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摘要：
目前，很多教育教學機構都非常重視現代化科技設施在教學中的輔助作用，多媒體技術也被越來越多的學校所廣泛應用，已成為新型的教學手段來應用到教學實踐當中。傳統的音樂課程中，存在許多不科學的教學方法，影響了課堂效果，因此，有必要在傳統音樂課程中引入多媒體技術來改善教學中的不足。本文通過分析傳統音樂課程的不足來說明引入多媒體技術的必要性以及多媒體技術在音樂課程中的應用。
關鍵詞：
多媒體教學是指利用電腦，投影儀等設備作為教學中的輔助工具，在課堂上給學生帶來更加生動的教學效果的一種教學方式。多媒體技術在教學中的廣泛應用，使學生對知識的理解和感悟力都有一定的提高，充分調動了學生學習的積極性和主動性。多媒體技術將抽象的音樂知識具體化，將深奧難懂的學理知識以一種簡潔明了的方式展現在學生面前。因此，在中職音樂課程中應用多媒體技術，能取得更好的教學效果。
一、在中職音樂課堂中引入多媒體教學的必要性
（1）中職學校的音樂課程，是為了教授學生專業的音樂知識，提升學生的音樂鑒賞能力，培養學生的音樂藝術欣賞水平。而傳統的中職音樂課程，往往只局限于教材本身，如果不使用多媒體教學，很難達到這種教學效果。多媒體設備可以提供給學生豐富的音樂作品，曲目類型等教學資源，能夠滿足學生音樂欣賞的需求，提高課堂教學效果。
（2）中職學校的學生基本都是初中剛畢業，他們需要去適應這種全新的教學環境。音樂課程的目的是為了拉近他們與音樂的距離，方便他們在音樂中感悟人生，找到人生的方向。而傳統的音樂課程只是一味的給學生灌輸枯燥的樂理知識，沒有考慮到學生的學習效果。長此以往，就造成學生對音樂課產生一種抵觸情緒，影響教學效果。多媒體設備可以利用音頻，視頻等信息將抽象的知識更直觀的表達出來，方便學生對知識的理解掌握,同時，可以激發學生對音樂的興趣，提高課堂教學效果。
（3）傳統的音樂課程教學中，教學都是按照課本規則來進行，這種教學方式限制了學生的想象力和創造力，音樂作品如果缺乏創造力，就很難取得進步。多媒體技術的引進，可以提供更加豐富的教學方法，使教學資源也更加豐富，可以方便學生接觸更多優秀的音樂作品，激發他們的想象力和創造力，提高教學效果。
二、多媒體教學在中職音樂課堂中的應用
1.充實教學內容
眾所周知，數學可以通過邏輯性很強的數學符號來展示教學內容，物理可以通過一條條的定律來表達教學內容，語文可以通過美妙的語言文字來表示教學內容。與這幾門課程不同，音樂是一門非常抽象的學科，它本身由抽象的音樂符號，多種音樂形式所構成。所以，中職音樂的教學內容很難理解，只有將它轉換成簡單直觀的教學形式，才能方便學生去學習。教師可以利用多媒體和互聯網技術來制作簡單的PPT軟件，并向學生適當的介紹音樂背景，歷史背景，將抽象的音樂簡單直接的展現在學生面前，促使他們更好地掌握音樂和演奏方法，提高音樂欣賞水平。
2.營造直觀的氛圍
使用多媒體技術可以為學生營造更加直觀的音樂氛圍，讓學生產生一種身臨其境的感覺，能夠深入體會作品的內涵，從而產生更好地學習效果。在課堂上，比如講樂器這一節，我不可能將所有的樂器都拿過來展示給同學，這即不容易實現，還會影響課堂效率。但是空洞的講解對學生來說又太過于抽象，不容易理解掌握。因此，我就嘗試用多媒體技術繪制出關于音樂的幻燈片，上邊有一個個樂器，樂器上還有超鏈接，只要學生點擊圖片上的鏈接，就會聽到樂器發出的真實的聲音，十分生動直觀。課下，我也做了調查，了解學生這種方式下的學習效果如何，學生們普遍反應都很好。
3.發散思維，激發學生創造力
創造力是藝術進步的源泉，使用多媒體技術，加之相配套的教學軟件，可以將抽象的知識形象化，使虛擬的音樂形象直觀具體，讓學生能夠產生身臨其境的感受，方便他們發散思維，激發創造力。例如我在講《豐收鑼鼓》的時候，首先利用多媒體技術播放農民豐收的喜悅畫面，以及收獲豐收果實的音樂片段，讓學生產生一種直觀的感受，而且，學生大多數來自農村，對這種場景并不陌生，從而激發了他們學習感受豐收的喜悅的情感，接著，我讓學生結合自己的實際暢談豐收的體會，如自己家鄉豐收的場景以及鄉親們面對豐收的喜悅之情等，學生們欣賞美妙的畫面，聽著優美的音樂，結合自己的實際暢談了許多，對樂曲有了更加深刻的了解，也有了自己的認識，激發了他們的想象力與創造力。
4.提高教師工作效率
多媒體課件的制作一開始可能是一件比較繁瑣的任務，需要采集大量的視頻音頻等信息，然后整理編輯。但是課件一旦制作完成，就可以反復使用，下一輪上課前不必再進行眾多的文字搜集，只需打開課件熟悉教學內容，就可以輕松完成備課，極大地提高了工作效率，節省了時間。
三、結語
中職音樂課程是中職學生非常重要的一門課程，對學生的音樂鑒賞水平以及綜合素質的培養都有一定的作用。因此，應該充分運用多媒體技術，來改善傳統教學的不足，提高中職音樂課堂教學效果。隨著多媒體教學的深入，能夠極大地提高學生的學習興趣，為學生提供更加豐富的音樂素材，激發學生的想象力和創造力。教師也應當結合教學的實際情況靈活運用多媒體技術，才能取得好的教學效果，促進音樂藝術的進步。
作者：陳蓉 單位：運城市高級技工學校
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