思想素質教育范例

【摘要】?？圃盒W生思想素質教育工作的開展，對學生素養提升和專業學習起著十分重要的作用。本文通過研究?？圃盒W生思想素質教育的現狀，針對出現的問題提出相應對策和建議，以期為下一步學生思想道德素質教育實踐提供借鑒，為現階段我國?？圃盒＝逃贫茸⑷胄履芰?。

【關鍵詞】?？圃盒?；思想素質教育；對策

黨的報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育。”在系列講話中深刻闡釋了“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”等重大理論和實踐問題，對新形勢下在校大學生的素質教育提出了新目標，同時也為教育者提出了新要求。高等?？圃盒Ｗ鳛槲覈叩冉逃w系中的“半壁江山”，是教育界和社會輿論一致關注的焦點，隨著思想素質教育要求的提高和?？圃盒Ｉ吹臄U招，在校大學生思想素質教育培養也出現了一些問題?；诖耍P者結合工作實踐，對這一問題進行了研究，并且提出了相應對策。

一、?？圃盒W生思想道德素質教育現狀

思想素質教育一直是我國非常重視并且是學生的必修科目，它的開設對于學生樹立正確的三觀，輔助專業學習有著至關重要的作用。但是在一些?？圃盒?，思想素質教育的效果寥寥，前景令人堪憂。

（一）思想素質教育課程的重視程度低。很多專科院校，不重視思想素質教育課程的開設，或將其變成選修課，或“因人設教”，比如有一些黨史教育和黨課，只安排給要入黨的學生學習。在學校不重視課程開設的過程中，教師和學生自然不會重視，他們甚至認為，在專科院校里面，學得一技之長才是本分，思想素質教育的開設可有可無。

（二）思想素質教育手段和內容呆板單一。在開設思想素質教育課程的學校，大部分的課堂僅僅是流于形式，只是對于學生所要學習的德育教科書進行知識點和概念的泛泛介紹，對與現實社會中涉及的有關道德領域方面的問題，以及學生可能在與社會接觸的過程中出現的問題和遇到的困難沒有實質性的指導和幫助。有的學校雖然開設了連續性的思想素質教育課程，但是在實際的教學中，教師僅僅是一種填鴨式的知識灌輸，根本沒有顧及學生的興趣和實際需要，從而讓課程變得毫無趣味和實用可言。

一、中職學校德育的基本構架

1.政治素質教育

政治素質教育主要是解決立場、觀點、信仰問題，目的是讓中職學校學生掌握經濟社會發展的基本常識，讓學生熟悉我們國家實施的經濟、政治制度，了解自己所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義的共同理想，積極參與到我國經濟、政治、文化、經濟建設中來，以提高中職學生辨析社會現象的能力，并能積極主動從事職業崗位。

2.思想素質教育

由于企業對人才需求的變化，中職學校對學生的思想素質教育必須適應經濟社會的發展，樹立開放的思想素質教育理念，利用學生進入校企實習基地實習這個有利條件，把思想素質教育滲透到專業實習教學中，使思想素質教育與職業崗位要求緊密結合，在職業體驗中提高學生的思想素質。思想素質教育的目標是解決思想認識和思想方法問題，目的是使學生初步掌握辯證唯物主義，善于從相互聯系、發展變化和對立統一之中去觀察、分析和解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀。

3.職業道德素質培養

在德育課堂教學中，德育教師引導學生正確地認識所學專業，了解企業和社會，并能正確認識自己，養成良好的職業理想和職業道德，具備自我創業意識與創業技巧，增強就業競爭力，把學生培養成有崇高的社會道德觀念尤其是職業道德觀念，并掌握過硬專業知識的技能型人才。職業道德素質教育主要是解決從事職業后的品德行為問題，目的是培養學生具有良好的職業道德品質和文明的行為習慣。

摘要：我國高職院校在近幾年發展過程中，由于信息化時代的發展速度加快，而學校輔導員的數量急劇減少，讓廣大學生的思想素質教育發展受到極大沖擊。為了幫助學生加強思想素質教育，在相應的課程中融入思想政治教育元素成為當前的可行性實施方案。本文對啦啦操課程中融入思想素質教育元素進行了實踐探究，并根據課程中的課程環節設計，幫助學生培養有目的性的行為習慣，讓學生的思想素質不斷提高，從而加強學生身心教育和健康發展。

關鍵詞：思想道德;素質教育;啦啦操課程;實踐探究

1課程思政背景下的體育課程指導思想

首先，堅持走中國特色社會主義發展道路，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，不斷貫徹落實科學發展觀，將強化科教興國戰略和人才強國戰略的教育發展作為首要目標，不斷完善中國特色社會主義現代教育體系工作，建設資源強國和人才強國。其次，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持走中國特色社會主義現代化建設，將以“為人民服務”作為主要目標，發展生產與社會相結合的現代化建設模式，為社會主義建設培養身心健康的優秀接班人。最后，全面落實教育事業科學發展工作，根據社會主義現階段基本國情，正確認識教育發展階段的主要特征，遵守教育規則和社會需求，不斷優化教育工作，并提高現代化教育水平。

2體育課程思政教育的實施目標

首先，學習啦啦操課程項目，讓學生在習得啦啦操項目技能的同時，提高自身審美能力和音樂審美能力，還能強化自身動作美和形體美。啦啦操運動項目講究團隊合作。因此，還能培養學生的團隊合作能力，相互鼓勵、共同進步，讓學生在集體生活中逐漸養成良好的行為習慣，建立健全人格，從而熱愛生活、熱愛運動。其次，學習體育類課程知識可以幫助學生強化身體，感受體育文化的魅力和精神所在，善于拼搏、積極向上，不斷完善自身個性發展，提高學習狀態和強化自身人文素養。最后，學習啦啦操課程可以幫助學生在課堂中不斷提高思想道德教育水平，在啦啦操課程中融入思想政治教育，能夠完善學生思想道德素質，讓學生的精神生活和物質生活得到全面發展。

3啦啦操基本思想素質教育內容

摘要：近年來，隨著我國素質教育目標和改革要旨的提議，體育教學將會迎來巨大的挑戰和威脅。在這樣的條件下，健美操教學更加要結合當前教育的發展，提升素質教育的改革，健美操的教學隸屬于學校素質教育的課程之一，是推動發展進步的一個基本項目，本文對健美操教學和素質教育進行全面的分析，提出素質教育與健美操教學結合共同提升素質教育的改革，表明健美操教學對提升學習和思想素質教育有著不一樣的影響，也在教育的實踐改革中驗證了健美操教育教學內容的重要性。

關鍵詞：健美操教學;素質教育;改革說明;健美操教學

1素質教育的優勢

素質教育剛提出不久，還沒有具體的定義。在大多數學者的定義中，“素質教育是推動人民和社會進步的必要發展，主要的目的就是學生的素質教養問題，注重激發人的潛質”。最終以德、智、體、美為個體基本特征教育，素質的教育優勢在于能夠在“傳統應試教育”的基礎上發展進步，主要改造教育對象是全體學生，要求學生能夠德、智、體、美全面發展，能夠在校為自己的人生打下堅實的基礎，為未來的發展作好準備工作。傳統教育向新式教育的轉變是一個漫長的過程，需要做到以素質教育為核心，抓住一切教育學習的關鍵點，發揮素質教育的優勢。

2健美操教學在素質教育中的地位與作用

2.1地位分析

健美操在學校的素質教育中是最基礎和最根本的教育形式，在教學中只注重老師的教學理念，而忽視學生教學的培養，對于學校的發展教育來說是危險的。課堂的理論文化是極其重要的，但是體育運動教學方面也是不可或缺的素質教育，理應讓兩者相結合，讓學生有更多的潛質發揮出來。健美操的教學不僅可以幫助學生的日常生活和體育訓練，更重要的是可以為學生的終身打下堅實的基礎，在文化課后有放松和豐富生活的文化體育課程，可以幫助學生更好地學習和思考。在體育的項目課程中增加新鮮的課程是不可或缺的一項運動項目，綜合了多個課程內容的健美操教學，完美地體現健美操帶來的實效性，也是素養教學的一大關鍵基礎內容。

摘要：文章首先分析了高職院校圖書館在學生素質教育中的作用，然后提出了高職院校圖書館在學生素質教育中作用的發揮路徑，包括積極優化圖書館建設，培養學生文化素質；開展圖書館實踐活動，滲透思想素質教育；開設圖書館相關課程，強化學生素質教育三方面。

關鍵詞：高職院校；圖書館；素質教育

圖書館作為一種文化服務機構，可為人們提供豐富多樣的知識信息資源，圖書館自身所具備的諸多優勢，也對落實學生素質教育有著一定幫助作用。

一、高職院校圖書館在學生素質教育中的作用

（一）幫助完成文化素質教育

高職院校圖書館中不同類型、數量眾多的館藏資源和知識信息資源，可以為學生專業學習等提供充足學習資源。學生通過在圖書館內查閱、借閱其所需的圖書或其他各種知識信息資源，可有效拓展自身的知識面，擴大學習視野，進而切實提高整體學習成效。

（二）推動落實思想素質教育

摘要：

在國家對素質教育的大力號召下，體育教育也不斷發展，素質教育的大力推行為體育教育的發展提供了很好的時機。我國高等職業院校應該積極響應國家的號召，加強對學生的全面素質教育，當然，體育素質教育也應該更加重視。加強高職院校的體育素質教育，促進高等職業教育中的體育素質教學。

關鍵詞：

高等職業教育；體育素質教育；對策

一、對體育素質教育的認識

素質教育有助于學生們綜合素質的提高。素質教育內容上分為身體素質教育、體育心理素質教育、體育思想素質教育、體育文化素質教育、體育審美素質教育等。體育素質教育就是為了促進高等職業學院學生心理素質健康地發展，提高思想素質上的認識，增強學生的體質。同時，體育素質教育能夠為學生傳授些體育知識，讓高職院學生增長知識。體育素質教育和其他教學活動上有所不同，體育素質教育是對學生身體活動和思維活動緊密結合的多方面教育。加強體育素質教育，順應了歷史潮流，也適應了社會的需求，為將來社會上提供更多的全方面、有著較高的綜合素質的人才奠定基礎。因此，提高高職院校學生的體育素質，是這個時代賦予學生們的責任和要求。

二、高等職業院校體育素質教育中存在的問題

一、建設充滿教育意義的優美校園

學校是育人之地，首先給人的印象應該是高雅的、美觀的、有育人氛圍的。學校應建設充滿教育意義的優美校園環境，給師生創設出一個莊重、有形的磁場，通過校園環境的教育意義來實現對學生的德育教育。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“整個校園就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。”首先，應做到校園環境的清潔雅致。干凈衛生的環境內，學生能受到美的熏陶，從而產生美的行為。我校十分注重這一點，每天學生到校后主動打掃衛生，看著自己付出辛苦后美麗的校園，平日里看到地上的小紙屑會主動撿拾起來，不亂丟垃圾、不亂扔雜物，逐步形成了愛護校園，保護環境的意識。其次，應從校園建筑、雕塑、綠化、走廊等各方面入手，讓這些景物也體現教育功能，讓他們張嘴說話。如在走廊內張貼三字經或者學生的優秀作品、在校園里建設讀書長廊、在校園內張貼學校小明星等，這一系列的隱性教育行為，為學生樹立了榜樣，對學生起到正面的引導作用，潛移默化地影響著學生。再者，還應重視學校環境建設的整體性，從規章制度、行為守則、校訓校風、?；招８琛⒌热胧?，形成帶有自己學校的思想識別系統、行為識別系統、形象識別系統，從而在整體上影響學生的意識與行為。

二、發揮教師的育人作用

學生接觸最多的人就是教師，尤其是小學生，經常會把教師作為自己的偶像來模仿、崇拜。因此，加強師德建設，提高教師修養也是“隱性教育”的重要內容。“言傳勝于身教”，用教師的言行來為學生做楷模，如：教師和學生以平等的地位來相處，日常用語經常使用“請”“謝謝”等字眼，撿拾垃圾的行為、親切的話語、樸素的衣著、文明的行為等等都會對學生產生深刻影響，起到“潤物細無聲”的教育作用。在這里需要注意的是：一方面切忌不能用簡單粗暴的行為來對待學生，而要時刻關注學生的變化，及時使用鼓勵性的語言使學生感到自己的行為是值得表揚的；另一方面教師的示范作用不一定能起到立竿見影的教育效果，需要長期浸潤。在教師的示范作用下，學生的思想品德、行為舉止等都會文明高雅，德育教育工作也就化難為簡了。

三、發揮課堂教學的育人作用

教學永遠具有教育性，課堂是教師實施教育的主陣地，這是一條不變的教學規律，也是一條教育規律。任何課堂都可以在教學過程中貫穿對學生的德育教育。教師在教學各環節中與學生接觸面廣、時間長、能較準確地了解學生的思想脈搏，因此，教師在教書育人中最有優勢。教師要本著成為“學生的教育者、生活的導師、道德的領路人”的觀念來教書育人。教師任教的每門學科中都蘊涵著豐富的思想素質教育內涵，只要教師視“育人”為已任，充分挖掘課程中的思想素質教育內涵，把培養學生優秀的道德品質作為第一任務來抓，并自覺地對學生開展思想素質教育，才能最大效能地發揮課堂教學的育人作用，這也是發揮“隱性教育”的重要方法之一。

四、發揮學生活動的育人作用

【摘要】

高職音樂教育作為高職教育中不可分割的一部分，不僅起到培育音樂人才的作用，同時更致力于增強學生的音樂素養。隨著素質教育的發展，對高職音樂教育提出了更高的要求，因此，需要在高職音樂教育中應用素質教育的理念，以此促進學生綜合素質的提升，實現學生的全面發展。

【關鍵詞】

素質教育；高職；音樂教育；應用

一、高職音樂教育中素質教育理念的概述

高職音樂教育中的素質教育包括文化素質教育、思想素質教育以及心理素質教育三個方面，其中文化素質教育的內容在高職音樂教育中具有重要的作用，但是在實際教學中，這部分的內容往往會被教師和學生忽略。就高職音樂教育的發展來看，加強文化素質教育不僅有利于學生專業素質的提升，對于學生綜合能力的發展也有很大的幫助。加強高職學生思想素質教育可以促進學生形成獨特的思想，方便學生更好地理解音樂知識，從心底對音樂產生熱愛之情。此外，良好的心理素質教育可以讓學生在演奏的過程中發揮更好的水平，能夠靈活應對各種突發狀況。

二、素質教育理念在高職音樂教育中的應用