前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的英語教學下的多媒體技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.高職院校英語教學現狀
目前，雖然高職院校非常重視英語教學工作，但由于很多客觀因素的存在，如：學生英語程度有較大差別，教師的教學觀念相對落后，教學方法單一，學生對英語學習的興趣比較低，學校里學習英語的氣氛不濃，教學效率不是很高、學生的語言應用能力相對較差等。使的高職院校英語教學質量提高的很慢，難以滿足社會對高職院校人才的需求。事實上，很多高職院校學校領導和英語教師也在不斷探索新的教學理念，探索新的教學模式，新的教學方法。教師在不斷的探索中，掌握了一定的規律，了解了大學生的心理，在一定程度上也激發了他們對英語學習的熱情。新課改還在不斷地進行，大學的英語課堂模式也在不斷地更新，提升英語課堂教學的實效性也在進行不斷地探索。在不斷推動大學英語發展的道路上，一定會遇到很多的困難，在困難面前需要教育工作者共同努力，更有效地提升課堂教學的實效性。
2.多媒體技術在高職院校英語教學中體現的優勢
多媒體技術已經成為英語教學的主要手段，它表現出了強大的功能，它能夠實現文本、圖形、圖像、聲音、動畫于一身，使課程具有交互性、形象性、直觀性等特點。
2.1提高高職院校學生的英語學習興趣
運用多媒體技術授課時，可以為學生展現出一個模擬的真實語言環境，可以營造一個生動活潑、形象逼真的教學場景，學生在課堂上更容易理解知識結構，在師生互動過程中，更容易培養師生之間的感情。尤其是對那些不愿意學英語的學生，能夠使他們深切體會學習英語的樂趣，在輕松愉快的學習環境中，能夠逐漸樹立學生學習英語的信心。
2.2提高英語教學質量
多媒體技術的應用，改變了教師的教學方式，提高了教師的教學技巧，克服了以往的一些傳統的教學模式，使教學的內容和教學進度等更加合理，教師能夠大大縮減教學工作量，能夠不斷提高教學水平。2.3可以為學生創建形象的英語學習情景很多學生都反映，多媒體技術能夠使他們有身臨其境的感覺，能夠激發他們學習的熱情，提高他們的課堂注意力。教師可以根據課堂教學目標，有計劃的組織材料，獲取更加豐富的各類信息，如：為了增強學生的聽力，可以播放英語歌曲或英文電影片斷，為了讓學生有個更深刻的體會，可以采用角色扮演的教學方法，讓學生扮演課文或多媒體素材中的人物進行對話等，使學生在聽覺和視覺上能夠時刻感受到大量的語言信息刺激。
3.多媒體技術在英語教學上的應用
多媒體在英語教學過程中最突出的特點就是通過多媒體實現師生之間的交流互動，多媒體教學過程中更加突出學生的主體地位，更加注重培養學生的創造活動和創新活動。
3.1多媒體技術應用于教學設計
在教育改革的大環境下，新的教學模式逐漸取代陳舊的教學模式，高職英語教師在實踐中不斷總結經驗，改變不適應現代化教學方式的教法，隨著計算機技術的發展，網絡成為被人們廣泛應用的知識庫。現如今，各種教學資源在多媒體網絡環境下得到整合，英語教師可以根據課程內容，選擇適合的素材，可以利用多媒體技術制作多媒體課件，給學生呈現出一個輕松、愉快、具有個性化的互動交流過程，讓學生以個性化學習為核心的前提下，不斷激發學生的思維，培養學生的英語愛好。
3.2多媒體技術可以提升教學實效性
根據一份問卷調查顯示，高職英語的學習是枯燥的，因為很多高職學生英語基礎不是很好，其它課程的學習任務比較重，就業壓力較大。教師要想給學生傳授更多英語基礎知識的同時，提高學生的英語交際能力是一件很困難的事。英語教師為了讓學生在課堂上感覺輕松愉快又能提高英語水平，在多媒體課件制作方面下了不少工夫，如：在一堂英語課堂上，為了完成讓學生了解幾個主要歐美國家的風土人情并且能夠掌握一些簡單的交際用語的教學目標，教師并沒有按以往的教學方式將各個國家的人文知識進行一一介紹，而是利用網絡搜集了各個國家的一些人文典故等，在課堂上播放給學生看，之后讓學生對情景進行模仿，在這一過程中，學生不僅學習了相關知識，而且還能鍛煉到口語，真正提高了英語課堂教學的實效性。
3.3多媒體技術激發學生興趣
興趣是最好的老師，英語教學質量的提高，不僅僅是提高教師的綜合素質，更重要的是提高學生學習英語的興趣，多媒體技術可以在一定程度上增強學生學習的積極性，讓學生從心理上實現“要我學”到“我要學”的觀念轉變。學生一旦養成了學習英語的興趣，其英語學習成績將會很快提高。
4.結束語
當今社會，高職院校畢業生要想畢業后找到理想的工作，首先應該具備用英語進行自由交流的能力，能力的培養不是一朝一夕養成的，這需要高職院?；ㄙM足夠的時間來進行專項訓練。相信在廣大教師的努力下，利用先進的多媒體技術，創新適合現代化特點的教學方法，以學生為主導地位，精心設計課堂教學內容，營造濃厚的課外英語學習氛圍，在愉快的課堂上和寬松的課外英語學習空間里，不斷激發學生學習英語的熱情，不斷培養學生學習英語的愛好，從而培養出英語交流無障礙的專業性人才。
作者：曹巍 孫巖 單位：石家莊信息工程職業學院
