前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生網絡文化認同危機對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.文化認同的危機
每個人都具備著自我觀念，文化是一種社會現象，是對待生存空間的一種理念，能夠被傳承，包括特定的習俗、思維方式和生活方式等。文化認同嚴重影響著個人身份的認知，也影響著民族文化的傳承性質，嚴重時也會影響政治方面的合法性。文化認同是一個民族的精神支柱，在經濟和信息技術發展迅速的今天，我國的傳統文化不斷受到外國文化的沖擊，一些文化差異使得大學生走入了文化的誤區，拋棄了中國優良的傳統文化，在多元化的文化發展中，大學生面臨著文化認同的危機，文化認同危機使得人們對本國民族文化產生冷落和疏遠的現象，不能樹立正確的人生價值觀，因此值得引起我們足夠的重視。
2.網絡文化的特征
2.1多元共存性質
網絡文化平臺的信息資源可以完全達到共享狀態，是一個較為開放的系統平臺，所以能夠從中獲得不同的價值取向、宗教信仰、生活方式等，在網絡文化中不僅僅包括中國的傳統文化，還包括了很多的西方文化，實現互聯網的同時傳播。并且網絡文化的實效性是非常強的，能夠迅速把信息進行傳播，實現全世界網民之間的相互溝通與交流，把整個地球信息文化都融合在了一起。
2.2非控性質
因為網絡文化是一個開放式的空間，所以是不受控制的，人們從中獲取的信息越多，對信息的監控也就愈加的困難，比如，網民可以在網絡上隨心所欲地發表言論和信息，造成網絡文化的失控現象。因為網絡文化比較追求創新意識，人們可以在網絡文化平臺發表自己的想法，一些網絡文化平臺包括雅虎、美國在線等，里面言論都是自由的，在追求創新的前提下引發了網絡文化的非控制的性質。
2.3虛擬性質
網絡文化具有很強的虛擬性質，在空間上是自由的，人們可以通過網絡文化平臺釋放自己的壓力，尋找樂趣，互聯網通過人類的想象力與創造力創造了更大的空間，網絡雖然減少了人們交往的頻率和空間，但是網絡可以使得人們和各種各樣的人物交流、溝通，使得網民和現實社會相互隔離，獨立自主能力不斷地削弱，在網絡虛擬世界里不能自拔，換言之，網絡文化平臺具有很強的不真實性。
2.4開放性質
網絡文化是對所有人都開放的，完全不受到空間、時間的影響，任何國家都可以互相建立網站，交流資源，人人可以平等地參與網絡文化的建設工作，可以吸取信息也可以信息。
3.網絡文化是造成大學生文化認同危機的主要原因
3.1網絡文化淡化了大學生對傳統文化的學習與繼承
網絡文化平臺非常廣泛，能夠有效地實現信息和資源共享，但是網絡文化的傳播系渠道比較復雜，監管部門的監督難度非常大，在信息過濾工作上不到位，使得各種信息在網上隨意傳播，其中包括一些質量不好、真假難辨的信息，使得大學生對多元化信息的認識有很大的誤區，大學生被越來越多的外來文化所吸引，從而放棄了中國傳統文化的學習與繼承，不能樹立正確的人生價值觀，學生在網絡文化中看到了更多的宗教信仰和精神迷宮等，導致思想文化的碰撞，加之大學生對于人生的理想和價值觀發展還不是很成熟，在精神信仰迷失的時候，很容易陷入功利性文化中，缺乏社會責任感和道德感。
3.2網絡文化使得大學生喪失社會責任感和道德意識
在網絡文化平臺中大學生可以隨意發表言論，因為對自己的言行不用付太多的責任，尤其是網絡文化平臺具有多元化和虛擬性，學生在遇到煩惱時，會通過網絡文化平臺釋放自己的壓力，尋找樂趣，對自己的行為沒有很強的約束性，很容易受到不正確思想的引導，從而喪失了社會責任感和道德意識，因此，網絡文化是一把雙刃劍，大學生可以實現信息資源的共享，在網絡平臺上進行學習，但是也存在把網絡平臺作為純粹的娛樂方式的現象，扭曲了對文化認同的本質。
3.3網絡文化中的虛擬性與開放新影響了大學生的身心健康發展
網絡文化平臺是開放性和虛擬性的，能過讓所有人進入到網絡世界中，這樣可以實現人和人、人和機器的虛擬交流，阻礙了人和人的面對面接觸，這樣不僅僅改變了大學生的傳統生活方式，也讓大學生沉迷于虛擬世界不能自拔，并且網絡文化中的信息質量不能完全保證，所以在大學生接觸網絡文化過程中可能出現信息誤區，或者產生心理疾病或者恐怖的現象。
4.研究網絡文化造成大學生文化認同危機的意義
網絡文化帶給大學生文化認同危機是一個現實問題，網絡迅速的發展與推廣使得大學生在心理上和人生價值觀上都發生了重大的改變，雖然網絡文化在如今是傳播信息的最新媒介，但是也會為人們帶來很多困擾與雜念，直接影響了大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，互聯網的開放性使得人們之間可以實現零距離的溝通和交流，學習到更多的知識，但是不能充分保證大學生的思想政治教育不受干擾，網絡文化間接地影響著大學生的道德水平、價值判斷的標準，所以針對網絡文化帶給大學生的文化認同危機是非常嚴重的，學校要積極對待這個問題，實現大學生正確使用和對待網絡文化，樹立正確的文化認同觀念。
5.網絡文化視域下加強大學生正確文化認同的對策
5.1加強網絡文化思想建設，掌握思想政治教育的主動權
網路文化思想建設和正常生活中的思想建設是相同的，但是如果不使用先進的方法去占領思想陣地，會導致一些庸俗文化的侵入。在大學校園中的網絡文化建設中要開設專門的教育網站，并且要充分調動起學生去瀏覽的積極、主動性，要注重鄧小平理論和思想的灌輸，提高學生對黨的方針教育的學習和引導，在網絡文化建設中還要大力弘揚中華民族的優秀文化，提高大學生的民族自豪感與自信心。杜絕西方文化滲透現象的發生，讓大學生不斷弘揚中國的傳統文化，對待外國文化要去其糟粕取其精華。
5.2營造健康向上的網絡文化氛圍
在學校網絡文化建設中要不斷營造健康向上的網絡文化氛圍，為學生提供良好的網絡平臺，針對文化差異要采取互補政策，允許思想的交換，但是前提是健康向上的思想和指導方針，在網絡建設平臺中也可以邀請學生發揮自己的想象力和創新意識，共同去建設網絡平臺，其中包括網絡征文和軟件編程活動等，塑造積極向上的網絡文化，對大學生采取正確的引導和教育。
5.3加強網絡文化管理的力度，促進新發展
在網絡文化管理中要加大法治教育力度，引導學生正確上網，增強學生的法律意識與法治理念，還要教育學生不能隨意不良的、非法的信息，增強學生網絡使用的自律性，加強大學生心理健康教育，培養學生的社會責任感，讓學生在良好的網絡文化中陶冶自己的情操，提高各方面素養。
5.4加強網絡文化建設中思想政治教育工作隊伍的建設
要想保證大學生能夠正確應用網絡文化平臺，就必須加強網絡文化中思想政治教育工作隊伍的建設，把教育與網絡技術有機結合，參加網絡文化建設的教師要不斷提升自身素養和計算機專業技術，了解互聯網的功能和操作方法，通過培訓等方式不斷提升教師網絡文化建設水平，及時地授予學生積極、健康的網絡信息。只有建立優秀的思想政治教育工作隊伍，才能不斷培養出高素質教育人才，傳授正確的思想和理論方針。
5.5加強網絡文化的監管工作力度
網絡文化平臺要追求積極、有序的發展，所以需要提高管理人員的管理素質，加大監督工作的力度，因為網絡文化平臺具有開放性和共享性，雖然可以有效實現信息資源的共享，但是網絡多元化的情況下不能保證所有的網絡文化都是健康的，所以改進網絡內部建設，加強網絡文化監管工作力度，優化網絡文化育人的環境是非常重要的一項任務，對于不良信息的要及時進行過濾和處置，針對不健康信息要加以嚴懲，堅持正確的思想導向，提倡主流文化，不斷繼承中國的傳統文化和美德，為大學生創建一個良好的上網環境。
5.6加強傳統文化的教育工作，提高學生的自覺意識
網絡文化對大學生文化認同產生了嚴重的危機，所以要不斷地加強傳統文化的教育工作，提高學生的自覺意識，這就需要不斷創新和發展我國的傳統民族文化，提高民族文化的生命力，喚醒大學生的文化意識，增強社會責任感和社會道德感，完成繼承中國傳統文化的方針，把具有中國特色的文化知識內化成為大學生的精神追求。在學生應用網絡文化平臺時，要求學生要不斷提升自我的約束力和法律道德意識，不能在開放、自由的網絡環境中忘乎所以，要約束自己的言行，養成文明上網的良好習慣。
6總結
隨著信息技術的飛速發展，網絡文化平臺的發展是當今流行文化中的重要組成部分，被廣泛的應用著，但是網絡文化是一把雙刃劍，利和弊都是存在的，所以大學生要能夠養成正確應用網絡文化平臺的良好習慣，樹立正確的社會主義價值觀，能夠有自己的理想和抱負，不要在虛擬性的網絡文化中迷失自我，大學生要不斷弘揚和繼承中國優良的傳統文化，樹立正確的社會責任感和優秀的道德意識。
作者：張金秋 單位：唐山師范學院
