掛牌上崗，爭做教書育人的模范，爭做科研攻關的先鋒，爭做管理服務的楷模，爭做社會服務的先進。開展師德競賽。以“讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意”為目標，以基層黨組織和黨員教師為主體，廣泛開展形式多樣的師德競賽活動，引導廣大教師創新教育教學理念，規范教育教學行為，優化教育教學環境，提高教育教學水平?；鶎狱h組織和黨員教師要準確了解廣大師生以及人民群眾對師德的要求和期盼，結合學習實踐活動，落實整改后續工作，為群眾辦實事、解難事、做好事，幫助困難學生解決實際問題。要積極開展群體與個體相結合、系統性與時效性相結合、樹立榜樣與弘揚師德相結合的教育活動，使全體教師在活動中不斷提高師德素養，做到自尊、自愛、自勉、自強。開展“師德標兵”評比活動，啟動“優秀課程”“、精品課程”，大力弘揚師德規范。

建立和完善師德教育制度。依法執教，是教師職業道德修養的重要內容。依法執教，不僅具有職業道德意義，同時也是教育自身得以更好發展的內在需求。教育對社會需要的滿足，總是以人的發展、人的主體性增強來實現的，即人是教育過程的主體，強調教育過程對人的發展性，對人的關心、愛護，對人格的尊重，反對教育過程對人的壓抑，反對對人的精神和肉體的中傷、對人格的污辱和傷害。教師作為一個教育工作者，在教育法制化的時代，已不僅僅是一個教育者，而且是一個重要的執法者。只有依法執教，才能爭取教育社會地位的保障，才能自覺維護和保障受教育者的合法權益，培養出適應當代社會發展需要的現代化建設人才，推動我國現代化事業的發展。建立科學的師德考評體系。教師德育考評是教師德育的重要一環。[4]加強教師德育，構建以德育為核心的師德建設，必須制訂切實可行的師德考核機制和考核辦法，對教師的德、勤、能、績進行全面的考核，防止以前只要教學好就是個好老師的片面標準。要把教師職業道德考核放在第一位，制定具體的考評細則，把師德考核與教師年度考核評優、教師晉級考核結合起來，通過自我評價、小組互評等形式，對教師的師德進行全面評價。要建立有效的獎懲機制，規范師德行為，在教師的考評和晉級考核中，執行師德一票否決制，鼓勵教師嚴格自律，以達到慎獨的高境界。