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摘要：
黨的十七屆六中全會《決定》強調，“大力發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益”，在此背景下，國家開始大力倡導和推進精神文明建設，在加強群眾文化建設上下功夫，以塑造人們高尚的道德情懷，以利于現階段物質文明和精神文明的協調發展。這就對文化輔導工作提出了新的要求，切實把文化輔導這一精神文明建設的關鍵環節，有針對性的落到實處，貫穿到群眾文化生活中，從而對我國政治文明、物質文明建設起到促進作用，推動國家穩定發展。
關鍵詞：
群眾文化輔導；有效性；針對性；對策；分析
群眾文化是基層人民群眾以自己本身為參與活動的主體，以娛樂為主要內容，以滿足自身群體的精神文化生活需求為目的文化活動。群文輔導不僅要把握住基層群眾文化建設這個關鍵，著眼于人民群眾日益增長的精神文化需求，大張旗鼓地加強基層文化建設，群文輔導工作還要科學準確的指引和把握群眾文化的方向，切實解決當下基層文化建設存在的困難和突出問題，賦予群眾文化新的時代內涵和特色，優化群眾文化的形式和內容，發揮傳播職能和輔導職能的正能量，進而推動群文建設的良性發展。
一、群文輔導的積極意義
群文輔導主要分為文化修養以及思政輔導，其中文化修養是群文輔導的重要內容，同時也是群文輔導的關鍵形式。文化修養能夠傳揚和普及文化知識，讓群眾深刻的了解文化內容，提高基層群眾的綜合素質和文化修養，幫助基層群眾可以更加理性的分辨善與惡、美與丑。并且幫助人們以積極科學的態度對待人生、對待生活，對待旁人，進而傳播社會正能量，弘揚社會正氣。思政輔導可以有效的引導和把握群眾文化的內容和發展方向，起到傳播社會正能量的作用，提高群眾文化的科學性和先進性。并且通過思政輔導組織群眾開展各項有益身心的活動，幫助基層群眾樹立科學的人生觀和世界觀，避免一些社會不良思想的毒害和誤導.強調，思想政治工作從根本上是做人的工作，引導群眾正確認識世界和中國發展大勢，為我國和諧社會以及精神文明奠定群眾基礎。群文輔導的積極意義體現在以下兩點：第一，其是開展社會教育的關鍵形式之一。社會教育不同于學校教育，學校教育主要是傳授給學生科學知識和技能，但是在道德教育方面存在一定的缺陷，社會教育在道德教育方面作用更大、范圍更廣，對塑造人們正確的人格和觀念具有重要作用。通過群文輔導可以對群眾的娛樂活動進行有效的引導和教育，實現寓教于樂，進而推動群眾文化的發展。第二，群文輔導可以傳承和發揚我國優秀的傳統文化。在當前社會文化呈現多元化的形勢下，糟粕和精華混雜與各種文化中，很容易對群眾進行誤導。而群文輔導可以對優秀文化進行有效的保護和篩選，將群眾文化與我國精神文明建設充分融合，突出群文輔導的有效性以及導向性，進而確保群眾文化更好的發展和傳承。
二、提高群眾文化輔導有效性以及針對性的相關措施
(一)準確定位、廣泛調查
群文輔導想要起到導向作用，為群眾提供優質的文化服務，一定要做好調查工作，明確服務的主體，并且詳盡了解群眾需要什么、缺少什么，然后對癥抓藥，有針對性的開展輔導工作。例如在我們內蒙古地區，地域遼闊，多民族聚居，在一些人口較多的農牧業旗縣，牧民和農民都是過著日出而作的生活，生活形式比較單調。因此，在進行群文輔導工作之前，輔導團隊要根據當地的生活習慣和生活形式開展有針對性的輔導。針對人群的不同，因地而異、因人而宜開展輔導工作，確定當地的文化定位，并且明晰和準確群眾文化的傳播方式，進而為當地群眾提供有效的服務。同時，輔導團隊還要關注當地群眾的生活風俗，并且將當地的生活形式融入到群眾文化中，在思政輔導和娛樂輔導方面更加貼近群眾的實際生活，進而傳遞新風尚以及新面貌的輔導內容。
(二)確保質量、嚴把關口
群文輔導要確保群眾文化的質量，嚴格把控關口，進而為群眾提供積極向上的精神食糧。群文輔導能夠向群眾傳播社會正能量，弘揚社會正氣，防止西方腐朽思想在群眾中滋生和蔓延。在開展輔導工作時，要嚴格把控文化質量和文化導向的關口，進而為群眾提供高風尚以及高品質的輔導項目，滿足基層群眾的精神需求。例如在我國一些北方的城市，地方戲劇具備良好和積極的內容，并且在表演中體現了良好的社會風尚，但是由于其傳播方式受限和社會地位有所降低，導致群眾對其的歡迎和關注程度下降。甚至一些地方文化打著特色的名目，為了吸引人民觀看進而謀取經濟利益，而采用低級以及媚俗的內容，對群眾文化造成了很大的負面影響。因此，群文輔導工作定要保證質量，嚴把關口，從輔導形式到輔導內容以及輔導人員，都要經過嚴格的把控和篩選。力求做到文化作品具有較強的政策性、導向性、輕易并茂、格調高雅、內容健康、積極向上以及結構嚴謹，為群眾提供更加優質的文化服務。
(三)調動群眾、引導群眾
群眾輔導工作要充分的調動群眾、引導群眾，進而提高群眾的積極性和熱情。在開展輔導工作的過程中，要主動發現基層中的文化能力，并且調動這些人的熱情，共同參與到工作中，起到以點帶面的作用，進而共同強化輔導工作的有效性以及針對性。群文輔助團隊要構建高效的交流和互動機制，一方面開展廣泛的基層調查，在進行輔導之前，通過群眾座談以及走訪的形式進行實地調查，充分了解和掌握群眾的建議和意見。并且摸清群眾的文化需求，從基層中挖掘文化能力，并且利用他們的群眾基礎，為群文輔導工作的順利開展奠定基礎。另一方面，還要構建科學的獎勵體制，通過各種有效渠道，例如調查問卷以及意見箱的形式，廣泛爭取群眾的意見。如果意見被采納要給予一定的精神和物質獎勵，激發群眾的熱情，也有助群文輔導工作的有序開展。
(四)建設團隊、提高水平
輔導人員一定要更新服務觀念，本著為群眾服務的思想理念，主動深入到基層群眾中，了解群眾的需求，和群眾打成一片，與群眾建立友好、和諧、親切以及平等的關系。并且相互關愛、相互尊重、相互促進，為群眾提供優質和貼心的文化服務。在工作中提高自身的服務水平和服務意識，真正地研究群眾、了解群眾以及深入群眾，掌握群眾的所想、所需以及所思，以群眾需求為出發點，提高輔導工作的水平，為群眾解決難題和問題。同時，群文輔導還要建立以及健全管理機制，輔導工作不能違背人文思想、不居高臨下、不好高騖遠、不走過場。保證工作按照管理的要求，提高效率、優化程序以及簡化流程，實現輔導工作真正為群眾服務，起到引導的作用，提高基層群眾的文化素養。
(五)多種形式、多種渠道
為了促進群眾文化的健康發展，群文輔導工作要通過多種形式、多種渠道的進行輔導，加強對基層群眾的培養和教育力度。例如，通過開展國畫班以及書法班的形式，對群眾進行文化培訓，并且組織基層群眾中的書畫愛好者進行交流和學習。根據群眾文化的需求，組織工作人員到社區和學校中進行教育，組織廣大群眾進行文藝晚會以及健身舞等，引導群眾接受文化教育。同時，各級政府還要與街道和文化館共同合作，組織各種文化主題的公益活動。通過兒童畫以及小兒街舞的形式，為社會培養藝術文化人才，培訓要體現科學性和系統性，具有一定的針對性，根據群眾基本需求，多種形式以及多種渠道的開展輔導工作。
三、結語
總而言之，群文輔導工作可以有效提高群眾的文化素質，傳播正能量，避免一些腐朽思想的侵襲和蔓延。因此，相關部門一定要給予群文輔導工作以充分的重視，提高其有效性和針對性，發揮其服務和引導作用。
作者：王娟 單位：通遼市群眾藝術館
參考文獻：
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