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第一篇:電子信息工程計算機網絡技術應用
摘要:伴隨著國內社會經濟實力的增強和科技上的進步，計算機網絡技術和電子信息工程也得到了一定的發展，且由于計算機網絡技術具備能將信息技術應用于實踐當中的特點，故而電子信息工程若以計算機網絡技術為基礎將得到更好的創新改革，為人們的生活提供更多的方便。本文就針對電子信息工程中計算機網絡技術的應用展開研究分析，致力于擴大計算機網絡技術的應用領域，推動電子信息工程的發展。
關鍵詞:電子信息工程;計算機網絡技術;應用探究
電子信息工程的出現具備社會科技發展的必然性，如今人們的日常生活與工業生產已經與電子信息工程密切相關。而計算機網絡技術的實際應用使得電子信息工程得到了進一步的改革創新，致使社會各界對于電子信息工程的發展都十分關注，人們對此也產生了一個觀念，即充分發揮科學技術的作用能有效提高他們的生活質量。
1電子信息工程的初步介紹
1.1基本內涵
電子信息工程在概念上來說即是以計算機網絡技術為基礎的系統性工程，其建立的本質是為了更好地處理信息，借助于信息的電子化來完成信息的獲取、處理以及儲存。隨著信息時代的到來，電子信息工程被廣泛應用到了多種領域，在充分發揮其作用的同時，推動著社會的發展與進步。目前人們所熟悉的電子信息工程主要可分為互聯網有線電話和無線通訊設備等。
1.2主要特點
（1）利用電子信息工程處理信息十分方便，故而其具有一定的便捷性。當需處理所獲取到的多種信息數據時，電子信息工程可以通過硬件設備進入到系統內進行指導，完成大數據信息的處理，同時可以快速實現多種電子信息的同步處理。與人腦處理信息的方法相對比可以看出，電子信息工程最突出的特征在于能批量處理信息，且所需時間較短，質量有所保障，極大地提高了信息處理的效率。由于科技的發展，硬件設備得到進一步完善，增強了其處理信息的能力，便捷性也更為顯著。（2）利用電子信息工程處理信息十分準確，在處理信息上具有較高的準確率。電子信息在對信息進行處理之前會事先設置一些特殊指令，便于檢測處理結果是否準確，對處理信息的過程及結果進行時時監控，保障信息處理的準確率。而在利用人工的方式進行監控時很容易發生各種錯誤，且無法第一時間發現并及時解決，造成處理信息所得結果不具有說服性，影響信息的使用。由此看來，電子信息工程在處理信息上具有較高的準確率，能有效避免人工上的不足。（3）利用電子信息工程處理涉獵十分廣泛，因而具有廣泛性。作為電子信息工程最顯著的優點，同時受到自身作用的影響。當今社會正朝著信息化時展，各行業生產都依賴于信息處理這一功能應用，這使得電子信息工程的影響力更為深遠。與此同時，由于社會上科技和經濟的快速發展，導致信息的需求量不斷增長，故而，只有完全利用好電子信息工程的作用，才能為信息處理提供更優質的服務。
2對計算機網絡技術的初步認知
計算機技術與通信技術相互聯系是計算機網絡產生的根本原因。在應用計算機網絡技術時需要明白并遵守網絡上的相關協議和規定，結合分散的以及獨立的計算機個體實現信息共享和交換。在信息傳播的實際過程當中，需要依靠許多的網絡介質，現有光纖、微波、電纜等供其使用。與此同時，計算機網絡含有具備共享特性且功能強大的軟硬件，在信息傳播時，利用該項技術可以與數據建立相應的聯系，確保了文字、語音等在交流過程中的安全性，提高了信息傳播的準確率。伴隨著國內科技力量的不斷壯大，計算機網絡技術將對人們的生活以及社會的生產產生重大影響。
2.1資訊傳播
信息化的社會，資訊泛濫。人們的日常生活離不開信息傳遞。利用計算機技術進行網絡信息傳播，能夠保障其安全性。計算機網絡技術和電子信息工程都在日新月異地迅猛發展，對社會發展也有一定的促進作用，因此具有很多的現實意義和價值。
2.2隱私保護
網絡技術在社會各個領域都有廣泛應用。一次電子信息工程的安全問題成為人們關注的焦點。網絡安全問題是信息技術的BUG，相關的工作人員需要加強技術研究水平，掌握更加高端的計算機網絡技術，防微杜漸，將那些危害安全的隱患因素隔離在過程體系之外。比如通過建立防火墻形成保護屏，通過專網形成屏障，保證計算機技術得以更加高效的利用。綜上所述，在電子信息工程中，計算機網絡技術被廣泛應用，很大程度上給電子信息工程的發展有一定程度的影響。通過閱讀本文，需要對電子信息工程在運用過程的弊端加以規避，對其優勢有效發揮，使她更加科學和高效地發展。雖然計算機技術在傳播中會存在一些不安全因素，這些安全隱患完全可以通過高端技術加以規避，通過更好的計算機網絡技術使信息工程技術得以更加健康的發展。
作者:陳柏宇 陳洪濤 單位:三峽高中
第二篇:高職院校計算機網絡技術基礎教學思考
摘要：闡述了高職院校學生培養的目標，并以鄭州理工職業學院為例，分析了《計算機網絡技術基礎》課程的教學現狀及實踐教學中存在的問題，圍繞學生培養的目標，提出了針對性的教學改革思路，以期提高計算機網絡技術基礎的教學效果。
關鍵詞：高職院校；計算機網絡技術基礎；教學
隨著現代信息技術的迅猛發展，計算機網絡已經成為人們日常溝通交流、獲取資訊、生活消費、學習娛樂等活動的重要手段，深刻地影響和改變著人們的生活。為滿足現代社會的發展需要，《計算機網絡技術基礎》課程成為大中專院校的一項重要課程。以鄭州理工職業學院信息工程系為例，目前2017-2018學年第一學期學習該專業課程的學生人數高達19個班1000多人。因此，為順利實現《計算機網絡技術基礎》課程的教學目標，必須結合受眾和專業課的特點，采取切實有效的教學方法提高教學質量，為學生更加深入地學習計算機知識打下堅實的理論和實踐基礎。
1高職院校學生培養的目標
1.1明確教學目標，變“授之以魚”為“授之以漁”
隨著經濟社會的不斷發展變化，高等技術應用型人才（高級藍領）成為當前及今后一個時期市場經濟的香餑餑。這部分人才的專業基礎扎實，動手能力強，綜合素質高，社會適應性好，能夠較好地滿足基層生產、服務和管理一線的需要，正在逐漸成為新時期經濟社會發展的中堅力量。不同于本科及以上科研院所，高職教育正是以培養高等技術應用型人才為目標。高職專業課（含專業基礎課和專業課）教學只有注重學生職業能力和實踐能力的培養，才能使學生適應社會發展需要?！队嬎銠C網絡技術基礎》作為一門專業基礎課，必須改變傳統填鴨式的教學方式，變單純的傳授知識理論為培養學生的綜合應用能力，讓學生在獲得專業知識的同時學會學習，實現由“喂學生吃魚”到教學生“捕漁”的轉變。
1.2強化素質教育，變“知識就是力量”為“能力才是力量”
受傳統教學觀念的影響，高職院校在教學方式上大多數仍然采取單一的書本教學法，重理論學習而輕實踐鍛煉，沒有凸顯高職院校的教學特點，背離了自己的人才培養目標。作為應用型人才培養的主要渠道，高職院校應當以培養學生的職業能力和實踐能力為核心，融“教、學、做”于一體，強化學生實踐操作能力的培養。在尊重職業教育自身規律的前提下，打破傳統的學科體系，改革教學內容和方法，強調實踐教學，把學生培養成“上手快、適應性強”的高級技術人才。
1.3堅持學用結合，變“兩條腿走路”為“一體化教學”
傳統的高職專業課教學多采用“兩條腿”走路的方法，即理論課與實踐課分開上，這一教學方式容易導致理論和實踐成為兩個相對獨立的存在。這種不合理的教學設計造成學生理論和實踐相脫節，動手能力較差。高職教育必須實現“教、學、做”一體化，改變理論與實踐相獨立的教學模式，將理論教學與實操訓練融為一體，使學生能在熟練地動手和操作的同時，懂得“為什么”，既知其然更知其所以然，真正讓理論和實踐融會貫通，相互促進，提高學生的綜合應用能力。
2《計算機網絡技術基礎》教學現狀及實踐教學存在的問題
2.1《計算機網絡技術基礎》課程的教學現狀
《計算機網絡技術基礎》課程是高職院校信息工程系計算機網絡技術專業的一門專業基礎課程，是其它后續課程的基礎。在傳統的教學過程中,長期以來《計算機網絡技術基礎》課程一直給學生和授課教師帶來許多的困惑。具體原因：1）學生來源較為復雜[2]。高職院校的學生來源主要有兩條途徑：第一類是通過普通高招進入高校學習的學生，該類學生計算機網絡基礎較差，初期學習入門較慢，一旦在開始階段跟不上,對后面的學習便失去興趣；第二類是自中專學校進入高校學習的學生也就是對口生，該類學生經過中專階段學習，具有一定的計算機網絡基礎，初期學習入門較快。2）課程設置不盡合理。對于三年制大專學生來說，課堂學習時間主要集中在第一、第二學年，學習時間較為緊張，專業課與基礎課難以科學設置，以計算機網絡技術專業為例，第一學年同時開設C語言和計算機網絡技術基礎課程，這種課程設置沒有按照由易到難、循序漸進的教學過程，學生進行專業學習時缺乏相應的理論基礎，導致學習效果不甚理想。3）授課過程針對性不強，由于學生對課程的接受能力相差較大，教師在授課時很難兼顧，多采用以我為主的填鴨式教學方法，學生只能被動接受，雖然完成了教學任務,但沒有真正完成培養學生的目標。
2.2《計算機網絡技術基礎》實踐教學存在的問題
實驗實訓課（實踐教學）在計算機網絡技術基礎教學過程中扮演著極其重要的角色，目前實驗實訓課部分還存在以下不足之處：1）《計算機網絡技術基礎》的理論課與實訓課脫節[3]，目前，鄭州理工職業學院，一周四節課，兩節理論課兩節實訓課，而且在課程安排上無法做到每個班級都是四節課連續上，導致教學過程無法做到理論與實踐相結合，影響學生學習效果。2）學院沒有配套的硬件實驗室，只有簡單的實訓電腦機房，且數量不足、配置較低，導致實訓課只能以模擬軟件為主。3）教學軟件功能單一，實踐項目和內容缺乏新意，無法充分調動學生的學習積極性。
3對《計算機網絡技術基礎》課程教學的幾點想法
1）合理分配教學時間[4]，兼顧學生多元訴求。針對高職院校不同學生群體之間的素質差異，教師在教學過程中要根據學生的個體差異，做到因材施教，盡可能考慮學生專業基礎參差不齊這一實際情況，尊重學生個性化的發展，讓學生在起點不同、對知識接受和理解能力不同的情況下，做到相互學習，共同進步，而不能忽視學生的實際需求，搞簡單的一刀切。《計算機網絡技術基礎》課程本身具備可操作性，教師在教學過程中，可以利用其可操作性強的原則，設計開放性的教學任務，針對不同學生的學習情況，布置不同的學習內容，讓所有學生都參與到學習中，提高學生的學習積極性，從整體上滿足學生的學習需求，提高教學效率。
2）科學運用教學方法，培養學生學習興趣?！队嬎銠C網絡技術基礎》作為一門基礎專業課，許多學生由于起點較低，沒有相應的專業知識，往往會產生入門難、學不會的畏懼心理，久而久之甚至會失去對計算機知識的學習興趣[5]。教師在教學過程中，既要讓學生明白《計算機網絡技術基礎》課程之于專業學習的重要性，又要針對課程教學中存在的突出問題，綜合運用多種教學方法，加強對學生學習興趣的培養，使之克服畏難情緒和抵觸心理，激發學生的學習欲望，讓學生有計劃、有目的、有準備地進行學習。
3）倡導任務教學法[6]，提高自主學習能力。準確定位教師和學生在專業教學中的位置，確立學生在教與學中的主體地位，堅持以學生為主、教師為輔的教學模式，倡導任務教學法，充分調動學生的主觀能動性，養成主動思考的行為習慣。適當給學生布置一定的實踐任務，讓學生主動利用所學知識去完成教學任務，從而加強知識的融會貫通，提高知識的實用性和操作性。通過任務教學法，在培養學生自主學習能力的同時，讓學生親身感受學習的樂趣，從而提高教學質量。
4）理論與實踐相結合，培養自主操作能力?！队嬎銠C網絡技術基礎》是一門理論與實踐緊密結合的專業課程，學生的專業技能水平與操作水平密不可分，因此實踐教學在課程教學中扮演著極其重要的作用。高職院校應當充分考慮《計算機網絡技術基礎》課程的特點，進一步提高軟硬件條件，甚至可以把理論課堂搬到實操室，將理論教學與實操訓練融為一體，讓學生在理論學習的同時進行實際驗證，在實踐驗證的過程中吃透理論知識，從而實現“教、學、做”一體化。
參考文獻：
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作者:康利娟 王曉襯 單位:鄭州理工職業學院
第三篇:計算機網絡技術安全與網絡防御策略
摘要：一般來講，計算機網絡技術在應用的過程中會產生難以預防的風險，并且計算機網絡安全會對不同的用戶造成不同的影響，然而，從根本上來看還會損害用戶的權益。因此，要想確保計算機網絡技術的安全，就一定要構建出完善的網絡防御措施。基于此，文中重點分析了計算機網絡技術安全，并提出了計算機網絡的安全防御措施。
關鍵詞：計算機；網絡技術；安全；網絡防御
一、計算機網絡技術安全分析
不同的用戶在應用計算機的過程中會對其安全性造成不同的影響，絕大部分原因是由計算機的應用特點和自身價值而導致的，比方說，個人在應用計算機時，往往只觀看娛樂節目或者是通過網絡進行交流以及構建文檔等。因此，要想確保用戶的個人信息不被竊取，就應該防止病毒與非法網站篡改信息。然而，站在網絡供應商的角度來看，對系統加以應用的過程中凸顯出來的安全性更加復雜，不僅包括個人對其進行應用時需要關注的所有事項，而且還應該對由于自然災害與軍事破壞等原因造成的安全問題進行及時解決，確保在最短的時間內連接好信號，從而使計算機的網絡防御能力得到提高[1]。
二、計算機網絡安全的風險因素
2.1計算機的開放使用性。計算機系統就是利用網絡技術來整合社會當中的各種資源，并且按照個人的搜索指令為其提供相應的信息，實際上就是資源共享的一種體現形式，科技同學科知識間的融合推動了社會的飛速發展。然而，在實施開放性使用時，部分計算機黑客一味追求符合自身需求的信息，經常會采取非法手段來篡改個人信息，進而導致了計算機網絡的安全受到了威脅。
2.2計算機操作系統存在的問題。隨著科學技術的不斷發展和進步，計算機操作系統也正在逐漸完善，由于電子科技的特點是創新性與革命性，因此，在開發和使用技術的過程中并不受到限制，能夠在技術不斷獲得提高的同時進行改進并加以應用，基于此，在一段時間內，操作系統必然會存在漏洞。為了防止出現漏洞，應該不斷提高補丁技術。此外，防火墻對其進行攔截時，計算機系統不會阻隔，從而威脅到了網絡的安全。
2.3計算機網絡系統本身存在的缺陷。計算機網絡系統不僅要為人們提供方便，而且還應該具有較高的安全穩定性。然而，設計上缺乏合理性常常會威脅到整個網絡系統的安全，比方說，BUG或者是安全工具出現了漏洞。BUG屬于一種常用的計算機系統，計算機黑客通過對其進行應用來侵襲計算機系統。
三、計算機網絡的安全防御措施
3.1TCP/UDP的端口掃描。TCP/UCP主要指用戶通過主機端口將TCP/UDP的連接請求發送出去，與此同時，還對主機運行的服務形式進行了探究。一旦此端口遭到了惡性襲擊，首要工作就是對外部系統端口所發出的連接請求加以整合，只要存在不合理請求，遭到襲擊的程序就會向防火墻發送阻隔信號，并且對攻擊方的IP與MAC進行審查。
3.2防止TCPSYN的侵襲。通常情況下，計算機操作系統當中都包括防火墻，應該同電腦的80端口相連接。80端口屬于同網絡相連接的不可缺少的端口，一旦遭到黑客的侵襲，就會造成防御人員難以上網。TCPSYN遭到侵襲時，應該采取的最有效的解決方法就是約束系統的服務器設置時間，接收到SYN數據之后對此數據進行再次檢測[2]。
3.3隱藏計算機的IP。黑客侵襲計算機操作系統或者是竊取網絡信息時往往會利用電腦的IP地質來進行。從某種程度上來看，隱藏IP地址也能夠防止黑客的侵襲，尤其是DOS的襲擊。通過服務器將IP地址隱藏，即使黑客運用智能裝置對服務器進行了探測，也無法對主機服務器進行檢測。
3.4實施身份識別制度。身份識別是重點針對那些進行不法行為操作的計算機用戶而實施的，比方說，用戶要想登錄到系統界面，就必須鍵入用戶名與密碼，系統只保存一個登錄信息，也就是說，進入系統前必須進行身份識別。一般情況下，身份識別制度的實施能夠選取多種認證方法來認證用戶的真實身份，以此來達到控制非法訪問的目的。
四、結語
綜上所述，計算機網絡技術的應用不僅推動了社會經濟的快速發展，而且也集成了自動化與數字化技術的應用。然而，應用計算機技術時，應該針對計算機操作系統采取有效的網絡防御措施，防止病毒和黑客對其進行侵襲。一旦系統發生了癱瘓，不僅會對社會經濟建設造成影響，而且也對個人與國家安全建設帶來了威脅。
參考文獻
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作者:單宇航 單位:蚌埠醫學院第二附屬醫院信息科
第四篇:圖書管理中計算機網絡技術應用策略
［摘要］近年來，隨著互聯網全球化的廣泛普及，計算機網絡技術已經被廣泛應用到多個領域，幾乎覆蓋了所有的產業。就圖書館建設而言，計算機網絡技術的應用不僅提高了圖書管理效率，而且解放了大量的人工，實現了圖書管理網絡化、信息化和現代化。基于此，本文系統闡述了計算機網絡技術在圖書管理工作中的重要意義，重點研究了計算機網絡技術在圖書管理工作中的應用策略。
［關鍵詞］計算機網絡技術；圖書管理；應用策略
互聯網快速發展的今天，計算機網絡技術的應用范疇不斷擴大，已經被廣泛應用到圖書管理工作當中。研究表明，計算機網絡技術在圖書管理工作中的有效應用，能夠減輕工作人員的勞動強度，提高圖書管理工作效率，有利于圖書館建設水平的全面提升。國內外學者通過大量的研究認為，計算機網絡技術的應用是圖書管理工作的主要創新之一，也是圖書管理工作發展的重要趨勢。
1計算機網絡技術應用于圖書管理工作的重要意義
圖書管理工作中，通過應用計算機網絡技術，能夠實現圖書資源高度共享，大幅提高圖書管理工作效率，不僅能夠為圖書管理工作人員提供極大的便利，而且能夠為讀者節約大量的檢索時間，有利于圖書館建設水平的提高。隨著人們生活質量的全面提高，對物質、精神方面的需求逐漸增多。傳統的圖書管理工作模式下，圖書管理工作人員需要純手工進行圖書的歸集、分類和檢索，當讀者需要借閱圖書時，圖書管理工作人員需要從海量的圖書庫中進行查找，這種傳統的手工檢索方式必然會造成圖書管理效率低下，不利于工作人員工作效率和讀者滿意度的提高。計算機網絡技術的應用，極大便利了圖書管理工作人員的圖書檢索，有利于圖書管理工作整體水平的顯著提高。
2計算機網絡技術在圖書管理工作中的應用策略
2.1圖書采編中的應用
通常而言，圖書采編工作主要包含了三個方面的內容，分別是圖書信息錄入、圖書信息分類和圖書信息調整。計算機網絡技術應用到圖書采編工作全過程，為圖書采編工作人員提供了極大的便利性。首先，計算機網絡技術在圖書信息錄入過程中，要嚴格按照圖書類別、用途等進行合理分類，在圖書信息化管理系統中及時、準確錄入圖書借閱信息，確保圖書條形碼與系統條形碼一一對應；其次，圖書信息分類匯總，利用計算機網絡技術對所有圖書資料進行門類的準確劃分，將圖書學科、種類、作者、出版時間等作為劃分的主要依據，為每一本圖書資料設置唯一的條形碼，當讀者前來借閱時，能夠快速、準確找到對應的圖書；最后，圖書信息的修改和調整，對一些交叉學科的圖書，要利用計算機網絡技術加以科學、準確調整，確保在交叉的學科中都能檢索到該圖書信息。
2.2圖書目錄編輯中的應用
一般情況下，當圖書館采購到新的圖書，就需要給圖書進行編輯目錄，這個時候利用計算機網絡技術進行目錄的編輯，可以提高目錄編輯效率和準確度。圖書目錄編輯完成后，方可為讀者提供借閱服務。與傳統模式相比，計算機網絡技術的有效應用，使得目錄編輯工作更簡單、更高效。當然，要求圖書目錄編輯人員具備一定的計算機網絡技術應用能力，能夠較為熟練地進行圖書目錄編輯，從而讓計算機網絡技術來代替人工工作，極大提高了圖書目錄編輯效率。
2.3圖書信息檢索中的應用
信息檢索是圖書管理工作的主要組成部分，通常被運用于圖書的借閱、續借和歸還過程當中，計算機網絡技術的應用，為圖書借閱、續借和歸還提供了智能化檢索、管理功能，圖書管理工作人員需要利用計算機網絡技術做好借閱、續借、歸還等登記工作，并在圖書資料庫中進行檢索，確保圖書資料存儲信息完整，從而便于圖書借閱、續借和歸還。圖書館建設過程中，通常將圖書資源信息共享作為一項核心工作，而實現圖書資源信息共享的載體為計算機網絡技術。因此，計算機技術的科學、合理利用，將便于圖書館內外部信息的高度共享，便于圖書信息的快速檢索和及時獲取。
2.4圖書統計管理中的應用
圖書管理工作過程中，為了面向讀者和社會提供即時、全面的圖書供求信息，需要管理工作人員定期進行圖書信息數據的統計。傳統模式下，工作人員通過手工的方式進行統計，不僅會影響到統計效率，而且會造成統計數據不準確的問題。計算機網絡技術的應用，極大提高了統計效率和統計精準度。利用圖書資料唯一的條形碼進行數據統計，便于工作人員及時掌握庫存、借閱、續借、歸還情況，讀者也可以通過圖書信息管理系統，查閱圖書庫存信息，從而提高圖書的借閱成功率。計算機網絡技術在圖書信息統計中的應用要做到及時化、精確化，以此來滿足讀者的借閱需求，擴大圖書資料信息存儲量。
3結語
綜上所述，計算機網絡及時被廣泛應用到圖書管理工作當中，實現了圖書管理工作信息化、網絡化和現代化，為圖書管理工作提供了極大便利，也為廣大讀者提供了良好的借閱環境。圖書管理工作人員要充分學習計算機網絡技術，掌握計算機網絡技術的根本應用原理，從而在圖書管理工作中做到科學應用，為圖書管理工作效率和水平的全面提高奠定基礎。
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作者:王圣戎 單位:四川水利職業技術學院
第五篇:職業院校計算機網絡技術專業課程建設
【摘要】隨著時代的發展，計算機網絡技術逐漸深入人們的工作和生活之中。適應社會發展需要，培養計算機網絡技術實用型人才，是職業院校的責任擔當。筆者基于多年職業院校計算機網絡技術專業的教學實踐，從培養目標、授課內容、授課方式和實訓室建設等方面提出了幾點建議，希望能夠為職業院校的專業建設提供參考，為社會培養有用之才。
【關鍵詞】職業院校；計算機網絡；校企合作；企業認證；課程建設
一、研究背景
中國經濟、社會發展突飛猛進，尤其是互聯網發展令世界矚目。但遺憾的是，計算機教育卻沒有能夠跟上經濟社會發展的步伐。2017年8月4日中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京的第40次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年6月，我國網民規模達7.51億，互聯網普及率為54.3%[1]?？梢?，中國計算機網絡的普及還有相當大的提升空間。而互聯網的普及與網絡技術人才密切相關，因此計算機網絡技術人才的培養顯得相當迫切。相比其他專業來說，計算機網絡技術人才的就業面相對寬松，無論是IT行業，還是政府部門、事業單位或一般的企業，都需要大量的計算機網絡技術專業人才，計算機網絡技術專業人才的就業前景一片大好。經調查，就廣東省而言，本科高校、高等職業院校、中等職業學校絕大部分都開設有計算機網絡技術專業，這些學校為社會培養了大量的計算機網絡技術人才[2]。作為培養應用型專業技術人才的職業院校，人才培養的定位準不準確，專業課程的開設合不合理，關系到培養出來的人才與用人單位能否對口。那么學校的人才培養目標到底應該怎樣去確定呢？如何去培養以及挖掘人才？這正是我們需要研究討論的問題。
二、職業院校計算機網絡技術專業課程存在的問題
（一）培養目標不適應社會需求，學生就業率不高
目前，社會對網絡技術人才需求量大，對其專業能力提出了較高要求，如網頁制作、網絡編程、網絡系統建立、網站建設與管理、網絡信息安全管理、故障診斷能力等。但是，很多職業院校的教師長期脫離社會，對此理解不到位、不全面，以此制定的培養方案易脫離實際。
（二）課程內容安排遠遠滯后于社會的發展
學生雖然學過相關技能知識，但卻是過時的東西，網絡技術的發展日新月異，前幾年流行的XP操作系統，如今已被Windows7、Windows8、Windows10所取代，前幾年主流的WindowsServer2003系統、RHEL5系統，這幾年已經被WindowsServer2008、WindowsServer2012、RHEL6、RHEL7等所取代，如果教師的授課內容不及時更新，會使學生跟不上時代的發展。
（三）授課方式等設置不合理，缺少必要的實踐活動
社會的發展、網絡技術的不斷發展，需要對課程進行改革，以適應社會的發展，但不能忽略必要的實踐活動。只有將理論知識與具體的社會實踐有機結合，才能讓學生清楚地了解網絡技術發展的速度，以及其在社會實踐中的重要作用，內化為自己學習的動力。目前，很多職業院校采用課程設計進行實踐，但課程設計引導不夠，強度不夠。
三、職業院校計算機網絡技術專業課程建設探索
（一）培養目標
首先，職業院校要弄清楚用人單位對計算機網絡技術專業人才的定義[3]。在網絡高度發達的美國，他們對計算機網絡技術專業人才有著很詳細的定義，計算機網絡技術專業人才被細分為：網絡工程師、系統工程師、網絡管理員、MIS工程師、技術支持、技術型銷售等等，基本上對應企業的工作崗位。具體分工如下：網絡工程師—對網絡進行拓撲設計、綜合布線設計、硬件設備（如路由器、交換機、防火墻）的安裝設置等。系統工程師—對網絡操作系統（如UNIX系統、Linux系統、Windows系統等）的安裝、設置與維護。網絡管理員—對現有網絡進行日常的維護。MIS工程師—信息系統管理工程師。技術支持—負責對客戶售前、售后的技術咨詢及進行解答。技術型銷售—對客戶進行設備介紹時，能夠詳細地介紹設備功能、指標參數等信息。而我國的職業院校往往把計算機網絡技術專業人才設計為“通才、全才”，把一切計算機問題都歸結為網絡問題，都要求網絡工程師來解決，這樣將導致學生一樣都學不好，最后是什么都不會。筆者根據多年教學特別是參與企業實踐與企業調查的經驗認為，職業院校對計算機網絡技術專業人才的培養目標應該細分為如下四類：第一類：網絡運維工程師。主要職責是維護企業網絡服務器，維護網絡操作系統（Windows、Linux、Unix）等，部署企業開發環境，保護企業敏感數據等。第二類：網絡設備工程師。比如就職于網絡設備生產的下游企業，華為、思科、銳捷、神州數碼、TP—LINK等網絡服務公司，主要負責網絡設備的優化與調試工作。第三類：網絡產品銷售工程師。即售前工程師，他們不要求親自去部署網絡相關產品，但要求對網絡產品非常熟悉，能夠達到部署產品的技術要求，他們提供產品的售前技術介紹，以及部署時的技術指導工作，這也是一個比較好的發展前景。第四類：項目主管（CIO），或者培訓師。對于非IT行業來講，企業的信息化管理，也是一個重要的發展方向，當然也可以自己創業。實際上網絡這個行業本身是相通的，作為網絡工程師，實際看公司的需求，公司有網絡設備，又有服務器，就必須掌握相應的故障處理技術。作為網絡工程師來講，經驗積累越多，發展前景就越廣闊。因為系統集成類的工程也分項目，包括服務器、數據庫的搭建等一些架構。
（二）授課內容
針對用人單位對計算機網絡技術專業人才需求的定位，對專業課程的開設應包含以下四個方面：1.網絡運維工程師需具備的知識：網絡操作系統，Windows、Linux的系統原理，系統常見的服務配置，常見服務器部署知識，常用的網絡協議，常用軟件安裝部署，數據庫安裝部署，網絡操作系統安全，數據的加密以及系統的安全防護等知識。2.網絡設備工程師需具備的知識：思科、華為、銳捷、神州數碼等網絡設備的基本原理、基本配置命令、調試與優化、高級網絡應用、網絡設備的功用與部署等知識。3.網絡產品銷售工程師需具備的知識：電子商務、市場營銷、演講禮儀、網絡設備功能參數，各個廠家的服務器功能參數等周邊產品參數知識。4.項目主管需具備的知識：除了需要具備前面三個方面的知識之外，還須具備管理的技能、自我的意識、良好的世界觀以及可持續發展的能力。
（三）授課方式
職業院校的學生普遍邏輯思維能力相對較弱，但動手能力普遍強于其他類型學生，所以針對職業院校學生特點，采取的授課方式一定要有針對性，可從以下幾個方面來探討：1.以動手實驗為主的授課方式：筆者認為，對職業院校學生的授課應采取以動手實驗為主、理論剛好覆蓋實驗為輔，超出實驗范圍的理論能不講則不講，強化培養學生的實際動手能力，要求學生能夠熟練地安裝配置網絡相關設施設備，以達到實際工作環境所需要的認識問題和解決問題的能力。2.工作工程系統化的教學模式：針對網絡技術專業的課程安排需安排4節連上，每次課程給學生模擬提出一個工作崗位中完整的工作項目，然后把項目拆分成任務，對于一個大的任務，再拆分成小的子任務。例如：家庭式撥號上網的網絡建設與管理、小型企業網絡建設與管理、中型企業網絡建設與管理、園區型企業網絡建設與管理，在這些項目中，進行項目拆分，把家庭網絡建設與管理這個項目拆分成一個個任務，由授課教師提出各種任務需求并指導學生解決問題完成任務。3.校企合作的辦學形式：在諸多的招聘網絡工程師的信息中，我們不難發現，大部分企業都有一條“有相關企業認證優先考慮”的條件要求，所以學校在辦學的過程中還需與知名的企業合作，課程的講授結合知名企業認證課程，在完成學校既定課程教學的同時，鼓勵學生考取知名企業認證。比如網絡設備方面的思科認證：CCNA、CCNP、CCIE；華為設備方面的認證：HCNA、HCNP、HCIE等；系統方面的紅帽企業認證：RHCAS、RHCE、RHCA等認證；微軟等國際認證；數據庫方面的OCA、OCP、OCM等認證。這些國際企業認證在企業行業得到了普遍的認同，考取這些認證對學生將來找工作非常有利。
（四）實訓室建設
基于前文對授課內容以及授課方式的探討，職業院校對計算機網絡技術專業的實驗實訓環境要求較高，學生的大部分教學是在實訓室中進行的。根據對授課方式的探討，實訓室應采取便于分組教學的方式部署。根據對授課內容的探討，計算機網絡技術專業實訓室應具備以下條件：網絡設備與系統運維實訓室應至少配置網絡實訓設備八組，每組設備中至少包含以下網絡設備：路由器三臺、核心交換機兩臺、二層交換機兩臺、無線控制器一臺、無線AP一個以及各種線纜數條。如果條件允許，還應在每組中配置防火墻一臺、入侵檢測設備一臺、語音模塊等較高端設備一臺。當然，除了這些網絡設備以外，還需有適量的配置較高的電腦，電腦中除了安裝必備的應用軟件外還需先安裝好各種虛擬機，如Linux、WindowsServer、Win7-8、RouterOS以及超級終端，供學生實驗配置使用，以滿足學生的系統運維實驗實訓。綜合布線網絡實訓室應至少配置綜合布線設備八組，每組配備綜合布線工具若干，包括網線鉗、剝線鉗、測線儀、光纖焊接機、語音交換機、二層交換機等等。
四、結語
計算機網絡技術日新月異，社會對網絡技術人才的需求千變萬化，無論是職業院校計算機網絡技術專業的教師還是學生，都需要不斷更新自己的專業知識結構，不斷學習新技術，不斷提升自己，以適應社會的不斷變化。如何適應時代的發展變化，如何培養社會需要的網絡技術專業人才，如何提高學生的就業專業對口率，如何完善學校的課程建設等問題，需要我們認真思考和努力解決。
作者:彭錦強 單位:惠州商貿旅游高級職業技術學校
