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【提要】傳統文化歷史悠久，蘊含豐富，集民族性、思想性、人文性、審美性等于一體，對幼兒進行適當的傳統文化教育，能引領幼兒全面發展，健康成長且還能傳承傳統文化。正是基于此，我在教學中進行了一些嘗試，社會反響相當不錯的。
【關鍵詞】傳統文化;教育;文化傳承
幼兒教育是開發幼兒智力的始發地，對幼兒未來發展作用重大。因此，對幼兒教育資源的開發越來越受到社會各界的關注，尤其是對幼兒進行傳統文化教育更是得到了家長的大力支持，我在此談談對幼兒進行傳統文化教育的意義和實施策略。
一、對幼兒進行傳統文化教育的意義
當今，越來越多的幼兒園開設了文明禮儀、道德修養、詩詞歌賦等課程，自覺將傳統文化的精髓作為幼兒園教育的課程體系，開啟了幼兒教育的新時代，這不僅有助于開發幼兒的智力，更是對傳統文化的傳承。以現代教育理念和技術為依托，傳統文化的精髓為內容，多樣的傳播途徑為載體，努力開發各類有價值的傳統文化資源，以此來促進幼兒教育向主體化、社會化、多樣化等方面發展，提升幼兒教育教學質量，促進我國幼兒教育更上一個檔次。我們這些在一線從事幼教工作的教師都知道，幼兒教育自有其特殊性，開設的課程要遵循幼兒的身心特點和認知發展規律，有助于開發幼兒智力、培養良好的道德情操及健全的人格為準則，而傳統文化在這方面有著不可替代的作用，因此，對幼兒進行傳統文化教育意義重大。
二、開發傳統文化課程幾種方式
從傳統文化中可開發出古詩文朗誦、傳統游戲、傳統手工、傳統音樂等課程，這些課程資源對幼兒的健康成長大有裨益。
（一）古詩文朗誦
古詩文文質兼美，非常適合朗誦，將文明禮儀、語言文字、道德情操等融入到幼兒文化課中，對幼兒進行國學教育啟蒙。指導幼兒學習朗誦、欣賞古詩文，如組織幼兒們進行《三字經》、幼兒版的《唐詩三百首》《千字文》等朗誦比賽，幼兒們在朗誦過程中會有所得、有所悟。當然，對幼兒們進行古詩文教育的呈現方式、呈現載體及應用模式要多樣化，要充分調動幼兒的興趣，內容的選擇要符合幼兒的心理特點和認知特點，這樣才有助于豐富幼兒們的文化底蘊。
（二）傳統游戲
我們知道游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要教學方式之一，傳統的、民間的游戲經過世世代代的傳承，成了傳統文化的載體之一，同時又是地域文化的載體。將這些游戲融入幼兒們的游戲活動中，通過這些游戲活動培養幼兒的社會認知能力和群體生活的能力，促進幼兒們健康成長。常見的游戲，如老鷹抓小雞、踢毽子、騎竹馬、踩高蹺、擠油渣、跑框、種西瓜等等，運用這樣的游戲活動創設有助于幼兒成長的游戲文化背景，為幼兒創造良好的成長環境。如跳框游戲，將幼兒分為兩組，一組守框，一組跑框。守框者站在畫好的框子邊，阻攔跑框者闖入自己的轄區（如甲在甲框內，乙在乙框內，丙在丙框內……），跑框者須乘其不備，靈活躲閃才能闖框子，若被守框者觸及，則算輸。跑框者必須闖過所有的關才算勝利。
（三）傳統手工
傳統手工活動，能有效鍛煉幼兒的動腦動手能力，有助于幼兒的創新意識與創新思維的培養，是開發幼兒智力的又一重要活動。如剪紙、陶藝、布貼、書畫等傳統民間手工，指導幼兒學習這些手工藝術，幼兒們既好奇又有興趣。傳統手工可以說是幼兒教育的一大特色，積極開發，必能引領幼兒健康成長。在對幼兒進行傳統手工教學時，我們要尊重幼兒們的想象與創造，欣賞幼兒獨特的審美感受以及對美的呈現方式，注重調動幼兒的興趣，鼓勵他們積極參與進來。這不僅滿足了幼兒們對成就感的體驗，更重要的是傳承了傳統手工工藝，如，指導幼兒進行剪紙活動，聘請技藝高超的剪紙技師傳授技藝，培養孩子們的動手能力。
（四）傳統音樂
傳統音樂類型豐富多彩，而且還有地域特色的音樂文化，這是對幼兒進行傳統音樂教育的最好素材。比如戲曲這一傳統音樂，其呈現形式有演唱、舞蹈、科白等，深入挖掘戲曲中的表現形式及文化內涵，是傳承傳統音樂的有效途徑之一。而且還能培養學生的愛好和特長。當然，教學中，要多多利用多媒體等教輔手段，激發幼兒興趣；要發揮幼兒們的主觀能動性，充分體現幼兒的主體性；教學方法要多樣，如運用角色扮演法、情境教學法等，激發幼兒表演和歌唱欲望，從而培養幼兒的音樂素養，引導幼兒全面成長。總之，對幼兒進行傳統文化教育，不僅豐富了幼兒園的課程資源，而且能有效涵養幼兒的文化底蘊，幼兒們在傳統文化的潛移默化下，其人文素養會逐步提升。這就為幼兒持續學習奠定了良好的基礎。
作者:申曉艷 單位:山西省長治市長治縣機關幼兒園
