慰問信范例

內容提要：加強新時代民營企業國防教育，應當充分認識民營企業開展國防教育的重要意義，準確把握當前面臨的主要矛盾問題，堅持軍地齊抓、多法并舉的原則和思路，著力在4個方面下功夫求突破。一要強化國防教育領導；二要創新國防教育內容；三要融入企業發展實踐；四要激發企業內生動力。

關鍵詞：國防教育;民營企業;新時代

隨著新時代民營經濟在市場經濟中的比重不斷加大，民營企業已成為一支重要的社會力量，民營企業國防教育在全民國防教育中的地位逐步凸顯。深入研究探討新時代如何加強民營企業國防教育，對于帶動其他社會組織開展國防教育、促進全民國防教育工作健康發展，具有十分重要的示范和引領作用。

一、加強新時代民營企業國防教育的重要意義

民營企業蘊含著巨大的國防動員潛力，是國防領域中一支不可或缺的建設力量、支持力量、貢獻力量。抓好民營企業國防教育，強化民營企業干部群眾的國防素質，能夠為建設鞏固國防和強大軍隊積蓄精神動力、凝聚人心士氣。一是提升國防動員質量效益的重要舉措。做好新時代人民戰爭準備，加強國防動員建設，必須緊緊依靠社會力量、借助社會資源。民營企業已經成為推動高質量發展、建設現代化經濟體系的重要生力軍。加強民營企業的國防教育，增強民營企業全體人員的國防觀念和擁軍意識，對于更好地調動民營企業資源服務國防動員建設具有重要作用，是促進國防潛力向戰爭實力轉化，全面提升國防動員質量效益的重要舉措。二是營造國防建設良好氛圍的有效途徑。目前，我國民營企業數量已超過2700萬家，個體工商戶超過6500萬戶，90%以上的企業是民營企業，為社會提供了80%以上的城鎮勞動就業，是社會大眾選擇的主要就業平臺。企業對國防建設的支持程度往往取決于企業人員對國防的認識高度，抓好民營企業的國防教育，最大限度地激發民營企業人員的愛國熱情，能夠有效引領、帶動社會大眾關心國防、熱愛國防、建設國防。三是強化民營企業家責任意識的有力抓手。民營企業家，既是民營企業國防教育的組織領導者，更是教育的重要參與者。加強民營企業國防教育，是貫徹落實在民營企業家座談會上重要指示精神的具體行動和有益嘗試，是強化民營企業家社會責任意識的有力抓手，對于引領企業文化、凝聚員工力量、提升企業核心競爭力也具有重要作用。

二、民營企業國防教育面臨的主要矛盾問題

近年來，各地黨委政府在積極鼓勵、支持、引導民營企業發展的同時，注重抓好企業黨建、工會、文化建設及公益事業引導，特別是能夠以國防法、國防教育法和《全民國防教育大綱》《中共中央、國務院、中央軍委關于加強新形勢下國防教育工作的意見》等法規文件為依據，加強國防教育的組織領導、創新教育方式、融入企業生產，民營企業國防教育取得顯著成效。但是，由于目前法律法規對民營企業開展國防教育的規范還比較籠統，缺乏剛性約束，各地區、各企業在具體操作過程中仍存在較大的彈性空間，導致對民營企業的國防教育還是初步的、淺層次的、零敲碎擊式的，缺乏統籌規范、有效平臺、管用招法。面臨的矛盾問題主要表現在以下4個方面：一是民營企業地位作用沒有引起足夠重視。有的軍地領導對民營企業在國防建設中的重要地位作用認識不夠，對民營企業的國防教育抓得不緊，在組織國防教育中，往往只重視抓好黨政機關、高等院校、國有企業的國防教育，至于民營企業的國防教育，主要還是以個人自學為主，也不作硬性指標要求，民營企業的國防教育質量得不到保證。二是民營企業集中開展國防教育缺乏有效平臺。目前，協調聯系民營企業開展國防教育的機構，既有統戰部也有工商聯，既有各地商會也有各種企業家協會，但缺乏統一協調平臺，導致教育實踐中經常出現誰都管、誰都不管的現象，影響了國防教育效果，挫傷了民營企業支持國防與軍隊建設的熱情。三是民營企業與軍隊聯系渠道不夠通暢。長期以來，由于軍隊和企業職業特點限制，以及軍事單位保密要求，軍隊和企業彼此獨立、界限分明，加上民營企業與軍隊聯系渠道本身就比較單一，導致很難與軍隊開展交流互動活動，不便于借助部隊優勢資源組織開展國防教育。四是民營企業國防教育效果難以鞏固發展。一些效益好、上規模的民營企業，注重通過國防教育增強企業競爭軟實力，開展國防教育工作相對比較扎實。反之，規模小、生產經營不穩定的企業，開展國防教育工作就容易流于形式。加上當前部分民營企業面臨轉型困難、增效困難等現實矛盾，導致這些民營企業開展國防教育的質量難以保證、效果難以鞏固。

【摘要】所謂的項目教學法是指教師將一個獨立的項目交給學生，讓學生自主去完成的一種方法，這種方法是一項目為主線的，在這個過程中師生之間也不再是簡單的教授與接收的關系，而是，學生是課堂的主體，教師僅是引導。而之所以將項目教學法與應用文寫作教學進行結合是因為應用文寫作中是以板塊的形式存在的，教師可以根據這些板塊來進行不同的項目教學，進而，在鍛煉了學生的寫作能力的同時，也能提高學生的學以致用能力，對日后學生學習競爭力的提高打下堅實的基礎。

【關鍵詞】項目教學法;應用文寫作;事務類;經濟類;禮儀類

應用文寫作是文秘專業教學中的一門公共課，也是基礎課。但是，從目前的教學現狀來看，應用文寫作卻是一門比較難學的課程，其原因主要是學生本身的寫作功底相對較差，這是中職生的生源特點導致的，所以，單純的知識講授或者是簡單的練的模式是不利于調動學生的寫作積極性的，也是不利于高效應用文寫作課堂的構建。而項目教學法的應用則恰能改變這種單一的教學模式，同時，也給學生搭建知識應用的平臺，使學生在嘗試著完成不同的寫作項目過程中提高寫作能力，進而，也為學生更好的勝任文秘這份工作。因此，本文就從以下三個方面入手對如何在應用文寫作中實施項目教學法進行論述。

一、事務類應用文項目

所謂的事務類應用文寫作主要包括：會議記錄、計劃書、簡報、總結等等，這些內容的寫作是文秘專業學生應該具備的基本能力。可是，在以往的教學中，我們的教學方式常常是簡單的灌輸，講一講每一個種寫作中需要的注意事項，之后讓學生進行簡單的鍛煉即可，這樣導致了一些學生在真正進入到公司實習或者是工作時會手忙腳亂，感覺老師課上講的與實際脫離了，尤其是會議記錄，忙忙亂亂的一個會議最后是重點沒有記下，非重點記下了不少。所以，為了避免這種現象的出現，我們可以開展事務類應用文項目活動，通過項目任務的下達以及完成來提高學生的知識應用能力。以“會議記錄”的寫作這一項目為例，在教學時，我們要先讓學生明白會議記錄的結構和寫法，比如：會議記錄中需要包括“記錄頭”“記錄主體”“審閱簽名”三個部分，每個部分具體的又包括哪些內容，如：記錄頭中包括：會議名稱、時間、地點、出席人數、缺席人數、列席人數、主持人、記錄人等等。而記錄主體就是記錄內容，這是這部分知識的重點，也是關鍵。所以，在明確了這些基本的知識后，我們可以將上課作為會議，讓學生輪流進行記錄，并在課下進行整理寫作，以期能夠逐漸提高學生的會議記錄能力?？梢?，通過這種項目教法的應用可以鍛煉學生的概括能力以及會議記錄能力，對日后學生真正進入工作崗位打下堅實的基礎。

二、經濟類應用文項目

經濟類應用文可以算是整個應用文寫作教學中的難點，原因一是這部分知識較多，難度也較大；二是這部分內容靈活性較強，沒有太固定的模板可以依托。而且，每個行業和每個行業有所不同，所需要寫的內容也就不同。所以，在教學過程中，我們同樣可以借助項目教學法來引導學生進行練習，盡可能多的讓學生了解每類文體，進而，使學生能夠靈活的將所學知識進行應用。例如：在教學“市場報告的認知和擬寫”的相關知識時，我們可以通過下面這一項目的布置來引導學生進行寫作，項目內容：“調查我校學生的消費水平”。在這一項目布置之后，我們要組織學生以小組為單位完成下面幾項任務，如：制作有關“我校學生的消費水平”的調查問卷；自行在學校進行發放，并搜集整理問卷調查的結果；最后完成“我校學生的消費水平”的調查報告等等?？傊@次的項目包含了“市場調查”中的全部環節，這樣不僅能夠鍛煉學生的學習能力，還能讓學生在撰寫報告中將所學的知識進行靈活的應用，進而，為學生寫作能力的提高打下堅實的基礎。在這一項目中，教師要注意對學生呈現的報告中得出的結論以及建議進行重點分析，要讓學生明確調查報告的意義，進而，寫出一份具有指導價值的調查報告，同時，也能讓學生的寫作能力得到相應的提高。

【提要】應用文寫作能力是大學生必須具備的基本能力，也是學生走向工作崗位必須掌握的基本職業技能。在大學語文教學中，應用文寫作教學是重要的教學模塊，要求教師更新教學觀念，創新教學方法，重視應用文寫作訓練，從而確保應用文寫作教學目標的實現。本文從分析大學語文應用文寫作教學現狀入手，對應用文寫作教學的紓解對策進行研究探討。

【關鍵詞】大學語文;應用文;寫作教學

語文學科兼具人文性和工具性的本質屬性，在大學語文教學中，不僅要重視學生文學素養和審美能力的培養，更要重視學生口語交際能力、語言表達能力和應用文寫作能力的提升，為促進學生綜合素質與能力的發展打下堅實基礎。在學生畢業之后，學生不論選擇何種職業崗位都要擁有一定的寫作功底，要能夠獨立完成文書、工作報告、會議記錄、工作計劃書、學術論文等多種應用文體的寫作，從而具備良好的職業能力。但是，當前教學現狀，卻存在著教學內容不合理、教學方法單一、寫作訓練不足等問題，阻礙著學生文字表達能力的提升，導致部分學生難以適應工作崗位需要，降低了學生的就業競爭力和崗位適應能力。為此，高校必須積極推進應用寫作教學改革與創新，滿足復合型人才培養需求。

一、大學語文應用文寫作教學現狀分析

在大學語文課程教學中，應用文寫作教學一直是該門課程教學的薄弱環節，部分教師對應用文寫作教學的重視程度不高，導致寫作教學效果欠佳，具體體現在以下方面：

（一）應用文寫作教學缺乏專業特色

在高校課程體系中，大學語文一般被設置為公共必修課，該門課程通常采取大班授課的方式，教師需要面對上百名學生進行教學，這就增加了語文教師的教學壓力，使之難以將因材施教、以生為本的教學理念落實到教學實踐中。在大學語文教學中，部分教師將語文知識和文學賞析作為教學重點，沒有對應用文寫作教學足夠重視，只是簡單地講解應用文寫作技巧，未能建立起應用文寫作教學與各專業之間的聯系，造成應用文寫作教學缺乏專業性特色，難以突出應用文寫作教學的實用性，降低了各專業學生的學習興趣。

1、黨組織先進性建設方面

1.1要合理設置黨組織體制機制。具體說來，加強基層黨組織建設，就要根據海外項目的地點、規模、黨員人數等內容來進行。海外項目的地點，就是基層黨組織的建設地點，也就是基層黨支部的建設地點。而在規模相對較大的地點，就設立黨工委，條件允許的可以設立黨委，統一領導基層黨支部。不管是黨工委，黨委、還是黨支部，都要把黨建工作放到推動中鐵國際集團發展全局的高度，貫徹黨和國家、上級公司的相關政策，學習中鐵國際集團外經工作的要求，保證海外項目黨建工作的順利開展。

1.2要建立健全黨組織工作機制。結合海外項目的實際情況，要建立健全黨組織工作的制度。海外項目的黨建工作，要以我國黨組織的基本工作原則為指導，即以民主集中制為基本準則，同時，要根據海外項目的實際特點，創新工作制度。一是要充分體會“涉外無小事”的理念，海外項目中所發生的大小情況，要及時的向基層黨組織匯報，基層黨組織也要及時向上級黨組織匯報，必要的時候，還應該向項目所在國家或者地區的使領館黨委報告；二是要積極開展黨風制度建設。以中鐵國際集團為例，項目管理人員，不管是項目最高領導還是一般管理人員，一般都要保證海外項目的黨風建設，必要的時候，還需要簽訂承諾書；三是黨組織生活建設。根據海外項目的實際情況，開展黨組織生活。一般說來，黨員生活都要定期開展，認真學習黨的思想，學習黨的作風。

2、黨員先進性建設方面

2.1黨員同志要有奉獻精神，體現黨員先進性。海外項目大多條件艱苦，風險較大。海外項目的員工，就會在生活和工作中，遇到這樣那樣的困難。在這種條件下，黨員同志就要以身作則，刻苦奉獻，為海外項目的員工起好帶頭作用。面臨難題，黨員同志要開拓進取，爭當開路先鋒；面對困難，黨員同志以毫不退縮，做好領頭羊，面對安逸，黨員同志不能耽于安樂，沉淪其中。以中鐵國際非洲某項目為例子，當地條件十分艱苦，酷暑高溫，但項目要求在按照原計劃進行。中鐵國際的黨員同志，在這個時候，就充分發揮了其帶頭作用。他們頂著高溫天氣，繼以夜日，奮斗拼搏，部分黨員過度勞累甚至發生暈厥。最終靠著黨員同志的帶領，靠著員工的努力，工程得以順利推進，保證了余下項目的順利開展。

2.2黨員同志要有黨性，保持黨員先進性。在海外項目中，自然條件的相對惡劣，社會環境的相對復雜，這要求黨員始終能夠保持清醒的頭腦。廣大黨員同志要時刻提醒自己，是一名光榮的共產黨員，在此基礎上，他們還是一名中鐵國際員工，一名中國人。要提高黨員同志的黨性，保持黨員先進性，才能做好海外項目的黨建工作。從組織層面講，要加強對黨員同志的教育，采用多種方式相結合的方式，比如座談會，面對面交流，比如網絡教育等等，切實提高黨員的黨性，保持黨員先進性。同時，從黨員的層面講，廣大黨員同志要自覺抵制不良思想，注意自己的行為舉止，對中鐵國際保持忠誠，對祖國保持忠誠，體現其共產黨員的先進性。同時，黨員同志還要主動積極的進行黨性的學習，通過各種方式，提高自己的黨性水平。要不斷學習“三個代表”重要思想，不斷的學習中國夢的精神內涵，不斷的進行愛國愛企的教育，提高自己的黨性水平。

3、黨建活動方面

【摘要】應用文寫作是當前中職學校普遍開設的一門公共課程，學生通過學習各類應用文體的寫作，可以使綜合能力得到提高，技能得到培養與訓練，逐漸適應現代社會對綜合型人才的需求。當前，由于個別學校對公共課程的不夠重視造成學生對應用文寫作學習缺乏興趣，應用文寫作教學效果不理想。本文對當前中職應用文寫作課堂教學的現狀進行了具體分析，指出了影響應用文寫作課堂教學的因素，并針對問題提出了解決建議。

【關鍵詞】中職學校；應用文寫作；提高效果；多元化考核

在當前社會就業形勢日趨嚴峻的大環境下，進行應用文寫作課堂教學，對提高中職學生的就業綜合能力，具有十分重要的意義。筆者在中職學校任教多年，對當前中職學校學生的基本情況比較了解?？偟膩碚f，由于各種原因，當前大部分中職學生學習的主要精力放在專業課學習上面，大部分學生對文化課的學習不夠重視，導致《應用文寫作》教學效果不甚理想。

一、中職學校應用文寫作課程現狀分析

當前中職課堂中應用文寫作教學主要受到以下因素影響：

（一）學生方面。中職學生普遍存在著文化基礎知識較差、寫作水平不高現象，特別是早幾年實行春季招生時所招的春季生，他們都認為自己讀中職學校的目的是學習專業課、學習一些技能。他們不了解應用文寫作的巨大作用，對應用文的重要性認識不足，不清楚應用文寫作的學習目的，缺乏主動學習的自覺性，寫出來的應用文效果不好。

（二）教師方面。當前，在《應用文寫作》課堂教學中，部分老師講課的方式比較隨意，不太適合當前中職學生的學習風格，特別是缺乏理論和實際相互結合，不愿主動和學生交流，不注重學生寫作訓練，只喜歡對知識點的講解，照本宣科，講解概念—特點分析—寫法概述—例文探討—課堂練習的教學過程難以激發學生的興趣，由于脫離生活實際的情況明顯，導致教學效果較差。

同志們：

這次會議主要任務是貫徹落實軍區和省國防動員委員會全體會議及征兵工作會議精神，總結我市“十一五”期間國防動員建設情況，安排部署“十二五”國防動員工作和今冬征兵任務。剛才，副司令員傳達了年度征兵的主要政策規定，司令員對“十一五”期間我市國防動員建設情況進行了認真總結，并對做好“十二五”國防動員建設和今冬征兵工作提出了具體明確的要求。各級各有關部門要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、充分認識國防動員建設的重要意義，切實增強做好國防動員工作的責任感和使命感

國防動員建設事關國家安全、社會穩定、經濟發展和民族振興，是全面建設小康社會的重要保障。市委、市政府歷來高度重視國防動員建設工作，多次召開會議進行研究部署，不斷加大對國防和軍隊建設的支持力度。全市各級和國動委各成員單位主動適應新形勢、新任務的要求，認真貫徹平戰結合的方針，深入開展國防教育宣傳，推進國防動員工作不斷上水平，國防動員建設取得了顯著成績，為促進經濟發展、維護社會穩定和保障人民生命財產安全作出了重要貢獻。

當前，和平與發展仍然是時代的主題，但國際國內形勢依然復雜多變。從國際上看，領土紛爭、政治動蕩和恐怖主義此起彼伏，區域性的軍備競賽持續升溫，我國周邊安全形勢面臨的挑戰更具綜合性、復雜性和多變性，例如領土歸屬、海洋權益爭端等問題,面臨的軍事壓力仍然很大。從國內看，民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力暗流涌動，“臺獨”分裂勢力及其活動還沒有從根本上得到遏制。同時，隨著國內社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，安全生產事故以及群體性突發事件頻發，維護社會和諧穩定的任務也更加艱巨。從我市看，黃河三角洲高效生態經濟區和半島藍色經濟區先后上升為國家戰略。作為全省唯一全部納入黃藍兩大國家戰略的市，迎來了前所未有的重大發展機遇。市委、市政府確立了“全力奮戰‘十二五’，建設黃藍經濟區，實現經濟翻一番，再造一個新”和“在黃三角地區率先發展、在半島地區率先發展、在環渤海地區率先發展”的奮斗目標。建設黃藍經濟區、實現率先發展，迫切需要營造一個黨政軍團結和諧、安全穩定的社會環境。

實踐證明，維護國家安全利益需要國防動員建設提供戰略支撐，推進富國強軍需要國防動員建設提供發展機遇，建設黃藍經濟區更需要國防動員建設提供全面保障。各級各有關部門一定要站在維護國家安全和發展的戰略高度，從黃藍經濟區建設的大局出發，進一步增強責任感和使命感，居安思危，常備不懈，充分發揮國防動員在經濟建設中的生力軍作用、在弘揚先進文化中的排頭兵作用、在完成急難險重任務中的突擊隊作用，努力開創國防動員建設的新局面。

二、扎實推進軍民融合發展，加快轉變國防動員能力生成模式

摘要:總結校內外實訓基地建設的管理與運行機制,并在此基礎上進一步構建虛實結合、深度產教融合的校內校外一體化實訓基地,以保證學校教育順利開展,促進與用人單位的不斷合作,深化“產教融合校企合作”,促進教育資源的優勢互補。

關鍵詞:高職院校;護理專業;基地建設;基地管理

根據國衛醫發〔2016〕64號文件《全國護理事業發展規劃(2016—2020年)》中“加強護教協同工作,提高護理人才培養質量”的要求[1],我校護理專業制定“產教融合、仁術融合、選擇多樣、勝任崗位”的人才培養目標,采用“2+1”教學模式,即2年校內培養+1年臨床實踐,校內培養主要依托校內實訓基地,臨床實踐主要由校外實習基地承擔。因此,校內校外基地的內涵建設、加強院校緊密合作是深化我校護理專業教育教學改革的重要組成部分。

1校內實訓基地的管理與運行

1.1校內實訓基地的管理模式

1.1.1直屬分院的院校兩級管理模式

護理實訓中心為直屬分院的院校兩級管理模式,基地的組織構架為:教務處直接管理,分院教學副院長兼任實訓中心主任,實訓中心副主任負責中心具體運行,以護理學基礎、內外科護理、急重癥護理、婦產科護理、兒科護理、老年護理為模塊,每一模塊配備專門的實驗管理人員。

摘要：健康教育是我國醫療衛生事業的重要組成部分，對增強群眾自我防護意識和采取科學的防護措施起到了重要作用。醫院的健康教育從最初的簡單宣傳覆蓋到門診、住院部各個科室的日常工作中去，逐步由“以治病為中心”向“以人民健康為中心”轉變，建立健全健康教育體系，加強組織協調，加大健康教育的投入及人才隊伍的建設，豐富健康教育的內涵，打造中醫院特色健康教育品牌，實現健康教育各個方面的整體推進。

關鍵詞：中醫醫院；健康教育；傳播；管理

醫院健康教育是醫院向預防、治療、護理、康復一體化保健服務轉變的重要手段［1，2］，是指導患者、家屬和社會人群學習和掌握有關防病治病和康復的知識和技能，是提高自我保護能力、促進病情轉歸、鞏固療效的有效易行的非藥物治療手段。作為一所大型中醫醫院，院領導高度重視健康教育工作，把健康教育工作擺在優先發展的戰略地位，堅持以人為本，以健康為中心，從簡單的健康宣教將健康促進覆蓋到門診、住院、社會人群，從部分單一管理到建立全院齊抓共管的網絡體系，實現了健康促進與教育的各個層面的整體推進，提升了患者及全民健康素養和健康水平。

1醫院領導重視

（1）建立健康教育的長效管理機制。醫院健康教育一直以來實行“三級管理”制度，成立健康教育工作領導小組，設專職健康教育主管部門，并實行以健康教育領導小組、健康教育質控小組、各科室質控小組相配合的三級管理模式，逐步形成“橫向到邊、縱向到底、條塊結合、措施完善”的健康教育工作管理體系，確保工作責任到位，目標措施到位。（2）注重培養健康教育型人才。在醫療衛生人員中培養健康教育講師，通過專業人員來傳播正確的養生保健知識和健康生活方式，已成為當今健康教育工作的重要策略和手段［3，4］。醫院組建了健康教育講師團，成員均為各臨床科室業務骨干，除具有豐富的臨床知識外，還具有較強的語言表達能力。為提升講師的教育水平，醫院積極為講師們提供外出學習深造的平臺和條件，努力打造一支優秀的健康教育講師隊伍。（3）不斷加大健康教育的投入，改善硬件環境。近年來，醫院對健康教育的投入逐年加大，醫院先后開辟了健康教育科普展廳，以圖文宣教、模型觀展、互動體驗為形式，改變了傳統的說教，內容生動、實用、針對性強，宣講效果好。醫院還為每個科室安裝了投影儀，便于科內為住院患者開展健康教育講座。在每層樓的陽光室安裝一臺電視機用于播放本科室的健康教育知識和養生操及功能鍛煉視頻。醫院每年花費上百萬元與新媒體合作用于傳播健康知識、健康生活、健康行為。

2健康教育傳播廣泛

宣傳方式多點開花（1）建立“中醫藥文化墻”，在門診樓和住院部顯著位置裝點中醫藥文化宣傳展板170余塊，形成系列中醫藥文化墻，涵蓋中醫養生、中醫故事、中藥趣事、中醫藥知識等內容。（2）醫院在門診及住院大廳，設置了液晶顯示屏，每天滾動播放中醫藥服務信息，中醫藥科普、?？铺厣盏葍热荨Ｔ陂T診及各病區設立了中醫藥知識宣傳專欄，并免費向患者及家屬提供健康教育處方和各種中醫藥知識宣傳教育資料。（3）醫院在地方主流媒體上開設了不同風格，獨具中醫藥科普知識的專題、專欄、?？?、專版，廣泛傳播中醫養生保健、中醫藥科普知識及中醫藥文化，醫院學術帶頭人創建?？芉Q群為網友答疑解惑，傳播自我防護、養生、保健知識。