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隨著科技經濟的發展，互聯網絡已經悄無聲息地在高校人才培養中發揮重要作用。公安院校也是如此，無論是課堂教學還是師生日常生活，校園網絡文化環境都以數字化、多媒體和網絡化的趨勢，改變和影響著校園人的精神文化生活和教學生活秩序。2014年7月21日，中國互聯網絡信息中心(CNN-IC)《第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中指出截至2014年6月，我國網民規模達6.32億，較2013年底增加1442萬人;互聯網普及率為46.9%。值得注意的是，我國網民上網設備中，手機使用率達83.4%，首次超越傳統PC整體使用率80.9%，移動互聯網帶動整體互聯網發展。特別是3G、4G互聯網的出現，使新媒體以社會新媒體的方式豐富著第五媒體———手機的發展時代，使校園師生乃至社會群體增強了獲取信息的主動性和便利性，共同編織著一個網絡新媒體的環境。
1.1新媒體在滿足學生對信息需求的同時沖擊著傳統價值觀念
高校是知識信息的集散地，更是新媒體信息發展的集散地。在新媒體環境下，高校校園文化也漸漸發生著變化。由于校園文化主要表現為物質文化和精神文化，在建設物質網絡的過程中，新的數字化校園文化建設逐漸在高校校園文化建設中凸顯出新的增長點。新媒體環境下，知識信息在傳播過程中，表現為內容和形式的豐富多樣，傳播速度快，傳播源和傳播范圍廣泛。在數字化校園建設中，數字化圖書館建設、數字化教學資源、網絡課件共享等，共同組建成新媒體知識信息資源庫，為公安院校師生學習、科研、生活提供了更多的便利，師生間通過手機短信、微博、微信等進行溝通交流，妥善解決日常教學、科研和學生管理中的難題和困惑，充分享受著新媒體環境發展帶來的各種便捷。然而，也正是網絡新媒體環境的發展變化，使得學生思想活躍，社會及校園網絡開放性逐漸增強，“快餐文化”日漸盛行，師生在一定程度上形成了實用主義、功利意識和及時行樂等不良價值觀，給新媒體的建設和發展帶來新的困境，這也是新媒體在校園文化建設中雙刃劍的體現。
1.2新媒體在滿足學生對人際社會融合互動的同時滋生了新的環境壓力
由于新媒體的科技應用，為學生在校內校外及社會上的交往提供了廣泛的空間時間便利。正是新媒體的虛擬性，師生在人際及社會交往中不受時空距離、文化背景、社會地位、宗教種族、風俗習慣等差異性限制，可以在新媒體環境中暢所欲言，盡情表達各自內心真實的想法和心靈渴望，利于師生進入社會交往的網絡圈子，有助于負面情緒釋放，調節心情;利于加強社會交往，擴充視野，實現感情的溝通。校園文化活動也通過實體的活動轉向網絡陣地。如“網絡英雄貼”、“貼吧”、“人人網”“QQ”、“微博”、“微信”、“易信”、“密聊”等網絡陣地，漸漸成為校園文化活動的虛擬陣地，對校園文化建設起著較大的影響。然而，也正是新媒體的虛擬性，使更多學生癡迷和沉醉于新媒體的“誘惑”。學生從高考進入到大學，身心得到放松，在新的環境中，學生在學校獲取知識信息的首要途徑就是通過新媒體，傳遞表達生活煩惱、學習壓力、就業壓力、思想困惑等復雜情感。同時，他們通過新媒體，在網絡、手機終端開展交友、聊天、網戀、網上游戲，這也成為校園網絡媒體發展中遇到的“窘境”。
1.3新媒體在滿足學生個性發展的同時也在異化著其思想認識
在公安院校，剛入學的新生，面臨著學習的放松，思想的活躍，學生管理要求的轉變和各種文化活動的開展，特別是警務化管理要求學生養成統一規范的紀律作風和參加警察特色鮮明的校園文化生活，學生在內心深處渴望自由的大學校園到處充斥著“清規戒律”，他們需要尋找一片自由的空間，使心靈得以釋放，心情得以調節，于是往往通過新媒體方式，在論壇、貼吧、個人網頁空間及其他網頁、媒介展現自身個性，表達個人觀點和主張，強化自身的視角和價值取向，拓展內心心靈空間。隨著3G、4G網絡的覆蓋和智能手機的普及，信息空間、信息源和信息量的膨脹，使學生的內心需求在新媒體環境下逐漸得到滿足。新媒體的便捷性和安全性使越來越多的高校青年喜歡通過這一方式吐露心聲，張揚個性。在虛擬而隱匿的網絡新媒體世界，學生還可以更加輕松地傳遞信息，組織網絡活動。在這些空間中，講話可以不講語法，不要規范，可以詼諧、隨意、簡單裝可愛、賣萌，甚至是圖文并茂地吐露心聲，豐富地表達著自身心理情感，一定程度上擴展了網絡語言和媒介特點，異化著學生的思想認識和行為舉止，“豐富”著新媒體環境。
1.4新媒體在滿足學生娛樂和消費需求的同時也要求其不斷提升網絡道德修養
在新媒體中，可以便捷傳遞視頻、圖文并茂的豐富信息，讓學生全方位、多維度地感受到新媒體的文化和美學樂趣。通過新媒體，實現網上下載、上傳信息，更新自己的網絡空間和天地，實現購物、繳費、儲蓄、電臺收聽、心情釋放等，新媒體漸漸成為師生青睞的便捷、經濟的流通方式，實現了他們各自對娛樂和消費的需求。同時，由于傳播者因商業利益驅使和媒介素養缺失的影響，新媒體媒介傳播著一些低級文化、庸俗文化的信息，隨同海量信息源共同“入侵”著校園新媒體的環境發展。如暴力、色情、虛假信息和流言蜚語、非正式組織信息等，通過手機、論壇、網頁實施傳播，充斥著校園新媒體建設，不斷沖擊人們的網絡道德修養底線，誤導師生在網絡中的信息研判，破壞校園秩序，敗壞校園風氣。
2提升公安院校校園文化建設的路徑
公安院校校園文化建設的核心問題是提倡一種忠誠規范、團結奮進的校園精神，樹立一種風清氣正、求實創新、和諧積極的校風、教風和學風。隨著科技網絡的廣泛運用，新媒體逐漸得到豐富和發展，校園文化建設面臨社會各個方面的浸潤和沖擊。在2014年“8•19”重要講話中強調，“當前，以互聯網為載體的新媒體迅猛發展，已經成為意識形態交鋒沖擊的重要平臺。新媒體思想輿論工作的正道，在于化解負效應，激發正能量，成為治國理政、凝聚共識的助手，成為講好中國故事、傳播好中國聲音的平臺。”校園文化建設也需要發揮新媒體作用，在新媒體中把握思想輿論的話語權、領導權，促進校園文化建設正能量的傳播。因此，公安院校的校園文化建設迫切需要貫徹落實系列講話精神，在新媒體環境下，需要高瞻遠矚、面向未來的視野，采取有針對性的措施，汲取公安職業文化的養分，把握公安校園文化的特色，完善新媒體管理機制，優化新媒體環境建設，實現公安院校校園文化建設體現思想性，反映時代感，富有文化內涵、思想教育引導的功能。
2.1以先進文化為引領，堅持校園文化建設正確政治方向
人無精神不振，國無精神不固，校無精神不興。黨的十八大報告指出:“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。實現全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。”這一表述，特別強調了文化建設在發展生產力過程中的新思考。社會主義文化大發展、大繁榮，需要堅持社會主義核心價值體系。公安院校校園文化建設，作為社會主義文化建設的一個小小分支，應以先進文化為引領，把培養學生堅定正確的政治方向放在首位，加強思想政治引領，認真培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展中華傳統文化學習，把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，引導學生培養忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的忠誠意識，樹立堅定的政治立場和政治方向。用先進的文化主動占領網絡新媒體的陣地，規范新媒體建設，拓寬先進的文化載體，改善校園新媒體文化環境，宣傳先進文化意識形態，培育公安院校的先進文化，提高公安院校校園文化的針對性、時效性、吸引力和感染力。
2.2統籌發展建設，拓寬新媒體在校園文化建設中的覆蓋面
校園文化的建設是一個長期的過程，不是一朝一夕能完成的。2014年全國宣傳工作會議強調，“要順應黨和國家事業發展新要求，扎實做好宣傳思想工作，為全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨提供有力思想輿論支持。”校園文化在高校作為學生思想政治教育的一個有效載體路徑，新媒體的發展，對校園文化建設，思想政治工作也帶來了新的環境領域。這需要我們統籌發展，擴寬新媒體的校園文化建設覆蓋面，擴展新媒體在思想政治教育、宣傳工作中的基層覆蓋面。然而，大部分公安院校校園文化建設和普通高校一樣，缺乏系統性、連續性和長遠性。新媒體在形式和內容上均與傳統媒介不同，它更多體現在集中了數字化、多媒體、網絡化等最新技術，新媒體的素材盡可能快捷、豐富，既達到圖文并茂，又能實現交互的良性效果，把校園文化陣地與教學、科研、后勤、管理等融合起來，集校園網絡、廣播、視頻、微博、微信等一體，建設數字化校園的新媒體時代，增強新媒體的系統性;正是如此，公安院校校園文化建設，在新媒體環境下，要突出新媒體的建設內容，既要注重表現手法的多樣化，也需要校園新媒體的個性化發展;除了要反映公安院校警務化管理的統一價值理念，也要突出學生個性發展的特點;既要注重內容的豐富，突出思想性、新聞性、人文性、知識性，又要貼近實際、貼近校園、貼近生活、貼近學生，集欣賞性、娛樂性、思想性、藝術性于一體。
2.3整合有效資源，構建良性的新媒體校園文化建設環境
物質決定精神，也促進精神的發展。優美的校園環境對于塑造師生員工良好的精神風貌，促進校園文化建設，有著不可替代的功能。當前，公安院校校園文化建設需要緊緊圍繞法治人才培養的戰略部署，把握正確輿論導向，加強網絡宣傳闡釋、營造新媒體的良好氛圍，整合傳統媒體和新媒體資源，為良性的新媒體校園文化創建優良環境，需要在學?；A設施的主體建筑上下功夫。如圖書館、教學樓、體育館、宿舍樓等是最為主要的部分，通過描述、設計反映公安職業特點、教學科研的藝術傳統媒介，反映藝術元素、新媒體元素等。同時建設網絡、數字化新媒體的良性環境，在吸取公安職業傳統文化過程中，體現公安職業的本質特征和時代感。如具有現代法治社會的法律意識、科學精神、為民服務意識等內容，強化新媒體環境建設，增強廣播、網絡在傳統媒體的時效性、互動性，進一步擴展“網絡論壇”、“廣播訪談”、“微博”、“微信”、“易信”、“密聊”等數字化新媒體，增強校園文化的視覺直觀性和感染力，構建起公安院校校園文化建設的新媒體環境，增強新媒體環境的育人功效。
2.4完善媒介制度，增強新媒體在校園文化中的制度保障
校園文化在公安院校中，更多體現為制度文化、物質文化、行為文化、精神文化等，公安院校擔負著培養合格法治人才的重任，校園文化建設在法治人才培養過程中起到潛移默化的熏染作用，是錘煉忠誠警魂品格、強化公正執法意識、塑造為民服務的宗旨和清正廉潔職業操守的重要途徑。新媒體在校園文化建設中的廣泛運用，其自身虛擬性、隱匿性、交互性等特點，促使校園文化在人才培養的熏染過程中存在正面引導和反面誤導的兩面性，這需要完善的新媒體網絡制度予以保障。因此，在新媒體環境建設中，需要通過開展新媒體倫理、法制教育和正面引導，強化學生的法紀意識和保密意識，規范新媒體的使用行為，建立新媒體在校園文化建設中的責任制。通過信息審查、監控等，強化新媒體使用的管理和監控，嚴格新媒體網絡的行為準則，有效分析、研判并處理新媒體中存在的反動、不健康內容和行為，確保新媒體環境的安全有序，干凈清爽，和諧發展。
2.5強化軟硬件建設，提高新媒體媒介素養水平
在新媒體環境中，選擇有效的新媒體建設，正確分析、識別網絡信息的真偽，是促進公安院校校園文化建設的重要工作。首先需要抓好軟件、硬件建設。通過構建校園門戶內外網站，拓寬公安院校校園信息占有渠道和途徑，實現資源信息迅速和準確共享;通過建設“紅網工程”，促進“紅色網站”中正確、積極向上的健康內容占領校園新媒體網絡主陣地，形成新媒體在校園文化建設中強大正能量傳播的有效途徑;通過模擬警情的虛擬新媒體網絡整體的構建，引導學生找到公安職業的歸屬感和主體意識。其次，培養新媒體素養理論水平。新媒體素養是人們面對媒介的各種訊息的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、思辨性應變能力、記憶創造和制作媒介訊息能力。提高新媒體素養，可以通過培訓、實踐等，構建良好的新媒體環境，凝聚新媒體發展的正能量;通過加強新媒體使用的正面覆蓋性宣傳，引導學生豐富新媒體前沿信息和知識結構，提高區分新媒體中良莠信息的識別能力，成為新媒體信息的駕馭者，為自身成長成才進行理性的使用和消費。再次，建立新媒體隊伍保障機制，建立一支綜合素質高、事業責任心強和愛崗敬業的新媒體宣傳隊伍，包括校園文化團隊、新聞宣傳隊伍、輿情監控隊伍、分析研判隊伍和網評員隊伍，及時了解掌握“網民”對經濟社會發展、社會現象、國家決策等的理解和看法，通過培養思想素質過硬，有較高信息駕馭能力和溝通能力、網絡管理和監控研判能力的隊伍，為新媒體建設提供技術、智力支持，防止各類不良信息侵入校園。通過各種網絡宣傳平臺，積極回應，做好輿論監控和引導，傳遞社會正能量，打造良好的新媒體輿論生態環境。
3結語
總之，在新媒體環境下，校園文化建設呈現新的特點，公安院校師生群體在交流表達、聚集方式和現實需求等出現了不同的新變化，積極運用新媒體加強與師生的聯系與溝通，已成為公安院校推動校園文化發展，做好思想政治工作的有效載體。公安院校的校園文化建設，需要深入分析探究新媒體環境在校園文化建設中的作用，讓校園文化建設占領網絡新媒體領域，有平臺、有隊伍、發聲音、有內容、出影響、見效果，有效發揮新媒體在校園文化建設中的作用，增強文化育人的功效，推動合格法治人才培養。
作者：魯麗娜 單位：中國人民公安大學學生工作處
