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摘要：計算機應用技術的飛速發展和廣泛普及，使得當前高校實驗室現代化、網絡化建設成為時代的要求。實驗室網絡化的建設必將引起實驗教學和實驗室建設的重大變革，使傳統實驗教學發生一個質的突破。本文以電子技術課程為例研究建立數字實驗室，構建網絡教學平臺，探索出新的實驗教學的方法，使實驗室的功能進一步完善。
關鍵詞：實驗教學；電子技術；網絡平臺
1電子技術實驗教學存在的不足
電子技術課程在內蒙古民族大學機械工程學院面向《機械設計制造及其自動化》、《機械設計制造及其自動化實驗班》、《材料成型與控制工程》等專業開設，各專業理論學時不同，但實驗和實習學時相同，也就是各專業都比較重視實踐教學，不但有一定學時的實驗，還設有電子技術實習環節，鍛煉了學生的實踐動手能力，但也存在很多的問題。
1.1學生缺乏積極性、主動性和創造性
由于學時壓縮，實驗學時太少，實驗項目單一、固定，多數都是驗證性實驗，很難調動學生的積極性[1]。如果建設網絡教學平臺，把實驗室能開出的所有實驗的大綱，實驗的課件，教學的視頻上傳至平臺，學生可根據自己的興趣選擇實驗項目，充分調動學生的積極性，利用有限的學時達到鍛煉學生創造性思維和實踐的動手能力。
1.2缺乏交流平臺
學生和教師之間的交流平臺缺乏，而且不同學科教師之間的橫向交流和互動性不足。傳統的實驗教學方法大多是學生完成老師布置的實驗要求即可，很少參與實驗教學的管理，對具體實驗項目的開設不能提出有效的建議。
1.3實驗設備信息不能共享
全校交叉學科存在重復購置實驗設備的情況，設備的使用率沒有最大化[2]。建設網絡平臺，充分展示各學院的儀器設備，可以很好地促進交叉學科的合作。
2網絡化平臺具體內容
利用Weebly強大的拖拽功能，根據電子技術實驗教學內容，建設專業網站。實驗網絡平臺系統構建五個模塊：實驗室管理、實驗教學、實驗預選、實驗仿真、信息反饋[3]。
2.1實驗室管理
主要介紹實驗室里的設備及能完成的實驗項目、實驗課教學教師介紹，使學生通過平臺充分了解課程的性質和任務，給學生充分的選擇權，選擇自己感興趣的實驗項目。交叉學科教師也可通過網頁瀏覽到學院最新的儀器設備，以便能更好的合作。
2.2實驗教學
主要是上傳實驗大綱、電子教案、實驗項目、預習內容、操作視頻[4]。學生選擇了自己喜歡的實驗項目后，可以有針對性的預習實驗內容，通過觀看操作視頻更好的掌握實驗方法。
2.3實驗預選
系統管理員根據學生和教師的時間編排好各實驗項目的上課時間，學生根據自己興趣預選具體實驗內容和實驗時間，系統管理員審核信息，審核結果學生可以在網頁查詢。教師可以登錄打印預約實驗的學生信息，可以掌握哪些實驗預約人數較多以及實驗儀器和耗材的使用情況。
2.4實驗仿真
采用EWB電子電路計算機仿真軟件，它被稱為虛擬電子實驗室[5]。EWB用直觀的圖形界面創建電路，具有豐富的電路元件庫，提供了示波器、萬用表、信號發生器、掃頻儀、邏輯分析儀等工具[6]，幾乎能100%的仿真出真實電路的結果，很好地彌補了實驗室設備不足的缺點。而且學生成功進行虛擬實驗之后，再實際動手利用儀器設備重現實驗結果，如此一來加深了對知識記憶和理解。
2.5信息反饋
每個實驗項目后設有留言區，學生做完實驗后，可以發表自己在實驗中發現的問題，以及對實驗管理和實驗過程的想法和建議，使學生真正參與到實驗當中，而不是只為了完成教學任務，從而加強了師生之間的交流。
3結束語
電子技術作為內蒙古民族大學機械工程學院各專業的一門重要基礎課程,對于學生職業能力的培養非常重要，課程的顯著特征之一是它的實踐性較強，因而實驗課等實踐環節是電子技術教學中的重要部分，為了提高學生對知識的綜合運用能力及創新精神，實驗課內容和形式都要做出相應的改變[7]。網絡教學平臺的建設大大改進了實驗教學的方法，增強了實驗的實用性和趣味性，調動了學生自主學習的積極性，提升了教學質量。網絡教學平臺在建設過程中一定會碰到新的問題，所以需要不斷地探索和研究，使計算機信息網絡技術在教學過程中發揮更大的作用。
參考文獻：
[1]穆莎茉莉，李華.淺談高校食品專業課程《果蔬貯運學》實驗教學改革[J].吉林農業，2013(3)：277-278.
[2]馮向東，周洪元.創新源于實踐[M].武漢：華中科技大學出版社，2006.
[3]陳潤，孫界平，琚生根，等.構建計算機虛擬實驗教學質量保障體系[J].實驗技術與管理，2017，34(8)：107-110.
[4]高立民，楊繼清，羅鳴，等.實驗教學中心管理平臺的構建[J].實驗室研究與探索，2013，32(2)：116-118+218.
[5]楊方.在數字電子技術基礎教學中應用EWB仿真軟件[J].贛南師范學院學報，2012，33(3)：97-98.
[6]張春霞.EWB在負反饋放大電路中的應用[J].電子測試，2016(8)：32-34.
[7]劉春英，李廣輝，楊宗強.電子技術實驗課程教學改革與實踐[J].中國新通信，2014，16(10)：28-29.
作者:劉麗娜 單位:內蒙古民族大學機械工程學院
