市場經濟學范例

一、市場經濟學對我國我國高校經濟學的影響

第一，經濟學的影響要素發生改變。經濟學既是一門社會科學，需要使用抽象方法，在研究過程中，由于經濟現象非常復雜，研究時總要忽略掉一些“次要因素”，這也是科學研究的一般方法。但是在具體的研究過程中，經濟學要結合當前市場經濟發展的基本特色進行分析。首先，要看其是否具備市場經濟的基本特色，例如中國晚近30多年經濟表現就可以分析其從計劃經濟轉變為市場經濟的發展特色。其次，要分析市場經濟學內容還要結合其他經濟學理論，包括影響經濟要素的制度因素外，人口結構、與發展階段相聯系的比較優勢、教育和人力資本積累、儲蓄和投資和空間位置等因素都會影響經濟增長表現。例如在研究中國經濟過去三十年增長表現，不能放棄包括產權制度變革的體制變量。

第二，經濟學的教學形式也相應發生改變。隨著市場經濟的滲透，我國高校的經濟學內容逐漸與社會接軌，進入信息化時期，經濟學的教學過程中數學和技術訓練尤其重要，需要在基本理論邏輯的基礎上，更加重視運用基礎理論方法的直覺，在一個比較穩定的經濟對象基礎上，精細化研究內容。但是目前我國的現狀是，很多經濟現象都沒有一個基本準確的描述和概況，而利用一個簡單的數學工具則體現更多的局限性。隨著市場經濟的不斷發展，我國高校的經濟學教學方式，更加需要建立基本的邏輯框架和直覺，基本邏輯、基本假設，對基本變量和關系的處理和定量描述，再加數學方法分析等方式都現代市場經濟學中的關鍵方式。

二、我國高校經濟學未來的發展分析

隨著現代市場經濟的不斷發展，信息技術逐漸在經濟學中占有越來越重要的地位，計量經濟學通過采用多變量回歸以及其他相關統計分析技術，為我國高校的經濟學提供了一些具有競爭性的理論解釋工具，并且能夠較好的檢驗和論證其市場特性。

隨著市場化的趨勢不斷加強，經濟學與其他學科之間的聯系也不斷加強，很多經濟學分析推論，獲得廣泛市場經驗的支持。在“食物消費的收入彈性較低因而“恩格爾系數”隨經濟增長而下降，經濟發展過程中勞動力就業結構變動會如“配第-克拉克定理”預測得那樣表現為農業勞動力占比持續下降趨勢，需求定理描述的物品相對價格與需求量反向變化等等。”經濟學逐漸與其他學科相互聯系，加強了與社會科學的緊密性。

另外，隨著市場化趨勢的不斷加強，經濟學的預測開始逐漸建立在特定的分析機構和程序基礎之上，但是其預測的科學規范性也逐漸加強，但是由于市場發展過程還存在一定的不可控性，因此市場經濟學的發展也開始呈現一定的不可控性，但是總體趨勢還是呈現市場化。

摘要：本文著重分析了宏觀經濟學對市場經濟的主要影響，并提出了在經濟新常態背景下利用宏觀經濟學實現國家市場經濟穩增長的有效方法。

關鍵詞：市場經濟；宏觀經濟學；影響；穩增長

宏觀經濟學倡導以國家政府為主導的經濟宏觀調控手段，甚至其中還包括了法律手段干預，它是國家維持自身經濟體系建設穩定的關鍵?，F如今我國已經全面轉型成為市場經濟型國家，經濟管理權限相對分散。此時就希望政府能夠合理運用更為成熟的宏觀經濟學理論和宏觀經濟手段實現對社會微觀經濟的有效調控，保證國家市場經濟的穩增長發展態勢。

1宏觀經濟學之于我國市場經濟發展的現實意義

2014年底，“首屆中國宏觀經濟論壇”順利舉辦，論壇上就主要圍繞“新常態下經濟增長趨勢及成因”展開討論，深度思考了我國若想實現經濟穩增長的宏觀經濟政策。其中還談到了社會經濟深化改革、宏觀經濟政策包容性、國民經濟發展可持續性創新等等內容。眾多學者專家也希望通過這些創新型思維主題導向國家經濟向前發展，滿足經濟新常態背景宏觀經濟學背景下宏觀調之于我國市場經濟增長趨勢的有效干預。實際上，我國目前依然還處于社會主義事業的初級建設階段，對于市場經濟的理解尚且不深。所以在利用宏觀經濟學闡述我國市場經濟發展前景的過程中，客觀講是取法完善的建設思路的，包括對市場經濟的調節手段也相對匱乏。在如此背景下，國家政府才開始積極思考在新常態下經濟增長的趨勢與原因，學者與專家才會利用論壇契機討論宏觀經濟學對市場經濟的主要影響。它就希望依靠宏觀調控幫助我國追趕發達國家，并針對我國所存在的公有經濟理念加強宏觀經濟學對市場經濟的主導影響作用，最終促進全中國社會的共同富裕［1］。

2宏觀經濟學對市場經濟的主要影響

在宏觀經濟學中就提到了宏觀管理主要應該采取投資驅動，圍繞工業主導，拉高政府投資份額比重。在這里，政府調控與干預對市場所產生的作用十分明顯，這一點上我國是明顯區別于西方發達國家的市場經濟體制的。舉個例子，在美國聯邦政府進行宏觀經濟調控過程中，他們就主要以消費作為主要驅動，圍繞服務業主導展開投資份額分析，一般情況下投資份額主要在私人資本家領域展開。反觀我國，當前市場經濟發展快速，雖然在建設進程中還存在諸多不足，但在近年來廣泛借鑒西方國家相關經驗后已經有所突破，積累了一定的市場經濟發展經驗。為此，我國需要在宏觀經濟學指導下建立相對穩定的政治經濟架構，統一完善市場環境，充分適應國家地域空間差異較大較明顯這一問題，也考慮到經濟環境的不確定性問題。另一方面，在分析宏觀經濟學相關內容的指導性與管理性過程中，需要針對不同市場管理模式進行相互比較，必要時還應該建立靜態模型，并時刻注意模型中所存在的弊端問題，結合弊端問題對其宏觀調控方法進行分析。對于我國來說，在套用國外宏觀經濟靜態模型的過程中應該結合過去國家經濟過熱的經驗教訓展開深度分析，客觀判斷宏觀經濟的優勢內容，雖然說當前的說法無法統一且缺乏共同研究基礎，但根據我國對投資、消費與政府財政支出、進出口量等等因素的現狀來看，還應該基于不同經濟體對所有指標因素進行針對性分析。舉個例子，目前我國GDP的影響因素中有60％左右是通過國內外投資帶動的，而消費對其所產生的影響占據另外40％。不過在美國，該結果卻恰恰相反，它的投資自由流動會受到政府干預及限制轉化為私人投資，而私人投資則會被政府投資所替代。所以綜上所述，在宏觀經濟指導下市場經濟對GDP增長因素的影響還是存在諸多區別的，投資與消費兩種經濟拉動模式會共同影響經濟發展，并將這種影響不斷放大，最終造成質變區別。如果從另一個角度來看，當前我國的投資企業、金融部門與各個行業都會因宏觀經濟而產生變化，這就是宏觀經濟學對市場經濟的另一種影響形式。舉例來說，西江當今的產業結構與能源利用效率之間存在微妙關系，在宏觀經濟學指導下，像某些高耗能行業諸如基礎材料工業、能源工業等等會出現宏觀經濟調控問題，而這一問題也會嚴重影響他們的投融資項目實施。在這種情況，為了避免宏觀經濟對市場經濟所帶來的沖擊性影響，規避企業自身所出現的資源配置扭曲局面，就必須思考基于消費領域有效控制自身在市場經濟環境中的微觀經濟結構，包括消費結構、消費傾向性等等，思考國民經濟發展背景下宏觀經濟調控對企業內外所產生的各種影響。再者，我國社會企業也應該清晰認識到在宏觀經濟管理過程中企業包括行業內是可能存在諸多不合理的產業經濟結構問題的，為此我國需要基于宏觀政策取向將企業微觀經濟需求面轉向供應面，基于長期制度性因素來優化新常態經濟發展背景下的經濟結構內容優化，實現經濟發展方式從傳統的要素驅動逐漸向創新要素驅動轉化，利用宏觀調控下的企業經濟與市場經濟穩增長刺激企業技術進步，利用政策長期調配企業的專屬管理政策，實現企業基于宏觀經濟學指導下的供給角度“經濟結構持續調整”［2］。

摘要：市場經濟條件下，管理經濟學在企業管理中起著重要的作用，不僅能夠為企業管理提供科學的理論指引，同時對企業各項決策以及市場競爭力提升起著很大的幫助。本文對企業管理中管理經濟學的應用作了相關論述，首先從六個方面提出了現階段我國企業管理過程中的一些現狀問題，并通過對管理經濟學在企業管理中的相關應用，提出了管理經濟學在企業管理中的未來發展前景，以能夠全面提升管理經濟學的應用價值，同時為企業的經營戰略發展奠定堅實的理論基礎。

關鍵詞：企業管理；管理經濟學；應用策略；應用前景

管理經濟學是一門對企業進行管理的學科，其是以市場化活動中的廠商為對象，通過經濟學的理論來指導企業管理，由于管理經濟學理論性和實踐性結合的特征較為明顯，所以這對于企業管理過程發揮著至關重要的作用。在管理經濟的理論中，企業要想追求經濟效益的最大化，要展開全方位多角度的分析，將其中的各個影響因素進行逐一分析，確保企業在管理發展戰略中的可行性、科學性、高效性，以正確的思想理論為指導方向，確保企業在市場經濟中保持長久生命力。目前，隨著市場經濟的不斷深化，企業管理層對管理經濟學在企業管理中的應用越來越重視，為了探討管理經濟學在企業中的應用實踐和策略，以及應用前景，文章展開了詳細的論述，以助力企業的穩健發展。

1我國企業管理過程中存在的主要問題

1.1決策能力不足。目前，在我國企業管理過程中存在的問題頗多，但決策能力的欠缺是其中重要的問題。伴隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷變化，企業管理者經濟管理的專業知識嚴重不足，他們在管理過程中往往根據經驗進行管理，而對于決策的制定，是通過腦門一熱來制定的，而且決策的隨意性會給企業的管理帶來不利的影響，將企業推向了風險市場中，不但不能達到預期的收益，而且還面臨著成本收不回來的問題，而這在給企業的發展帶來影響的同時，也影響著我國生產力的提升。

1.2內部管理混亂。在企業內部的管理中，企業存在管理混亂、管理交叉的現象，在這種錯綜復雜的管理環境中，實際的執行效率往往不高。企業內部管理工作憑借經驗管理，沒有科學的理論進行指導，工作繁瑣缺乏針對性，管理人員整天處于重復管理中，工作效率非常低下，這種管理方式長期發展下去，會將企業帶進新的管理誤區中，嚴重影響企業的發展。

1.3利益劃分不合理。對利益主體的利益劃分不合理，也是目前企業管理中所存在的問題，利益分配不均，直接影響利益主體的積極性。對于大型企業中，所涉及的利益主體居多，而在他們中間由于各種因素使得其矛盾和意見重重，利益分配不均，合同存在漏洞等，都會造成后期的糾紛，所以企業在管理中合理、科學地對利益進行劃分也是進行科學管理的前提。

摘要：經濟學是研究人類經濟行為和經濟現象及人們如何進行取舍的學問。經濟學的基本思想的分析框架及研究方法具有廣泛適用性，已被應用或滲透到幾乎所有的社會科學門類及商學中。本文主要以經濟學為研究對象，探討經濟學的內容及在未來面對的挑戰。

關鍵詞：經濟學；內容；挑戰

一、經濟學基本思想的內容

（一）歷史經濟學的發展歷程，以中國為例

經濟史學家麥迪森對主要國家地區的GDP進行了一個歷史的回顧，其中，中國古代的經濟學史是怎樣的。在公元元年，也就是西漢末年時，中國的GDP總值位居世界第二，僅次于GDP總值占世界經濟的三分之一的印度。其實，無論印度還是中國，二者均是世界文明的發源地，歷史悠久，經過幾千年古老文明的孕育，GDP總值領先于世界是歷史必然的結果，稍稍遜色的中國位居當時第二也印證了這點。當時間移至公元1870年，即清嘉慶年間，由于印度文明的衰落，而中國的經濟，歷經大唐盛世，宋代經濟的高速發展，明代資本主義萌芽的出現，再到康乾盛世的余輝，中國經濟占居了世界GDP的三分之一，可以說，封建經濟是極度繁華的。然而，1840年的鴉片戰爭，列強用炮火轟開了中國的大門，侵入中國發達的封建經濟，一次次的剝削，一步步侵蝕，中國的經濟遭遇了前所未有的困境，最終形成了封建經濟、官僚經濟、資本主義經濟，三者并存的現狀。新中國成立以來，特別是改革開放政策的制定與實行，中國經濟又迎來了嶄新的面貌，對內主要是經濟改革，對外招商引資，中國的GDP逐漸直線上升，中國現在已成為全球第二大經濟實體，而且極有可能在2030年占世界GDP的23%，并成為世界第一大經濟實體。

（二）中國古近代經濟發展存在的問題，即沒有科學理論的指導

歐洲，近代世界重要的經濟支柱，世界經貿中心，靠的不僅僅是新航路的開辟，亦或是罪惡的三角貿易等。他們真正崛起的，是他們先進的頭腦和偉大的科學理論。14世紀到16世紀的文藝復興，為本來經濟就有所復興的歐洲帶來科學與技術的革命。而始于18世紀60年代的第一次工業革命，為歐洲的經濟帶來了質與量的發展。在科學理論的領導下，和先進生產手段的推動下，歐洲又怎不會成為世界經濟發展的排頭兵呢？反觀中國古代及近代，經濟的發展沒有科學理論的指導，僅憑思想，有的甚至沒有思想，單憑經驗。古近代中國所形成的經濟學是不成理論系統的，沒有形成科學的經濟學。經濟學是一種社會科學，物理學是自然科學，所以經濟學不同物理學那樣可以用社會來實踐，當今各種各類的經濟學家和他們的經濟理論，被越來越多的人厭煩，主要原因就是過多的理論和無法對應的實踐，也無法制定相應的制度。所以，科學理論在指導經濟發展上有著重大的作用，當然，理論的指導應該是精而準，并非雜而粗。

摘要：

新古典經濟學的理論假設有三個：理性人假設、信息完全假設、市場出清假設；它們不是彼此孤立的，而是一個有機聯系的整體；其意義不在于是否或在多大程度上符合實際，而在于體現了新古典經濟學家對理想市場環境的總體條件設計。我國的經濟“新常態”與這些設計不謀而合，可概括為“理性人”重新發現的“新常態”，“信息完全”逐步實現的“新常態”，以“市場出清”為理想目標的“新常態”。把握新古典經濟學的三大理論假設對理解和豐富我國經濟“新常態”的基本內涵和政策取向，完善“新常態”下的社會主義市場經濟體制具有重要意義。

關鍵詞：

新古典經濟學；理性人假設；信息完全假設；市場出清假設；經濟“新常態”

一、引言

“新古典經濟學”是和古典經濟學相對的概念，在外延上是指西方經濟史上，自19世紀70年代邊際革命始，至20世紀30年代經濟危機止的西方主流經濟理論。新古典經濟學最基本的理論假設有三個：理性人假設、信息完全假設、市場出清假設。國內外經濟學界對新古典經濟學的理論假設的研究較多，但是大部分集中于其非現實性批評。例如，論證“理性人假設”并不完全符合人性的現實，因為現代西方哲學認為理性只不過是人性顯露在水平面之上的“冰山之一角”，在“理性”的水平面以下還有大量的非理性因素存在。在現實中，無論是企業還是個人都會在特定條件下出現“羊群效應”、“贏者賭咒”等現象，在這些現象中投資者的行為背離了“理性人假設”?，F實中的信息也是不完全的：在各種摩擦和沖突之中，會丟失部分信息；由于傳遞機制不暢而造成信息傳遞受阻；由于信息的封鎖和壟斷造成信息的不對稱等等。即使不存在上述情況，經濟主體對信息的處理能力也是有限的，同樣會造成信息不完全。因此，微觀主體的大部分決策都是在部分信息狀態下做出的。大量的經濟現實也證明，市場在絕大多數情況下不是出清的，供給和需求的非均衡是經濟的常態，而供求均衡則是非常態，等等。也有學者研究經濟學家在發展中對基本假定的改進。例如，用“有限理性假定”代替原來的“理性人（完全理性）假定”，用“信息不完全假定”代替“信息完全假定”等等。但是，一種理論的價值并在不在于其假定是否符合實際，而在于其是否反應了客觀事物（包括經濟現實）的本質聯系，與競爭理論相比是否具有更強的解釋力和預測力。事實上一些建立在并非符合現實的假定之上的理論卻是很成功的理論，正如牛頓第一定律是在“任何物體在不受任何外力作用”的假設條件下，做出“其總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態”的結論；雖然在現實中并不存在“不受任何外力作用”的物體（事實上，一個物體總會或多或少地受到外力作用），但是這一不符合現實的假定，不妨礙牛頓第一定律揭示了客觀事物的本質聯系——慣性定律。顯然，這種“不符合現實”的理論假設仍然具有重要的意義。在經濟領域同樣如此，弗里德曼在1953年發表的《實證經濟學方法論》一文中得出“經濟學假設與現實的非相關性”的結論。[1]因此，以上對新古典經濟學理論假設的研究似乎有些誤入歧途。其實，每種理論都是在一定歷史條件下應運而生的，這個“運”主要是指當時的現實經濟情況，也包括當時的人們對前期研究成果的繼承和批評。據此，每種理論都有其適用的特定歷史條件和邏輯前提。新古典經濟學就是在邊際學派對古典經濟學革命的基礎上，由馬歇爾、瓦爾拉斯等經濟學家對古典經濟學派與邊際學派綜合而形成的西方經濟學流派，它以微觀主體的經濟行為為研究對象，以最大化為最終目標，構成了西方微觀經濟學的主體內容。新古典經濟學盛行的19世紀70年代至20世紀30年代，正是西方國家以“自由競爭”為特征的市場經濟體制不斷發展、上升的時期，代表了這一歷史時期的主流經濟理論。因此，新古典經濟學的理論假設代表了新古典經濟學家在西方資本主義市場經濟體制發展和上升時期對理想市場環境或有效狀態的總體條件設計。市場經濟體制作為資源配置的有效途徑是我國經濟體制改革的總體目標。經過30多年的改革開放，我國正處于發展和完善社會主義市場經濟體制的重要戰略機遇期，經濟體制改革進入深水區和攻堅期，一些體制機制性問題凸顯。十八大特別是十八屆三中、四中、五中全會以來，我國經濟進入“新常態”，新一屆領導集體實行了“放管結合、簡政放權”等一系列改革措施。在此背景下，研究處于西方社會相似階段的主流經濟理論，特別是代表了新古典經濟學家對市場經濟體制和理想市場環境設計的新古典經濟學基本理論假設，對我們深刻理解“經濟新常態”的基本內涵和政策取向，對我國在“新常態”下完善社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中基礎性作用，合理確定政府的權利邊界，正確處理政府與市場的關系都具有重要的借鑒意義。

二、新古典經濟學的三大理論假設與我國的經濟“新常態”

一、科技革命的推動與資本主義的歷史地位

（一）國外學者的研究

面對挑戰和質疑，以都留重人、莫里斯•多布等為代表的馬克思主義學者們給出了相應的回應和思考。莫里斯•多布認為，對待資本主義既不能斷言其沒有發生任何變化，也不能認為資本主義已進入一個全新的制度，雖然國家作用在增強，技術進步在加速，但這些不能“在任何意義上證明‘新階段’言論的有效性，或者在任何基本方面改變我們對資本主義作為一個制度的評價和對其未來的估計”。S.都留重人同樣認為，戰后資本主義國家雖然實現了經濟的長期繁榮，但卻是以巨大的浪費為代價的，資本主義的基本特征并沒有發生顯著的變化，因此，資本主義生產方式的性質不會改變。于爾根•哈貝馬斯認為，有組織的或國家控制的資本主義并不能完全消滅經濟危機，利潤率下降規律仍然在起作用。Y.A.克隆羅德否認資本主義國家能夠抑制資本主義基本經濟規律的作用，他認為，盡管資本主義國家的作用大大增強，但世界范圍的經濟危機仍然不能避免。就在關于“資本主義發生變化了嗎？”的討論如火如荼進行時，資本主義的快速增長和繁榮發展戛然而止，隨之而來的是20世紀70年代的以石油危機為代表的一系列危機的爆發。平穩而快速的增長被“滯脹”所替代，社會累積多年的矛盾以信貸危機、經濟危機、生態危機、戰爭危機、價值危機等形式不斷地爆發出來。危機的爆發和勞資關系的破裂引發了西方學者對馬克思主義經濟學研究的熱潮，英美等國家開始涌現出一些頗具影響力的馬克思主義流派，如分析的馬克思主義、生態學的馬克思主義、后現代的馬克思主義、女權主義的馬克思主義、壟斷資本學派和市場社會主義學派等。這些學派都從各自關注的視角對20世紀70年代以后的資本主義進行了深刻的分析和批判。例如，美國左翼代表人物保羅•巴蘭和保羅•斯威齊，用經濟剩余增長規律代替馬克思的一般利潤率下降規律證明了壟斷資本主義經濟危機的客觀性和周期性，他們指出，在壟斷資本主義條件下，不斷增長的經濟剩余總量由于無法找到出路，決定了當代壟斷資本主義經濟趨于停滯的客觀趨勢。后現代的馬克思主義重要代表人物，美國約翰霍普金斯大學教授戴維•哈維認為，資本主義雖然通過轉變資本主義積累方式，即從“福特主義”積累體制轉變到“靈活積累方式”，基本擺脫了20世紀70年代經濟危機的困擾，但這種轉變更像是轉移，并不能從根本上改變資本主義的性質，資本主義生產方式的基本規律仍在繼續起作用。

（二）國內學者的研究

我國著名經濟學家宋濤教授在他的著作《當代帝國主義經濟》一書中指出，第二次世界大戰后科技革命和國家壟斷資本主義的普遍發展，是研究當代資本主義經濟的兩個重要的出發點或歷史條件，雖然科技革命和國家壟斷資本主義推動了社會生產力的發展和生產關系的調整，但并沒有改變資本主義私有制這一經濟基礎，不能改變追求高額壟斷利潤這一經濟運行的根本目標，因而不可能真正從根本上解決整個社會經濟運行的無政府狀態，更克服不了由資本主義基本矛盾引起的經濟危機，更改變不了其必然滅亡的命運。顧海良教授認為，帝國主義作為資本主義的過渡階段的歷史地位，并不會因為資本主義的迅速發展而改變，但是這種過渡的進程以及向社會主義的過渡的形式和路徑，顯然可能有多種選擇。這是因為：科技革命導致生產的社會化程度有了長足的發展，科技成果的社會化應用已經并將更快地改變生產方式。所以，研究科技革命給現階段及其繼續發展的資本主義所帶來的變換，并對此作出馬克思主義經濟學的解釋是極其重要的時代課題。徐崇溫教授認為，“在如何認識當代資本主義新變化的問題上，既要看到這些新變化在延緩資本主義的覆滅、延長資本主義的壽命方面所發揮的作用，又要看到醞釀和加劇資本主義矛盾方面的作用。要從總體上看到，當代資本主義的新變化沒有也不可能改變在經過一個長過程的發展以后資本主義最終必然被社會主義所取代的歷史命運。”

二、市場經濟體制的建立與社會主義的發展

在落后的國家首先取得社會主義革命的勝利，是科學社會主義理論的一大創新。但如何在這樣的國家建設社會主義，卻是歷史留給馬克思主義經濟學家的具有實踐性意義的重大課題。列寧在俄國社會主義建設實踐中科學地認識到：俄國還不具備從小生產向社會主義直接過渡的條件，它必須經過資本主義及商品貨幣關系的發展這一中間環節，這是小生產自發發展的必經階段。列寧未能見到過渡時期結束后的社會主義社會，未能提出和解決社會主義社會是否存在商品生產的問題。斯大林雖然也承認社會主義社會存在商品生產，但是他認為商品生產的活動范圍僅限于個人消費品，生產資料不能進入市場交換。因此，斯大林的理論是不徹底的“半商品經濟論”，不能真正解決社會主義商品經濟和市場關系的根本問題。

一、西方經濟學理論體系的多元和龐雜與課程教學內容取舍之間的矛盾

西方經濟學歷經幾百年的發展，形成了眾多的理論流派，而且這些理論流派之間在理念和觀點上存在諸多爭論和矛盾之處。一方面如果在基礎教程中只有一個流派的觀點和理論，那么學生就會形成先入為主的觀念，會極大地影響以后的思維和認知，所以簡介地介紹大多數經濟學流派是極其有必要的；另一方面對于公共管理專業學生而言，很多經濟學流派對于理解公共事務和體制改革極為必要。對于公共管理類專業而言，制度經濟學對于理解政治制度和經濟制度的演變具有重要意義，技術與創新經濟學對于創新型國家和創新型城市建設的理解具有不可替代的意義。轉型經濟學對于加深理解中國從計劃經濟向市場經濟的轉型具有重要意義。這樣，在西方經濟學的教學中出現了一個矛盾：西方經濟學理論體系的多元和龐雜與課程教學內容取舍之間的矛盾。如果僅僅按照教材的內容安排教學，學生們普遍反映距離現實生活和經濟實踐非常遙遠，如果安排其他理論流派進入教學內容，就存在如何取舍理論流派的問題、以及課時不足的問題。

二、以新古典經濟學為主導的經濟學教材與中國轉型經濟形態的矛盾

兩位著名經濟學家卡爾•夏皮羅和哈兒•瓦里安曾經這樣記述到：“在與學術界之外的人接觸時，我們時常聽人抱怨說經濟學在今天的經濟中已經沒有很大的作用了。一開始，我們感到很納悶兒，因為這些抱怨經常來自向我們咨詢建議的人。然后我們恍然大悟：他們抱怨的是大多數人在學校學習的古典經濟學，它的核心是供給需求曲線和像農產品市場這樣的完全競爭市場。”以市場這個耳熟能詳的概念為例，西方經濟學的教程主要采用新古典經濟學的處理方法，要么沒有解釋，要么僅僅一句話解釋，“市場是參與人交易的場所”，然后開始討論完全競爭、完全壟斷、壟斷競爭和寡頭競爭等四種市場結構。成熟完善的市場已經存在是教材上的基本假設前提，關于“什么是市場”這個問題所涉及的豐富內涵都被忽略了。至于市場是如何演變而來、市場如何才能規范、市場如何才能有效運行、市場與計劃如何協調等等這些問題在西方經濟學基礎教材中幾乎根本沒有涉及，這樣，學生們讀完教材后無法與中國的背景和歷史對應，學習這門課程之后依然無法理解中國經濟形態產生的理論邏輯。至于市場經濟這個概念在西方經濟學的基礎教程中更是沒有位置。所以現今的西方經濟學教材讓學生們學完一個學期之后“感覺好像與現實中的市場經濟并不直接掛鉤”。身處從計劃經濟向市場經濟轉型的中國，大學生在大學一年級第一次接觸西方經濟學的內容，竟然沒有任何有關市場轉型的課程內容，值得深思。至于市場經濟模式的豐富性在基礎教材中也沒有提及。實際上，市場經濟模式絕不是只有英美自由市場經濟模式一種，就是歐洲也還有多種模式，諸如德國的社會市場經濟以及北歐模式。有學生提出如下問題：在混合經濟體系中市場經濟與計劃經濟兩者所占比例不同時，整個市場會有什么不同？政府該如何在這種體系下推動經濟快速增長，可以采取哪些措施？這樣的問題在現存的西方經濟學教程中基本上沒有涉及，如果學生們以后不再學習相應的經濟學課程，那么這樣的問題只能束之高閣了。另外，以新古典經濟學為主導的西方經濟學教材，主要處理交易和交換行為以及資源配置及其最優化問題，但是忽視了學習概念，排除了組織學習和群體知識概念，強調的不是生產、積累和增長而是治理結構的選擇和給定資源的有效配置，無法有效處理學習、生產和知識等重要議題。

三、西方經濟學個體自私的假定與公共管理天下為公的理念如何兼容

西方經濟學教材中有一些基礎假設，這里涉及兩個：方法論個人主義和自私。其中自私，就是指個體利益最大化。方法論個人主義是指一切社會現象看作是個體行為與個體之間的互動的結果，認為集體或者群體不可以被看做是一個獨立的決策者，集體只是個體的組合，是指經濟學的分析是從個人開始的，是研究個體的經濟行為或者說從經濟角度研究個人行為的，這是一種將個體作為分析單位的研究方法，與我們日常生活中指涉道德的個人主義是有差異的。相對的概念是方法論集體主義，相比較而言，在西方經濟學教材中方法論個人主義占據主流地位。實質上，兩者不能截然對立起來，正如霍奇遜所述：我們的研究對象，不是一些簡單的個體，而是一些在社會秩序中占有一席之地的社會個體…為了了解這種個體，我們必須把它放在其群體環境中來加以研究；而為了了解這種群體，我們又必須考察那些個體，正是這些個體之間相互關聯的行為組成了社會群體。公共管理學科是研究公共事務的學問，一向標榜“天下為公”的公共精神。這樣，西方經濟學個體自私的假定與公共管理天下為公的理念之間就出現了矛盾，兩者如何兼容是必須面對的艱難問題。在使用西方現代經濟學分析公共管理問題時，是以某一級政府為分析單位，還是以政府官員為分析單位？籠統地分析某一級政府的經濟行為是否能夠在邏輯上自洽？等等這些問題都需要在教學中清晰地展示出來，以供學生思考。

四、結論

一、宏觀經濟學的理論和宏觀的教學實踐

宏觀經濟學的教學理論性較強，也要求學生有較強的理論學習能力。一般看來我國現有的本科院校中，一部分學校偏向科研的教學，這部分院校的學生理論學習能力較強。相比之下，另一些學校特別是三本類院校學生的理論學習能力比較薄弱。這樣由于學生學習能力上的不足導致宏觀經濟學本身教學上的困難。鑒于此，有必要針對不同的學生狀況采取不同的教學方法，同時教學的內容也應該適當調整。而目前看民辦院校學生的畢業學分的獲得主要通過期末考試的方式。期末考試就在很大程度上影響了宏觀經濟學的教學。學校的期末考試普遍強調的是宏觀經濟學的理論的學習，而缺少對實踐理解的要求。

二、宏觀經濟學的教學和社會主義市場經濟改革

多少年來的經濟體制改革已經明確，建立完善的市場經濟體系是改革的目標。到目前我們國家已建立基本完善的市場經濟體系。第一，現在市場形成價格的機制已經形成，為市場機制配置資源的作用奠定了基礎。絕大多數商品和服務價格已由市場決定，政府對價格的干預在逐步減少。第二，市場的競爭性和有序性不斷提高，維護市場有序性的法律逐步完善。比如《反不正當競爭法》、期貨市場管理條例》等的出臺為市場秩序的規范起了重要作用。第三，我國的宏觀調控體系在逐步建立和完善。中央地方各級政府分別行使不同的對經濟的調節權，中央當局也同時行使對貨幣市場的調節權。特別是中央銀行在宏觀調控中所起的作用是越來越明顯。

1）市場經濟體系的完善為宏觀經濟學的實踐提供了逐步改善和提高的基礎。宏觀經濟學中，幾乎所有的理論分析都是以完善的市場體系為基礎的。宏觀經濟學首先要讓學生理解的是國民收入即GDP的概念，GDP的核算就是以市場形成價格為基礎的。其次，宏觀經濟按支出把GDP分為消費、投資、政府購買和凈出口。各種商品市場的完善和投資市場的發展、以及政府的調控都為宏觀經濟學的這部分理論教學提供了很好的實踐基礎。再次，我國中央和地方政府十幾年的宏觀調控實踐使學生容易對什么是宏觀調控產生興趣。

2）宏觀經濟學的理論教學也應該能夠使學生理解什么是市場經濟，市場經濟的內在邏輯是什么。宏觀經濟學首先強調的是需求決定供給，即需求決定產出。那么需求有哪些呢？宏觀經濟學把需求分為消費需求、投資需求、政府需求和國外需求。需求要能夠對產出起決定作用那么必須通過市場完成。沒有完善的市場體系，沒有價格機制的需求決定產出的作用就很難達到。根據宏觀經濟學的這一分析，我們國家就必須要有完善的各種市場：消費品市場、投資產品市場。而在這些市場中又必須讓價格機制發揮應有的作用，政府不應該過多干預，否則市場的運行就會發生扭曲。凱恩斯的經濟理論的一個重要內容就是國民收入的決定，以及當國民收入不足是政府應該起的作用。既然一國的產出取決于消費、投資、出口，那么當居民的消費傾向和企業的投資傾向不足時，政府應該起到主動調節經濟的作用，即增加政府的購買支出，而當居民的消費傾向和企業的投資傾向過高時，政府就應該減少購買支出，這樣就可以起到調節經濟的作用。

三、如何激發學生對宏觀經濟學的學習興趣