思想工作論文范例

1企業文化內涵

企業文化就是指在企業一切社會及經營活動實踐中，被企業員工所認同及自覺遵守的價值還念、經營理念和行為規范的總和。主要表現有企業戰略、企業哲學、企業價值、企業風尚、企業素質、企業行為規范等。它的宗旨在于通過不斷提高于員工素質、創新科學技術、培養員工技能，革新管理制度理念，在這些綜合作用下，形成獨有的企業傳統，使員工遵循執行。簡單而言，企業文化就是企業信奉并付諸實踐的價值理念。

2企業文化與企業政工之間的共通性

2.1目的相近

建設企業文化的目的是通過企業文化的宣傳、引導，強化軟管理來調動起員工的工作熱情和積極性，從而提高生產力，增加經濟效益。而企業政工的工作目的是通過對員工進行愛國主義、社會主義、馬列主義、三個代表、科學發展觀等思想教育來調動員工的工作積極性，從而增加經濟效益。兩者的最終目的都是要提高企業的經濟效益，提升企業的生產力。

2.2方向一致

中國的企業文化與企業思想政治工作都是在共產黨的領導下展開的，中國的政治體制決定了我國的企業文化必須是社會主義企業文化，企業文化必須服從于社會主義思想，符合社會主義價值觀、道德觀。從這一點不難看出我國的企業文化和企業政工的政治方向是完全一致的。

【摘要】企業黨建工作是企業改革發展的基石，就黨建工作如何在企業運行過程中發揮作用,論文進行了相關論述。

【關鍵詞】黨建工作；企業發展；企業改革

1引言

“企業的使命就是賺錢”，這個提法不錯，但是，沒有黨組織堅強領導的企業也不會長遠真正的賺錢，盈利也是暫時的。改革開放之初，企業普遍實行廠長負責制，逐漸導致黨組織在企業里處于弱化、邊緣化的角色，黨的領導核心作用只是一句空話，隨之好多企業失去了民主氛圍，失去了民主監督，腐敗問題涌現，即使職工牢騷滿腹，過一段時間之后，職工依舊保持原狀，廠長負責制依舊是廠長負責制，并未大的改變。只要職工能發工資就不會有大的風暴，至于企業的長遠發展職工也就漠不關心了。失去黨組織領導的企業，時間長了，就如一個人小病不治，慢慢的成了大病，病入膏肓就難以治療了，企業最終會垮掉，因此，加強黨的建設，是一項長期工程，黨的建設只有持續不斷地加強，企業的生命力才能持續旺盛，對企業而言，黨的建設就是企業黨建工作[1]。就目前來看，企業黨建工作的主要內容包括：思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設、宣傳工作、工會共青團工作。

2思想建設工作對企業的正常發展起引領作用

企業要想很好地發展和生存，必須緊跟時展的步伐，在思想認識上首先要了解國家產業發展政策，時刻執行黨的方針路線，其次要高度關注國家和國際市場動態，這樣，才能使企業始終沿著正確的軌道前行和健康發展?；谶@樣的認識，必須動員組織企業管理人員每天關注國家、國際企業發展的動態；每天關注國際、國內市場的需求變化；動員組織管理人員思想上要與國家的經濟發展政策保持高度一致，在管理思想上必須建立和樹立行政工作的重點和難點就是黨建工作的出發點和落腳點，不能出現“兩張皮”現象，而且，從中央到地方，從上至下，要建立和樹立黨領導一切的工作理念，因為我們的企業是遵循中國共產黨路線、方針、政策等的企業，必須講民主、講長遠、講為職工群眾服務，黨領導企業是有中國共產黨的宗旨決定的，從邏輯上講，離開了黨對企業的堅強領導也就無形中失去了企業民主，企業的發展是由廣大工人階級支撐的，如果失去了工人階級的支持，企業就無法發展，而調動和發揮工人階級的勞動積極性就要靠黨組織的作用。而把黨組織的職能作用從組織和管理機制上淡化和弱化了，一味地片面理解廠長負責制，就會走向“一言堂”的管理狀況，就會使企業失去民主監督，失去民主監督企業遲早會出問題，自然也就不會健康長遠發展。

3組織建設對企業的發展起著重要的支撐作用

摘要：高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）是鞏固馬克思主義在高校領域指導地位，堅持社會主義辦學方向的重要陣地；是全面貫徹落實黨的教育方針，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，落實立德樹人根本任務的主干渠道，是進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程。提高教學質量和課程建設水平是貫穿高校思政課建設始終的問題，當前高校必須始終把思政課擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈，必須不斷加強思政課建設，創新思政課教學模式，提高教育教學質量。

關鍵詞：高校；思想政治；創新教育；探析

一、思政課在創新網絡教學模式下普遍存在

（一）持續開展思政課教師暑期“紅色之行”實踐教學活動

在不斷創新和完善大學生思政課實踐教學的同時，學校也高度重視思政課教師的實踐教學。自2011年以來，學校每年核撥專項經費，每年結合時政和歷史事件的特點，在暑假時期精心組織思政課教師開展“紅色之行”實踐教學活動，踏尋和弘揚紅色精神，積累珍貴資料，豐富教學資源，現在此項活動已成為學校有計劃、有組織、有特色、有內容，富有成效的教學常規工作。思政課教師在實踐教學中接受教育、堅定信念，參加培訓、增長知識，積累資料、服務教學，取得了良好的效果。2011年7月，組織全體思政課教師到革命圣地延安，參觀革命遺址，聆聽了延安干部管理學院5名教授的精彩講座，開展了“學習、弘揚和踐行延安精神”為主題實踐教學活動；2012年8月，組織12名思政課教師赴中國革命的搖籃和圣地——井岡山，開展了“踏尋先驅者足跡，弘揚井岡山精神”實踐教學活動；2013年7月，組織12名思政課教師赴貴州開展“紅色遵義行”實踐教學活動；2014年7月，組織12名思政課教師赴蘭考、紅旗渠、西柏坡開展了以學習焦裕祿精神、紅旗渠精神、西柏坡精神及“兩個務必”為主要內容的“紅色教育”實踐教學活動；2015年7月，組織了13名教師赴山西八路軍總部遺址和北京抗日戰爭紀念館開展了“緬懷歷史珍愛和平展望未來”為主題的實踐教學活動。每一次的“紅色之行”實踐教學結束后，每一位教師都對學習、考察、實踐進行認真總結，撰寫心得體會，開展交流研討，梳理珍貴資料，有效地運用于思政課的教學之中，不斷增強思政課教學的吸引力和感染力，提高教學效果。

（二）深入開展思政課教師“走基層”活動

近年來，學校和馬克思主義學院針對思政課教學中存在的理論與實際相脫節，用舊事例講新理論、用老圖片說新變化，脫離實際缺乏體驗；理論分析多，實際聯系少；講理論體系引經據典，聯系實際底氣不足等問題，做出了深入的分析和思考，對思政課教學改革做出了新探索，提出了開展思政課教師“走基層”活動。組織教師分期分批到基層去、到農村去、到精準扶貧的一線去、到企業一線去、到第一線去親身感受，學習實踐，挖掘書本上學不到的知識，學會到更大的圖書館“查閱資料”，接地氣，開眼界，充實自己、提高能力。思政課理論教學與我國最新的社會主義新農村發展狀況、精準扶貧的做法、發展成果相結合，與我國企業最新的發展狀況、科技發展成果相結合，與最新的我國生態文明建設成果、我國少數民族教育狀況、發展成果等相結合，進而回答好同學們提出的各種實際問題，實現理論與實踐的深度結合，實現馬克思主義中國化新的理論成果與新的實踐緊密結合。這是目前學校在教育教學改革中較為成功和有效的方式。

第一篇:先進教師個人總結

從xx師范校園畢業以后，被分配到xx小學至今。忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生。一邊刻苦鉆研業務，一邊加強德育建設。以自身的魅力影響學生，做學生的表率。教學上用心學習先進的教育理念，改革教學方法，多次出示鎮級公開課，參加市組織各種比賽，教學成績名列前茅。

用心學習，提高自身素質。堅持自學考試，XX年x月取得漢語言文學?？飘厴I證書。參加xx市教體局組織教師基本功比賽，XX年獲得xx市小學科學教師說課比賽二等獎。XX年x月透過xx市干部實用英語考試初級證書。專業素質良好，工作扎實有效。多次被評為鎮級優秀教師、教學先進個人、師德標兵和優秀輔導員。用心撰寫教育教學論文。19xx年，《......》獲山東省論文評選二等獎，并被選入《......》一書；XX年《......》獲省論文評選三等獎；XX年《......》獲xx市科研成果一等獎。多次輔導學生參加各項競賽。XX年，我輔導學生xx在全國少工委組織“雛鷹爭章知識競賽”和“我的爭章故事征文比賽”中獲二等獎，本人獲得輔導獎；XX年輔導學生xx在xx市作文大比拼中獲二等獎。

XX年x月，由于誨人不倦的教學態度和孜孜不倦的學習態度，被推選為“xx市德育工作先進個人”。

德育工作是教育的重要組成部分。今后我要珍惜榮譽，繼續學習，更加努力的投入到教育教學中，為學生服務。我要在這片熱土上幸福地耕耘，不斷地收獲。

第二篇:先進教師個人總結

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，多年以來，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質以及組織協調潛力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學生，我自參加工作以來，堅持以校為家，以教育好每位學生為本，敬業奉獻，不僅僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。

黨的十八大以來，圍繞意識形態工作發表過一系列重要講話，深刻闡明了新時代意識形態工作的重要意義和方向：意識形態工作是黨的一項極端重要的工作；做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力；建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，是全黨特別是宣傳思想戰線必須擔負起的一個戰略任務。黨的四中全會，再次指出：要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設制度，健全人民文化權益保障制度，完善堅持正確導向的輿論引導工作機制……這些重要指示為各行和產業和做好宣傳思想工作提供了根本遵循。新聞出版行業是意識形態工作的前沿陣地，做好意識形態工作，是新聞出版人的責任和使命。期刊是意識形態理性傳播的重要載體，在我國，期刊出版要符合《期刊出版管理規定》。為促進我國期刊業的繁榮和發展、規范期刊出版活動、加強期刊出版管理，2005年，國家新聞出版總署制定《期刊出版管理規定》，明確指出期刊出版必須“堅持正確的輿論導向和出版方向，堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一的原則”。黨的十八大以來，我國期刊業認真貫徹落實的重要講話精神，恪守政治原則，堅守政治陣地，始終堅持正確的出版導向，自覺服務黨和國家的發展大局，堅持期刊高質量發展，涌現出一批政治性強、理論性高、旗幟鮮明、影響力大的期刊品牌。

一、加強導向意識、做好期刊意識形態工作的重要意義

1．期刊意識形態工作在各個行業和產業的發展

期刊出版作為中國現代出版業的一個重要組成部分，在傳播知識、傳承文明、豐富人們精神世界、推動社會進步等方面，具有其他媒體不可替代的作用。尤其是科技期刊，通過利用和拓展相關資源、深度參與科技成果轉化，對相關行業的發展起到了推動作用。2018年11月，中央全面深化改革委員會審議通過《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，并于2019年8月，由中國科協、、教育部和科技部聯合印發，該文件的彰顯了我國科技期刊發展的重要意義。據統計，當前我國科技類學術期刊高達5000多種，社科類學術期刊有2000多種，基本滿足社會、人文類學科研究和學術交流的需要。因此，強化期刊導向意識，做好期刊意識形態工作，尤其是科技期刊的意識形態工作，是全面貫徹落實黨的意識形態工作在各個行業和產業蓬勃發展的切實需要。

2．做好期刊意識形態工作是堅持群眾觀的重要橋梁

在互聯網時代，科學技術的發展和信息傳播方式的多樣化使受眾接受信息的渠道繁雜，輿論生態發生了重大變化。在碎片化閱讀盛行的今天，為受眾提供準確、深度的信息分析，權威、理性的價值引導尤為重要，而期刊正是意識形態工作理性傳播的重要載體。《2018年新聞出版業基本情況》中的數據顯示，2018年，全國共出版期刊10139種，總印數達22.92億冊。一方面，該數據呈現了新時代我國期刊出版工作的細致和扎實；另一方面，由于我國期刊出版工作層次清晰、架構完善、受眾極為廣泛，因此期刊出版也是多層次、多角度聯系群眾的重要橋梁。通過高質量的期刊內容，可以更好地傳播新時代中國特色社會主義核心價值理念，因此，期刊業要做好意識形態工作，強化導向意識，刊發順民心、惠民生的實事報道，多為解決群眾的實際問題搭橋鋪路。

3．互聯網時代，期刊的意識形態工作是構建輿論環境的重要基石

摘要:研究對象是一個學科成立的基本依據和發展的邏輯起點，所以每一門學科都要首先明確自己特定的研究對象。應用性強這一顯著特征是思想政治教育這一學科的動力源泉和內在發展需要，所以，思想政治教育這一學科的本質特征就是應用性強，思想政治教育學科應用性強這一顯著特征就要求它的學科研究對象應該同時具有該特殊特征，思想政治教育恰好能夠滿足這一要求。

關鍵詞:研究對象;思想政治教育;思想政治教育學

一、明確學科成立的基本前提:思想政治教育學科的研究對象

思想政治教育學是一門應用性很強的新興學科。研究對象是一門學科成立的基本依據和發展的邏輯起點，所以每一門學科都要首先明確自己特定的研究對象。然而，思想政治教育學作為一門新興學科，學科研究對象問題目前仍沒有達成共識。目前，學術界對思想政治教育學這一新興邊緣性應用性學科研究對象的認識仍然存在著不少的問題，比如:在目前能找到的著述里可以看到，有學者認為思想政治教育學的研究對象就是思想，有的認為是心理等等，但是仔細推敲，我們會發現思想或者心理已經在其他學科中被認為是其他學科的研究對象，作為研究對象并不具有獨特性，研究對象問題不明確容易導致研究內容、研究范疇、規律等出現偏差甚至方向性的錯誤，因此，明確思想政治教育學科的研究對象，是思想政治教育學科成立和深入開展研究工作的基本前提，無論是從理論方面，還是從實踐方面都具有非常重要的意義。

二、明確研究對象確立的基本原則:必須堅持科學性原則

(一)厘清存在問題，科學確立思想政治教育學的研究對象

針對相關研究，學術界出了不少論文成果，尤其是關于研究思想政治教育學的研究對象方面的成果，其中不乏真知灼見之文，但不可否認，有很多缺乏創新，通過研究比較發現，似乎寫相關方面的論文已經有了一套約定俗成的模式。一方面，在寫作流程上，先是要總結思想政治教育學是否具有特殊的研究領域，然后考察該領域中是否存在需要解決的特殊矛盾或問題，明確這些事項之后通過分析“研究領域”“特殊問題”“特殊矛盾”得出思想政治教育學這一學科的研究對象;另一方面，在具體內容上，先是羅列出前人的研究成果，而后取其“折中”意見作為自己的研究成果，得出自己的結論。而且，大多數羅列出的觀點幾乎都是類似的。

一、學籍管理在教學管理中的作用

（一）管理作用

學籍管理工作的根本作用就是管理。學籍管理是教學管理的重要組成部分，監控和管理學生在校學習的全過程。做好學籍管理，及時掌握在校生的基本情況和教學情況，及時有序地處理突發事件，對于維護教學秩序和提高教學教育質量都有十分重要的意義。

（二）監控和引導作用

在高校教學管理中，學籍管理起著監控的作用。它就像一面引導的旗幟，指導學生正常畢業或標示存在的問題。除了正常的入學、成績管理、畢業等，學籍管理還包括轉專業、降級、轉學、休學、復學等學籍異動情況，而這些情況都會伴隨著學分抵免、課程補修等問題，所以需要充分發揮學籍管理在教學管理中的主導作用，讓其在學生的學習活動和學風建設中發揮指揮棒的作用。

（三）服務作用

學籍管理最關鍵的作用是服務。學籍管理服務工作主要包括兩個方面。一是咨詢服務，如學生和家長對學校學籍管理制度的咨詢，了解學籍管理制度的細則和實施情況等，如休學、降級、復習、轉學、轉專業和畢業條件等情況。二是信息公布，及時準確校內外的各項信息，如轉專業的條件和實施細則、轉學的條件、“2+2”報考時間和院校等等，使學生有及時全面的了解。

1普及圖書館知識

教育學家認為，人們應該掌握兩種基本知識：一是從事各項活動的科學文化知識和專業知識；二是獲取知識的知識。圖書館正是獲取知識的場所，被人們譽為“打開知識寶庫的鑰匙”“通向科學迷宮的橋梁”。圖書館應積極主動地幫助讀者了解圖書館的藏書結構和服務內容，掌握文獻檢索和利用方法，增強讀者的信息意識，并使讀者能借助于各種檢索工具和通過各種渠道獲取文獻和信息，從而在激烈的社會競爭與發展中立于不敗之地。

1.1對新生進行入館教育

新生進入圖書館由于不了解圖書館的文獻資源的分布狀況及文獻的利用渠道，往往不知如何涉足，常常只有“望書興嘆”。圖書館可通過發放《圖書館手冊》，詳細介紹圖書館藏書布局、借閱方法及各項規章制度；利用板報、墻報、PPT課件等多種形式，介紹圖書館圖書目錄種類，以及如何通過目錄查找圖書的具體途徑和方法，使新生能在很短的時間內了解和熟悉圖書館的檢索手段、借閱方式，得以迅速適應學校的學習環境。

1.2提高學生利用文獻的能力

一些高校的部分科系尚未開設文獻檢索課程，很多學生不懂文獻檢索知識，為此圖書館應采用印發圖書館簡報，利用板報、墻報等形式經常進行“怎樣利用圖書館”的宣傳，幫助學生提高文獻的檢索、獲取、選擇、理解和吸收能力，擴大他們的文獻利用范圍，提高文獻利用的質量。同時設立咨詢處，實行一體化服務，全員參與咨詢，隨時幫助學生解決在利用圖書館過程中產生的實際問題，引導他們學習新知識，培養他們積累、思考、分析、綜合和判斷能力。

2開展導讀工作