前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學術期刊跨平臺傳播注意的問題，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
人類的一切活動行為都離不開信息的傳播與接收;但是，信息技術發展告訴人們，任何一種媒體的發展不僅要擁有豐富、優質的信息源，還需要謀求在信息傳播過程中不可或缺的樞紐位置，才能提升媒介在新的社會生產體系中不可替代的價值，而不是只沿著媒體提供信息、提供內容的線性方式，墨守成規。美國傳播學家波茲曼(NeilPostman)曾指出，一種新媒介不是增加了什么，而是改變了一切。移動互聯網改變了受眾信息接收習慣和方式，甚至改變了受眾對信息的需求。在新的媒體環境中，學術期刊要變什么，才能放大其單一傳播的價值，拓展生存空間。2015年3月31日，新聞出版廣電總局和財政部聯合了《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》，針對期刊的融合發展，《指導意見》給出了3個關鍵詞，即“創新內容生產”“創新服務”“加強重點平臺建設”。學術期刊求變，必須認清變什么的問題。
1學術期刊生存邏輯的改變:變革信息加工模式，延伸學術信息生產鏈
任何一種媒介功能實現的前提條件是傳播優質內容信息并滿足受眾需求。優質內容生產是媒介生存的基礎。規范的、科學的、嚴謹的科研成果信息傳播是傳統學術期刊的生存基點，其積淀的優質內容信息也是學術期刊立足多媒體環境中的優勢所在;然而，不同媒介具有不同技術特征與信息表達方式，優質內容必須有適當的媒介形式匹配才能傳播并被接受，因此，學術期刊跨平臺傳播首先要解決內容生產與多媒介平臺表達形式的“匹配”問題。在學術期刊融合多媒介傳播的探索過程中，必須以期刊全媒體服務思維與意識，明確技術與內容的關系，一方面需要堅守立足之本的“學術性”，另一方面要解決優質內容如何以適當的形式與平臺匹配，即從信息生產加工的層面來說，學術期刊傳播價值不僅是提供“優質內容”，還需要解決“如何提供”與“怎樣匹配”的問題。
1.1信息內容采集由“點”延成“鏈”
信息技術發展不僅重構了信息生產者與消費者之間的傳統平衡，而且重新定義了信息組織模式。在眾生嘩然，人們利用新媒體平臺隨時隨地都能分享信息的當下，傳統媒體價值大多表現在:它是思想的載體與觀點的載體，即不僅是信息，更多的則是對信息的解釋權。學術期刊既是信息加工者，也是資源的發掘與整合者，必須打破傳統媒體的生存思維，重新調整自身的生存邏輯，轉變學術信息的生產理念，把學術期刊從科研成果信息報道延伸到對科研行為過程信息、成果產生背景信息等進行深度挖掘與集聚。對科研成果背景信息整理、信息生產加工不再以單一的科研成果為對象，而是以“科研成果數據”為內核，發掘生產源頭數據、生產過程數據、傳播過程數據等。通過多種媒體融合，將傳統的以科研成果數據為點的信息內容采集，延伸到數據鏈的鏈接與采集，以科研成果信息為“源點”鏈接相關背景數據與科研前沿動態數據，搜索整理科研行為數據，并對傳播后的反饋數據進行后續加工與審核，匯聚社會網絡媒體相關信息。首先，在學術信息的“源頭”是科研成果產生的背景下，可以從創新意義的視角聚焦學術命題價值，通過鏈接、互動，集聚相關背景信息，以增強學術期刊的學術導向，促進學術成果的新陳代謝。其次，關注科研成果產生過程中生成的數據，如原始記錄、科學研究素材、成功與失敗的經驗以及中間成果等。運用網絡智能技術，對這些科研行為過程的數據進行挖掘和分析，并使其結構化與可視化，將事實信息數據化，可描繪與回溯科研行為軌跡。第三，科研成果傳播后，搜集與整理受眾對某種學術命題的影響程度、價值影響范圍、學術人員的參與度和關注力等信息，可以評估學術命題的生命力，促進學術創新的拓展，進而延伸學術傳播鏈。從科研創新的源頭到終端發掘科研成果信息的高附加值來建構完善的知識信息鏈，讓事物描述與認知更為全面、精準而立體化。
1.2信息內容加工由“單元化”變為“多元化”
在數字化轉型過程中，學術期刊信息內容生產與媒介平臺的對接基本以“搬家”的模式，數據的生產方式仍停留于工具層面，即實現便捷的學術交流。伴隨著受眾接受信息多元化發展，學術期刊媒體搬家式的數字化也越來越不適應多平臺傳播以及受眾的接受習慣。如應用廣泛的微信公眾平臺受到越來越多科技期刊的青睞，不但成為科技期刊官方信息平臺，而且可以利用微信公眾平臺的強大功能進行市場經營、采編、消息、客戶服務，等等?！督ㄖW報》以期刊精彩內容為主，通過其微信公眾號推送精美的內容，圖文并茂，深受粉絲歡迎，消息的閱讀量較高，大大拓展了紙媒期刊的傳播能力;但因受制于期刊微信平臺的功能定位、新技術應用、信息服務意識等問題，大多數微信平臺科技期刊微信公眾號只是服務作者、方便審稿、編輯組稿、瀏覽文章等網絡信息移植，平臺活躍度低，并沒有真正發掘科技期刊公眾號的跨媒體傳播優勢。正如有論者認為，學術期刊各種媒體形態的融合絕不是簡單的“1+1+1”的關系。多媒體環境中學術期刊必須從生存基點改變學術信息的組織結構與加工模式，使價值信息與網站、數據庫、微博、微信公眾平臺、移動App等多種傳播媒介表達形式匹配。根據不同媒介終端的技術特征、格式兼容以及不同操作系統的通適性等，確定不同的數字內容與形式標準，運用先進技術對內容進行解構與重組，尤其要加強科研信息的可視化、多維化的加工創新。數字內容生產要充分利用文本、圖片、音頻與視頻，將信息內容加工模式由“一元化”變為“多元化”，向不同媒體受眾展現一幅幅立體化、可視化、動態化的知識地圖，把更廣泛的受眾思維帶進無限的知識空間和想象空間。學術期刊以多種形態的內容適應不同形式的載體表達方式，可契合不同載體的受眾需求，豐富信息內容傳播類型:除專業論文信息外，還有咨詢信息、知識信息、新聞信息。咨詢信息如學術前沿的動態信息，科研成果產生過程信息，最新的行業資訊;知識信息如優秀文章推介、學術論文寫作指導;新聞信息如科研成果信息，科學知識普及信息等———形成一個“內容多元化制作、多種結構表達、多載體呈現、多平臺”的動態出版局面，進而促使學術期刊的信息服務也從傳統為行業內專業人士提供服務，轉化為跨學科、跨行業的服務。
2重新定位學術期刊的“傳—受”關系與范圍
任何一種媒介價值的實現都是圍繞“它能影響什么人，如何影響，影響價值如何兌現”等系列問題而尋找媒介傳播的空間。傳統學術期刊是學術研究及其成果的載體呈現，傳播是直接對象傳播，是線性傳播，傳播范圍基本局限在專業領域范圍內，受眾需求也是一種靜態的需求;因此，在長期的學術生產過程中，學術期刊都是通過嚴格的審稿程序和及時發表科研成果而努力提升媒介公信力的。在跨平臺、多模態、流動化的傳播生態環境中，學術期刊傳播價值不再簡單地源于提供內容，還必須重新定義媒體“傳—受”關系，要通過互聯網及其他終端平臺調查了解受眾對媒體關注與內容下載的情況，分析其對科研學術信息的潛在需求，構建受眾內容需求結構，重新定位學術期刊的“傳—受”關系與范圍。
2.1利用互動平臺讓學術期刊回到學術共同體的中心
學術信息產生是需要創新的，而創新是需要非?；钴S的思維與氛圍激發的。新媒體的互動功能具有多種社交元素，學術期刊要充分利用社交互動平臺重新認識并梳理媒體與受眾間的關系，利用新的媒介形式引爆學術期刊人長年累積的創造力，讓學術期刊真正回到學術共同體的中心:一方面，以“學科域”或“問題域”為原點組織刊與文，并通過收稿、審稿、編輯出版與服務讀者等各個平臺，組建作者、審稿專家、編者與讀者互動的學術共同體。如通過自身網站平臺加強與讀者互動交流，及時期刊征文信息、專業前沿資訊以及相關的科研動態信息，或開展編讀活動，鼓勵讀者及時評文、評刊，實現學術資源鏈連接與學術信息的多維傳播，為不同層次、不同類別的用戶提供多元化、立體化的信息服務。另一方面，利用多種互動平臺的隨身化、碎片化、個性化和社交化的特點，不斷提供持續、有效的信息，以特色信息為學術共同體服務，增強特定受眾群對學術期刊的黏度，展現期刊傳播的特質與個體形象。在微信平臺中的“關注”不僅反映個人對信息的需求，而且展現了受眾注意力的焦點分配情況。即一個人偏好什么就會分配其注意力的焦點，就會關注;因此，學術期刊要通過信息推送、鏈接與分享等聚焦受眾的注意力焦點，完善自身微信平臺建設與信息服務取向等，讓學術期刊真正走進學術共同體的中心，消解受眾在海量信息中識別價值信息難的問題。
2.2把“小眾”學術推向“大眾”視野
學術出版的受眾群一直位居閱讀層的高端，屬于小眾范圍，強調在專業領域內學術交流;但是，任何科研成果的終極目標不僅是運用于實踐，更是在實踐中實現再完善、再創新的過程。葉金寶先生曾指出，學術期刊不僅要服務學者，還要服務于社會各界，從而架起學術與實踐相互溝通的橋梁，提升學術影響力，增進社會理性，拓展學術期刊的生存與發展空間。把學術期刊從“小眾”交流推向“大眾”視野，必須做好3個匹配才能實現學術期刊與大眾媒介平臺的通力合作，即內容供給與受眾需求相匹配，內容制作形式與媒介表現形式相匹配，媒介供給節奏與受眾需求心理相匹配。一方面要充分了解大眾對科技創新的動態信息的關注點和關注度，然后確定學術期刊可以供給什么內容，以及選擇以什么平臺渠道推送信息，契合受眾需求;另一方面需要從嚴謹、規范的學術信息內容中析出有新聞價值、技術應用價值與科普價值的內容，通過新聞，或科學知識普及的表達形式，以滿足社會大眾對科技發展動態信息的需求，或技術應用部門對科學技術方法的需求。例如，科研論文科普化存在廣泛的社會需求，科研論文作為高端的科普資源也受到大眾傳播平臺的關注。中國科學院武漢分院黨組書記陳平平曾說過，“要做到每一篇科研論文后面，都有科普文章、書籍、視頻”。“科普化”傳播科研成果是學術期刊一個重要的傳播增長點，打通科研成果傳播平臺與大眾傳播平臺的通道，從科研成果信息析出新聞資訊、技術應用性信息和科技知識普及型信息，再通過大眾新聞傳播平臺、科技資訊傳播平臺或專業知識傳播平臺，將小眾化學術推向大眾視野，讓更多受眾理解科學，檢驗成果，實現再創新。
3根據不同媒介平臺功能，拓展學術期刊的傳播路徑
不同傳播平臺具有不同的特點和優勢。學術期刊要根據不同媒介功能，拓展學術期刊的傳播路徑，重新定位不同內容信息的價值:讓內容“活”起來，讓平臺“動”起來。讓“活”起來的內容滿足更多的媒體受眾需求，驅動多平臺合力傳播，以解決學術期刊跨平臺傳播信息“如何提供”的問題，實現學術期刊與不同媒體的深度融合、全方位融合，進而使科研信息傳播行為與媒介平臺特征匹配，效應互補。
3.1利用學術期刊網站功能，建構自身特色傳播窗口
期刊網站是全面體現期刊專業特色與品牌價值的平臺，目前，大多數學術期刊已擁有自己的網絡平臺;但是，平臺信息固化現象嚴重，信息更新緩慢，且與紙媒信息基本相同。學術期刊網站是學術期刊網絡環境中生存的一張名片，除了實現期刊網站收稿、審稿、在線閱讀等常規性服務以外，首先必須根據期刊專業特色設計出體現期刊特色與品牌內涵的平臺結構以及豐富的內容資源信息，將專業研究成果與技術服務結合在一起，在信息資源內容與服務方式上凸顯自身特色。內容資源既要有自身擁有版權的各種內容資源，如紙媒期刊的內容資源庫，還需要積極引進第三方內容資源或相關的信息資源，給受眾不僅呈現內容，還能提供與內容相關的數據，增加用戶對網絡平臺的黏度。其次，利用網站實現優先出版，增強科研成果傳播的時效性。再次在網站平臺上設置反饋功能機制，培育網絡社區，實現網站從學術信息型傳媒向科研服務型傳媒轉變，從單純提供科研成果信息向提供以科研信息為核心的服務平臺轉變。
3.2借力大眾傳播平臺，擴大學術期刊的社會影響力
大眾傳播平臺是一種綜合性信息傳播平臺，傳播信息龐雜，但是受眾非常廣?？萍夹畔⒌陌l展是大眾關注信息的一個重要組成部分。任何一個科研成果信息既具有學術交流價值，又具有科技發展新聞價值與科技應用價值。在互聯網環境中，各種媒介平臺對受眾需求的認知與判斷非常敏感，符合受眾需求的信息都是各種媒介平臺爭相角逐的，所以學術期刊要通過信息影響力提升媒介組織的驅動能力。在選題策劃過程中不僅要注重如何發掘價值信息，而且要考慮如何激發其他媒體平臺參與欲望。世界著名的刊物《Nature》《Science》等都非常注重學術成果的新聞價值，及時通過大眾平臺傳播相關科研成果產生新聞，大大擴大了科研成果的社會影響力，也滿足了普通大眾對科技發展動態的好奇心與求知欲。學術期刊要強化自身的新聞功能，隨時在科研新信息中提取新聞素材，并根據大眾媒體的表達形式對其進行加工，再與大眾網站、科技推廣平臺等建立互動合作關系，一方面為大眾平臺提供新聞源信息，另一方面為期刊選題策劃獲得前沿資訊信息。
3.3建設學術微平臺，增強受眾群的黏度
Face-book、微信等社交平臺是虛擬環境中真實人際關系的移植，是社會關系的連接點。目前，已有部分學術期刊申請了微信公眾號且信息更新速度較快。例如:《中國科技期刊研究》微信平臺上提供每期的目次與文章鏈接，作者可以通過關注其微信公眾號跟蹤稿件的信息及獲得一些會議咨詢等信息;《浙江大學學報(人文社會科學版)》的微信平臺上提供優先出版、過刊瀏覽、，以及作者查稿與專家審稿的鏈接、學報網站的鏈接等。打造學術期刊微信平臺是編輯需要嘗試與探索的新的編輯方式。微平臺建構的人際關系有強弱之分，強關系就是把現實中部分服務關系移到微平臺上實現，使服務更加便捷。如在學術期刊微平臺上，編者可以通過微信公眾號，向特定群體發送文字、圖片、語音、視頻等信息內容，并通過微信公眾平臺的社區、會員、分享、名片等實現學術信息的咨詢和服務;作者可以通過微平臺跟蹤其稿件的評審與編輯加工流程以及其他一些咨詢信息與知識信息等;讀者可以及時查閱期刊目次與文章及其相關信息。較弱關系屬于傳播型關系，類似粉絲之類，在學術期刊界，表現為對特定領域專家研究成果的關注，或對某個領域研究新成果的關注，或對刊物本身信息的關注，等等。從關注學術期刊的微信公眾號來看，目前學術期刊微信平臺傳播仍存在信息內容形式單一、互動功能較弱、咨詢信息較少等問題，除了特定的目標受眾外，比如作者投稿需要跟蹤稿件信息，其他受眾關注較少。內容單一表現在微信平臺上傳播的信息仍是以紙版“目次+論文”的形式為主;形式單一表現在學術期刊的微信公眾平臺信息形式仍是以“圖片+文字”為主要形式，很少有音頻或視頻信息。微平臺具有傳播的及時效應、聚合效應、分享效應與群體感染效應等，學術微平臺構建既要注重夯實強關系群，更要發掘這些社交平臺的弱關系，注重弱關系受眾對傳播型信息顯性與潛在的需求，鼓勵編輯、讀者、作者與審稿專家通過朋友圈擴散與期刊的相關動態信息、專業前沿信息、科研成果背景信息等，或推送本刊所刊發的文章，讓特定受眾群利用碎片時間及時分享他們急切關注的信息。
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每種媒體的傳播力量與范圍都是有限的。學術期刊跨平臺傳播是通過多種媒體傳播放大學術期刊單一傳播價值，在全媒體領域形成一種多層次學術信息傳播圈以及立體化展示科研信息的傳播效應。