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摘要:
本文以民族文化對高校建筑設計的影響為題，對民族文化概述、民族文化對高校建筑設計的必要性以及民族文化對高校建筑設計的影響展開詳細分析，以此為基礎來獲取相應的設計理念，以便對今后建筑設計提供相應依據。
關鍵詞:
民族文化;高校建筑;設計;影響
在20世紀時，我國建筑行業便飛速發展，在80年代我國出現民族文化特色的建筑，其中北京國際展覽中心是最有民族文化代表性的建筑，直到90年代國家大劇院的建設，更是有效促進我國民族文化建筑的發展，也將民族文化建筑推向國際化，因此在高校建筑設計中有效結合民族文化不僅能夠促進我國建筑行業的發展，還能夠實現高校的長遠發展。
1民族文化概述
所謂民族文化就是指，民族在長期的生產生活實踐中所產生的能夠體現民族特色的物質以及精神財富。民族文化能夠充分的體現本民族的歷史以及發展的水平?？偟膩碚f，民族文化便是該民族在歷史的發展過程中所創造的具有本民族特點的文化，其組成部分是物質文化以及精神文化。民族文化是充分展現該民族歷史發展水平的。民族文化過多的體現的是意識的形態，其中民族文化包括剝削階級與被剝削階級，更多的體現出階級的利益以及思想。民族文化是具有社會主義精神的新文化，其主要意義就是中華民族在歷史中形成了自身的文化，此文化形式不僅能夠延續民族的生命，對于國家的存亡，也存在相對的意義。針對古代歷史而言，民族文化的存在對于封建國家的秩序起著重要的控制作用。在民族文化中還存在相應的哲學知識、道德理念以及藝術形式，更加有利于培養民族的精神。隨著我國的不斷發展，傳統的民族文化已經無法滿足現代建筑發展的要求，因此民族文化也在不斷的創新當中。民族文化不僅體現出國家的意義，同時還體現出民族的意義。就民族文化本身而言，人們所提倡的民族文化是為了保障民族自身的特色，從而能夠與世界觀念相融合。民族文化作為最具有民族特色民族藝術的文化形式，不僅能夠體現民族審美的觀念，并且還能夠體現民族審美的意識。建筑本身便是地區的產物，也因此，建筑誕生時便已經與周圍的環境有著直接的聯系，任何建筑都不是獨立存在的，而是結合當地的民族文化以及現有建筑的特征而建設的。隨著全球化的發展，建筑的民族文化逐漸被全球化的文化所替代，而建筑自身的民族文化也逐漸被國際化所取代，這種問題需要及時的解決，以確保民族文化的有效傳承［1］。
2民族文化對高校建筑設計的必要性
民族文化不僅能夠體現出國家的意義，并且針對教育而言，還具備自身的價值。民族文化體現出國家的意義就是指不論是對國家的發展還是對國家的存亡都起到重要的作用，只有在一定程度上保護民族文化，才能夠促進民族文化以及世界的發展，并且在發展的過程中，民族文化也具備一定的世界意義，不論是針對我國還是其他國家，民族文化都是建立在國家意義以及民族意義上的。民族文化能夠將其具體的內容轉變成教育所需的內容，具有其他教育所沒有的功能。因此將民族文化融入的學校建筑設計當中，不僅能夠在設計的過程中體現出民族的特色，還能夠更好地體現教學的氛圍。早在20世紀，外國著名的建筑設計師在設計大學時曾經將民族文化有效的結合到設計當中。在現代學校建筑設計過程中，想要與民族文化有效地結合，首先在建筑設計的過程中就要科學合理的融入民族文化。例如，我國蘇州博物館的設計過程中，在設計的開始便受到群眾的質疑，主要原因是群眾認為設計師的風格過于極端，并且針對設計師的思維而言與中國民族文化產生沖突，大多群眾都會認為設計師的設計將會破壞到蘇州文化的完整性，并且對原有的民族文化造成相應的影響。然而，設計師通過自身的努力來改變群眾的想法，不但在設計的過程中沒有讓民族文化消失，反而起到宣傳的作用，其中還融合了自我的設計風格，巧妙的將民族文化與建筑設計融合到一起，體現出建筑整體性的同時還能夠體現出建筑的特色，在對建好的博物館進行宣傳時，也具有相應的現代化意義。我國現代高校建筑設計，便可以采用此種形式來進行。高校建筑作為城市發展的重要資源，關系到整個城市的面貌，因此將高校建筑設計與民族文化相結合，不但成為城市的特點，也成為城市的標志，無論是對高校的發展還是對城市的競爭都是必要性的。高校建筑設計一直被視為校園的文化，在設計的過程中設計理念與校園自身的文化以及地域的特點都有著直接的聯系，也因此高校建筑設計是文化的載體，民族文化對高校建筑設計是至關重要的，例如具有民族文化特色的孔孟儒家思想，是歷史民族文化的形式，在建筑的規制上更是體現了民族文化傳統，在建筑的過程中更多的體現內外有別，長幼有序的民族文化［2］。
3民族文化對高校建筑設計的影響
民族文化是由國家在發展的過程中而形成的文化形式，是具有民族特色的文化，學校便是為學生提供教育的場所，其目的就是能夠為學生提供更有效的教育活動，學校不僅要重視教育性，還要重視民族文化的應用，科學合理地將民族文化融入到建筑設計當中。我國北京大學圖書館的設計，北京大學是在1898年建立的，最初北京大學成為京師大學堂，是中國教育的開端，因此，北京大學的圖書館是我國最早的圖書館，北京大學圖書館1975年以及1998年兩次創建形成的，在1999年正式對外開放。在圖書館內部的設計中設計理念較為先進，同時設計的結構也較為巧妙，具備一定的特色。圖書館主要分為三個部分，其建筑風格采用的是民族文化，其風格以及布局更加明確［3］。在圖書館主樓的設計過程中采用的是仿古屋面，合理的將民族文化融入到設計當中，將中國的傳統民族文化有效地體現在建筑當中。圖書館的造型與風格都能夠完美的結合，不僅采用古典建筑的風格，還結合周圍的環境，有效體現了現代建筑的特點，也將中國民族文化的內涵展現的淋漓盡致［4］。隨著現代化社會的發展，無論是針對建筑的理論還是建筑的技術都在不斷突破，有了民族文化的支持，建筑更是朝著最為有利的方向發展，民族文化就是能將以往人們注意力集中在思想與文化上，這樣設計的建筑便不只追求形式而是不斷的在文化或是更深層次的探索，民族文化對高校建筑設計的主要影響就是能夠改變以往建筑設計的形式，將人們的思想放在建筑設計的首位，因此建筑文化更多的反應了精神實質［5］。民族文化在高校建筑設計形態上的影響主要包括建筑空間，建筑空間的出現是為了使人們重視空間與精神之間的交流，因此民族文化憑借自身的魅力在進行高校建筑設計的過程中充分表現自身的親和力，以此為基礎來引起人們的共鳴。要想使民族文化在建筑中體現出自身的特點，就要在民族文化環境中不斷的探索，將建筑設計的形態進行抽象處理后相應的提煉從而形成優秀的民族文化建筑作品，民族文化作為抽象的概念，在實體建筑中，需要借助多種手段進行高校建筑設計。例如，重慶的大足石刻藝術博物館，其建筑形式是院落型、吊腳樓、雙坡屋面等組成的，是具有民族文化特色的建筑，作為直觀的建筑更能夠將民族文化內容表現的淋漓盡致，民族文化的建筑，其主要的表達目的是更深層次的精神，能夠在空間范圍內展現更多民族文化。民族文化對高校建筑設計的影響是重要的，在今后高校建筑設計的過程中應當有效與民族文化相結合，以此提高建筑設計質量的同時還能夠加深建筑的內涵。
4總結
學校建筑不僅是學校重點組成部分也是展現學校面貌的關鍵，將民族文化融入學校建筑設計當中，不僅能夠在建筑上體現民族特色，還能夠使學生對民族文化有著更加深入地了解。
參考文獻
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作者:廖顯玲 韓世江 單位:重慶卓創工程設計有限公司 四川域高建筑設計有限公司
