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1傳統文化蘊含著豐富的精神素材
1.1豐富的人文精神
在提高少數民族學生素質的過程中，借鑒傳統文化人文精神，豐富教學素材，潛移默化地影響學生，滿足學生求學愿望和拓寬視野。①培養實事求是的精神。先秦儒家主張“知之為知之，不知為不知”，知人論世，反對生而知之；法家反對“前識”，注重“參驗”，強調實行，推崇事功；道家主張“知人”、“自知”“、析萬物之理”。這些都是實事求是精神的表現，學生在學習中潛移默化地吸收其中取之不盡，用之不竭的營養并塑造自己。②崇尚理性的精神。這種精神有無神論的含義，充分肯定人與自然的統一和個體與社會的統一，主張個體的感情、欲望的滿足與社會的理性要求相一致。強烈主張人與自然、個體與社會的和諧統一，這就是中國人文精神的根本精神之一。③酷愛自由精神。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“，人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“欲得天下，必得民心；欲得民心，必須善教”。這首先表現為人民的一種酷愛自由和反抗精神?？偨Y以上就閃爍著實事求是、崇向理性、好學不倦、酷愛自由的精神。“中國傳統文化的人文精神，給我們民族和國家增添了光輝，它向世界傳播了智慧之光，它是一筆巨大的精神財富”。
1.2傳統文化的基本特點
傳統文化基本精神是中國傳統文化長期發展的思想基礎，它既是文化發展的內在動力，又是指導民族文化不斷前進的基本思想。中華民族在精神形態上的基本特點是剛健有為、和與中、崇德利用、天人協調。這些就是中國傳統文化的基本精神之所在，中國的民族精神基本凝結于《周易大傳》的兩句名言之中，這就是“：天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。這種“自強不息，厚德載物”是中國傳統文化的基本精神。這種積極向上自強不息精神，熏陶學生，積極面對挫折，勇敢面對現實的勇氣。
2傳統文化是豐富的教育資源
中國傳統文化是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是一種特殊的思想教育資源，競爭激烈改革開放深入的今天，它不僅豐富思想道德教育的內容，而且提高思想道德教育的效果。
2.1有利于樹立崇高的人生理想和堅定的人生信念
中國傳統文化注重道德修養。大學生進行優秀傳統文化教育，必將對大學生的思想、認識、價值觀行為模式產生積極影響。從而可以造就具有中華民族優良傳統和民族精神的新一代大學生。可以樹立集體主義、愛國主義、天下為公的人生觀和價值觀。中國傳統文化把“天下為公”、“克己奉公”作為基本的價值觀和人生觀。比如文天祥就留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的佳話。愛國歷來被看做是“大節”，“這種情操培養了中國人的正義感和是非感，形成精忠愛國的浩然正氣和民族氣節，也正是這種文化基因代代流傳，”可以形成古為今用的道德標準；中國傳統文化中的道德標準很多，比如孝、仁等，強調對父母、前輩的尊重；以“仁”為核心的人際關系準則，“己欲立而立人，己豁達而達人”、“己所不欲，勿施于人”等起到潛移默化的作用?？梢运茉靾詮姷膫€人形象。“剛健有為、自強不息、以天下為己任”的愛國精神增強學生民族自豪感、自尊心，潛移默化地影響學生的一生。培養“以人為本”的教育思想和科學教育方法?？鬃犹岢?ldquo;有教無類”，具體體現在“仁”（德）、“知”（智）“、勇”（體）“、美”（樂）“、才”等方面。還提出“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”，“以人為本”的教育理念。很有啟發性的教育思想和方法。強調人的全面發展。儒家教育有經典的四個字，即修、齊、治、平。“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”（《大學》）孔子說，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”、“知人者智，自知者明，勝人者有力，自強者強”，強調了自我修養和治國謀略的重要性。關于學習方法，《論語》中指出學習要“吾日三省吾身”、“學而不思則罔，思而不學則殆”，強調自我反省、勤于思考的學習方法。這對大學生仍有現實啟發意義。
2.2培養正確治國觀念
可以培養正確的德治觀。如孔子雖然主張“學而優則仕”，但又主張“志于道，據于德，依于仁”，其中可以看出管理國家中法制雖然很重要但德治舉足輕重?？梢孕纬烧_的實踐思想?？鬃釉?ldquo;：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孫中山又說：“知難行易。”這些都表達了要重視實踐的思想。錢穆總結道“：若求人生這真實確然有所得，則自必重于行?？梢詷淞?ldquo;天人合一”的世界觀和“修身、齊家、治國、平天下”的政治理想。獲取智慧與能力的重要渠道之一。有助于增強學生智慧與能力，比如傳統文化的一個特點———“會通”之學，表現其善于吸收各種不同流派的思想學說，以豐富發展自己?！兑讉鳌分?ldquo;天下殊途而同歸，百慮而一致”、“海納百川，有容乃大”等都是大學生應該汲取的智慧，從取之不盡，用之不竭的傳統文化中汲取營養，學會從容、理性、智慧巧妙解決問題的方法。學習和領會為人處世的知識和禮節。如《論語•學而》中云“：禮之用，和為貴”一語道出了“以和為貴”的思想。儒家也特別重視人性修養，如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語•學而》）就是講做人應當時刻反省自我，對人要有誠意，同時也應該恪守信用。儒家思想中也有非常重要的交友之道“：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語•季氏》）在當今物欲橫流的社會，這些思想閃爍著智慧的光芒，對正確人生觀、價值觀的形成，產生啟發指導作用。提高其文化品位和修養。
3結束語
通過上面的分析可知，我國傳統文化之中，蘊藏著非常優秀的內涵特質，這種內涵特質，在少數民族地區的影響有待進一步開發，在新時期，少數民族地區學生的能力和素質，在市場化的人才競爭中，顯示出一定程度的劣勢，這就需要更好地借鑒和吸收傳統文化在提高學生素質方面的獨特作用。
作者：吾買爾別克·毛列提別克 單位：新疆應用職業技術學院
