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摘要：
本文從當前的群眾文化發展實際情況出發，研究發現良好的聲樂培訓工作對群眾文化有很大的促進作用。在該文中首先詳細描述了群眾文化建設中的聲樂培訓現狀，然后得出群眾文化發展過程中聲樂培訓的重要作用，最后提出在群眾文化發展過程中對聲樂的相關要求，在闡述中能夠對提高群眾素質的文化活動提供建議，以此更好的推動群眾文化的推廣。
關鍵詞：
聲樂培訓；群眾文化；文化建設
什么是我國群眾精神建設中的重要環節？毫無疑問是“群眾文化建設”群眾文化建設能成為精神的核心就是因為他對群眾文化的發展有推動作用。具體的表現為群眾文化建設人們的的業余生活變的豐富多彩，并且是群眾在無形之中使他們的素質、身心和審美方面有了很大的提高。音樂的作用廣泛能使人身心愉悅，也有治療的許多精神上疾病的作用，由此可見音樂在藝術屆的地位。而群眾文化建設中需要離不開這種音樂藝術，聲樂也可以是一種素質，修養的體現。它對群眾文化發展的推動，顯然地位也不可撼動。
1群眾文化建設的聲樂培訓
1.1為群眾進行聲樂培訓應按照基本方法，應認識到群眾聲樂培訓的方法與學院專業聲樂培訓的區別。也應該根據年齡層的不同，培訓方法也應該隨之而改變。一方面，對于現在網絡時代的社會，我們可以通過網絡教學進行聲樂培訓，讓他們更好的的接受聲樂培訓。對于學習的地點和學習的時間也應該是開放的，不應該嚴格的控制。另外對于學員的素質不應該有要求。另一方面，雖然聲樂的培訓的年齡層，自身素質，沒有限制都是開放性的。并且我們應該按照群眾的需要決定授課的形式發法。1.2對群眾進行聲樂培訓必須遵守兩個基本原則，一是應了解群眾對聲樂學習的基本訴求，并以此作為培訓的目的，改善在學校內注重理論、缺乏實踐的教學形式；二是聲樂培訓要兼顧專業和業余兩種形式，進行由淺到深、由簡到繁的逐漸過渡教學培訓方法，對那些專業學習聲樂的人員高度重視、認真培養，發揮這些人員在聲樂學習中的積極作用，并在群眾中逐漸的普及和不斷深化研究。1.3發現聲樂培訓對群眾文化的重要影響。聲樂是對音樂的一種表現形式，為建立群眾文化奠定基礎，在探討聲樂對群眾文化的推動作用時，也使得聲樂培訓能夠發現自身在群眾文化建設中的問題，聲樂培訓發揮了自身的益處，并充分使用到群眾文化的建設中去，也使群眾文化建設得到更近一步的發展。
2聲樂培訓對群眾文化的推動作用
2.1增加群眾文化的發展范圍。雖然我國已經對城市群眾的業余文化建設全面的開放，通過研究發現這些設施的使用和文化參加者大多為老年人，業余文化生活的組織者一般為青年人或者中年人，但是在這些組織者的青年人中參與者所占的比例非常小，同時他們也是進行群眾文化建設非常重要的一個群體，在寒暑假期間也會由于場地、時間等因素的限制，因此那些需要受到教育的青年人并沒有得到足夠的文化教育，很大程度阻礙了文化的發展，聲樂培訓通過一定的方式對群眾文化進行有效的推廣，利用網絡讓人們能夠隨時隨地進行聲樂學習，擴大招生的數量正確找到自己的位置。2.2建立更高標準的文化發展質量水平。當前群眾文化已經成為了社會主義精神文明建設的重要任務，我國文化建設尚處于相對落后和不全面的階段，僅僅是休閑、娛樂的方式。在農村和小型縣市內與廣場舞相關的活動是當前主要文化建設方法，對于大型城市來說，在進行文化質量的進一步建設過程中處于瓶頸期，業余活動水平沒有合理的提高，人們對一些高雅藝術像繪畫、音樂等缺乏興趣，存在錯誤觀念認為這些會浪費時間、沒有意義，其實主要還是對這些藝術形式不了解，同時也跟這些活動本身并不具有很大的集體性有關系，由此使得文化交流不足和缺乏指導現象。聲樂的培訓很好的防止這些問題的出現，在ktv中可以感受聲樂的發展情況；經過一段時間的培訓后，鼓勵學院擁有信心和勇氣表現自身才能，組織參加比賽等集體活動，調動學習人員的熱情和積極性，不斷增加學習人員的數量和范圍。所以，聲樂的培訓對促進文化的建設有很大的推動作用。2.3群眾文化發展形成更高的內涵。聲樂的演唱不僅要有優美的聲音，還要能夠表達出作品的內涵和感情。同時聲樂的表演有多種形式，可能有國外的作品也可能有國內的作品。其中中國作品包括了古曲和古詞，還有部分新中國成立前后時期的民族歌曲、歌劇等，國外的作品可能遇到莫扎特、羅西尼等人的音樂作品等。作為演唱人員要首先掌握每個作品的背景，只有充分理解和認識文化才能體會作品的含義。所以演唱者必須具有很高的文學和藝術修養，培養高超的審美素養。在其他文化的建設過程中，要找到提高群眾素質的有效方法，全方面、多角度進行，因此，聲樂培訓對提升群眾文化發展內涵非常重要。
3發揮聲樂培訓價值的方法
3.1根據群眾的實際情況和要求合理確定培訓的方法。最大程度發揮聲樂培訓的積極作用，首先是讓群眾能夠從心里接受聲樂這種藝術形式，發現群眾對聲樂的要求。通過一定范圍的調查工作發現聲樂的培養內容、形式和方法，安排恰當的時間、地點等，確保能夠有效的進行聲樂的各項培訓。3.2聲樂教師通過直接的方式跟群眾進行溝通和交流活動。在進行群眾的聲樂培訓過程中，教師要同學習者之間能夠進行平等的互動交流、保持親密關系。群眾學習聲樂的主要目的是利用業余時間進行娛樂或者培養相關的興趣愛好，作為一名合格的聲樂教師應該消除自身在教學過程中過于嚴格和專業的方式方法，要想法設法調動學生的積極性，不斷鼓勵學生努力學習，將那些不易理解的專業語言變為通俗易懂的群眾能夠理解的語言講解，使學習者能夠產生聲樂學習的興趣從而愛上聲樂，不斷弘揚聲樂文化。3.3為群眾聲樂學習準備充足的資料。對聲樂的學習中包含了發聲的學習，也要學習對服裝、道具等有充分的認識和理解。所以，一個好的聲樂培訓機構應該給學習聲樂的人完整的學習資料，像是要提供足夠的服裝道具、搜集豐富的經典歌劇的書籍等，使學習者能夠在一個舒適、各項要求完善的環境中學習聲樂藝術。由此可以得出，在同相對專業的聲樂培養方式相比較時，為了建立豐富的群眾文化而進行的聲樂培訓尤其自身的獨特性和優越性。通過一定的聲樂培訓增加了群眾文化的發展區域，不斷提高群眾文化的質量水平，擺脫傳統的群眾文化的低端和通俗性，向著專業的方向逐漸靠近，通過一段時期的聲樂培訓計劃，使得群眾文化能夠對群眾的審美觀得到一定程度的提升。要想聲樂能夠在群眾文化建設中不斷發揮重要作用，就要讓聲樂的形式內容靠近群眾的需求，促進聲樂教師同群眾的直接交流溝通，充分的物質基礎，擁有各種相關書籍和資料去幫助群眾的學習和培養興趣。
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作者:廖殊 單位:成都市文化館