前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新時期教育期刊選題策劃探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：選題策劃是編輯工作的有機組成部分，其在出版工作實踐中越來越重要。它是期刊方針、宗旨和任務的具體化，是期刊總體編輯思路的落實，是期刊風格的體現。新時期教育期刊在選題策劃方面既有客觀現實需要，也有主觀能動需要；在選題策劃來源上需要執行政策和順應市場的突破和拓展；選題策劃在傳統的特性之外有著突出性、互動性、全球性等新的變化。
關鍵詞：教育期刊；選題策劃；現實需要；互動性
眾所周知，選題策劃是編輯所作的有關宣傳報道、重點題材選題的具體實施計劃，它可以勾畫出期刊某個時期的質量水準和風格面貌。做好選題策劃是做好具體編輯工作的基礎，選題策劃是期刊方針、宗旨和任務的具體化，是期刊總體編輯思路的落實，是期刊風格的體現，它在期刊的編輯工作中占據著“牽一發而動全身”“窺一斑而見全豹”的重要地位［1］。在當今形形色色的期刊中，很多走向市場的期刊莫不高舉“特別企劃”“特別關注”或“特別聚焦”等頗為撩人的旗幟，通過組織一流的編輯、、專家共同打造“人無我有，人有我優”的深度報道，力求在廣大讀者中引起熱烈的反響，給讀者更深廣的思索和啟迪。在教育期刊里，以《人民教育》為例，其一貫重視教育大題材的開發，觸覺敏銳，能較早地發現全國教育界的新生事物，并熱情洋溢地予以報道。它開辟的欄目“本刊特別報道”，近年來陸續推出了《教師教育懲戒權立法與賦權》《家校協同育人的重心與機制》《發展中國特色世界先進水平的優質教育》《學校教育現代化的廣東路徑》《在線教育重塑學校教育新樣態》《深化新時代教育評價改革路徑》等頗有影響、力度以及時代特色的教育報道，給全國基層教育工作者以政策解讀和思想引領，讓人不得不敬佩其編輯們的戰略眼光和辛勤勞動。在這方面，省級教育期刊里也有不少做得出色的，如《特區教育》（學校家庭版）的“本刊關注”欄目就是專門策劃和落實教育領域一些重要而新鮮的選題的，打造了一批優秀作品如《關注優等生——關于優等生道德欠缺的思考》《同學，對貧困同學的關愛從你身邊開始》等，它面向讀者，關注讀者，取得了很好的社會效益和經濟效益。此外，《上海教育》《江蘇教育》《江西教育》《教育家》《當代教育家》《未來教育家》等都開辟了相關欄目，在報道教育選題方面做得非常扎實。下文筆者將對有關教育期刊選題策劃的幾個問題展開詳細論述。
一、當前教育期刊在選題策劃方面是否符合客觀現實需要和主觀能動需要
所謂客觀現實需要，主要體現在以下三個方面：第一，從馬克思主義出發，結合國家的各項具體政策制定選題；第二，以各種信息為基礎，建立在現實信息基礎上策劃選題；第三，以讀者需要和作者隊伍情況為基礎確定選題。所謂主觀能動需要，則包括雜志的方針任務、總體編輯思想、個性風格等［2］。我國當前的教育期刊在策劃并實施選題時，大多都非常到位地兼顧了主、客觀需要。例如，《人民教育》前些年推出的《跨世紀教育工程——記上海市建平中學整體教育改革》《擁抱大地——黑龍江呼蘭縣農村教育綜合改革紀實》《永不褪色的紅飄帶——贛南革命傳統教育掃描》《“素質教育三湘行”系列報道》《折得東風千萬枝——山東青島市課程改革實驗》《忽如一夜春風來——江蘇徐州市校長競聘制度改革透視》《這里有一片熱土——江蘇省阜寧縣城北初中教師隊伍建設紀實》等有關教育領域改革創新的重要報道，在全國基礎教育界產生了爆炸性影響，為推動素質教育全面實施和長效發展起到了領航作用。它的編輯思路是符合國家教育方針政策的，并有及時的敏銳性、長遠的預見性，對國家教育部門制定新的教育方針政策起著重要的參考作用，這些重點報道也建立在當時的現實基礎上，符合廣大教育界讀者的職業需要和心理期待。它的報道力度非常大，篇幅長，作者力量充足，在行文方面文采洋溢、熱情奔放，有著非常強的沖擊力和感染力。作為教育期刊的領頭羊，《人民教育》常年堅持不斷刊發類似的熱點重點報道，在全國基礎教育界產生了一個個沖擊波，為其他教育期刊起到了示范引領作用?！督處煵┯[》《江西教育》《湖南教育》《上海教育》《當代教育家》《師道》《新校長》《班主任之友》《青年教師》等地方教育期刊在這方面也做得十分到位，經常策劃教師普遍關注的教育領域重點熱點選題，策劃思路一直依據主觀需要和客觀需要進行，不過稿件和編輯的質量有優有劣，刊發后產生的影響也會有大有小。
二、在選題策劃的來源上有沒有突破和拓展
策劃具體的選題一般有四個方面的來源，分別是來自編輯部的，來自專家、作者的，來自讀者大眾的，來自領導或有關單位的。黨的以來，中國教育界的改革創新實踐活動進行得有聲有色，無處不在，只要關注它，就會發現許多真實感人的新人新事，就能體會到人民群眾內心火熱的創造激情，這種鮮活的素材正是教育期刊編輯們求之不得的好材料。要做好“特別策劃”這盤菜，首先要有好原料，其次要有好手藝，手藝的優劣取決于作者和編輯們的水平高低。在閱讀了大量教育期刊選題報道之后，筆者發現選題策劃的來源還可以再突破，再拓展。編輯們要深入基層，和基層讀者打成一片，從而走進他們的內心，體察他們的喜怒哀樂，為他們鼓與呼。比如，要關注教師刊物的主要讀者群——中小學教師們，關注他們在日常生活中是否鳴唱著憂郁而真實的悲歌，他們的內心深處除了通俗意義上的奉獻的崇高，還有什么具體細致又打掃不盡的惱人的灰塵，關注他們的工資待遇、他們的子女教育、他們的職稱評聘、他們的學習進修、他們的業余生活，尤其要關注偏遠農村的教師們的戀愛、婚姻、家庭，飲食、住房，工資能不能如期滿額發放等問題，這些都是可以做文章且很有意義的，針對這些內容進行報道必將受到他們的歡迎。2020年，在肺炎疫情的影響下，一線教師還要進行視頻教學的課例錄制工作，他們夙興夜寐，費盡心血，才能完成線上教學的繁重任務，其中甘苦值得總結報道。編輯們要有一雙慧眼，要善于從國家各個層面點點滴滴的信息來源中發現有價值的東西，要有敏銳的嗅覺，能嗅到現實生活中真實的味道，還要有相當的前瞻性［3］。這就要求編輯要有高超的政策解讀能力、較熟練的理論宣傳水平、較精湛的編輯出版業務能力和認真敬業的工作態度。在教育教學實踐中，一旦出現了新生事物或有一定普遍性和典型性的事件或現象后，編輯就要敏銳精準地捕捉到其中宣傳報道、重點策劃的“苗頭”和“契機”，親自或組織作者趕往第一線，掌握第一手資料，然后加以整理、提煉、概括、升華，使得這一選題的策劃挖掘、宣傳報道具有典型意義和工作指導性。
三、教育期刊選題策劃在傳統的特性之外有什么新變化
一般認為，教育期刊選題策劃具備以下幾個特性：第一，均衡性，即選題計劃要大體適應各種門類在雜志上的比重，不要畸輕畸重；第二，多維性，即選題要多樣化，又要體現與雜志個性相適應的輕重主次；第三，交錯性，即要求選題既要有從正面展開的，也要有從側面展開的，或者多角度遷回展開；第四，新穎性，即要做到材料新，寫法新，有較強的現實針對性。在這些傳統理論涵括的范圍之外，當今教育期刊的選題策劃還面臨著一些新的變化，本文將其歸納為突出性、互動性、全球性。突出性。當今期刊林林總總，花花綠綠，要想吸引人們的眼球，產生注意力效益，就必須有自己獨特而突出的東西，要敢于打破習慣思維，善于走新路子。在題材上，要尋找微小卻有意義的教育素材，發現他人未發現的，表達別人不敢或不愿表達的；在體裁格式上，要運用頭腦風暴，處處創新，時時突破，對待重大的選題要重點推出，要不惜篇幅，慷慨地對待，在讀圖時代，除了要注重文章內容本身，對于版式設計、配圖修飾、裝幀印制也要進行仔細考量，可以贈送一些和期刊內容有關的音頻視頻資料，提高期刊魅力?；有?。當今時代，各種藝術門類交錯互動，這是文化藝術創作的現實需要。一個好的教育選題，從它的醞釀到完成，除了需要傳統的“一個腦袋一支筆”，還要和攝影、繪畫、影視、互聯網（特別是移動互聯網）等有機結合，從而創造出新穎別致的藝術表現形式。許多教育期刊創辦了官方微信公眾號、官方微博、學習強國號等新媒體賬號，借助這些新媒體平臺，教育期刊可以更好地與讀者粉絲互動交流，實現媒體融合，這是順應時勢、滿足新時期讀者需求的傳播手段。全球性。隨著經濟全球化的發展，東西方文化互通交流，教育期刊界迎來可喜的機遇。此時的教育選題策劃必須打破局限于國內的思維定勢，走向國外，積極挖掘國外教育領域可以“為我所用”“供我借鑒”的題材或觀點，進行科學的分析和引導，所謂他山之石，可以攻玉，全球范圍內的借鑒可以為教育期刊在海外的擴張發行奠定良好的基礎。
四、結語
教育期刊選題策劃的專業性，包括其題材、主題、體裁、表現手法等方面的廣度、深度、高度，無不考驗著一個編輯或一支編輯團隊的核心競爭力，許多編輯、主編在這方面投入了大量心血，提高了期刊的含金量，增強了期刊內容的思想性，使之在琳瑯滿目的期刊市場中爭得了一席之地。如果說，辦刊有什么訣竅，那么加強選題策劃，深耕選題內涵，提升主題高度，拓展選題的教育價值和社會影響力應是可行之道。