前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校學生加強中華優秀傳統文化教育，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在我們民族五千多年的發展歷程中形成的中華傳統文化，從規范傳統社會政治秩序，維系家庭孝親觀念和培育個體價值取向方面都發揮過積極的作用，修齊治平的理念不光深入士大夫階層，也極大地影響了知識分子和所有的社會成員，逐步形成了我們傳統文化以德治國、民惟邦本、重德重教、和而不同、天下大公等豐厚的思想遺產。這些優秀傳統文化的寶貴財富，有助于我們在這個現代化、多元化的時代中保持清醒的自我意識和獨特的民族個性，這也是民族振興與發展的重要標志。因此，加強中華優秀傳統文化教育，特別是對青少年進行中華優秀傳統文化教育是我們當前迫切的一項歷史使命。教育部2014年3月印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，闡述了加強中華優秀傳統文化教育的重要性、緊迫性，并對加強中華優秀傳統文化教育的指導思想、基本原則、主要內容以及有序推進的具體方式等給出了指導性意見。加強中華優秀傳統文化教育，有助于引導青少年更多地了解民族文化，熱愛民族文化，從而樹立堅定的民族自信心，并促進其個性化、多元化發展，自覺地踐行社會主義核心價值觀，去實現中華民族傳大復興的中國夢，都具有非常重要的意義。加強對青少年進行中華優秀傳統文化的教育，學校仍然是主陣地。高職院校主要是以培養高技能人才為主，培養的學生重實用重應用，其文化理論水平總體不高，對優秀傳統文化的內容了解不多。也正因如此，高職學生對自己缺乏信心，對未來、對社會也因了解不足，認識不夠而感到迷惘。因此，加強對高職院校學生進行中華優秀傳統文化的教育，強化我們最深厚的軟實力，對于當前和未來推動我們社會主義現代化建設事業必將產生明顯而深遠的影響。
一、加強對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，有助于提高其人文素養
通過對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，傳達優秀傳統文化的核心思想理念，重點圍繞講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想，在高職學生中開展以仁愛共濟、立己達人、誠實守信、正心篤志、公平正義、厚德載物的教育，讓學生們通過一個個生動具體的實例，了解一代代人不懈追求和努力奮斗經歷，了解我們的先輩在每個時代的偉大發明和創想，進而了解中華民族5000多年連綿不斷的文明歷史和博大精深的中華文化，感悟我們這個民族屹立于世界民族之林的凝聚力，從而豐富其知識，塑造其精神世界，不斷提高其人文素養，以科學精神和人文素養滋潤心靈。
二、加強對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，有助于增強其自尊心和自信心
當今世界正處于多極化發展的階段，世界各國都重視自己國家民族文化輸入，在這種格局下，我們要通過對青少年進行中華優秀傳統文化中價值觀的教育、經典的教育等來滲透中華民族優秀傳統文化的力量，讓仁、義、禮、智、信等自覺融入國民的血液，培養青少年優雅的氣質、良好的修養、豐厚的內涵，從而提高其道德修養和藝術素質，讓中華優秀傳統文化最終形成國民凝聚力和團結一致謀發展的力量。對高職院校學生進行中華優秀傳統文化的教育應秉持這一原則，通過相應的形式，把中華優秀傳統文化強調的和諧思想，擔當精神，積極向上個人理想追求等，向高職院校學生進行傳輸，以中華優秀傳統文化強大而有益的精神滋養和價值影響來增強學生的自尊心和自信心，并通過其日后的工作和生活不斷強化。
三、加強對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，有助于其自覺踐行社會主義核心價值觀
中華優秀傳統文化是中華民族的根與魂，是當代中國核心價值觀的思想淵源。青少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，加強對其進行中華優秀傳統文化的教育，有助于其了解并汲取思想精華，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。高職院校學生整體文化知識水平尚有欠缺，有針對性地加強中華優秀傳統文化教育，以中華優秀傳統文化的教育智慧和歷史厚重感，影響其精神世界和行為方式，從而更加全面客觀地認識當代中國，看待外部世界，認清國家前途命運和個人價值實現的統一關系，從而自覺地踐行社會主義核心價值觀，全身心投入實現中華民族偉大復興的中國夢的建設之中。綜上所述，在高職院校的學生中，加強中華優秀傳統文化教育是非常有必要的。在具體的實施推進中，我們必須結合高職學生的實際情況，采取針對性的措施，從以下幾個方面把工作落到實處：
（一）以弘揚愛國主義為核心，從愛國、處世、修身三個層次對高職學生進行中華優秀傳統文化的教育
根據《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的精神，開展中華優秀傳統文化教育，要以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，著力完善青少年學生的道德品質，培育理想人格，提升政治素養。對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，也應通過這三個層次的教育，以最經典的傳統文化內容，將中華優秀傳統文化的精神核心鑲嵌于高職學生的頭腦，潤物細無聲地培養他們的愛國情感，從而樹立民族自信，認清國家民族和個人的關系，樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力的共同理想，并在工作和生活中正確處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關系，學會心存善念、尊老愛幼，扶危濟困，關心社會、尊重自然，培育集體主義精神和生態文明意識，逐步形成高職學生明辨是非、遵紀守法、堅韌豁達、奮發向上，自覺弘揚中華民族優秀道德思想，形成良好的道德品質和行為習慣。
（二）充分利用各種形式的學生活動，開展中華優秀傳統文化的校園教育工作
在依托團總支、學生會、學生社團等開展主題教育、社會實踐、志愿服務、文化體育活動的同時，不斷創新學生活動形式，在各類學生活動中有意識地加入優秀傳統文化的元素，讓廣大學生從各方面領悟中華優秀傳統文化精髓。充分利用高職院校學生的職業教育課程，邀請傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人進校園，進課堂參與職業教育教學，讓學生們在實踐課程的教學中感悟中華優秀傳統文化頑強的生命力和厚重的底蘊，從而自覺地融入其中。
四、加強面向高職院校教師的中華優秀傳統文化教育的培訓
以學校為重要陣地中華優秀傳統文化教育，必須要有一支具備中華優秀傳統文化素養的教學名師隊伍，要達到這一要求，一方面依賴教育系統的培養和培訓。另一方面，廣大職業院校的教師也應該將學習中華優秀傳統文化作為一種自覺的行為，從而使我們對高職學生進行中華優秀傳統文化教育不僅僅局限于課堂教學，而是在一種多元支撐的格局中進行。教師提高自己優秀傳統文化的素養，能夠在教學和學生工作的方方面面以自己的人格修養和傳統文化素養潛移默化地影響學生，讓廣大教師成為對學生進行優秀傳統文化教育的重要推動力量。系統的培訓和自覺的學習是實現這一目標的重要途徑。目前，大力發展職業教育是國家發展戰略，職業教育有助于加快我國的工業化、現代化進程。重視職業教育，重視對社會勞動力就業加強技能培訓，重視對產業結構優化升級過程中更多的高級技工的培養是職業教育的根本宗旨。在大力發展職業教育的過程中，加強對高職院校學生進行中華優秀傳統文化教育，提高學生對中華傳統文化精神的認同，提高其人文素養，增強其自信心和自尊心，對我們推進職業教育，培養富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義建設者和接班人具有非常重要的現實意義。
作者:梁慧 單位:四川城市職業學院
