期刊知識范例

0引言

CSSCI核心期刊論文數量反映了我國人文社科發展的總體情況。最近10年來CSSCI期刊論文呈下降趨勢,從2009年的150069篇下降到2019年的119866篇。經濟管理類CSSCI期刊論文數量與之類似,從2009的48102篇下降到2019年的32397篇。在人文社科研發經費與研發人員穩步增長的今天,這種現象是極不正常的。我國CSSCI論文持續下降的原因本質上源于影響因子的操控行為[1]。根據影響因子的計算公式,它是期刊統計年度前兩年發表的論文在統計年度的平均被引次數,如果能適當降低載文量,那么有可能會提高影響因子。影響因子操控是一種不道德的行為,何況一些研究表明降低載文量不一定會降低影響因子,因為載文量與影響因子無關[2-4]。此外人為降低載文量也會犧牲學術期刊的信息和知識量,不利于人文社科學術期刊的健康發展。為了抑制載文量異常下降現象,有必要設計反映期刊信息與知識密度的新指標。開展相關研究具有重要意義:第一,有利于遏制期刊載文量異常下降現象,使期刊載文量與人文社科發展同步;第二,期刊信息和知識密度指標缺乏,有利于完善相關領域的評價指標,從而推進文獻計量學的發展;第三,分析信息和知識密度指標與其他文獻計量指標關系,為學術期刊評價提供新的視角和尺度。1994年原國家科委曾經出臺過期刊信息密度的考核指標,就是每個印張的論文數量,該指標應用數年后逐漸被廢棄。孫景峰[5]認為采用每印張論文數量表示信息密度并不科學。王蔚良、陳詠梅[6]指出論文的學術質量與文章長短沒有必然關系。李曉紅、馮保初[7]認為限制論文篇幅,影響學術論文的完整性,也不利于學術風氣的成長。趙均[8]提出信息密度可以作為定性指標來進行評價,但不宜作為定量指標來使用。論文中包含的知識量測度一直是個研究難點。溫有奎[9]提出知識元的概念,指不可再分割的具有完備知識表達的知識單位。傳統標引使用關鍵詞或主題詞進行標引,以它為基礎的信息檢索系統可以提供基于主題詞、關鍵詞、作者、篇名詞、文摘詞等元數據的信息檢索,甚至全文檢索,檢索結果是文獻集合[10]。從這個角度,關鍵詞是非常重要的知識標引,是知識元的重要組成部分。期刊論文關鍵詞能反映一定的信息和知識,目前研究主要從兩個方面展開。一方面是通過關鍵詞研究學術熱點,Atlametal.[11]基于詞頻變化和機器學習自動估算關鍵詞一定時空內研究熱度的變化情況。Zhaoetal.[12]進行關鍵詞聚類研究,根據出現年份進行關鍵詞熱點分析。Shaffer[13]抽取論文標題中的詞語構建共現網絡,通過聚類分析識別新興研究前沿。余豐民、林彥汝[14]通過基于學術論文關鍵詞詞頻統計方法,構建研究熱點漂移程度模型。奉國和、孔泳欣[15]基于生命周期理論和詞頻分析方法,揭示學科研究熱點及變化趨勢。廖鵬飛,李明鑫等[16]從生命周期角度出發,嘗試從被常規研究所忽略的長尾關鍵詞中探尋領域新興前沿,提升領域前沿識別的時效性。另一方面是關于論文關鍵詞信息與知識含量的相關研究,李秀霞、程結晶等[17]研究發現,我國情報學期刊的關鍵詞呈典型的負冪函數分布,期刊關鍵詞分布的負冪函數方程參數可作為其學術質量評價的指標之一。安璐、余傳明[18]通過計算期刊的關鍵詞數量與方差,指出學術期刊質量的提升不僅依賴于被引頻率、影響因子等,更重要的是規劃、調整期刊的主題內容。馬崢、俞征鹿[19]通過統計期刊文獻關鍵詞,設計了“紅點指標冶,用來反映期刊內容與同領域的研究熱點方向或主題的重合程度,以此評價期刊的學術質量。田大芳、張瑞麗等[20]以《中國圖書館學報》和《情報學報》為例,計算兩種期刊關鍵詞相似度,發現兩種期刊的相似度有一定波動,但整體上呈現下降趨勢。參考文獻作為科技論文不可或缺的組成部分,包含了一定量的信息和知識,是影響科技論文質量的重要因素[21]。Biglu[22]通過研究SCI數據庫參考文獻數量對影響因子的影響,發現影響因子和參考文獻數量之間呈顯著的正相關。Corbyn[23]基于Science上發表的50000篇論文研究發現,參考文獻越多,論文越容易得到更多的引用。姜春林、劉學等[24]研究發現,高被引論文傾向于引用高被引文獻。梁春慧、孫艷等[25]對8585篇化學論文進行統計分析發現,高被引論文的參考文獻數量明顯比一般論文多。張壘[26]對檔案學期刊的研究表明,參考文獻數量與論文高被引不具有相關性,但高被引論文傾向于引用影響力較高的期刊。綜上研究可以看出,關于學術期刊的信息和知識量研究,原國家科委提出的每印張論文數量指標存在不少問題,事實上已經停止使用。關于學術期刊信息和知識量的相關研究,學術界研究思路主要包括關鍵詞分析、參考文獻分析等,但目前研究主要目的是研究不同因素之間的關系,或者是研究學術熱點,關于信息和知識量測度的研究比較缺乏,事實上迄今為止尚缺乏相關指標。本文以CSSCI經濟學期刊為例,基于中國知網的引文數據庫,在對學術期刊信息和知識量進行理論分析的基礎上,從載文量、被引刊數、參考文獻、關鍵詞等角度多方面選擇評價指標,并采用TOPSIS法評價,得到期刊信息與知識密度指數(Information&KnowledgeDensityIndex,IKDI),并研究其與其他文獻計量指標關系,在此基礎上得出研究結論并進行相關討論。

1信息與知識密度指數的原理

1.1期刊信息與知識密度指數的設計原則

第一,信息與知識密度指數應主要采用來源指標評價。期刊評價指標包括來源指標和引用指標,前者主要是期刊本身包含的一些指標,比如作者數、地區分布數、論文篇幅、關鍵詞、參考文獻、基金論文比等等,后者是期刊的被引指標,如影響因子、即年指標、特征因子、總被引頻次等等。來源指標是引用指標的基礎,從來源指標來設計信息與知識密度指數有利于更加合理地對一些相關因素進行分析,從源頭和形式上提高期刊論文質量。第二,信息與知識密度指數應包括更加廣泛的因素。對于學術期刊的信息與知識密度的評價,目前還是個很大的難題,因此測度時應避免視角單一,這樣可以降低測度誤差,提高信息與知識密度測度的穩健性。比如應綜合考慮載文量、被引刊數、中英文參考文獻、國際化水平、關鍵詞覆蓋范圍等等。第三,信息與知識密度的評價指標主要應選用相對指標。采用相對指標的目的是為了提高信息與知識測度的質量,避免單純追求數量的現象。第四,權重穩健原則。用于測度信息與知識密度的指標有多個,由于處于探索階段,對于每個指標的權重大小設計尚缺乏經驗,在這種情況下,一般宜采用等權重原則進行處理,即擯棄主觀評價方法,以客觀評價方法進行指標體系評價。第五,避免自然權重原則。自然權重最初由俞立平、宋夏云等[27]提出,是指在多屬性評價中由于標準化后指標均值不相等帶來的權重偏倚現象。文獻計量指標許多并不服從正態分布,自然權重問題會比較嚴重,所以要采用新的標準化手段,防止自然權重的帶來的異常影響。

1.2期刊信息與知識密度指數的評價框架

信息與知識密度測度框架如圖1所示。主要從信息與知識載體、信息與知識內容、信息與知識來源、信息與知識來源國際化、信息與知識影響這5個視角進行測度。信息知識載體:主要從載文量角度進行測度。在版面一定的情況下,假設質量不變,那么載文量大的期刊無疑具有更多的信息與知識含量。載文量是個雙刃劍,曾經出現過一些期刊載文量人為加大導致期刊質量下降的情況,后來更多期刊片面認為降低載文量會提高影響因子,因此近年來CSSCI期刊載文量又出現普遍降低的異常現象。文獻計量指標的一個重要功能就是管理調節作用,對學術期刊發展中存在的問題需要進行適當干預。信息知識內容:采用篇均關鍵詞表示。一般每個期刊都規定了關鍵詞的數量,但有一定的彈性,總體上變化不大。關鍵詞越多,意味著期刊的研究內容和研究方法涉及的范圍越廣,期刊信息和知識量越多。但是這里面需要注意兩個問題,第一是關鍵詞的近義問題,由于中文的特點,關鍵詞之間意思相近或相同的情況不少,這里存在信息冗余,目前還沒有較好的解決辦法。第二是關鍵詞的重復問題,如果期刊專業性較強,必然有很多關鍵詞是重復的,篇均關鍵詞較少。對于這個問題,只能說專業性較強的期刊關鍵詞指標相對不占優勢,但鼓勵這些期刊增加關鍵詞有利于跨學科、交叉學科研究,還是有利于提高期刊質量的。信息來源指標:采用兩個指標表示,分別是篇均中文參考文獻和篇均英文參考文獻。學術研究是在前人基礎上進行的,即使是前人的錯誤也是研究的重要基礎。所以不管引用目的是什么,這并不妨礙用參考文獻數量來反映期刊的信息與知識含量。需要注意的是,從單篇論文的角度,難以采用參考文獻指標來評價其信息和知識量,因為對于單篇論文個體,需要通過論文內容來對其創新進行綜合判斷。但從期刊評價的角度,因為期刊是若干論文的集合,所以從期刊總體信息與知識量評價的角度,用參考文獻相關指標是可以的。信息知識來源國際化:用外文參考文獻比表示,這里外文主要是英文,但也包括少量的日文、韓文、德文、法文等。隨著全球化的深入,即使是人文社科研究,國際交流也大大增強,如果一個期刊引用更多的國外文獻,說明其具有更廣闊的研究視野。當然由于學科不同,期刊引用國外參考文獻也存在較大的差異,比如經濟學引用國外參考文獻比例一般較高,中國歷史引用國外參考文獻比例較低,但評價一般用在同一學科的不同期刊之間比較,因此這個問題的影響相對較小。信息知識影響:用新擴散因子表示(NewJournalDiffusionFactors,NJDF)。該指標是Frandsen[28]提出的,用期刊被引刊數除以載文量。由于每個期刊的辦刊偏好、辦刊特色均不一樣,一個期刊被引用的期刊越多,說明該期刊具有更多的信息和知識量。這個指標是期刊信息與知識密度測度中唯一的一個影響指標。

作為支撐知識創新和知識利用的重要傳播載體，科技期刊的發展關乎國家科學文化的繁榮發展和軟實力建設。在社會經濟、文化發展越來越倚重科技發展的知識經濟時代，面臨中國已成為具有全球影響力的科技創新大國，正加速邁向世界科技強國的時代機遇;面向科研人員逐步由單一的信息索取向線性化、層次化、連接化的數據分析乃至向結構化、網絡化、智能化的知識探索利用轉變的科研需求［1］;面對國外科技出版商技術日漸成熟、服務日趨完善的出版態勢:中國科技期刊界亟須高度重視期刊在創新發展中的重要地位和使命，從根本上解決期刊的學術質量，高度重視新技術的開發利用、創新實現從傳統出版業態向“互聯網+知識服務產業”的快速轉型，高度重視服務學術與期刊經營的有機結合，高度重視行業內外的有機融合、敞開胸懷、放眼未來。我國科技期刊的融合出版尚處于初級階段，知識服務投入較低、知識產品形態和服務形式單一、知識服務收入占比偏低。針對此境況，本文通過文獻檢索、訪談及實地調研等方法，客觀闡述中國科技期刊現有知識服務概況，并通過對其進行分類歸納、繪制思維導圖，探尋當下適合中國科技期刊發展的知識服務策略，期冀為國內科技出版界開展知識服務工作提供參考。

1科技期刊知識服務的概念及外延

國內學者對于知識服務有廣義概念［2］。本文旨在探索科技期刊的知識服務實踐路徑，僅限于狹義概念開展討論:即在科技期刊業已積累的大量、可信的數字資源基礎上，對這些海量知識進行篩選、加工、匹配和分發，不斷將已有資源進行新的知識體系構建并提供優質服務的處理過程。科技期刊的知識服務外延亦限定于:1)建立在期刊所積累的一次文獻及期刊編輯、審稿者、作者的知識基礎之上;2)為用戶提供與期刊專業相關的信息、知識或知識產品、期刊專家給出的解決方案;3)追求期刊出版傳播與知識服務的有機融合［3］?？萍计诳R服務具有高度專業化的知識特性，并且這種服務還高度個性化、定制化，服務的過程中充滿交互性，是一種具備高附加值的服務［4］。在筆者看來，數字環境下的科技期刊知識服務概念將更多聚焦于數字傳播的開放化、兼容化、共享化和社交化特點，樹立以用戶為核心的服務理念，轉變傳統出版的單向輸出思維至融合出版的用戶思維，利用科技期刊長期累積的專業文獻數據、編輯、讀者等知識服務基礎，運用新型技術工具創造同一知識衍生的各類知識服務新產品、新方案，不斷為用戶提供簡明、高效、多向互通的學習平臺，并以這些創造性的勞動逐步提升科技期刊的社會效益和經營效益。

2研究方法

有關知識服務期刊的數量能有效地反映和說明知識服務研究的分布概況。陳茫和張慶普的研究顯示［5］，知識服務研究的階段可劃分為:研究初創階段(1990—2000年)、快速成長階段(2001—2008年)和成熟發展階段(2009—2015年)3個階段。筆者以“科技期刊+知識服務”為關鍵詞，從知識服務成熟化的2009年開始，檢索并學習2009—2017年中國知網和萬方數據庫所收錄文獻，再延展學習相關參考文獻，然后通過訪談及實地調研梳理，結合中華醫學會雜志社融合出版實踐，從內容資源整合途徑、資源表現形式、個性化服務模式、互動交流方式、信息延展服務等角度，厘清科技期刊知識服務模式的發展脈絡，歸納總結出中國科技期刊知識服務的模式，初步繪制出中國科技期刊知識服務模式思維導圖(圖1)，以探尋數字化環境下適合于中國科技期刊發展的知識服務方法和策略。

3中國科技期刊的知識服務模式

數字化環境下的現行中國科技期刊知識服務模式可分為知識檢索、知識發現、工具與應用、移動/社交服務以及多媒體服務等5大類型。下文將系統闡述各服務類型的特征、內容、優點及相關示例。

1.學術期刊分類

國家級期刊、省級期刊、核心期刊、中心核心期刊

2.學術期刊科目分類

社會科學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、自然科學、理學、工學、農學、醫學等。

3.中國期刊方陣

“中國期刊方陣”的基本框架分為4個層面，形成寶塔形結構。第一個層面為“雙效”期刊。以全國現有8135種期刊為基數，按10%—15%的比例選取社會效益、經濟效益好的1000余種期刊，作為“中國期刊方陣”的基礎。通過各?。▍^、市）和中央部委評比推薦產生。第二個層面為“雙百”期刊。即通過每兩年一屆評比產生的百種重點社科期刊、百種重點科技期刊。每屆進入全國“雙百”重點期刊數量控制在200種左右。第三個層面為“雙獎”期刊。是全國“雙百”重點期刊基礎上評選出的國家期刊獎、國家期刊獎提名獎的期刊。此類期刊約100種左右。第四個層面為“雙高”期刊，即高知名度、高學術水平的期刊。此類期刊約50種左右。建設“中國期刊方陣”的運作步驟采取分級負責的形式，各省的“雙效”期刊由省級新聞出版管理部門按照規定比例推薦，入選期刊必須是省、部級以上優秀期刊，或有希望成為優秀期刊者。“雙獎”和“雙百”期刊通過評選產生。“雙高”期刊由新聞出版總署、科技部確定，入選期刊均為國內知名品牌期刊。根據新聞出版總署“建設‘中國期刊方陣’工作方案”的通知精神，由科技部負責組織的科技期刊的推薦評選工作已經結束?？萍疾坑谌涨肮剂嗽u選結果，共評出716種科技期刊進入“中國期刊方陣”，高校期刊入選113種。其中，高知名度、高學術水平期刊（雙高期刊）40種，高校占7種；國家期刊獎、國家期刊提名獎期刊（雙獎期刊）58種，高校占3種；百種重點社科期刊、百種重點科技期刊（雙百期刊）122種，高校占18種；社會效益、經濟效益好的期刊（雙效期刊）496種，高校占85種?！逗雍４髮W學報（自然科學版）》入選“雙效期刊”。

4.學術期刊基本知識（SCI、SSCI）

1、SCI(科學引文索引)ScienceCitationIndex,SCI是由美國科學信息研究所(ISI)1961年創辦出版的引文數據庫，其覆蓋生命科學、臨床醫學、物理化學、農業、生物、獸醫學、工程技術等方面的綜合性檢索刊物，尤其能反映自然科學研究的學術水平，是目前國際上三大檢索系統中最著名的一種，其中以生命科學及醫學、化學、物理所占比例最大,收錄范圍是當年國際上的重要期刊,尤其是它的引文索引表現出獨特的科學參考價值，在學術界占有重要地位。許多國家和地區均以被SCI收錄及引證的論文情況來作為評價學術水平的一個重要指標。

2、EI(工程索引)TheEngineeringIndex，簡稱EI.創刊于1884年，是美國工程信息公司(EngineeringinformationInc.)出版的著名工程技術類綜合性檢索工具。EI每月出版1期，文摘1.3萬至1.4萬條；每期附有主題索引與作者索引；每年還另外出版年卷本和年度索引，年度索引還增加了作者單位索引。出版形式有印刷版（期刊形式）、電子版（磁帶）及縮微膠片。EI選用世界上工程技術類幾十個國家和地區15個語種的3500余種期刊和1000余種會議錄、科技報告、標準、圖書等出版物。年報道文獻量16萬余條。收錄文獻幾乎涉及工程技術各個領域。具有綜合性強、資料來源廣、地理覆蓋面廣、報道量大、報道質量高、權威性強等特點。

3、ISTP(科技會議錄索引)IndextoScientific&TechnicalProceedings，簡稱ISTP。創刊于1978年，由美國科學情報研究所編輯出版。該索引收錄生命科學、物理與化學科學、農業、生物和環境科學、工程技術和應用科學等學科的會議文獻，包括一般性會議、座談會、研究會、討論會、發表會等。其中工程技術與應用科學類文獻約占35%，其他涉及學科基本與SCI相同。

4、ISR（科學評論索引）IndextoScientificReviews簡稱ISR。創刊于1974年，由美國科學情報研究所編輯出版，收錄世界各國2700余種科技期刊及300余種專著叢刊中有價值的評述論文。高質量的評述文章能夠提供本學科或某個領域的研究發展概況、研究熱點、主攻方向等重要信息，是極為珍貴的參考資料。

5、CSSCI(中文社會科學引文索引)ChineseSocialScienceCitationInformation英文名稱首字母縮寫，是由南京大學研制成功的、我國人文社會科學評價領域的標志性工程?？茖W引文索引是從文獻之間相互引證的關系上，揭示科學文獻之間的內在聯系。通過科學引文索引數據庫的檢索與查詢，可以揭示已知理論和知識的應用、提高、發展和修正的過程，從一個重要側面揭示學科研究與發展的基本走向；通過科學引文索引數據庫的統計與分析，可以從定量的視角評價地區、機構、學科以及學者的科學研究水平，為人文社會科學事業發展與研究提供第一手資料。CSSCI俗稱“南大版核心期刊”。

6、中文核心期刊要目總覽由北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱《要目總覽》）?！兑靠傆[》不定期出版，1996年出版了第二版，2000年出了2000版，2008年又推出了最新的版本?！兑靠傆[》收編包括社會科學和自然科學等各種學科類別的中文期刊。其中對核心期刊的認定通過五項指標綜合評估。中文核心期刊要目總覽，就是通常所說的中文核心期刊，俗稱“北大版核心期刊”。

互聯網的發展帶來內容創業風潮，知識分享產品如雨后春筍般隨著互聯網的大發展而出現。早在2009年，問答社區Quora即已創立;國內2011年豆丁網推出付費閱讀產品;2013年邏輯思維招募付費會員;2014年微博推出文章打賞功能;2015年微信公眾號開通打賞功能;2016年4月，知乎開啟商業化嘗試，推出付費知識直播“知乎live”;2016年6月，喜馬拉雅上線付費音頻《好好說話》，首日銷售額破500萬。經過幾年的醞釀，2016年知識付費模式爆發。知識付費是指消費者通過互聯網技術付費獲取垂直領域的個性化信息、資源和經驗等，從而達到任職提升、情感滿足、階級歸屬等目的的消費行為［1］。《中國分享經濟發展報告2017》數據顯示，2016年我國知識領域市場交易額約為610億元，同比增長205%，使用人數約3億人［2］。知識付費成為新的風口，越來越多的人愿意為優質內容買單［3］?！?016—2017中國數字出版產業年度報告》顯示，中國數字出版行業將出現7大發展新趨勢，其中知識付費日漸興起［4］。知識付費的興起，一方面是內容創業者對知識變現模式的探索，另一方面是用戶對互聯網信息獲得提出了更高的要求。

1出版業試水知識付費

出版業在知識付費的風口下，迎來新的機遇和挑戰，許多出版業已經試水知識付費，在紙質書的基礎上增收成功。2016年底，長江少兒出版社教輔圖書《長江作業本》，使用RAYS線上同步配套紙質圖書問題解答、拓展PDF課件、數學難點特級教師講解視頻、名師問答等，線上運營收益權在武漢知識產權交易所掛牌交易，吸引多家投資機構競購，最終賣出688萬元。外研社考研教輔類《2018王江濤考研英語滿分范文背誦》一書也配套了線上服務，提供了滿分范文錄音;增加了王江濤幫你復習視頻;你的問題我來答在線問答;王江濤幫你改作文專家審稿等線上內容，同時取得較好的收益。

2科技期刊參與知識付費

科技期刊是科研成果的主要載體，受眾面和發行量都比較小，科研成果難以普及，但由于科技期刊的專業性與權威性，使之成為所需受眾的特殊需要，同時受眾比較集中，這也成了科技期刊的優勢，尤其是在互聯網海量信息沖擊下，受眾接受的信息量超出了其所需要以及所能消費、承受的信息量，以至于受眾無法高效選擇或有效利用信息［5］。因此，受眾在這種情況下所需要的是可靠而有用的信息和知識，同時受眾也會傾向于從權威的內容生產者處獲得信息?？萍计诳劳衅鋵I的學術平臺和強大的作者隊伍能夠提供高質量的知識內容，并且是經過多流程的把關后才進入發行渠道的，所以科技期刊所提供的內容，其質量、權威性和深度都是其他新媒體平臺上的信息所無法匹敵的［6］?？萍计诳瘧劳屑堎|原生內容在數字出版中提供知識增值服務，滿足受眾需求，開啟知識付費模式。目前，已有科技期刊試水知識服務及知識付費，例如《科技進步與對策》在知識服務方面的創新使其具備了知識付費的條件。如在紙刊的內容中增加二維碼，用戶掃描二維碼就可以看到不同的作者提供獨家論文講解，并設置主編親自論文寫作規范在線指導快問快答等問答服務。該刊使用專業的數字內容運營平臺RAYS，加入武漢知識產權交易所的“基于傳統紙質出版物的出版融合產品交易”服務平臺，為科技期刊的知識付費提供了專業的服務，只要科技期刊能設計出有新意的知識服務模式，該平臺就可以讓你的知識變現。由此給我們的啟示是只要做好知識服務，其平臺有其專業的技術公司來做，相信隨著知識付費的發展，正如數字出版的專業數據庫知網、萬方一樣會有更多的專業平臺為我們提供專業的技術支撐，同時知識服務及知識付費也將成為新的出版業態。

3科技期刊知識服務及知識付費模式

科技期刊在數字出版轉型中，在知識服務方面已經取得很大的成效，依托紙質內容的圖片、視頻、簡短易懂的文字等模式在其微信公眾號、微博、數字平臺等多方面傳播，在知識增值服務中也是隨著技術的進步而日新月異。在當下，隨著知識付費時代的到來，互聯網免費的特征也逐漸削弱，期刊人應該在知識付費的風口下順勢而為，在已有的知識增值服務中設置知識付費方式，或者增加新的知識付費點。例如增加視頻、動畫、圖片等，實現一種內容，多種載體。一些專業性較強的期刊為了能夠讓受眾接受，將內容改編成淺顯易懂的語言并配以視頻、動畫、流程圖、操作過程等，也可以增加問答應用，與專家、名師一對一問答。以平臺為基礎，使用戶通過不斷的體驗，在使用的過程中產生消費的意愿，并在交互的用戶中搜集受眾需求，集中用戶最需要的部分設置知識付費。充分利用數字技術，在紙刊上設置二維碼，將二維碼作為知識服務的入口，從而打通客戶渠道，不斷提高用戶數量，服務通過二維碼直達用戶，實現精準對接，為知識服務產品后續開發提供大數據支撐。對于受眾來說，現在依托于微信公眾號提供數字資源的方式降低了學習成本，節約了時間，因此，在知識付費時代，科技期刊要做一本新型的期刊、融合的期刊，做具有交互功能的現代期刊。

眾所周知科技期刊是一種特殊的媒介，它是新知識的載體。知識是提升競爭優勢的基本要素。一本科技期刊的知識越是豐富越是前沿，其價值也越高?？萍计诳鳛橐环N特殊的知識資源，其知識分享功能的好壞直接影響著科技期刊的發展。一本好的科技期刊必然會分享更多的知識。那么如何提高科技期刊的知識分享能力?科技期刊編輯如何幫助科技期刊作者更好的分享其創造的新知識?這都是科技期刊和科技期刊編輯應該更多思考的事。本研究想通過價值接收模式里的認知價值，計劃行為理論里的主觀規范和社會認知理論里的自我效能這幾個方面來探討科技期刊知識分享功能的影響因素，并提出相對參考建議。

一、科技期刊的知識分享功能

在知識管理中，知識分享是指人與人之間通過彼此交換，討論知識并從其他個體習得經驗的一個過程。其目的是透過知識的交流來擴大知識的利用價值。知識分享行為最重要的角色，也就是具有載體功能的個體，在這里就是一篇學術論文，或者說是一本科技期刊。同時科技期刊的讀者(學習者)因為具備了重新架構知識的能力，所以能夠把知識不斷地加值，產生新的學術論文。所以不夸張的說，一本科技論文的分享能力的好壞直接影響著這本科技期刊的生命力。過去談到知識分享大多以企業組織為背景，而科技期刊的知識分享行為則大不同于組織內部的知識分享，它跳出了組織學習與組織管理的框架。它更加注重科技期刊讀者(也是潛在作者)本身。正因為如此，研究科技期刊知識分享功能，就應該把科技期刊的作者或者讀者的知識分享行為作為研究重點。知識分享的行為除了個體因素以外，個體與他人的關系也會影響知識分享行為的重要因素。在科技期刊知識分享中，作者與讀者的關系，作者與作者的關系，乃至作者與編輯、編輯與讀者的關系，都是影響分享的重要因素。知識分享的媒介———科技期刊也是重要的因素。知識分享是一種知識轉移的行為，如果知識分享者有意愿分享自己的知識，但卻沒有良好的傳播媒介來傳播其所具有的知識，這樣知識分享就不會實現，所以一本合適的科技期刊是知識分享的良好傳播媒介。由于每種科技期刊都會有自己的研究領域和方向，這就使相同領域的作者或讀者能更方便快捷地通過科技期刊這一特殊的媒介進行知識交流。它不受時間和空間的限制，將自己所了解的知識和心得通過學術論文與其他相同領域的作者或讀者進行非面對面的交流，而具有創新、協調意識、高效率、親和力、責任心及相對廣博知識的科技期刊編輯就是這兩者聯姻的最好嫁娘，所以科技期刊就是這樣具備與一般傳統教育不同的知識傳遞性，一種具有知識分享功能的特殊的傳播媒介。

二、價值接收模式里的認知價值

價值接受模式(Value－basedAdoptionModel)主要是從經濟學的角度切入，認為使用者對于任何一項產品都會產生一個認知價值(PerceivedValue)，這認知價值可供消費者決定是否采用。該模型指出使用者對于任何一項產品的感知利益會正面影響使用者持續使用的意愿。那么科技期刊內容與科技期刊研究領域的相關性和在同種類期刊的認知價值就是作者是否愿意在該期刊中分享自己知識的一個重要原因。遵循認知價值理論，科技期刊編輯則應該較深刻地了解本刊學科的研究方向及本刊在哪一方向具備更大的優勢。不斷提高科技期刊本身的學術價值，是使作者更愿意分享自己的科研成果，即提高使用者，包括作者和讀者知識分享意愿的根本原因。

知識服務是一種提供以內容為基礎的組織產出［1］。在大數據背景下，信息量巨大而知識量小，更突顯出知識服務的重要性?？萍计诳鳛樽匀豢茖W科研成果的傳播媒介，原有的信息服務已不能滿足國家、政府、機構及科研人員對知識的需求，科技期刊應從信息服務向知識服務轉型，更加密切關注國內外科研環境的變革、國家戰略發展中心的變化以及所在行業的發展規劃，通過對科技期刊資源、技術、人員等的調整與整合，發揮科技期刊的知識管理能力，提高知識服務效益，提升科技期刊在科技發展中的貢獻度［2］。期刊編輯作為科技信息加工者，通過將繁雜、無序的信息轉化為系統知識體系（期刊），具有提供知識服務的天然優勢，應通過不斷提升自身的信息能力，以信息管理和組織能力為基礎，以信息獲取和檢索能力為保障，深入挖掘信息價值，通過目標明確的信息組織形成知識產品、提供知識服務，從而契合時代需求，在完善個人能力的同時促進期刊影響力和貢獻度的提升。筆者結合自身所在期刊（以下簡稱“學報”）的工作實踐，從以下3個層次論述科技期刊編輯面向知識服務的信息能力，旨在啟發同行、共同進步。

1信息分析和管理能力

對海量信息的分析和管理是知識服務的基礎。信息分析指對信息高度敏感，能夠準確區分、分類信息，對信息作出快速、準確的判斷；信息管理指將信息分類和歸納，按照一定規則建立信息網絡框架，構建知識體系，且對該體系進行動態更新。

1.1信息分析

科技期刊投稿的稿件中包含多個維度的信息，包括研究對象、研究內容、研究層次和時間、地點、人員、基金等。學報編輯部在收到稿件之后，首先從以下幾個維度對稿件信息進行分類：在研究對象維度，稿件研究對象的分布和出現的頻度、密度，可說明哪個研究對象受到重視，為把握研究重點和熱點的變遷提供參考；在研究領域維度，判斷稿件在昆蟲學或植保學的哪個領域開展，是昆蟲生理、生態、生化、遺傳、分類或者害蟲控制、昆蟲毒理、資源昆蟲開發等；在研究層次維度，判斷文章是簡單現象描述、初步關聯性分析、深入因果關系探討或是創造性地提出了新理論或技術等。此外，稿件中還包括時間維度信息，如：試驗的時間、試驗持續的時間；位置維度信息，如試驗的地理位置、作者所處的省份和區域；人員維度信息，如參與試驗人員分布、研究生數量以及各級專業科研人員的分配等，以及作者中是否有合適方向和能力匹配的潛在審稿人；基金維度信息，如國家級、省部級、地市級、行業及社會團體等項目支持。

1.2信息管理

將稿件中原始、新穎的信息構建結構化文檔，根據上述1.1中分析出的特征對來稿中信息進行高度突出特征的標引，即在對來稿進行信息分類的同時完成對內容的語義化、細粒化的知識標引［3］。將這些結構化的基礎性信息格式作為原生數據生成信息管理集約化平臺，方便編輯部隨時隨地、有針對性地獲取關聯數據，使得編輯部不僅對信息有充分把握和敏捷反應，同時最大限度地發揮信息的擴展功能；通過與第一手信息的密切關聯，把握研究領域發展的脈絡，及時發現新的創新點，為知識組織提供思路。在信息系統搭建的基礎上，在單維度的信息間建立起聯系，形成立體、網狀、互相關聯的網絡框架，構建知識體系，并在日常工作中保持該體系的動態更新。同時，建立審稿人實時信息管理系統，對審稿人的基本信息如研究方向、單位、年齡、學歷、學位等的掌握之后，持續追蹤其研究方向、團隊情況、團隊核心成員情況、研究興趣點轉化等。審稿人作為科技期刊維持運營的中堅力量，代表研究領域方向最活躍的智慧力量，從信息組織角度對審稿人管理，可組織目標清晰的知識產品，或面對突發事件時可及時地溝通、聯絡，提出解決方案。

期刊作為一種文化載體，是天然的知識服務者，連接著知識創新、知識傳播和知識獲取，實現了知識社會化傳遞。期刊編輯作為期刊的“守門人”，為期刊知識服務達成提供智力支持，一直是期刊知識服務的審核者和重塑者。今天，“知識服務”作為一個專有詞，成為一種商業形態，依靠市場的賦能，以知識付費為商業模式，正在中國蓬勃發展起來，構成了期刊創新發展的一個重要參照體系。據艾瑞咨詢數據顯示，2018年知識付費用戶規模達2.92億人，2019年知識付費用戶規模將達3．87億人。［1］以算法為核心的“今日頭條”系，通過算法分發系統全方位辨別公眾的知識偏好和知識需求，成為現代互聯網知識服務的基本范式;以社群為核心的“邏輯思維”“樊登讀書”等閱讀學習平臺，深度細分社群知識特征和知識需求，逐漸打造一個知識特征明顯的內容體系;以隱性知識顯性化為核心的“知乎”，基于問答的特定知識服務搭建了“知乎系”的內容格局……知識服務作為一種全新業態正深刻變革著內容產品的生成方式和運作機制。以數字出版為特征的期刊革新便是一種應對，把數字技術融入學術期刊的編輯、出版、發行、交流和業務合作等過程中，實現網絡化的編輯出版。期刊編輯如何才能把握好基于知識服務的角色定位，科學合理地設計自身職業生涯規劃，是期刊實現知識服務式發展的核心推動力。本文認為基于知識服務的期刊編輯角色演進主要體現在期刊內容生成、期刊內容傳播和期刊評價反饋三個主要向度之中。

一、服務者:辨別知識需求

基于知識服務的期刊創新發展，是“變”與“不變”的融合，既有期刊本質屬性的時代堅守，也有期刊基于知識服務的認知升級和實踐革新。期刊編輯的角色定位依托于期刊發展創新應時而變，服務于期刊發展，以服務者的角色參與到期刊發展之中。知識服務時代，期刊編輯的“不變”角色是服務者，這是由期刊的本質屬性決定，實現社會知識的鏈接和聚合，并以內容的形式進行生產，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，服務經濟社會發展。同時，知識服務作為一種全新的業態，全流程地重新定義了期刊編輯作為服務者的角色，客觀上推動期刊編輯角色求“變”。換言之，知識服務賦予了期刊編輯全新的服務思維和服務行動，結合市場的賦能，確保“一部好的作品，應該是把社會效益放在首位，同時也應該是社會效益和經濟效益相統一的作品。文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣。”［2］這種服務模式的創新催發期刊編輯應時而變，將編輯服務行動前置，辨別知識需求，并將需求轉化為期刊創新發展的知識推動力。知識服務核心的特征是基于知識需求的精準識別，幫助受眾解決信息過載問題，實現內容生產與受眾需求的精準有效銜接。因此，期刊編輯的服務者角色適應知識服務實現轉型，激發知識付費，要求期刊編輯從受眾知識需求的角度審視編輯工作全流程，從知識需求的角度重新設計選題策劃等編輯流程，精準對接知識需求，推動期刊創新發展。例如，《沉積學報》近年來通過新媒體社交平臺，召開多期在線學術研討會，不僅帶動了期刊學術水平的不斷提升，更加推動了期刊學術品牌的建設。在線學術研討會是一種以期刊為主導的新型知識服務產品模式，也是一種科技期刊的增值服務內容，對推動學科建設、提升科技期刊學術影響力等方面具有積極的作用。［3］知識服務將越來越多期刊的服務屬性向編輯讓渡，強調編輯作為服務者能夠具有充分展現服務能力的智力支持因素。有學者從服務提供者的角度界定知識服務內涵，認為知識服務提供者憑借其具有的高度專業化的知識，借助適當的方法和手段，幫助客戶獲取知識、提升能力、解決問題。［4］作為知識服務的服務者，期刊編輯應較好地運用社群理論、圈層理論等思維視角和大數據、云計算等技術能力研判、分析受眾的知識需要，實現期刊由聚合內容式傳播到知識分發式傳播，堅持把社會效益放在首位，同時引導受眾愿意為知識付費，兼顧期刊的經濟效益。

二、共享者:鏈接知識分發

現階段，知識服務主要通過特定平臺聚合知識的方式，實現多元主體共享知識，使期刊編輯把自己的專業能力融入到“用戶+需求”的鏈接新范式中，并使其積極尋求與平臺運營商、技術服務商以及自媒體個人或組織的合作，最終實現知識精準分發。期刊編輯在知識服務中具有鮮明鏈接知識分發共享者的角色，在“基于專業知識提供服務”和“面向知識生產過程提供服務”的思維指引下，加強內外部內容資源整合、完善知識體系、建立知識圖譜，以提高優質內容資源利用效率，提升期刊知識服務效能。［5］期刊編輯要積極主動推動期刊融合發展，主動借助新媒體傳播優勢，注重技術的靈活應用，理解技術的基本原理和實現邏輯，精準運用大數據、人工智能、語義技術提升期刊開放服務理念，實現期刊高效精準的知識分發。具體而言，期刊編輯要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，推動期刊和新興媒體融合發展，強化互聯網思維，堅持期刊和新興媒體優勢互補、一體化發展，堅持先進技術為支撐、內容建設為根本，推動期刊和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合，著力打造形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型期刊傳播平臺，形成立體多樣、融合發展的現代知識服務傳播體系。同時，期刊編輯作為鏈接知識分發的共享者要堅持去中心化的期刊傳播模式，著力打造期刊知識服務平臺，連接多元主體進行知識的聚合，并適應分眾化、差異化傳播趨勢，加快構建期刊知識服務新方法、新路徑。期刊知識服務共享的前提是做好期刊受眾的多維“畫像”，獲得并積累受眾的信息，包括相對靜態的基礎信息———比如年齡、性別、受教育程度、職業、行業等等，以及相對動態的需求信息———比如職位、所在公司、工作崗位、學習軌跡、知識結構等等。在“畫像”基礎上，期刊編輯善于借助互聯網技術，合理利用推薦算法，預測受眾知識需求，精準地將期刊知識傳遞給用戶，實現精準知識分發。期刊編輯應立足于本身的專業背景，從“為解決問題提供線索”和“為解決問題提供可供選擇的程度化知識或過程”兩個方面，完成精準有效的知識分發。

三、傾聽者:聚合客觀反饋

知識服務具有鮮明的社交屬性，對期刊編輯聯系服務讀者、作者提出更高維度的要求。知識服務重塑期刊編輯的角色，集中體現在受眾對期刊創新發展的參與，甚至成為期刊知識來源的重要渠道。基于知識服務的理念，期刊編輯服務的對象不再是廣泛的受眾，而是具有特定知識的受眾，是一種為受眾知識迭代和認知迭代的服務，也不再簡單地表現為出版或數字出版，而是更多地表現為知識溝通。因此，期刊編輯做好傾聽者，聚合受眾客觀反饋，推動期刊知識服務迭代升級，是期刊知識服務的內在要求。期刊編輯承擔著社會責任，肩負著傳播主流價值觀、輿論引導和表達民意的重任，必須注意受眾反饋的客觀性，注重反饋的理性和建設性，絕不能單獨以市場價值為標準篩選受眾反饋。其一，期刊編輯作為期刊知識服務的傾聽者，需要具有明確的傾聽標準以應對海量的受眾反饋，堅持“高舉旗幟、引領導向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯結中外、溝通世界”的傾聽標準，切實將期刊編輯的職責使命轉化為一種知識服務的推動力，把服務群眾同教育引導群眾結合起來，把滿足需要和提供素養結合起來。其二，期刊編輯作為期刊知識服務的傾聽者，需要多維地選擇傾聽渠道，善于創新傾聽方式，要抓住時機、把握節奏、講究策略，從時度效著力，體現時度效要求，在反饋形成和擴散過程中對正面反饋的推動、對負面反饋的疏導，從而做到堅持正確期刊知識服務導向，把期刊受眾的知識智慧、創造勇氣激發出來，有力地促進期刊知識服務能力提升。其三，期刊編輯作為期刊知識服務的傾聽者，需要及時有效地回應受眾反饋的訴求，創新理念、內容、體裁、形式、方法、手段、業態、體制、機制，增強知識服務的針對性和實效性，做到讀者在哪里，受眾在哪里，期刊知識服務的觸角就要伸向哪里，不斷增強傳播力、引導力、影響力、公信力。