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一、高職院校文化是歷史性、時代性高度融合的統一體
“育人為本”的教育理念，其育人目標就是“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，加強素質教育，以服務為宗旨，以就業為導向，走校企合作、工學結合發展道路，為生產、建設、管理和服務第一線輸送高技能人才，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。二是突出職業特色。突出職業特色就是要在學校文化建設過程中，堅持繼承文化傳統并創新文化發展理念，根據學校的歷史傳統、區域和行業特征，特別是辦學類型、服務面向，對文化建設目標進行準確定位，充分挖掘、整合學校特有的文化資源，吸收優秀企業文化元素，構建既突出本校特點又有高職教育特色的學校文化。河北軟件職業技術學院在人才培養過程中充分突出職業特色，確立了“專業融入產業，規格對接崗位，教學貼近生產”的職業人才培養理念，創新了“校企直通，工學交替；校社合作，項目育人；校谷融通，課崗對接；校會合作”的人才培養模式。
二、高職院校文化建設的內涵
高職院校文化建設內涵非常豐富，從外在與內在兩個層面劃分，可以分為硬文化建設與軟文化建設。筆者擬結合河北軟件職業技術學院在這兩個方面建設的具體實踐談談對高職文化建設內涵的思考。
（一）高職院校硬文化建設是學校整體文化建設的外在體現
硬文化建設主要是物質的，是全體師生員工和社會看得見、摸得著的文化載體，也是高職文化的外在表現之一。學校硬件設施環境所包含的文化形態是學校文化的外在體現，包括校園建筑物宏觀規劃、校園環境及圖書館、實驗實訓室等其它物質載體。校園建筑物宏觀規劃具體可以分為建筑物的布局、建筑物的功能、建筑物的職業特色等。近年來，河北軟件職業技術學院下大力氣進行硬件設施建設和校園環境改善，完成了教學樓、學生宿舍樓、餐廳的改擴建工程，校園面貌有了很大改觀。學院軟件技術、動漫設計與制作、新能源電子技術等專業在中央財政和省級財政的支持下，建立了多個設備先進、功能完善、配套合理的一體化實驗室，為承攬教育部國培項目和承辦建行“e路通”杯全國大學生網絡商務創新應用大賽、全國軟件專業人才設計與開發大賽、全國ITAT教育工程就業技能大賽、“亞偉杯”全國青年速錄大賽等一系列國家級、省級技能大賽提供了良好的外部環境與設備條件。同時，學院每年都利用這些硬件設施舉辦大學生科技文化節，組織計算機裝機和調試技能、軟件開發作品、網站設計、平面設計、職業生涯規劃、“英語之星”英語應用能力、青年教工崗位技能大賽等一系列師生員工廣泛參加的科技文化競賽活動，內容豐富，涵蓋面廣。學院還建有軟件和計算機博物館，將來還要建校史館突顯出學校的辦學特色。在學院各種常用設施建設方面，如浴室、路燈等采用太陽能，這種清潔能源即節能又環保，還給學院新能源電子技術專業在校學生提供了實習實訓的場所和機會，教師教學也更有針對性。此外，學院還充分利用廣播、網絡電視臺、校報、校內外網站對校園科技文化活動進行宣傳和報道，營造良好的文化氛圍，為學院軟文化建設奠定了堅實的基礎。
（二）高職院校軟文化建設是學院整體文化建設的主要內容
軟文化建設主要體現在三個層面，即精神層面、制度層面、行為層面。
1．精神層面———引領高職院校文化建設的一面旗幟
高職文化在精神層面是指一所學校在長期的教育實踐過程中所創造和積淀下來并為師生員工所認同和遵循的文化傳統、價值觀念、道德情感、人生態度及辦學理念等，具體包括辦學傳統、辦學思想、辦學定位、辦學特色、辦學愿景、大學精神、校訓、校風、學風、教風等，大學精神是歷史性與時代性的有機統一。從本質上看，自由精神、民主精神、科學精神和創新精神是貫穿古今中外大學的基本精神。高職院校“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心”的辦學方針，“校企合作、工學結合、能力本位”的核心理念，“敬業、誠信、合作、責任、吃苦、守時、安全、環保”等職業精神的育人目標，都是高職文化精神層面的重要內容。精神層面的內涵沉淀于過去，作用于現在，引領著未來，是一所學校精神面貌的集中體現，是由全體教職工和大學生的精神狀態反映出來的。河北軟件職業技術學院抓住信息產業蓬勃發展帶來的難得機遇，形成了“以人為本，民主和諧，創業創新，自強不息”的學院精神，遵循“篤學，恒志，尚行”的校訓，確立了“立足高職、服務IT”、“服務區域新興產業和現代服務業發展”的辦學定位。學院堅持“知行合一，厚德強能，追求卓越，彰顯特色”的辦學理念，創新“學院與社會零距離、學生與崗位零距離”的辦學模式，以建設“省內領先，特色鮮明的高等職業院校，建設全國一流的軟件職業技術學院”為發展目標，主動適應區域經濟和社會發展需要，積極進行人才培養模式的改革與創新，歷經40多年的辦學歷程，形成了在信息技術、動漫技術和新能源電子技術教育方面的鮮明優勢和特色，先后為全國各地培養畢業生近5萬名，為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。
2．制度層面———高職院校文化建設的保障體系
高職文化在制度層面的表現是指學校各項規章制度所包含的文化形態，它是學校辦學思想、管理理念、管理體制、管理模式的集中表現，反映和體現著學校文化的建設發展水平。高職文化在制度層面上應與企業融通，把行業要求、企業規章、工藝流程、操作規范等作為對學生職業訓練的要求；把行業企業的管理方式（比如質量管理模式）融入學校管理之中，讓學生在校內就熟悉和遵循行業企業的規定，并建立健全學生頂崗實習的保障性制度。高職文化建設在制度層面上主要涉及五個環節：一是制定學校章程，完善校規校紀；二是完善學校內部運行機制與管理結構，形成自主辦學、科學決策、民主管理的工作機制；三是依法建立科學規范、以人為本、有利于高職教育目標實現的管理制度體系，使學校的各項工作有章可循，有據可查，有法可依；四是根據學校改革發展的需要，不斷充實、完善和更新各項制度；五是確保學校各項制度得到切實有效的執行。目前，河北軟件職業技術學院已形成了一套比較完備的制度體系，包含教學管理、學生管理、招生與就創業管理、科研與人事管理、資產財務管理與審計制度等等。學院于2011年全面推行了院系二級管理體制改革，現在已經形成了相對完善的運行體系，這次深層次體制改革給全院帶來了全新的精神面貌，將推動學院發展更上新臺階。
3．行為層面———高職院校文化建設的最終體現
高職文化在行為層面是指學校師生員工在人才培養過程及社會生產、生活中所表現出來的活動文化，是學校精神風貌的集中折射和反映，分為教師的行為文化和大學生的行為文化兩部分。教師的行為文化包括教師以做人之德與職業道德的內化引領為先，依托學校和企業兩個平臺，擁有教師和工程師兩種身份，具有學術性和技術性兩種能力，瞄準教育與產業兩種前景，率先垂范，教會學生做人做事的道理。教師的行為文化體現為日常的三愛（愛學生、愛學校、愛崗位）和三心（事業心、責任心、愛心），教師要起到示范作用。河北軟件職業技術學院制定了專門制度，規定教師在完成日常教學任務之余，必須到企業進行實踐鍛煉，參與企業的產品設計與研發工作。通過這種形式，教師的精神面貌、言行舉止不但體現了學院文化風貌，也融匯了企業文化的精華，實現了學校與企業之間文化的交流與滲透。學生的行為文化包括學生在大學生活期間的言行舉止和走上社會后做人做事的具體表現。學生行為文化的養成不是一朝一夕之功，需要一個長期的過程，必須從多方面努力。一是要加強職業道德修養，走上工作崗位后能夠做一名優秀員工，這是一個成功職業人的首要條件；二是在理實一體的實踐訓練中做到知行合一，切實練好本領，做專業技術上的“能工巧匠”；三是敬業律己，在熟練掌握職業技能的同時，提高自身的綜合素養特別是職業道德素質，培養團隊合作意識。河北軟件職業技術學院所有專業學生在畢業前均安排3~6個月的頂崗實習，學院充分利用頂崗實習的機會提升學生的職業素養，讓學生了解企業文化，了解優秀員工應具備的素質，學生帶著任務進行頂崗實習，收獲也很大。同時，企業可以通過實習學生了解學院在人才培養，特別是文化素質教育方面存在的優缺點，實現學院與企業的雙向互動，互利共贏。
三、高職文化建設的重點
高職文化建設的重點是將學校自身的歷史文化、所處區域的文化、辦學類型所屬的高職教育文化與對接的企業文化融合在一起。河北軟件職業技術學院的歷史文化淵源。學院于1972年建校，初期以成人教育為主，后轉型為高職教育，經歷了艱難的自力更生和自主發展的時期，形成了不畏艱苦、自強不息的軟件人精神。河北軟件職業技術學院的區域文化淵源。學院坐落于歷史文化名城———保定市，結合保定優秀的歷史文化資源，河北軟件職業技術學院與冉莊地道戰博物館、留法勤工儉學紀念館、保定軍校紀念館等合作，建立了多個德育基地。近幾年，河北軟件職業技術學院依托保定市汽車制造、新能源、機電、紡織、食品、建筑建材和信息產品制造等優勢產業，發展了新能源電子技術、動漫設計與制作專業群，建設了軟件技術、網絡技術和建筑工程技術專業群。河北軟件職業技術學院辦學類型所屬的高職教育文化建設。高職院校是高等教育層次的職業類型，在科學文化體系中屬于面向學術的高等教育，在技術文化體系中屬于面向工作崗位的職業教育。
河北軟件職業技術學院2001年由成人高等學校改建為高等職業院校，2003年被教育部批準為首批國家示范性軟件職業技術學院建設單位。學院現已成為河北省首家獨立建制的以信息技術教育為主的高等職業院校，依托河北省軟件行業協會、信息產業與信息化協會、動漫協會，建立了河北省軟件行業人才培訓基地和保定市高新技術開發區軟件技術人才培訓基地，也是目前河北省內最大的信息技術高技能人才培養基地。河北軟件職業技術學院對接的企業文化建設。企業文化是指具有企業特色的價值觀念、企業精神、發展目標、道德規范、經營準則、工作作風等的總和。信息技術類企業文化是一種智慧文化，也是不斷創新的文化，更是一種服務文化。創新和服務是企業文化的核心，其落腳點是責任心，即對客戶負責，對公司負責，對員工負責，對股東負責，對社會負責。只有負責任的企業，才有最優質的服務，才能取得更好的發展。河北軟件職業技術學院作為信息技術類高職院校，必須與這種企業文化相對接，以責任心為基礎，將創新和服務作為建設學校文化的兩個重點。
四、總結
融合了自身歷史文化、所處區域文化和企業文化的河北軟件職業技術學院文化建設，將會呈現出全新的面貌，煥發新的活力，作用于人才培養的全過程，促進學院各方面的發展和進步，向社會輸送更多優秀人才。
作者：彭曉云 單位：河北軟件職業技術學院
