前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的英語專業畢業論文答辯探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
英語專業本科畢業論文答辯包括兩個部分：一是陳述論文觀點；二是回答答辯組成員的問題。在論文答辯過程中，首先是向答辯小組成員介紹論文，這部分是可以通過精心準備進而實現流利表達的，是有準備、有計劃、非即席的。實踐證明，只要下足夠的功夫，觀點陳述（presentation）部分都能夠順利完成。其次是回答問題，答辯組成員提問的目的是考查論文作者對論題和與論題相關的研究了解多少，對涉及的相關知識掌握多少，做了多少調查研究，有時甚至就是考查答辯人提供的論文是否是自己完成的。這一部分的問題是參加答辯的學生無法預料的，是能夠全面考查一個學生聽、說、譯等綜合語言能力的。這一部分的問答恰恰反映了交際能力的本質特征——突然性。
1畢業論文答辯的常見問題分析
1.1對畢業論文答辯認識不夠
在畢業論文指導實踐中,我們經常碰到一些英語專業的學生要進行畢業論文答辯不是很理解。有些同學認為論文寫好了就應該完成任務了,答辯有些多余。究其原因,我認為主要是學生們對畢業論文答辯的目的和意義認識不夠。
1.2對畢業論文答辯準備不足
對芙語專業的畢業生來說,在畢業論文答辯中經常會出現以下問題:①論文簡介思路不清晰,表達不流利,甚至較多語法錯誤等問題;②回答問題環節對論文內容不熟悉,抓不住問題要點,基本概念或理論的內涵理解模糊;③答辯PPT制作粗糙、結構不清晰,不僅沒有起到輔助答辯作用,還可能會給整個答辯表現減分。
1.3對畢業論文答辯缺乏臨場經驗
對于大部分本科畢業生來說,畢業論文答辯是首次經歷,往往缺乏臨場經驗。由此,很多同學在答辯中出現以下情況:過度緊張、抓不住回答的要點、對不會回答的問題沉默以對、與答辯老師發生爭執等。
2畢業論文答辯常見問題的應對策略
2.1認識答辯的目的和意義
2.1.1畢業論文答辯的目的
1)檢驗真偽。畢業論文在老師的指導下,由學生獨立完成的。在完成的過程當中,難免有部分同學存在作假舞弊的情況。雖然畢業論文的寫作有指導老師監督把關,但由于論文的工作量較大,而指導老師所帶的學生又并不止一個,所以有時并不能明察秋毫。而通過提問與答辯,就有助于了解學生的論文撰寫的真實態度和狀態。2)綜合評價。學生所提交的論文能基本反映其撰寫論文的能力和水平,但由于論文篇幅或其他原因所限,難以單從論文作出較全面的評價。而通過答辯的過程,能更加全面地探測學生對所寫論文的知識理解深度和臨場發揮以及語言表達能力。同時,答辯的評價結果是答辯委員或答辯小組成員共同給出,并在答辯過程中也能直接聽到學生的見解,因此論文評價的結果會更具有綜合性、客觀性。3)彌補不足。學生的畢業論文雖有指導老師進行指導,仍難免存在一些不足之處。畢業論文答辯的目的除了對學生的論文進行綜合評價,給出相應的成績以外,更重要的是答辯老師指出論文中需要完善或修改的地方,并給出修改意見,以便學生在這次論文中認識到自己的不足,在以后類似的研究中避免同樣的問題。同時,也有助于培養學生求真務實、踏實做研究的良好風氣。
2.1.2畢業論文答辯的意義
通過答辯,順利畢業固然也是學生參加論文答辯的目的或意義。但只有充分認識畢業論文答辯所具有的重要意義,學生才會以積極地態度參與進來,更好地完成畢業論文答辯工作。1)畢業論文答辯是一個學習和鍛煉的過程。為了參加答辯,學生在答辯前就要做各項準備,需要構思論文簡介、制作答辯PPT以及收集各種資料等為答辯做準備,這個過程就是積累知識的過程。同時,畢業論文答辯對即將走向社會的畢業生們也是一次寶貴的展示自我、鍛煉自我的好機會。2)畢業論文答辯能讓學生意識到自己的不足,為今后研究類似問題提供參考。答辯小組成員在答辯會上提出的問題,往往是論文作者沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題,也可能是論文中的薄弱環節。通過答辯老師的提問和指點,學生們能從中了解到自己論文的不足之處,并獲得一些改進意見。3)畢業論文答辯能培養學生求真務實,踏實做科研的學術精神。畢業論文答辯不僅有答還有辯,學生與老師的意見不一致時可以辯也應該辯,這是一種對知識的“真”的辯論。學生通過這樣的場景,可以對科研的嚴謹、求真有更直觀的了解和切身的體會。
2.2做好答辯前的準備工作
凡事預則立,不預則廢。畢業論文答辯工作也是如此。同學們在提交完論文之后,應積極投人到論文答辯的準備當中去,從多方面去準備答辯的各個環節。具體來說,可以從以下幾個方面去準備。
2.2.1熟練掌握論文內容
論文的內容是答辯老師提問的依據,也是我們進行答辯的依據。因此,在答辯前,我們對自己的論文內容要做到了然于心。對論文內容的準備主要可以從以下幾個方面人手:一是要熟悉論文的主要結構和觀點,以及論文涉及的主要概念和基本原理的確切含義;二是論文的數據或結論是如何得來的,是否客觀真實。三是論文的前人的研究有哪些,自己的創新點在哪里,是如何形成的,有何現實意義。只有認真準備,才能在答辯過程中做到臨陣不慌、沉著應戰。
2.2.2認真擬好論文簡介
論文答辯時,第一個環節就是對自己的論文進行簡單介紹,也就是論文自述環節。學生需要在答辯之前將論文簡介構思好。論文簡介應包括論文的主要內容、主要觀點。因為論文自述環節有時間限制,因此好的論文簡介應短小精悍、言簡意賅,卻又能高度概括和體現論文的主旨和思想。為確保論文簡介的質量,在答辯之前,可與同學組織一個小型的模擬答辯,既可以鍛煉自己對時間的把握能力,又能多方聽取大家意見,進一步修改完善簡介內容。
2.2.3精心制作答辯PPT
在論文自述和回答問題過程中,單用“說”這種枯燥的方法,不容易達到好的效果,如果利用PPT作為輔助解說,會有更直觀的效果。因此,在答辯前制作一份精美的論文答辯PPT非常有必要,它可以更直觀地向答辯老師呈現論文的框架結構和亮點內容,在論文答辯中起到事半功倍的效果。
2.2.4認真準備答辯問題
答辯老師所提出的問題不是漫無邊際的,而是緊扣論文內容或是與論文相關的問題。因此,學生需認真閱讀和消化論文的內容,對論文涉及的相關方面做進一步的思考,并在此基礎上準備答辯時可能提出的各類問題。具體來說,準備的重點可以放在以下幾個方面:1)選題的理由何在?論文價值和意義何在?前人都有哪些代表性的研究成果?本篇論文有哪些創新?對以后進一步的研究有何想法?2)對論文中涉及的一些基本概念或理論能否說出其內涵或是有比較全面或深人的認識?3)研究方法是否得當?所得出的數據和研究結果是否客觀、真實?結論是否合情合理?4)論據是否充分?例證是否恰當?能否當場舉出例子進行說明。5)能否用論文中的觀點、原理去解釋具體問題?
2.3答辯中的應對及注意事項
2.3.1答辯中的臨場應對
在回答問題過程中,答辯人要仔細聆聽答辯老師的題目,抓住問題主旨再作答,以免出現答非所問的現象。例如,問題的關鍵點在哪里?從什么角度去作答最好?此外,回答問題要簡明扼要、條理清晰、重點突出。如果遇到了自己不會回答的問題,也要實事求是地告訴答辯老師,不要在臺上一直沉默。另外,答辯老師可能會指出論文中的一些不完美或者錯誤的地方,也許答辯人之前從未意識到自己論文中的這種問題。當遇到這種情況時,不要慌亂,更不要不屑,而是要虛心接受,做好筆記,答辯后與導師討論并進行修改?？傊?在答辯過程中要保持良好的心態和謙遜的態度,積極面對困難,認真思考作答,盡自己最大的努力完成答辯。如果沒有聽清楚問題,可以誠懇地請答辯老師再重復一遍。
2.3.2注意事項
畢業生們往往都是第一次參加論文答辯,缺乏經驗。因此,在答辯過程中需要注意以下事項:1)心理調整。答辯前要調整好自己的心態,積極準備,但不必過于緊張。在答辯老師更面前要沉著冷靜、自信大方。2)儀態講究。畢業論文答辯是一個嚴肅的場合,在著裝上應顯得正式大方,忌穿背心、短褲、拖鞋等參加答辯。另外,在答辯過程中,可適當運用體態語輔助你的論文答辯,不能過于呆板。同時,要面帶微笑、有禮有節,與答辯老師的觀點不一致時,也要有禮貌地辯駁。3)語速控制。由于緊張,學生在答辯時很容易語速加快,語速過快會讓答辯老師聽不清你要表達的意思。另外,對英語專業的學生來說,語速過快也很容易導致發音不清晰,語法錯誤等。因此,要學會控制自己的語速。4)眼神交流。學生在答辯時應與答辯老師有一定的眼神交流。這是用目光與聽眾之間進行的心靈交流。5)時間控制。畢業論文答辯會有時間限制。因此,對答辯老師的提問應抓住要點,簡明扼要地進行回答,不必回答得過于詳細,答辯老師特別要求的除外。6)論文簡介所以應盡量脫稿,避免照本宣科,同時要做到條理清晰,言簡意賅。在這一環節可以使用PPT輔助介紹,視覺圖像往往會給人留下更加深刻的印象。7)對一時難以用概念法或定義法回答的問題,可以用具體例子說明想要表達的意思。8)邊聽邊記。尤其是在答辯老師指出論文中要修改的地方時,要及時快速地做筆記,以便答辯后進行修改完善。
3結語
總體來說，基于突然性假說設計的教學方法和理念就是在短時間內讓學生快速反應，培養學生的實時口語能力。根據現在使用的精讀、泛讀教材，廣大一線教師可以發現很多新的方法和途徑，以此提高學生的交際能力，使其能夠流利地與提問教師進行有內容、有目的的交際溝通，輔以一定的答辯技巧，讓每個畢業生能不留遺憾地充分展示四年所學，通過論文答辯。