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摘要：
高校廉政文化建設是社會主義先進文化的重要組成部分，也是推進高校思想政治教育和黨建工作的重要方面，對高校其他方面工作的開展有著重要的影響和積極的意義。隨著當前國內國際環境的變化和我國高等教育事業的迅速發展，高校面臨著反腐倡廉建設的新情況、新問題。加強高校廉政文化建設有利于抵御和防范各種不良風氣對高校的沖擊和侵襲，有利于營造治學育人的和諧教育環境。同時，積極探索廉政文化建設問題也是當前高校黨風廉政建設的重大現實課題。
關鍵詞：
廉政文化建設；高等院校；社會主義核心價值觀；廉政教育
當前，我國高等學校教育事業總體上繼續保持著健康良好的發展勢頭。但是，隨著我國經濟社會各方面體制的深刻調整以及國內國外各種復雜因素的影響，高校這方“凈土”也不可避免地也受到不良之風的侵襲，面臨著反腐倡廉建設的新情況、新問題。2014年，教育部明確要求各高等學校要“積極借鑒我國歷史上優秀廉政文化，充分挖掘高校自身優秀文化中的廉潔元素，推動校園廉政文化作品的創作和傳播，提升校園廉政文化建設的品質和實效”[1]。因此，如何在社會主義核心價值觀的統領下，進一步彰顯廉政文化在高校黨建工作中的重要意義，積極探索有利于高校廉政文化建設的對策和途徑，就成為廣大高校管理者和思想政治教育工作者亟待深入探索和思考的現實課題。
一、高校廉政文化的基本內涵
所謂高校廉政文化，指的是以高校校園為依托，以領導為關鍵、教師為主導、學生為主體，以廉潔從政的先進思想道德觀念為指導的一種群體文化。它是在高校內部的現實環境下，領導干部、教職員工及青年大學生各個群體，從道德認知和道德判斷的角度對高校自身廉政問題的一種價值取向和價值評判，是“廉政制度、工作規范、體制、機制、校園風氣和意識形態的總和”[2]。高校廉政文化是高校校園文化的重要組成部分，也是中國特色社會主義先進文化建設的重要方面和維護高校意識形態安全的關鍵因素，它和一切腐敗、沒落、反動的文化是不相容的。
二、高校廉政文化建設的重要意義
（一）有利于中國特色社會主義先進文化的構建和發展
在當前經濟全球化縱深發展的歷史背景下，世界范圍內各種文化相互對話、激蕩和沖突，一個國家只有占據了文化制高點，才能在激烈的國際競爭中掌握主動權。高校廉政文化是中國特色社會主義先進文化的有機組成部分，體現了社會主義核心價值觀的本質屬性。在當前我國經濟社會轉型的復雜歷史時期，建設高校廉政文化，有利于鞏固馬克思主義和社會主義意識形態在高校的領導地位和話語權；有利于傳統優秀文化和社會主義先進文化在高校的傳承與發展，祛邪扶正、激濁揚清，保持高校文化的先進性和純潔性；有助于廣大教職員工和大學生深刻理解和掌握馬克思主義、思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，促進社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的學習和踐行，有效提高抵御不良價值觀念和思想意識沖擊、侵害的免疫力，遏制腐敗之風在校園的擴散，促進高校以廉為榮、以貪為恥的校園道德文化氛圍的形成。
（二）有利于提升高校教師的思想道德覺悟和人格境界
高校的發展需要德才兼備的高素質的教師隊伍，高校教師在學校教育中起著不可替代的主體和核心作用，是學校發展的智力寶庫和人才支柱。優秀教師更是青年學生的人生坐標，具有精神和思想導向的作用。所謂“學高為師，身正為范”，教師自己不“正”，焉能“正”學生？怎能讓學生去信服其所教？教師只有在思想政治、道德品質、學識學風方面以身作則，率先垂范，才能真正做到為人師表。然而，由于當前一些信仰不堅定、精神免疫力較差的高校教師，受拜金主義、享樂主義價值觀的影響，放松了師德的修煉，一些言論和行為與自己的身份背道而馳，玷污了高校教師的良好形象，在社會上引起了不良影響。這勢必造成教學質量的下降和學校影響力的損害。而高素質的優秀教師，能夠給學生傳播積極向上、健康陽光的正能量，用人格和道德的力量給學生指明人生的方向，指導學生德與術并進。
（三）有利于培養德才兼備的高素質人才
青年大學生是國家的寶貴財富，是推進社會主義現代化事業、實現民族偉大復興“中國夢”的骨干力量和生力軍。因此，他們的思想道德狀況、政治覺悟、政治素養將會直接或間接地影響今后的工作。從當前大學生的思想狀況整體來看，絕大多數大學生能夠堅守自己的精神家園，追求崇高的理想信念，能夠認同和踐行社會主義核心價值觀，擁護中國特色社會主義制度，在思想與行動上和黨中央保持高度一致，對實現“兩個一百年”奮斗目標和中國夢都具有強烈的信心和自豪感。但令人擔憂的是，有些大學生由于受到個人主義、利己主義、拜金主義、享樂主義、官本位主義等各種不良風氣的干擾和影響，同時也由于不重視自身思想道德素質的修養和世界觀、人生觀、價值觀的改造，在現實生活中精神萎靡、無所擔當，不顧及自己作為一名大學生的身份和操守。有些學生做人、做事過于功利，在學習過程中存在“重術輕德”的傾向，缺乏對崇高理想和人文精神的追求，朝著“精致的利己主義者”的方向發展，任由自己的精神家園凋零荒蕪。少數學生不思進取，不腳踏實地努力學習，又急功近利，不講誠信，考試作弊、學術欺詐。還有的學生摒棄艱苦奮斗的優良傳統，不知體諒父母，追求揮霍享樂、虛榮攀比。有些學生干部官本位思想嚴重，黨性修養不強，缺乏正確的權力觀，組織紀律觀念淡漠等。因此，當前加強對高校大學生的廉政文化教育，幫助他們樹立正確的廉政觀，筑牢自己拒腐防變的精神防線是當務之急，具有很強的針對性和直接的教育效應。
（四）有利于預防和遏制高校腐敗行為
近年來，為了適應我國經濟社會快速發展的需要，國家和地方政府對高等教育的投入不斷增大，各類高校迎來了快速發展的黃金時期。高校的招生自主權也越來越大，辦學規模不斷擴大，基建工程項目日益增多，辦學形式呈現開放化、多樣化發展。與此相伴隨的是一些高校領導者和管理者手中的權力開始膨脹，高校腐敗現象也日益凸顯，高校領導干部涉及經濟腐敗案件的數量呈明顯的攀升趨勢，而且涉案金額巨大，情節嚴重，涉案人員的職務也越來越高，令人震驚。據權威媒體披露，近幾年高校重大腐敗案基本上主要集中在“基建、招生和采購”這三大領域。這些案件突出的特點就是以“窩案”形式出現的高校領導集體腐敗。高校高層的一些管理人員私欲膨脹、違綱亂紀、擅權妄為，喪失政治立場，觸犯政治底線，辜負了黨和人民的多年栽培，大肆侵吞挪用學校公共財產，造成嚴重經濟損失，敗壞了高校校園的政治和文化風氣。除了經濟犯罪之外，一些教師還存在較為嚴重的學術腐敗，一些高校教師和研究生的學術不端事件屢被曝光。另外在校務公開、民主管理、依法治校等方面還存在違規違法現象。高等院校擔負著傳承人類文明、傳播先進文化、培養高素質人才的歷史重任。因此，高校必須重視和加強廉政文化教育，把廉政文化教育貫穿到學校發展的各個方面，教育廣大師生自覺抵御腐敗文化對高校的不良影響，教育和警示高校領導干部、教職員工和學生，遏制腐敗現象在高校的發展，營造風清氣正的校園政治和文化環境。
三、高校廉政文化建設的基本路徑
(一)高校領導干部應身先士卒，帶頭加強自身的廉政文化修養
高校領導干部是高校的管理者和領頭羊，也是高校廉政文化建設的主要組織者和關鍵性因素。所謂“正人先正己”，作為領導干部，理應率先垂范，身體力行，不斷加強自身廉政文化知識的學習，注重克己修德，提高個人廉政修養。一方面，高校領導干部要經常性地認真學習辯證唯物主義和歷史唯物主義，刻苦學習中國特色社會主義理論體系，特別是學習十八大以來重要系列講話，領會其精神實質，增強政治敏銳性和免疫力，在大是大非面前始終和黨中央保持高度一致。同時要注重政治人格和道德人格的修養，在權力、金錢和名利面前能保持清醒的頭腦，抵御來自各方面的誘惑，為師生員工做好表率。另一方面，高校領導干部應自覺加強對黨章黨規的學習，時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，注重黨性修養和為政修養，堅定全心全意為人民服務的政治立場和共產主義理想信念。在領導崗位上始終做到克勤克儉、兢兢業業，真正成為一身正氣的教育型領導干部。在實際工作中要以焦裕祿、任長霞和楊善洲等英雄模范為榜樣，學習他們全心全意為人民服務的忘我精神，學習他們兩袖清風、廉潔自律和剛正不阿的精神，切實維護學校師生的根本利益，實實在在當好師生群眾的“公仆”和“勤務員”。
（二）將高校廉政文化建設和師德師風建設相結合，提高教師的廉政素養
教師是高校教育的主要支柱，加強高校廉政文化建設必須要重視對教師的廉政文化教育，把廉政文化建設和師德師風建設有機結合起來，提高教師的廉政素質，真正做到“學為人師，行為世范”。首先，要樹立清正廉潔的典型。學校應該在廉政文化建設過程中突出優秀教師的廉潔事跡，樹立一批“廉潔從教”“潛心治學”的先進教師典型，并把他們的感人事跡通過校園媒體公開宣傳，號召全體教職員工向他們學習，營造主動學先進、趕先進的廉政氛圍。其次，要積極組織高校內部各個單位和部門，定期開展以愛崗敬業為核心的職業道德教育活動，提升廣大教職員工的思想道德覺悟和職業道德水平，強化自律意識，培養高尚人格，傳承為師之道，要旗幟鮮明地反對“亦師亦商”型的行為，引導教師既要做學生們的“授業之師”，更要做“精神之師”。最后，要提倡教師力戒浮躁，靜心治學，抵制學術腐敗。加強對教師的學術誠信教育，堅決反對和抵制教師的學術造假、剽竊抄襲行為。高校應制定一些切實可行的辦法，在職稱評定和科研統計時，對本校教師的學術成果進行嚴格審查，并制定相關的獎懲措施，對誠信治學的教師予以嘉獎，對弄虛作假的教師進行懲罰，通過這些實際措施來維護科研和治學公平，推動高校廉政文化建設有效進行。
（三）改進高校思想政治理論課，加強對大學生的廉政教育
當前，對大學生進行廉政文化教育，主要是通過高校思想政治理論課這個主渠道進行的。比如，在思想道德修養與法律基礎概論課“樹立正確的人生觀”一節中，可以舉出一些經典的古今廉政案例。通過正反歷史人物和事例的對比，對學生進行廉潔人生觀的引導，讓學生自我啟悟，領會人生的真諦，為學生形成正確的權力觀和廉政觀奠定思想基礎。在思想和中國特色社會主義理論體系概論課中，講到“新民主主義革命”這一章時，一定要結合群眾路線和黨的建設這些具體內容，給學生講明為什么條件優越的國民黨最后會由強變弱，喪失民心丟掉政權，而中國共產黨卻由弱變強，無往而不勝，最后奪取全國政權。在形勢與政策課中，可以把十八大以來的反腐情況作為專題內容予以重點教學，讓學生認識腐敗對黨和國家的巨大危害，認識廉政建設和反腐敗斗爭的極端重要性，了解反腐敗所取得的重大成就和良好社會影響，加深學生對黨中央一系列反腐方針政策的領會貫通，從而樹立自己的廉政信仰?？傊?，高校思政課教師一定要利用好思政課堂這個主渠道，在思想上和黨中央保持高度一致，及時了解反腐敗工作的新動態，把反腐敗斗爭的信息和廉政文化建設新的成果內容及時反饋給大學生。
(四)積極探索和利用拓展廉政文化建設的新載體
任何一種教育活動的開展和進行，都離不開一定形式的教育載體，選用合適的載體可以快速有效地整合各種教育的要素，達到預期的教育目的。因此，作為高校廉政文化的傳播和建設，也需要結合具體的需要去積極拓展利用新的載體。相對于中小學來說，高校在開展廉政教育方面具有許多優勢，可以利用、整合校園內外多種新的載體，進行廉政文化的宣傳和教育。高校主要領導應高度重視廉政文化的建設，充分利用校園網、廣播站、學報、公共報刊欄、BBS論壇、微信、QQ等載體。同時，通過組織各種各樣的校園文化活動，例如開展廉政題材的演講會、辯論會和征文比賽，舉辦廉政文化專題講座、文藝晚會，組織觀看廉政教育的影視片等，從而讓教職員工和學生在廉政文化環境的熏陶中認同和肯定廉政教育，營造崇尚廉潔、遵規守紀的校園文化風尚。另外，高等院校還可以組織開展“紅色之旅”教育活動，讓教職員工和大學生赴革命老區，利用革命老區豐富的紅色資源接受廉政文化教育?；蛘弑M可能支持師生去一些具有全國性意義和影響的大型革命廉政教育基地和紀念館，如井岡山革命博物館、延安革命紀念館、會寧紅軍長征勝利廉政教育示范基地、南京雨花臺“正氣乾坤”廉政教育基地等。這些廉政教育基地和革命紀念館通過大量的文獻資料、影音資料以及珍貴的文物資料等，給參觀者以強烈的視聽覺沖擊和心靈的震撼，能夠真實充分地展示出老一輩無產階級革命家和革命先烈的高風亮節、豐功偉績，生動地再現中國共產黨領導各族人民艱苦卓絕、回腸蕩氣、震撼人心的革命斗爭歷史。這樣的場景能起到一般載體所難達到的“寓教于游”和“潤心無聲”的教育效果。綜上所述，在當前改革攻堅的新時期，高校應該積極貫徹落實以同志為核心的黨中央反腐倡廉的治黨理政方略，把廉政文化教育放在高校自身持續健康發展、為中國夢的實現培養優秀接班人的高度來認識。繼續探索行之有效的途徑和方法推進廉政文化建設，把反腐倡廉教育在廣大師生中堅持不懈地開展下去，從而進一步在大學校園形成以廉為榮、以貪為恥、風清氣正、和諧向上的良好文化風尚。
作者:謝劍橋 單位:永城職業學院
