體育欣賞論文范例

摘要：我國現代教育體系主要包括學前教育、初等、中等、高等教育四個層次，而學前教育是整個教育體系的基礎，在幼兒學習成長中發揮著重要的作用。因此，應根據幼兒的年齡特征和心理特征，從體育、智育、德育、美育四方面入手做好現代幼兒學前教育。

關鍵詞：現代化;學前教育;幼兒

現代化視角的幼兒學前教育開展過程中，教師應該注重幼兒年齡特點與心理特征，重視學前教育環境的創設，積極發展學校、家庭、社會的三方協同機制，以興趣誘發、積極鼓勵、啟發引導的方式，使幼兒在生活中學習、在游戲中發展，強調多種活動形式相結合。

一、現代化視角的幼兒學前教育的基本要素

現代幼兒學前教育強調教育者、受教育者、教育影響三方面的協同，保證教育者能夠根據受教育者的實際情況，施加必要的教育影響，從而能夠達成學前教育的教育目標。

（一）教育者

在現代幼兒學前教育中，凡是對受教育者在知識技能、智力、體力、思想品德等方面起到教育影響作用的人，都可稱為學前教育的教育者。教育者具有以下基本特征：

摘要:運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計等方法，對新時代體育教育和社會體育專業大學生的人文素養狀況進行調查與分析。研究結果表明:新時代體育專業大學生多數對提升人文素養知識的積累缺乏足夠的認識，對人文知識的學習缺乏興趣，不注重精神層面的提升，閱讀多以打發時間為主，讀物多為言情武俠類書籍和休閑娛樂類雜志。對民族歷史優秀文化和中外影響較大的人文內容了解甚少。同時文章還歸納分析了造成此種現象的原因，并有針對性的提出了提高體育專業大學生人文素養的方法和途徑。

關鍵詞:新時代;體育專業大學生;人文素養

教育興則國家興，教育強則國家強。社會主義邁入了新時代，高等教育新的歷史使命就是“立德樹人”，其根本任務是培養有理想信念、有博大情懷全面發展的人才［1］。人文素養是指整個人類文化所體現的最根本的精神，是人文科學研究能力、知識水平和內在品質的表現，其內容包括哲學素養、文學素養、史學素養、藝術素養等方面［2］。體育專業大學生是體育人才培養的重要組成，是實現體育強國目標的踐行者。長期以來體育專業重專業技術教學、輕人文素養形成已嚴重阻礙了體育人才的培養。因此體育專業大學生不僅需要具備扎實的體育專業知識和技能，還必須具備經濟政治、歷史文學、科技教育等方面的內容，這可極大的優化體育專業大學生知識結構，更能提高學生體育精神和人文關懷意識的教育。為此，本文調查研究了體育專業大學生人文素質現狀、分析存在的問題及原因，并提出改進措施與建議，以期加強對體育專業大學生綜合素質的培養。

1研究對象與方法

1.1研究對象

體育專業大學生。

1.2研究方法

摘要:

縱觀近年來我國大學生的發展狀況,其文化知識與專業技能提升顯著,但誠信缺失問題依然存在,且呈現日趨加重的趨勢。而公共體育作為大學生普遍喜愛并積極參與的一門學科,其豐富的體育文化與系統的體育訓練對大學生的誠信教育具有非常好的作用?；诖?高校有必要通過公共體育教學,積極探索對大學生開展誠信教育的途徑與方法,進而更加高效促進大學生成才。

關鍵詞:

公共體育；誠信教育；體育教學；教學創新

1對“誠信”的正確認知

誠信是我國的傳統道德規范之一,有著深厚的文化內涵。在我國傳統誠信理念中,“誠”與“信”最初是被分開來使用的,“誠”主要是指誠實無欺。如《禮記•大學》中所言:“所謂誠其意者,毋自欺也。”南宋的朱熹曾經寫到:“誠者何？不自欺、不妄之謂也。”《中庸》中也說:“誠者天之道,誠之者人之道”。而所謂“信”,主要是指講信用、重信譽,不欺不騙……大學生作為社會的新生力量,肩負著實現民族振興與國家繁榮富強的雙重使命。他們必須具備較強的誠信意識才能在社會生活、學習、工作與娛樂中得到他人的接納與肯定,才能更加順利實現自己的人生目標與人生價值。

2當前大學生誠信缺失現狀

一、體育院校語文學科現狀:基礎薄弱，邊緣化

1．院校教學管理誤區:模式僵化

(1)分班開課一刀切

雖有生源的先天不足，體育院校一般還是延續慣例，按部就班地開設大學語文、應用寫作、文學欣賞等大學本科課程。實際教學中，學生表現得很吃力。以北京體育大學競技體育專業的應用寫作課為例。應用寫作須以扎實的語言表達能力為根基，而該專業學生多來自體工隊，艱苦的訓練讓他們荒疏了系統的文化課學習，以至于課堂上學了很多寫作格式、規范、要求、技巧，實際的寫作能力還是不盡如人意。武術專業也是。為了能閱讀典籍，更好地傳承中華武術，系里曾特地開設古代漢語課程。遺憾的是，那些有著深湛“童子功”的“練家子”，語文的底子卻是薄了些，突然要面對這佶屈聱牙的大學古代漢語，有些勉為其難。反復權衡，系里最終停掉了這門課程。還有藝術系，為培育學生藝術品味一直開設文學欣賞課。但有將近半數的學生，因為理解障礙以及學習習慣問題在課上萎靡不振，文學的形象構建、審美感受也就都談不上了。并且，體育院校生源復雜，普通高中、體工隊、體育中專，學生“出身”不同，文化基礎相差懸殊;而分班上課，又只以院系、專業以及入學時間為依據。這也給語文教學帶來很大的障礙:起點低的聽不懂，基礎好的又吃不飽，學生水平參差兩極分化，任課老師則是左右支絀難以顧全。教育要求循序漸進，忽視學生基礎開課分班一刀切，語文課堂的教學效果難免要打折扣。

(2)“學科”之偏

在體育院校，語文等相關科目被劃為“學科”，屬于“本科理論課”。“學科”，是與“術科”相對的概念。按《現代漢語詞典》的解釋，“學科”是指“軍事訓練或體育訓練中的各種知識性的科目”;而“術科”則是，“軍事訓練或體育訓練中的各種技術性的科目。”二者之別，有論者做過更具體的闡釋:“學科”教學，是理性化的知識教學;而“術科”，是操作式的技術性教學;“學科”教學是一種理論認識活動，而“術科”是一種直接的實踐活動;“學科”是“教師為中心”的課堂教學，“術科”則是以“學生為中心”的課堂教學……這種二元對立的分法有它的依據及實用意義，但又過于簡單化。有些科目，很難明確界定究竟是“術科”還是“學科”。比如，語文課，既要有基礎知識基本理論的學習，還要有聽說讀寫的語言技能訓練。現代著名語言學家、教育家呂叔湘說:“使用語文是一種技能，跟游泳、打乒乓球等等技能沒有什么不同的性質，不過語文活動的生理機制比游泳、打乒乓球等活動更加復雜罷了。任何技能都必須具備兩個特點，一是正確，二是熟練。不正確就不能獲得所要求的效果，不成其為技能。不熟練，也就是說，有時候正確，有時候不正確，或者雖然正確，可是反應太慢，落后于時機，那也不成為技能。”呂叔湘從工具性的角度闡述了“語文”的功能與性質。而較全面地考察語文這一科目，它有知識性內容，也有技術性要求，除此之外還有人文修養的成分?，F實的誤區在于，一方面，是急于速成，競相開設類似“應用寫作”這樣的技術性極強的語文課程;另一方面，又只見其知識性，而簡單地把它劃成“本科理論課”，與“術科”的訓練課對立起來。于是，在高校擴招的大背景下，體育院校的語文課動輒是上百學生濟濟一堂，“聽課”而已。這樣的課容量，教師的當堂練習難以落實到人，布置的課后作業也難以做到及時的查驗批改，訓練不能到位、到量，也就達不到教學目的。

(3)科目與課時縮減

1、體育院校“大學語文”課程教學現狀

1．1“大學語文”課程師資力量逐步壯大

隨著“大學語文”課程的逐步開設，一批綜合性院校的中文教師走進體育院校的課堂，打破了體育院校以體為主的師資構建模式，這極大改善了體育院校的師資結構，這些綜合院校的教師人文素質相對較高，加上“大學語文”課程本身帶給學上的審美體驗，使得體育院校的“大學語文”課堂日益豐富起來。

1．2學生的學習熱情有待提升

體育院校學生的訓練和比賽任務較多，需要花費大量的體力和時間在專業學習和訓練當中，使得他們在文化課課堂上常常感到疲倦、困乏，影響了對文化課的學習。很多學生由于本身文化基礎薄弱，加之投入到文化課的學習時間不夠，對老師在課堂上講授的內容就難以消化，因此難免產生消極厭學的情緒，長此以往，形成了一種惡性循環，文化課的成績越來越差，對學習也越來越缺乏興趣。因此，如何更好地提升體育院校學生的文化課學習熱情是一個亟需解決的重要問題。

2、體育院校“大學語文”課程教學中存在問題

2．1課程設置不夠合理

摘要：審美素養是高素質空中乘務專業學生培養的重要指標，高校應在課程設置、課外實踐、活動開展等方面切實有效地加強空中乘務專業學生審美素養的培育，達到內在美和外在美的統一，不斷提升我國航空業空乘人員的崗位素養和服務水平。

關鍵詞：審美素養;空中乘務專業;培育

1引言

在當前國際社會合作與發展主旋律下，國家與國家、企業與企業、人與人之間的交流、合作、往來、旅游、互通越來越頻繁，飛機作為當前最安全、最舒適和最快捷的交通工具受到了人們的格外青睞。需求的增加無疑給正在大力發展民航產業的我國帶來了巨大的成長契機，但同時也給民航服務類專業技術人才提出了更高的要求。尤其是代表航空公司形象的空中乘務人員，她們的職業素養甚至會影響公司的品牌和運營。作為高素質的空中乘務人員，除了一張漂亮的臉蛋以及最具親和力的笑容以外，她們還應該掌握豐富的適合空中乘務工作的知識和必備的審美素養，以達到內在美和外在美的統一。在空中乘務人員職業能力中起著至關重要作用的是審美素養，審美素養能夠滲透于空中乘務人員的心理、形象和服務之中，能夠貫穿于空中乘務人員職業規劃、成長的始終。良好的審美素養不是先天的，而是需要經過長期訓練和積累才能夠形成和完善的。

2空中乘務專業學生審美素養現狀

教育部1999年批準中國民航學院、沈陽航空工業學院等院校開設空中乘務專業，正式拉開了我國空乘人才培養的序幕。近20年的專業建設有效地促進了我國高?？罩谐藙諏I的發展。如今我國民航業迅速發展，給空中乘務專業帶來了新的發展機遇，但同時我們也應該看到畢竟空中乘務專業在我國是一個新興專業，不免存在許多短板和問題，尤其是空中乘務專業學生審美素養的培育應該得到必要的重視。

2.1缺乏職業必備的審美認知

第一篇：高職院校人文素質教育課程融合

摘要：

高職院校的目標是培養技能人才，學生在專業知識和實踐技能方面基本能適應社會的需求，但學生在人文素質和綜合能力方面卻比較薄弱，這在一定程度上限制了其未來的職業發展。

關鍵詞：

高職院校；人文素質；專業課程；融合方法

在高職院校傳統教學過程中，注重學生專業技能知識的培養，但是忽略了學生的人文素質培養。提高學生的人文素質必須開展人文教育，其主要目的就是通過人文教育讓學生形成善于學習、團隊協作、注重實踐的良好品格，人文教育旨在培養學生的綜合素質和科學創新能力。

一、專業課程教學與人文教育相結合

摘要：本文通過文獻資料法、訪談法，實驗法，對北獅動作技術進行測試，重點以北獅自選套路為參照進行分析研究，編排北獅表演動作。從北獅表演的難度、美感、運動員特點、可行性等方面出發，充分挖掘北獅的藝術價值。既要確保編排的北獅表演動作具有安全性、可行性以及美育價值，又要突出北獅運動的傳統文化特色。北獅表演多以5人雙獅、“品”字形平高臺、4-6分鐘左右的表演時長，播放音樂伴奏為主要表演特點。職業院校開展好北獅運動，通過開設北獅課程及建立運動隊是重要途徑。

關鍵詞：北獅;職業院校;民族傳統體育;文化傳承

北獅通常在北方地區傳統佳節的節慶活動中能夠看到，現如今一些大型的節慶活動中經常可以看到南獅的表演，而北獅運動出現的頻率相對較少。少數體育院校開展北獅運動，普通高校中開展北獅運動的較少。在中華的大地上，普及和推廣北獅運動已是迫在眉睫的任務，有利于傳統文化的傳承與保護。巴莫曲布嫫看來，青年是傳承、傳播中華優秀傳統文化的主力軍。職業院校的學生作為當代青年群體的重要組成者對于傳承和保護好北獅運動，促進民族傳統體育更好的發展可以發揮更加積極的作用。

1、研究對象

北獅相關視頻，影響北獅動作編排的各種因素。

2、研究方法

2.1、文獻資料法