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摘要：
中華優秀傳統文化是高職學院開展思想政治工作的獨特資源，我們應該采取有效途徑充分發揮優秀傳統文化在當前高職學生思想政治教育中的作用。筆者針對高職學院的辦學要求和特點，提出在思想政治課程建設、職業道德教育、校園文化建設和師資力量培訓等方面融入優秀傳統文化的內容。
關鍵詞：
傳統文化；高職；思想政治教育
國家主席于2014年9月24日在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會開幕會上發表講話時指出，中國優秀傳統文化可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發。在當前經濟文化全球化的大背景下，在中國社會轉型過程中，如何針對大學生的實際思想狀況提高高校思想政治教育工作的實效是非常重要而緊迫的問題，這個問題在重技能輕理論的高職院校思想政治教育工作中尤為突出。
一、新形勢下的優秀傳統文化在高職院校思想政治教育中的價值
傳統文化，是指“在長期的歷史發展過程中形成和發展起來，保留在每個民族中間具有穩定形態的文化，它是一個民族的歷史遺產在現實生活中的展現，有著特定的內涵和占主導地位的基本精神，它負載著一個民族的價值取向，影響著一個民族的生活方式，加強著一個民族自我認同的凝聚力”。①中華傳統文化是中華民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，將中國優秀傳統文化融入思想政治教育工作的各個環節，是適應當前形勢下學生思想政治教育工作的需要，更是弘揚民族優秀傳統文化的需要。
（一）有利于應對多元化社會環境
在經濟全球化和信息化時代，人們的思想觀念和價值取向呈現出多元化的復雜局面。西方的價值觀和生活方式逐漸影響并改變著年輕的一代，西方意識形態的滲透，使部分青年學生對中華民族傳統文化的精神和價值持質疑甚至否定的態度。青年大學生正處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，高校思想政治教育工作者應該結合優秀傳統文化的具體內容有效推動思想政治教育工作，增強大學生的民族自尊心和自信心。中國傳統文化的主體是具有開放性的儒家文化，能夠根據時代的發展和要求不斷豐富、充實新的內容，不斷完善自身，使傳統文化保持長久而旺盛的生命力。對傳統美德的認同，是繼承和發揚民族優良倫理道德傳統的關鍵，也是現代中國道德文明建設重要的來源。傳統文化強調了人的精神需求，為我們在今天的現代科技社會中重新認識人與自然、人與社會的關系提供了指導。
（二）有利于提高高職院校學生人文素質
人文素質的培養注重人的心靈感悟、情操陶冶，追求崇高的理想和優秀道德情操，塑造健全的人格，使情感在潛移默化中得到熏陶。良好的人文素質對一個人的影響是深刻而長久的，在學生以后漫長的職業生涯中有著重要的作用。高職院校的培養目標決定了職業教育必須以就業為導向，以社會需要的職業能力培養為中心。這使得很多高職院校以培養技能型和實用型人才為目標，要求學生畢業后必須快速適應工作崗位的技術要求，而在課程設置上普遍存在重專業輕人文和重技能輕理論的現象。傳統文化對大學生的影響是深遠的，中國傳統文化中豐富的哲學思想、科學精神和人文精神的滋養，都有利于學生人文素質的提高。
（三）有利于豐富高職院校思想政治教育文化資源
中華民族優秀傳統文化是中華民族寶貴的文化遺產，也是對大學生進行愛國主義教育的材料，中國傳統文化資源豐富，博大精深，更是當前高校思想政治教育獨特的教學資源。中國優秀傳統文化最基本的精神，體現了積極進取的人生態度，這對處于轉型期的大學生自立自強、積極進取的人生態度的形成具有重要的引導作用。思想政治教育工作者應該積極挖掘、善于利用豐富的中國傳統文化資源，培養大學生們積極向上的人生正能量，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養大學生們的社會責任感和時代使命感，提高大學生的抗挫折能力，增強民族自信心，傳統文化中的豐富的表現形式如音樂、詩詞和建筑等文化資源可以讓學生在接受文化藝術熏陶的同時進行思想政治教育，使思想政治教育的形式更加豐富多彩，更有感染力。
二、當前高職學生對中國優秀傳統文化的認知狀況
（一）對優秀傳統文化具體內容缺乏了解
高職教育采取工學結合的培養模式，以培養學生的技術應用能力為主，學校往往更重視的是學生勞動技能的培養。由于當前社會就業的要求和壓力，高職生更加重視的是專業技術的提升，大部分時間都在學習與掌握實際應用知識，相對來說忽視了自身文化素質的養成與提升。高職院校很多學生不重視人文歷史書籍的閱讀，據一些高校開展的調查得知，通讀經典名著的學生并不多，有些學生甚至只是從手機上、網絡上的碎片性閱讀來獲取傳統文化知識。現代傳媒技術的發展，使信息化時代學生的閱讀種類、內容和形式更加多樣化，選擇更靈活，但大多數學生閱讀的首選是小說、時尚雜志等。很多學生對于中國傳統節日、民俗風情、藝術表演和歷史遺跡等歷史文化遺產不感興趣，卻熱衷于參與西方節日的慶?；顒?。從很多調查數據來看，高職學生普遍對民族傳統文化缺乏了解，這樣會導致民族感情和社會責任感的淡化。
（二）對優秀傳統文化時代價值認識不夠
當代青年學生生活在一個多元化的復雜的社會環境中，而信息的多元化也對學生的思想觀念和信仰造成了沖擊，學生的生活道路和人生信仰的選擇也更多元化。近代西方文明的廣泛傳播以及現代社會生活方式的改變影響著傳統文化的傳承和發揚。市場經濟的不完善使其呈現出來的功利性的特點，使部分大學生出現迷茫的思想狀態，認為傳統的農耕文化存在嚴重的局限性和滯后性，傳統文化對于當下現代社會的發展已經沒有實際意義，現實生活中也已經很難感受到傳統文化的魅力。
三、充分發揮優秀傳統文化在高職院校思想政治教育中的作用
在中國傳統文化中，豐富的思想政治教育資源有待挖掘，有待高校思想政治教育工作者在實際教育工作中靈活借鑒和運用。
（一）在思想政治理論課體系中融入優秀傳統文化的內容
思想政治理論課課堂是高職院校思想政治教育工作的主要渠道，也是體現優秀傳統文化的思想政治教育功能的重要場所。古老的中華民族在歷史發展中創造了博大精深的優秀傳統文化，其精髓也為現代社會提供了積極進取的正能量。倫理道德是中國優秀傳統文化的重要內容，可以促進高職生的道德內化和人格完善，對提高高職生思想道德水平有積極的影響。在思想政治理論課體系中融入優秀傳統文化的內容和精神，體現優秀傳統文化的時代精神，實現優秀傳統文化與思想政治理論課程內容的銜接和融會貫通，引導學生用發展的、科學的眼光分析和解決問題。
（二）在思想政治課實踐教學環節融入優秀傳統文化的內容
實踐教學是傳統文化課堂學習的延伸和補充，是思想政治教育工作中的重要環節。實踐教學有利于彌補課堂教學的不足，根據地方和學生的實際情況，針對性地開展思想政治教育，調動學生的情緒，提高教育效果。在實踐教學中適當融入傳統文化的內容，可以讓學生近距離的、直觀的學習，親身參與和體驗傳統文化的活動，體驗中國傳統文化的精神力量，使理論更加生動化和具體化。帶領學生參觀當地的歷史博物館、紀念館或文化古跡等，組織開展名家講座或學術報告等活動，結合社會熱點組織案例討論、課堂辯論等課堂實踐活動，鼓勵學生主動積極參與，提高學習積極性。也可以結合我國的傳統民俗節或重大歷史事件紀念日，開展社會實踐活動，對大學生進行愛國主義教育。
（三）在職業道德教育中融入優秀傳統文化的內容
高職教育培養具有強烈的職業性特征，當前高職學生的職業道德狀況總體良好，但仍存在一些消極因素。部分高職學生職業道德認知模糊，不了解應具備的基本職業素養，職業情感淡薄，缺乏愛崗敬業、吃苦耐勞精神，職業意志力薄弱。所以做好職業道德課程教學改革，做好高職學生職業道德教育工作，才能提高高職學生的質量，使學生全面發展。優秀傳統文化中關于誠信的道德原則和行為規范在當代仍然是有效處理個人與他人、社會、自然等各種關系的行為準則。在職業道德教育中融入中華民族的誠信觀念和自強不息的奮斗精神，有利于培養高職學生的誠信品質和敬業精神，提高職業道德教育的實效性。
（四）在校園文化建設中融入優秀傳統文化的內容
校園文化建設必須營造一種科學健康的學習和生活氛圍，作為一種環境教育力量，校園文化對學生的品格形成有著潛移默化的影響，對學生情操的陶冶和人格的塑造都可以起到引導的作用。在校園文化建設中融入傳統文化，傳遞正能量，可以陶冶學生情操，培養學生健康人格，全面提高學生素質。學生耳濡目染優秀傳統文化，在濃郁的優秀傳統文化氛圍中，可以更多地了解中國傳統文化的精髓，提高文化認同感和民族自豪感。
（五）努力提高思想政治教育工作者的傳統文化素養
中國傳統文化博大精深，政治文化思想影響深遠，思想政治教育工作者只有深入理解，掌握精髓，才能融入到具體的教學教育工作中。學校必須采取一系列有效措施來提升教師傳統文化素養和科研水平，使教師能夠深刻認識中華民族優秀傳統文化的歷史意義和現實價值，主動學習研究和傳播傳統文化知識，從優秀傳統文化中提煉符合時代精神發展方向的積極因素，并滲透到思想政治教育的日常工作中去。
作者：王珉 單位：汕頭職業技術學院人文社科系
注釋：
①田廣林.中國傳統文化概論[M].北京：高等教育出版社，2004：11.
參考文獻：
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[2]曲江濱，張薇.傳統文化在大學生思想政治教育中的運用[J].學校黨建與思想教育，2012，（1）.
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