實踐報告總結范例

一、案例教學法在國際商務課中的應用

國際商務課作為商務英語專業實踐課程之一，不僅讓學生了解國際商務相關知識，同時還通過案例分析和撰寫案例分析報告加深學生對所學知識的理解，從而使學生從宏觀上把握國際商務相關基本知識和基本實踐，有利于培養既有良好英語基礎又具備專業知識的復合型人才。

(一)案例選取與準備

若想在課堂上成功實施案例教學法，教師在課前對案例的選取和設計十分重要。案例必須具備真實性，教師不得隨意杜撰。依照商務英語專業的特點，教師可設計相關案例，如國際商務談判(InternationalBusinessNegotiation)、國際商務倫理道德(InternationalBusinessEthics)、國際投資(InternationalInvestment)、進口與出口(ImportandEx-port)、全球營銷與研發(GlobalMarketingandDeveloping)等國際商務領域中的重要內容，具有較強的實踐性。在課前，教師應充分熟悉本節課所選取的案例內容，明確要培養學生的能力，預測討論時可能出現的問題等。在分析和討論案例前，教師應給學生一定的相關背景知識，讓其充分了解案例背后所隱含的內容，以便找到分析該案例的依據及方法。

(二)案例分析與討論

案例的分析與討論是案例教學法的關鍵環節，在這個環節中，學生是分析與討論的主體，教師主要起輔助作用，學生要根據案例的相關背景對案例做分析與討論并闡述自己的觀點和看法，同時還要做到善于聆聽他人觀點和看法。教師要積極正確地引導學生，督促每一個學生積極參與，保證討論順利進行。例如在對“2008年多哈回合破裂”這一問題進行分析和討論時，教師可以引導學生從多個維度對多哈回合破裂的原因進行分析，經過討論，學生根據自己所掌握的理論依據，大體上把多哈回合破裂的原因歸結為兩類:直接原因(DirectReasons)和深層原因(UnderlyingReasons)。

(三)案例總結與歸納

一、基于社區工作任務的課程解構與內容重構

傳統社會調查方法的內容按照社會調查的基本程序分為四個部分：第一部分社會調查的準備與設計，包括社會調查概述、社會調查課題的選擇與確定、調查方案的準備與設計；第二部分社會調查的實施，包括社會調查的四種不同類型和資料搜集的四種不同方法，即普查、抽樣調查、個案調查和典型調查以及訪談法、問卷法、觀察法、文獻法的操作步驟和應用范圍；第三部分資料的整理分析，包括資料的統計分析和理論分析；第四部分調查工作總結，包括定性研究報告和定量研究報告的撰寫特點與要求、調研工作的總結與評估等。以上四個部分的課程內容體現了社會調查工作的完整過程，體現了從準備階段—實施階段—研究階段—總結階段的遞進發展過程?！渡鐣{查方法》課程內容的設計既要遵循社會調查工作過程的完整性，更要結合實際工作情境的工作任務設置。如果只是掌握了每個階段的工作技能，而不懂得面對不同工作任務選擇不同的方法，這就不能滿足學生多樣化、多層次的工作需求。因此，《社會調查方法》課程內容的解構需要在了解常規工作任務的基礎上解構工作步驟，明確每一個工作任務的知識、能力、素質和客觀要求，由此來確定具體的理論知識章節和實踐項目。

根據對社區的市場需求調研，高職社區管理與服務專業的核心崗位確定為：社區工作站專干和社區社會組織社工。社區工作站專干主要面向社區居民提供計生、綜治、社會保障等公共服務，社區組織社工主要面向社區老人、青少年、婦女兒童等提供專業化服務。每一個崗位有若干個典型工作任務，而需要運用到社會調查方法的工作任務主要有以下三項：社區成員信息采集、社區各類人群的問題及需求調研、社區居民對社區工作的評議。

第一項社區調查工作任務：社區成員信息采集。它是社區管理的基礎性工作，包括居民信息、單位信息、門店信息、黨員信息和民政對象等信息的采集，其中具體的任務包括調查摸底、編制不同成員對象的信息采集表、對社區成員開展普查及信息的錄入等，主要涉及社會調查的概述、社會測量的內涵與特點、普查的特點與要求等相關知識。

第二項社區調查工作任務：社區各類人群的問題及需求調研。它是開展社區服務的重要依據，也是以居民為本的重要體現，其中具體任務包括調查方案設計、調查樣本和調查方法的選擇等。主要涉及調查課題的選擇與確定、調查方案的準備與設計、操作化的程序與方法、抽樣的類型與設計、個案研究與典型研究的特點、訪談的設計與操作以及研究報告的撰寫等。

第三項社區調查工作任務：社區居民對社區工作的評議。它是改善社區工作人員的工作效率和服務態度的重要途徑，其中具體任務包括調查問卷的準備、設計與實施等。主要涉及調查方案的準備與設計、操作化的程序與方法、抽樣的類型與設計、問卷的設計與運用、文獻的搜集與整理、資料的整理審核與統計分析以及實證研究報告的撰寫等。從以上工作任務可以看出，《社會調查方法》課程設計的解構與內容的重構經歷兩個重要階段：首先，將社區典型調查工作任務分解為若干模塊化的子任務，可以依據工作對象、工作內容、工作手段、工作組織和工作環境等要素對其進行解構。其次，將子任務轉化為具體的章節。每一個子任務都是一個完整的工作過程，將子任務工作過程的步驟與課程的具體內容一一對應。

二、基于社區工作任務的課程教學實施建議

一、主題選擇，尊重學生興趣

小學生具有豐富的想象力而逐漸形成形象思維模式，且思維極具跳躍性。語文教師在組織綜合性學習時，并不是直接拋出探究主題，而是將教學核心內容作為題眼來提出問題，引發小學生的思考，讓學生根據自己的興趣去選擇探究主題。比如蘇教版小學語文五年級下冊中《春光染綠我們雙腳》，如果教師想就這一篇文章進行生發，組織相關的綜合性學習活動，教師可以一改規規矩矩的黑板板書，而采用簡筆畫將春天的圖景描繪出來，讓小學生對于圖畫內容仔細觀察，然后回答問題：“你們印象中的春天是什么樣的？”“為什么春光會將雙腳染綠？”也許小學生的回答并不是語文教師所希望的答案，但是，學生對于春天的探尋激情卻會被激發起來，這樣就可以組織相關的綜合性學習活動。教師可以根據小學生回答問題的傾向以及研究興趣分成幾個研究小組，有研究花草的，有研究樹木的，有研究小動物的，還有研究古詩句的等等，教師引導學生根據課堂學習內容以及自己的探究方向明確自己的研究主題。每一個小組都要評選出一個組長，明確各人責任，制定好活動計劃。這樣就可以引導學生根據自己的興趣，對于綜合性學習內容進行分界，圍繞著活動計劃展開綜合性學習實踐活動。當然，計劃制定時，教師要做好指導，要突出實施計劃的主題鮮明性和可操作性。

二、組織引導，關注計劃實施

圍繞著綜合性學習主題開展實踐活動，可以促進小組成員之間密切合作，同時還能夠對小組活動情況有效掌控。學生通過不斷地思索、相互之間的交流合作以及多方搜集資料，這樣就可以較好地達到綜合性學習的目的。比如蘇教版第六冊《海底世界》閱讀教學結束后，可延伸進行綜合實踐學習活動。在節假日時，教師可以組織學生游覽“海洋世界”或者“海洋博物館”等等，在此過程中，學生的任務不單單是參觀，學生在參觀過程中，要根據綜合性學習活動計劃，并結合課文內容進行資料搜集，將自己所感興趣且與課文內容相關的信息搜集起來。在一邊參觀，一邊學習的過程中，語文教師要引導學生根據參觀活動學習計劃去做，有需要的話，當然也可以及時調整完善活動計劃，以使小學生在活動中能夠根據自己的學習愿望以及活動主題自主活動。學生參加實踐的過程，就是一次鍛煉，將語文學習以實踐活動的方式展開，可以有效地提升小學生的語文學習能力。

三、成果呈現，重視說做碰撞

語文綜合性學習活動的最終目標是讓學生在綜合實踐活動中自覺主動地運用已形成的聽、說、讀、寫等能力和已掌握的各科知識，嘗試解決社會生活中的一些問題，使學生在嘗試解決問題的過程中歷煉能力、獲得經驗，提高語文素養。隨著學習實踐活動的逐漸展開，學生會圍繞著自己的需要，采用自主、合作、探究等學習方式嘗試深入探索知識。通過多種形式的學習活動所獲得的感受、體驗最終要以學習成果的方式展示出來。展示活動可以采用活動成果匯報的方式。所開展的活動可以是情境劇表演、古詩鑒賞會、故事會、調查報告會，也可以以圖片的形式展開，還可以實物演示，且每一名展示成果的學生都要將自己的心得體會用語言表達出來，以通過說與做的結合，使得學生的寫作能力和語言表達能力有所提高。當活動結束之后，還需要學生對于活動進行總結，以將活動的語文性體現出來。

四、總結評價，注重實踐過程

摘要

本文在項目教學法的基礎上，根據中職“電子產品安裝與調試”課程特點總結出“展示—分析—實踐—總結—拓展”五個教學環節，重點介紹了這五個教學環節實施步驟、注意事項等。

關鍵詞

項目教學法;電子產品;安裝與調試

0引言

項目教學注重“做中學、做中教”，符合現代中職生以形象思維為主導的思維模式，是當前中職教育經常運用的一種教學方法。“電子產品安裝與調試”是中職電子技術應用專業的核心課程，通過對一些電子產品的安裝與調試，幫助學生了解電子產品的裝配工藝，鞏固專業基礎和專業技能，掌握電路圖的分析、電子元器件的檢測、電子產品的安裝與調試，提高學生的實際應用和操作能力，為學生職業生涯可持續發展奠定基礎。幾年來我們通過對項目教學在“電子產品安裝與調試”教學中的實踐，總結出“展示—分析—實踐—總結—拓展”五個教學環節的“五步項目教學法”，在實際的教學中取得了不錯的效果。下面我們以“555振動報警器的安裝與調試”為例詳細介紹項目教學法的在“電子產品安裝與調試”教學中的應用。

1實施步驟

隨著莊重而宏偉的國歌響起，這場世紀盛會讓國人心潮澎湃，深受鼓舞。凝聽的工作報告，我們深有感慨。

為進一步深入學習精神，提升干部的政治理論素養、政策水平和科學發展能力，我作為科級干部有幸參加了這次培訓，通過培訓使我對精神進一步領會及如何提高領導能力、黨性黨紀教育、科學發展觀、黨風廉政建設等內容有了進一步感受，也對我進一步拓寬視野，轉變工作理念，改進工作方法，提高領導綜合素質和領導能力奠定了理論基礎。特別是提出的重要理論觀點、重大戰略思想、重大決策部署是指導我們今后工作的方向和目標。對此本人對學習報告有幾點體會：

黨的總結了黨的十八大以來年的工作，回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗?？倳浲驹邳h的報告中從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。

總書記的報告高瞻遠矚，立意深遠，主題突出，內涵豐富，論述精辟，集中了全黨智慧，體現了時代要求，反映了人民意愿。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

學習貫徹精神，首先要準確把握的基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是的一個歷史性貢獻?？倳浲镜膱蟾媸且黄R克思主義的綱領性文獻。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

第一、學習貫徹精神，首先要準確把握的基本精神，這是學習和貫徹的前提。中國特色社會主義理論體系是的靈魂。科學發展觀，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強有力武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是的一個歷史性貢獻。

第二、學習貫徹精神，要繼續把學習貫徹精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。黨的精神特別是總書記同志的報告，博大精深、意義深遠，要學習好、領會好、貫徹好，必須花更多的時間，下更大的功夫。繼續深入學習精神，專題研討報告中的新思想、新觀點、新論斷，尤其要把握好報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統一思想，把全體本職人員的思想和行動統一到精神上來，統一到“科學發展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實施、聯系實際、強化落實、加強監督”等手段提高學習效果，做到保質保量地完成學習任務。

搭建校內外兩個實習平臺，調整單一實習模式

將校外實習單位：北京燕山石化公司(含污水廠、中水廠、生態濕地、大氣處理、垃圾填埋場)、大港石化分公司污水處理廠、遼河石化污水處理廠、北京市的高碑店污水廠、清河污水廠、昌平污水廠、北小河污水廠、酒仙橋污水廠、阿蘇衛垃圾填埋場等作為以參觀實習為主的實習基地，而將校中水站和學院環境工程綜合實驗室作為校內生產實習平臺，從而使學生能夠親自動手實踐，參與污水處理站的日常運行、維護和管理問題，鍛煉學生的理論聯系實際解決具體技術問題的能力，從而解決了學生實習只能參觀，不能跟班的難題，在很大程度上提高了實習的效果。將原有的“校內動員+校外參觀”的兩階段實習形式調整為“校內動員(新增實習指導)+校外參觀+校內中水站生產實習+總結報告與答辯”的四階段實習形式，使學生能夠帶著實習內容與任務進行更有效的實習。

編制實習指導書，建立多元化考核方式

為使學生在實習前對專業知識和將要進行實習企業有個相對全面的預先了解，以便更清楚在實習中應該重點掌握的內容，學校環境工程實習的帶隊老師主導編寫了《環境工程認識實習指導》和《環境工程生產實習指導》。這樣就可以為學生提供預習提綱和階段性實習計劃，完成階段性任務后，教師進行檢查和驗收。在實習中遇到困難和問題時，教師針對出現的問題進行啟發并誘導式的讓學生自己分析回答，充分發揮了學生的分析、思考能力。遇到難點時查找資料、學生互相討論，充分發揮學生創新思維和潛能，進一步提高實習效果。同時，建立多元化考核方式。實習成績根據提交的實習日記、實習報告(總結)、模擬實驗報告以及實習紀律(含實習鑒定)和分組報告情況進行綜合考評，成績按百分制記分。評分按等級成績進行，60分以下為不及格，60~70分為達標，70~80分為中等，80~90分良好，90分以上為優秀。對學生的實習報告內容和格式作出具體規定，寫入指導書，避免實習報告過于籠統，學生在報告中泛泛地談收獲、體會和感想，對實習的認識不夠深刻具體的問題。通過這種多元化的考核方式能夠達到考察每名學生真實收獲的目的。

四位一體實習內容改革，提升教學質量和效果

以北京燕山石化公司和北京市城市污水廠為基地，教師帶領學生參觀實習，根據《環境工程認識實習指導》和《環境工程生產實習指導》所列內容，考察典型的水、大氣、固廢等環境的污染及治理?，F場講解污水處理工藝流程的基本環節及設計原理，垃圾填埋場的填埋方式及防滲措施等。通過感性參觀實習，學生對工作區的環境現狀有了深刻認識。加深了對所學知識的理解，拓寬了專業知識面，為校內的生產實習打下堅實的基礎。在校內中水站進行跟班實習，通過跟班實習，學生能夠掌握環境污染治理工程的具體生產方式和操作運行管理程序，使學生具備主動參與工程運行與維護的能力，同時通過調整運行參數，培養了學生獨立思考、獨立動手等實際操作能力。為今后與實際生產接軌打下基礎。在學校環境工程綜合實驗室進行水樣的分析、化驗和實驗數據整理并編制實驗報告。通過此環節的訓練，提高學生動手、獨立分析和思考的能力。學生能夠應用數理統計方法對實驗資料進行可靠性檢驗，得到可信數據。每位學生根據指導書，認真歸納、編寫技術報告，包括各實習單位情況，認識和收獲等內容(見指導書)，最后教師組織全體學生進行分組討論總結，并提交綜合實習報告(含分組多媒體報告和實習報告)。通過此環節的訓練，提高學生歸納、總結、綜合運用、獨立思考問題和解決問題的能力。通過討論和總結，促進學生之間相互交流，互相學習，使掌握的知識更全面、更深入。

改革成效

讀書報告會的實施

制定讀書計劃在研究生入學時，要求每位研究生詳細地以學期為單位制定一份“研究生期間讀書計劃單”，并且將書單的內容分為專業部分與人文科學部分，在研究生與導師積極溝通的情況下對書單的內容進行修改，使該書單中所涉及的讀書計劃詳實可靠，切實可行，對今后的研究生教育具有一定的指導意義。實行讀書計劃入學之后，要求研究生逐步完成讀書計劃單中的內容，并且每兩周舉辦一次讀書報告會，每次報告會由專業指導教師參加。此舉不僅有利于導師對該計劃的執行進行有力的監督，亦使研究生對讀書內容有更深刻的理解，從而充分保證研究生對所讀書目真正有所收獲。在報告會進行過程中，由研究生依次進行讀書內容的匯報，并且不拘泥于形式，演講、演示文稿、聲頻、視頻等均可應用于其中，研究生不僅要述明所讀內容，更要對其進行提煉總結。研究生報告結束后由導師進行點評，并對今后的讀書計劃進行指導。學期末總結每學期結束時，研究生應對本學期所讀書目內容進行總結，分析自己在其中的長處與不足，之后與導師進行溝通，對下學期的讀書計劃加以修改完善，力爭在三年的研究生教育過程中學到更多的知識與技能。

讀書報告會的意義

培養研究生自主學習的能力眾所周知，隨著網絡技術和醫學技術的發展，更多的醫學理念與知識結構應運而生，因此醫生是一個需要終身學習的職業，繼續學習能力對于其今后的發展與提高具有相當大的意義。由于研究生教育的獨特性，該階段正是培養自主學習能力的黃金時間，而讀書報告會活動正為此提供了一個良好契機。研究生通過制定實施讀書計劃從而逐漸鍛煉自主學習能力，并且讀書計劃制定的過程讓研究生真正明白自己知識領域所欠缺的部分，從而使“要我學”轉變為“我要學”。此項活動的開展為今后即將步入臨床工作的研究生打下自主學習的基礎，為他們在專業學術方面的發展做好準備，使其不僅能夠贏在起跑線上，而且贏得更加長遠。完善醫學知識體系過分注重臨床實踐以及專業知識體系的單一化是醫學研究生教育的不足，但是醫學從來都是多元一體化的知識體系，任何一部分知識的缺失均會為臨床工作和科研工作帶來困擾，進而導致研究生在步入臨床工作后可能會面對醫學知識過于狹窄的問題，甚至出現“專科看專病”的情況，培養了許多“專家”，難以成就“大家”。讀書報告會使研究生可以彌補醫學知識不夠全面的缺陷，從而能夠建立完整的醫學知識體系，在今后的臨床實踐中既能獨當一面，又能全面體系化的治療臨床疾?。?］。擴展人文知識視野當今醫學模式已轉變為“生物－心理－社會多學科綜合模式”，掌握豐富的社會人文知識能夠為今后臨床工作中提供人文關懷式的醫療服務奠定良好的基礎。我國現行模式下醫學本科階段教育缺少這部分內容，因而在研究生教育階段應當及時補充。人文科學部分的讀書計劃，則使研究生在熟練掌握專業知識與操作技能的同時，充分擴展人文知識視野，提升人文知識素養［5］。高尚的人文素養使其可以關注器質性疾病之外的因素，例如心理、家庭、社會等等，為其診治疾病、維護患者健康提供新的思路。培養良好的表達能力隨著當今時代國內乃至國際的學術交流會議開展的越來越頻繁，能夠準確地表達自己的學術觀點變得尤為重要。讀書報告會中要求每位研究生都要進行匯報，這對研究生的語言表達能力以及思維邏輯能力都是一種鍛煉;并且匯報時可以借助視頻、音頻、演示文稿等多種形式，使研究生能夠熟練使用相關軟件;而且有的導師提出研究生應用英語進行表達的要求，這就使得研究生的英語口語表達能力有了相當的提升空間。

存在的問題及建議

研究生參與度不夠高在讀書報告會開展過程中有的研究生對此不夠重視，不能按時完成所指定的讀書計劃，或者有的研究生只重視專業課部分，忽視人文部分。對此我院決定在今后將讀書報告會活動中的表現進行評分量化，并且將分數計入最終的評優，從而加強研究生對于此項活動的重視程度。同時加強人文素養重要程度的宣教，使研究生意識到人文知識在其今后事業生涯中的重要性。不同專業之間聯系程度不夠在活動開展的過程中，各個專業科室“各自為戰”，缺乏專業科室之間的交流，此現象不利于研究生將自身專業知識與其他專業相聯系，使知識局限化。今后我們將定期組織全院專業科室共同參加大型讀書報告會，會上不同專業科室之間可以進行充分的互動，以加強研究生知識的相互聯系性與整體性?？傊?，通過開展研究生讀書報告會活動，極大地調動了研究生的學習積極性，文獻檢索和論文撰寫能力得到提高，研究生創新性思維得到培養，科研創新能力得到提高，為培養全面、綜合、高素質的醫學人才起到推動作用，是對現階段研究生教育模式有益的補充和擴展。我們需要在內容和質量上提高讀書報告會的水平，在實踐中探索完善。

作者：劉磊 胡佳琪 王樹松 趙淑芳 單位：河北醫科大學  

摘要:實踐型畢業論文是實現應用型人才培養目標的要求,也是提升本科畢業論文質量的途徑之一。上海第二工業大學英語專業在2018屆畢業生中試點開展了以社會實踐報告和翻譯實踐報告為主的實踐型畢業論文改革探索,效果良好。最后分析了實踐型畢業論文推廣的可行性和對指導教師的要求,以期拋磚引玉提高本科畢業論文的總體質量。

關鍵詞:實踐型畢業論文;改革;應用型人才培養

0引言

上海第二工業大學始終秉持“職業導向的高等教育”的辦學定位,堅持開拓應用型高校特色發展道路。英語專業根據學校定位,思索上海本地和周邊地區對英語類人才的需求,以上海市屬高校應用型本科試點專業的建設要求為參照,旨在培養職業特色鮮明、崗位適應能力強的應用型英語人才。應用型本科注重理論和實踐、實習、實訓的密切結合,尤其強調實踐教學的比重和實效。“實踐教學包括實驗課程、課程設計、課程論文、學年論文、專業技能訓練、畢業論文(設計)、實習實訓、社會實踐等。實踐教學體系應當以培養學生的專業核心能力為主線,根據用人單位對畢業生的能力需求進行構建。需要構建從課內系統、綜合性的實踐技能訓練,到課外的開放實驗、貫穿校內學習全過程的專業素質訓練和校外實習實訓相結合的培養體系。”[1]作為實踐教學必不可少的環節之一,畢業論文(設計)如何擺脫傳統的理論性課題的窠臼,做到和企業生產的實際問題相結合、和工作實踐相結合、和項目相結合,是各個應用型本科專業都要著手解決的問題,也是應用型英語專業探索嘗試的一項重要內容。

1問題的提出

針對本科畢業論文的詬病由來已久,本科畢業論文該不該取消的辯論也時有發生。雖然學術界鮮有大張旗鼓支持取消本科畢業論文的觀點,但是持有區別對待態度的學者卻不乏其人,比如,“本科畢業論文不應‘一刀切’,要根據學校的定位、專業特點加以區分”[2]“是否取消本科畢業論文,應該根據不同類型的學校、不同專業的特點做出合適的選擇,而不應該一刀切地都寫畢業論文或者全部取消畢業論文。”[3]反對取消的學者則認為“取消本科畢業論文,就等于干脆取消了對本科教育質量的綜合考核,連教育質量如何我們都無從測量和判斷了。退一步講,就算本科畢業論文是一門課程,也不能因為高等教育大眾化而取消。”[4]“畢業論文是本科生學習過程中非常重要的一環,它是對學生專業學習情況的綜合檢驗,也是對學生發現問題、分析問題、解決問題能力的全面鍛煉,還能提高學生的邏輯思維能力、語言文字能力、自我學習能力、文獻檢索能力等。”[3]基于畢業論文的重要性,取消本科畢業論文顯然不符合人才培養的需要,更不利于本科各個專業的發展。《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)中強調“要全面落實本科專業類教學質量國家標準對實踐教學的基本要求,加強實踐教學管理,提高實驗、實習、實踐和畢業設計(論文)質量。”我們要思索的是如何改變這種現狀,提升本科畢業論文的整體質量和水平。英語專業2016—2017學年參加了學校組織的本科專業自主評估,在上海市教育評估院2017年4月出具的本科專業評估達標報告中肯定了英語專業畢業論文的規范性,同時也指出“論文選題多為自選,幾乎沒有來自科研項目的課題,來自生產實際的課題也很少”。針對這種反饋,結合應用型本科專業對實踐能力的突出要求,英語專業積極探索如何在應用型人才培養的框架下進行論文改革,試點推進和英語專業的培養計劃相吻合的實踐類論文。

2英語專業實踐型畢業論文改革嘗試