前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的傳統文化與立德樹人，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、學校文化的滲透
1、精神文化的滋養
學校的治理，關鍵是教育思想和理念。在60多年的辦學歷史中，特別是近幾年以來，學校圍繞育人工作，創建文化環境，做了一系列的工作，取得了初步成效。（1）校徽：主圖案由打開的書本元素構成，呈現“人”字造形，寓意教書育人，學校教育立足人本、人文、人道、人性，為民族的未來培育有德、有用、有才之人。（2）校訓：德以立身，學以立業，行以立世（3）辦學思路：文化育人，教學強人，品格造人，素質成人（4）辦學宗旨：為了學生未來（5）核心價值觀：愛國、敬業、誠信、友善（6）教師誓言：忠誠教育，敬畏教育，無愧教師，無愧我心。（節選）（7）校風：崇師厚德守道懷仁致遠踐行（8）學校發展目標定位：建設“有文化、有質量、有規模”的農村中心校。（9）學校“五年規劃”：一年完善配套，兩年提升質量，三年創造文化，四年打造特色，五年爭創一流。（10）主編《傳承經典，歷練人生》校本課程
2、制度文化的凝聚
（1）教職工文化學習制度（2.）優秀班主任培養制度——構筑學校育人隊伍基礎（3）“校園之星”評比制度——德育之星（4）家校共建制度——構建學校、家庭、社會立體德育網（5）學生評教制度——將教師德行列入考核標準3、行為文化的踐行(1)國學誦讀、京劇國粹成為特色德育活動為了培養學生傳統文化素質，提高道德修養，我們學校成立了少年宮，開設了象棋書畫、國學誦讀等活動課程，其中國學誦讀深受學生喜愛，我們安排在國學上有較好基礎的語文老師擔任輔導教師，精心選擇國學內容，制定教學計劃，組織誦讀活動，提高活動效果，將國學內容納入語文課堂教學，京劇常識與欣賞引進學生音樂課堂，并將逐步實現常態化。(2)墻壁文化納入語文教學內容學校設置了長約60米的傳統文化墻，將傳統文化中的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”作為文化墻的主要內容。要求每個語文教師利用語文課堂帶領學生現場感受文化墻的文化氛圍，要求教師對文化墻內容進行認真詳盡的解讀，要求學生寫心得、談感受。(3)三愛、三節、三尊、三扶為強化學生傳統美德教育，學校組織開展“三愛、三節、三尊、三扶”（愛學習、愛勞動、愛祖國、節約用水、節約用電、節約糧食、尊老、尊師、尊父母、扶弱、扶貧、扶困）活動，利用學校電子顯示屏、板報、校網廣泛宣傳，通過活動開展，讓傳統美德回歸學生大腦，常駐學生心間，成為自覺行動。(4)雷鋒月、感恩周、孝敬日學校將每年3月份定為雷鋒月，組織開展板報評比、主題班會、義務清掃街道和校園、去敬老院為老人洗洗衣服曬曬被等一系列活動。將5月份的第一周定為感恩周，要求每一位同學給自己尊敬愛戴的人寫一封感恩信，表達自己的報答之心感恩之情。將父母生日定為孝敬日，要求每一位學生在父母生日那天，為父母做一次飯，洗一次衣服，送一份自制的小禮物，只有親其親、愛其愛，才能愛祖國、愛人民。(5)每日一播——文明禮儀規范教育學校印發了《干汊河中心校學生文明禮儀系列教育講話》，每天大課間利用校園廣播進行宣傳教育，由學生自己組織安排，自己擔任播音員，既得到了教育，又培養了能力。
二、效果與期待：構建你我共同的文化家園
一所學校最大貢獻，不是高樓大廈，不是先進設施，而是長期沉積下來的制度、精神、文化和價值取向。學校的精神文化、制度文化、行為文化影響深遠，幾年來的文化建設初見成效，如今的校園，有了生機，有了情感，有了和諧，有了活力，學校在陽光下發展，師生在文化中成長。立德樹人是我們永恒的追求，我們仰望文化的燦爛，我們腳踩大地的堅實，張揚國粹，大德如山，忠肝義膽，明道樹才，傾心盡力構建我們共同的精神家園，追求我們永久的夢想。
作者：張大忠 單位：安徽干汊河鎮中心學校
