前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的風景園林設計應用研究(4篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
園林設計就是一種鬧中取靜的做法，在城市的喧囂中如果有一片安靜的地方，能夠供人們歇歇腳，在煩勞的工作中休息一下，在一天坐在辦公室的椅子后舒展一下筋骨。園林的設計就是為了達到這樣的目的，同時園林也為鋼筋混凝土鑄成的圍城里，留下一片綠色的港灣，園林的設計就應該符合人們的需求，符合人性化的設計，因為園林的使用者是人，并是不城市沙盤上的一點綠色點綴，在其園林的設計景觀上應該多考慮人性化的設計。
關鍵詞：
園林景觀；人性化設計；設計的原則
園林設計是一項藝術，首先園林設計是從一種俯視的角度來看的，而居民在實際瀏覽園林時是采用正常的目光的，所以園林設計上可能出現設計不完美的狀況。在設計中設計者應該多從未來園林的使用者出發，考慮園林的的設計的藝術，好的設計不僅從俯視的角度上與整個城市的布局相協調，也能在使用者的方面滿足對園林的需求。
1園林設計的人性化取向
園林設計是城市發展的必然要求，一個城市不能全部都是鋼筋和混凝土，需要一定的空間來中和城市過于單調的建筑風格，隨著物質的增長，人們對一些精神需求也越來越大。很多人提出了擁抱自然的城市發展規劃，在這樣的背景下，園林的就開始興起?，F代原理設計的特點是與我國經濟發展現狀有著重要的關系的，我國經濟現在正處于一個快速上升的階段，雖然上升速度有所下降，但是整體還是處于不斷上升的趨勢，經濟的快速發展也象征著中國的=就業者們不斷的勞動。而這些人正是對園林最大的需求者，另一方面，園林的設計也是改變城市環境的重要手段，良好的環境是能夠影響到勞動者的心情的，勞動者心情愉悅就能為社會創造更多的財富。園林的景觀設計首先是為人們的休閑服務的，所以要在設計中彰顯人文的魅力，園林的受到地產方面的制約，園林的空間和景觀要相互協調，在有限的空間盡可能讓園林的景觀更多，營造一個優良的休閑環境。
2園林設計的原則
園林設計的原則也可以說是園林的設計要求，園林的設計要求，主要體現在選址、景觀設計、器材設備、以及日常維護等幾個方面，而這些都是為了滿足園林使用者對園林整體性、差異性、舒適性的要求。
2.1首先在園林的設計是要考慮園林的整體性原則，整體性原則就是園林的主題性，園林的主題可以分為娛樂健身主題，植物景觀主題、生態環境主題、兒童主題等，不同主題有不同的園林建筑風格，且不可相互摻雜，尤其對對于一些面積很小的園林，需要在有限的空間內表現多種原始這是不現實的，同時也增加了施工的難度，增加維護的費用。更不利形成園林本身的特色。
2.2園林使用者具有差異性，與整體性相對的就是園林的使用者具有差異性，園林不可能真的只向一種人開放，園林的使用者的成分眾多，可能是學生、白領、老人等。在園林的設計中應該存在他們喜歡的元素，大師這樣就會需要增加園林的風格，與園林的整體性不符，所以這就需要設計者權衡一下利弊，或者采用把園林分塊的方式，既有兒童喜歡的游樂園，又有年輕人喜歡的一些娛樂設施。利于真人CS等，也有適合老年人漫步的林蔭道等。至少保證大多數使用者能夠滿足需求。
2.3園林景觀的舒適性。現在隨著經濟的發展，文化也得到了多個方法的發展，出現了一些獵奇文化為主體的原理設計，這些園林設計的舒適感較差，所以很多城市在規劃時是拒絕這樣的方案的，因為園林首先就需要為使用者帶來舒適感，如果園林文化獵奇、恐怖，雖然可能會讓一部分年輕人趨之若鶩，但是園林的主要受眾對象更偏向于老人和兒童，所以此類不會為使用者帶來舒適感的景觀還是少出現為好，園林本質上不應該排斥一些另類文化，但是在主體上應該符合大多數人的審美，可以在園林的一角開設一些另類項目，同時注意做好游戲項目介紹。
2.4園林的和諧性，城市園林需要實現景觀的和諧性，和諧性就是景觀的變換需要存在一定的規律，有些園林沒有統一的風格，一會是歐式建筑風格，一會又變成了江南園林風格，而這樣的情況在我國大多數園林中普遍存在。園林的景色應該除了美之外，也透露出一種和諧的感覺來。這就要求園林的景觀顏色、建筑風格、植物種類有一種漸變的風格，不要變換的太過突兀。和諧性是對園林使用者感官影響較大的，同時也是園林設計者容易忽視的環節。
3園林景觀的設計的具體措施
3.1加強生態化發展，在園林景觀的設計中，應該注重的是生態的發展，現在都市人們喜歡擁抱自然，而園林就是最快的擁抱自然的途徑，所以在設計中構建一個生態環境非常重要，利用生態環境的提高園林中植被的品質，同時人工的修建一些水流，實現水的滲透作用，為植物供水，才建筑材料中選擇不會對自然產生危害的環保材料。提高城市原理的形象，讓園林的使用者處于自然環境的包圍中，脫落城市的喧囂，放松工作、學生緊繃的神經。
3.2為了讓人們能夠從園林景觀中找到真實感和親切感，在設計過程中要考慮到本土特色和長久性問題，在進行園林景觀設計時，應盡量保留其本土特色，融入地方文化，使其能夠成為一個地區的標志性景觀。與當地文化相呼應的園林景觀能引起使用者的集體記憶，能讓人為之駐足停留，由此提高了景觀的人性化程度。
3.3人性化設計還應該做到人文關懷，突出園林景觀的情感化設計理念。人文因素不但包括了人文環境，還應該包括人文精神。在園林景觀設計時要充分了解當地的文化特點，居民的心理要求，最大程度的滿足人們的情感需求，特別是對于弱勢群體，更應該做好人文關懷。
3.4園林景觀中的人性化設計應該充分發揮人性，以人為本，考慮到人作為一個獨立個體所具有的不同性格特點，做好人與人之間的良好溝通，設計具有特色的園林景觀場所來顯示不同人的特點，因而能夠使人性得到有效的發揮，同時也有效提高了園林設計的品質。
4結論
在園林的設計中，設計人員應該按照園林設計的主體，以及園林使用者的性質確定園林設計的總體思路，同時也要兼顧其他使用者的感受，所以這就需要設計者能夠了解各類使用者的需求，在園林的設計中主要的要求包括，園林的整體性、園林的差異性、園林的舒適性、園林的和諧性。根據要求設計者應該在設計中加強生態化的建設，在設計中充滿人性化的理念，做到人文關懷。讓人們能從園林中得到放松，以及鍛煉的目的。同時相關的配套設施一定要完善，要做到100米以內一個垃圾桶，同時園區的廣播保證每個地點都能清楚的聽見，一些供人們休息的長凳等數量要充足，同時做好相應的環衛工作，為人們提供一個干凈、優美的園林環境。
作者：萬偉達 單位：大慶市規劃建筑設計研究院
參考文獻
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[2]靜玉梅.風景園林設計語言的地域性研究[J].北京農業，2016(6).
[3]徐跟軍.低成本風景園林設計策略探討[J].現代園藝，2016(8).
[4]何海軍,王穎愷,李楠,樊樂.基于地域特征的風景園林設計分析[J].中國林業產業，2016(2).
第二篇：工程化風景園林設計課程教學
【內容摘要】
如何有效提高教學效率、建構合理的教學知識結構，是現代風景園林設計教學中的關鍵問題。文章以沈陽工學院風景園林設計課程教學為研究對象，結合可持續增長理念，重點解析工程化對風景園林設計課程模式建構及發展的作用，指出教學改革需要探求一種更加務實并且靈活的教學結構。
【關鍵詞】
風景園林設計課程；工程化；教學改革
工科背景下的應用型本科教育目標在于培養高級技術應用型人才。沈陽工學院藝術與傳媒學院風景園林專業為適應地方經濟建設和行業發展需要，以培養學生實際應用能力和專業分析能力為核心，以創新思維能力、設計表現能力和實踐應用能力為重點，培養“懂專業、技能強、能合作、善做事”的高素質技術應用型人才。在此人才培養目標下，有效的實踐教學有利于培養學生的創新思維、實踐能力，以及分析和解決問題的能力。因此，設計課程中培養學生的實踐和創新能力成為當前高等教育教學的中心任務。
一、風景園林設計課程教學改革前景分析
（一）應用前景
2011年，風景園林學升級為一級學科，標志著行業發展的新契機。作為專業核心課程，風景園林設計類課程面臨著重大的挑戰和機遇。這類課程具有較強的工程性和實踐性，同時具有生態性與藝術性并重的特征。針對學科的快速發展，以工程化思想為主導完成教學模式建構，有利于適應迅猛發展的行業趨勢，增強學生對未來工作的適應性。
（二）工程化教育理念植入的意義
設計是一項高度綜合并且復雜的技藝，設計即解決生活中的實際問題，蘊含著綜合性、復雜性及不確定性。然而傳統設計課程的教學面對社會飛速發展的過程，不再適合前進的目標，目前，教師與學生正處于急于打破通過傳統教授難以獲得設計技能的局面。工程化教育理念在于強調全面素質教育、創新精神和實踐能力的培養及綜合素質的提高。①以工程化視角研究風景園林設計課程模式，可以正確引導學生研究問題和思考設計過程，對于打破設計課程教學困境、建立完善的設計課程體系具有重要的現實意義。
二、國內外相關教育現狀分析
（一）國際教育發展現狀
目前，強調工程教育是國際高等教育發展趨勢。各國高等學校風景園林（或景觀設計）專業設計類課程教學均有自己的側重點：或重技術、重應用，強調工程設計和實踐，聯系實際進行人才培養；或充分結合實踐完成創造力、技術能力的培養；或增加學生的人文素養和環境倫理道德，推崇生態與藝術的有機平衡。例如，美國馬薩諸塞大學阿默赫斯特分校風景園林設計課程直接面對真實客戶，將課程教學過程與實際工作流程直接對接，提升學生的實際工作能力和專業競爭力。②
（二）國內教學改革分析
國內部分高校風景園林設計課程教學改革需要處理“人類社會系統和自然生態系統”這兩個復雜系統形成的綜合問題，認為體驗實際、提高設計直覺是風景園林專業學習中不可缺少的重要環節，體驗式教學是必不可少的教學改革研究方向。③部分高校結合人才培養目標，實施模塊化技能培養方案。如北京林業大學園林學院風景園林設計課程體系的建構包括作業體系模塊化、理論教學與實際操作一體化，以及教學手段多樣化，充分融入學科發展的前沿思想和理論。部分高校發揮多學科協同作用，有效利用學校文理交叉的學科特色，完成具有本校特色的教學體系構建。對比綜合類高等院校，應用型本科院校的教學改革僅停留在關注課程本身，普遍缺少工程化教育體系的實踐。實踐教學環節往往流于形式，與行業的實際就業接軌過渡期長，缺乏競爭力。這與應用型人才培養目標存在著差距，極大影響了課程教學的質量。此外，部分高校在制造類、服務類、管理類及農業類等專業，均有工程化教學體系的實施和研究，但缺少風景園林專業設計課程模式實踐。因此，在以培養高級技術應用型人才為目標的高等院校，踐行并開發工程化課程模式十分重要。
三、沈陽工學院藝術與傳媒學院風景園林專業教學現狀分析
（一）生源
沈陽工學院藝術與傳媒學院風景園林專業主要招生對象為三批本科學生。對比一批本科、二批本科學生特點，學生普遍存在知識基礎薄弱、學習主動性差、綜合素質不高等問題。因此，低年級的授課目標主要集中在調動學生積極性及提升興趣上。
（二）專業學習基礎
根據專業培養計劃，風景園林設計類課程始于大二上學期開設，學生在大一主要完成公共基礎課程、專業基礎課程的學習，并未正式接觸專業設計類課程。
（三）課程評價
專業設計類課程均為考查課，每門課程組織3名以上專業教師一起評定成績。根據課程相應考核標準完成分值的評定，取平均分，最后選取評判為優良的結課作業（往往是造景方案展版）進行作業展覽。
（四）授課情況分析
綜合目前教學情況及對風景園林專業特征進行初步分析，筆者得出當前存在的一些問題：第一，教師習慣于從系統性、科學性出發組織課程及內容，較少從設計需求出發，忽略了設計的工程性、實踐性特征；第二，人才培養計劃仍然采用傳統的三段式模式，即公共基礎——專業基礎——專業課，課程間缺少自然連接；第三，學科內思維具有局限性，尚未打通學科間壁壘，建立跨學科、專業的聯系，完成學科間的滲透、交叉及融合；第四，人文素質課程僅僅作為專業課程的補充出現，沒有真正融入到學生的素質教育培養中。
四、沈陽工學院藝術與傳媒學院風景園林專業教學模式建構
（一）工程化設計課程結構建立
設計類工程化課程體系模式建設，包括課程設計的原理規律、課題設定、設計調研、設計創意、設計思維培養、設計流程、設計結果等內容。強調設計過程的體系化、項目化和流程化，培養并建立學生的設計思維、發現問題和解決問題的能力，增加對學生實踐技能（動手能力）的重點培養。沈陽工學院藝術與傳媒學院風景園林專業以“行動導向”教學為基礎，以學生為主體，教師進行引導，完成“開放式”教學。突出項目教學法、案例教學法，重點實施任務驅動、項目導向教學。經過初步教學改革實施，學院已經建立起基于可持續增長理念的“鏈”式教學結構。沈陽工學院利用系列主題的教學內容完成課程間的有機鏈接，利用真實場地及項目引導學生完成景觀設計知識內容的學習和實踐，著力提高專業課程運用真實任務、真實案例教學的覆蓋率，逐步形成“項目課程、任務載體、產學合一、情境學習”的教學模式。⑤
（二）設計思維的培養
沈陽工學院藝術與傳媒學院根據課程知識點分布，合理設定課程主題訓練，注重過程考核，強調對學生設計思維的培養，集中訓練學生設計創新思維、設計思考能力貫穿至課程始終。針對設計主題，教師完成相應的小組報告及階段性設計訓練，并與學生完成共同評價與研討，側重整合風景園林設計工作系統化體系構成。以知識為基礎、以地域文化為內涵、以素質為目標，實現將實際應用知識與人文有機融合，形成具有地方產業文化特色的教學課程體系，進一步強化設計思維的創新培養。
（三）設計課程教學案例分析
沈陽工學院藝術與傳媒學院經過環境設計專業學生教學改革研究，發現可持續增長理念適用于藝術類景觀設計類課程教學，基本構建了符合應用型本科院校人才培養特征的“鏈”式教學結構。將此教學改革成果踐行于沈陽工學院藝術與傳媒學院2013級風景園林專業學生，融入工程化教學理念，進行教學改革，初顯成效。以城市街道景觀設計課程為例：
1.課程任務目標結合本地發展
各門課程任務制定均集中于地區區域發展目標，建立更符合地方未來發展的方向性目標。根據大的主題鏈式連接，城市街道景觀設計目標確定為：解決實際場地問題，建立適應當地區域發展的景觀改造。在總體目標制定后，學生集合團隊，選擇學校臨近城市地區的街道完成場地選取、調研任務，即自主選取設計場地，要求最終完成各項組成要素的集中總結分析，并制定改造目標。從調查報告的完成情況來看，不同位置場地的選取都圍繞歷史文化、區域經濟等方面進行，學生主動思考場地與城市的關系，直觀認識場地現狀，通過結合相關規劃的研究討論，最終完成對場地的綜合評價（包括場地自然狀況、交通狀況、人的行為、空間環境組織等方面）、初步完成改造計劃的制定，并提取目標關鍵詞。評價成果（圖片、圖紙和文字）對于后期的改造提供了基本的建議，并指出了明確的目標。
2.課程任務設計融入環境、文化理念
任務要求每人獨立完成改造方案，在前期場地調研的基礎上，提出各自設計理念、設計場地亟待解決的關鍵問題。在改造方案的設計中，要求完成以下任務：（1）改造方案需表達出主題想法，特征鮮明；（2）改造后的街道空間具有良好的使用體驗，解決提出的關鍵問題；（3）街道蘊含的歷史文化信息必須通過某種設計形式得以傳遞；（4）改造關注環境問題，契合所在城市的未來環境發展方向。據此，學生在完成課程任務過程中，不斷結合理論與實踐，反復完成模型的推敲、構建，并對實際場地完成多次體察調研，真實踐行了工作系統化的體系。
3.“開放式”教學提供良好思維發散空間
在課程教學中，教師改變傳統的教學模式，真正以學生為主體，采用開放式的教學過程構架，主要體現在：場地選取、綜合評價、研討、改造進行、綜合評價等主要課程節點的組織實施中。整個課程結構中，教師處于主導地位，圍繞學生主體進行教學，不同教學單元均由學生研討會串聯，通過設置靈活自由的討論氛圍，重點培養學生的發散創新思維和設計表達能力，激發學生對于設計實踐的興趣。最后的綜合評價以“項目展示介紹+教師評價”的方式完成，用共同的思考作為整個設計改造任務的結束，同時引導學生深入完善并檢驗設計想法的有效模式。
結語
風景園林設計課程內容隨時代變化不斷豐富，教學內容日趨復雜、龐大。如何高效講授專業知識、合理規范課程教學體系是亟待解決的關鍵問題。同時，國際化設計意識亦逐漸在行業內凸顯優勢，更多設計思想關注國際化思維模式與本土設計的融合創新，對專業教育提出了更高的要求。因此，明晰工程化對風景園林設計課程模式建構及發展的重要作用，對探求一種更加務實并且靈活的教學結構具有切實的發展意義。
作者：安琳莉 胡德強 王宇 單位：沈陽工學院藝術與傳媒學院
注：本文為遼寧省普通高等學校本科教育教學改革研究項目，項目編號：UPRP20140578；沈陽工學院2015年教育教學改革研究項目，項目編號：JG201527）
注釋：
①謝海偉，王家良，文冰.應用型本科院校工科類專業“工程化”教學管理模式的探索研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014（2）：225.
②薛曉飛.大處著眼，小處著手美國馬薩諸塞大學阿默赫斯特分校風景園林設計教學的思考[J].風景園林，2015（7）：31.
③劉娟娟，孫靚，李保峰.走向體驗——參與式教學模式：“風景園林設計初步”改革嘗試[J].中國園林，2015（5）：33.
④劉志成，鄭曦.全新的模式全新的系統北京林業大學園林學院風景園林設計課程教學模式改革探討[J].風景園林，2015（7）：20.
⑤徐俊輝.實景教學模式在藝術設計專業課中的應用研究——以建筑專業課為例[J].藝術教育，2014（10）：169.
第三篇：風景園林設計植物配置與規劃
【摘要】
本次研究我們立足于風景園林設計植物配置原則以及植物規劃原則這一個出發點，對以下內容進行重點闡述：植物配置與規劃的方式，同時還針對風景園林設計個過程中存在的植物配置跟規劃過程中需要重點關注以下幾個方面的內容：有機結合花草叢木的有效方法實施，多層次的搭配方法以及美學藝術手法的有效使用等。所以，在配置以及規劃園林景觀的過程中，我們需要嚴格按照地域的實際風土人情特征以及實際的地理結構為基礎對未來的風景園林設計完成植物配置與規劃活動，對未來的風景園林設計的植物配置與規劃活動提供相應的借鑒以及參考。
【關鍵詞】
風景園林設計；植物配置；植物規劃
一、風景園林設計的幾點原則
從根本上堅持生態性原則以及地域性原則，同時還要堅持統一性原則與均衡性原則，還有景觀性原則和經濟性原則。生態性原則以及地域性原則指的是蒙圈城市現代化發展的重要舉措，需要實現城市綠化面積的進一步擴大，在通過使用植物本身存在的光合作用的基礎上實現城市空氣的精華，促使城市氣候得到有效的調節等。統一性原則與均衡性原則則指的是植物搭配需要具備足夠的統一性，同時還可以促使人們產生一定的遐想，將整個城市以及區域的整體特征表現出來等。景觀性原則和經濟性原則則指的是在使用姿態不同的畫面的基礎上促使風景園林觀賞的價值得到明顯的提升，促使四季的美觀效果得到明顯的提升。
二、風景園林設計的幾點植物配置以及規劃方法
（一）有機結合花草叢木的有效方法
在實際工作中，在規劃以及配置景觀園林植物的過程中，我們需要嚴格在實際工作中嚴格按照實際情況的需要來做好以下幾個方面的工作，有機的結合花、葉兩者之間的比例，做好綠葉配紅花比，不要在實際工作中選擇單調的綠葉、單調的紅花[1]。選擇合適的比例，促使植物配置的美觀功能彰顯出來。例如：常青樹需要按照相應的比例搭配映山紅，紅葉需要按照相應的比例搭配百合花，不僅如此，還要在實際工作中重點關注植物四季的不同變化，對于其存在的不同景色構成的景色進行分析。與此同時，從根本上有效地結合花草叢木比例，還需要嚴格按照四季的氣候變化，堅持做到以下幾點：“春季可以觀百花、夏季可以享受蔭涼、秋季可以品嘗果品、冬季不樹木花草蕭條”，促使其風景園林設計效果逐漸提升[2]。
（二）多層次的搭配方法
如果在設計風景園林的過程中保持錯落有致的設計原則，那么就可以從根本上緩解人的視覺疲勞，在發揮上述效益的基礎上還可以促使其逐漸完成獨特景觀形狀的構建，進而從根本上體現地域的實際特色，反應其地域植物形態。在實際工作中，我們可以按照實際情況的需要搭配不同顏色樹種，在上述的基礎上也可以實現高低錯落樹木的搭配，這樣一來就可以發揮以下效用：“紅綠相間”、“繽紛多彩”、“錯落有致”的搭配效果。舉例說明：在實際工作中，我們可以選擇交叉配置、錯落排列以下幾種類型的樹木：楓樹、檜柏、紅葉李、黃楊球，這種樹叢景觀可以直接對人造成視覺沖擊，感受大自然的美，緩解郁悶以及猶豫。
（三）美學藝術手法的有效使用
美學藝術手法的有效使用主要分為以下幾個步驟：首先是美學藝術手法的對比以及襯托，在對比以及襯托的過程中，在不同的植物配置顏色和形態的基礎上是最為重要的[3]。在上述的基礎上促使人員感受顯著的協調感，同時還可以促使園林的觀賞價值得到顯著的提升。其中最為典型的對比就是綠葉配紅花，或者是按照需要設置高地錯落的樹木，促使其形成典型的對比，進而形成是絕視覺上的沖擊。同時實現動態跟均衡應用。例舉例說明：如果選擇楓樹、石楠等類型，那么其就比較適合在道路兩旁栽種。如果是柳樹、松樹這種類型，那么就比較適合栽種在空曠的部位。第二步是重視植物動態，其實質上指的是植物存在的四季變化，對其需要實現均衡的分布，因為一年四季處于一個不斷變化的趨勢中，進而會導致不同效果植物的產生，這樣就可以以實現和諧的效果。第三步是有效的使用層次跟背景凸顯的方法，促使兩者的作用最大程度的發揮出來。實現不同品種花的有效配置，那么在開花的季節，雖有不同，但是可以從根本上實現“四季皆有花開”的搭配效果[4]。
三、結束語
綜上所述，在配置以及規劃園林景觀的過程中，我們需要嚴格按照地域的實際風土人情特征以及實際的地理結構為基礎，同時還要促使植物四季不同變化得到結合，在上述的基礎上實現綜合分析。在園林景觀配置以及規劃的過程中，我們需要重點關注以及重視結合城市景觀用地面積情況。首要的工作就是實現植物生長習性的詳細了解同時還要按照實際情況的需要結合土壤氣候存在的實際特性，在分析特性的基礎上有陣的選取那部分最合適的植物來完成規劃以及布置，促使植物死亡跟植物遷移實現最大程序的避免。除此之外，我們還需要在實際工作中，進一步強化園林植物涉及到的病蟲管理工作以及場地管理工作等，在上述的基礎上有利于風景園林跟人兩者之間實現有效的、和諧的發展，進而促使人們得到很好的視覺感受，促使其心情愉悅，心花怒放。
作者：楊穎 秦曉膠 單位：黔東南州林業規劃設計院
參考文獻
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第四篇：低成本風景園林設計研究
摘要：
隨著社會的不斷發展，城鎮化建設的日趨深入及人們思維方式的轉變，風景園林已經成為重要的生活景觀，成為社會大眾尋求審美愉悅的場所。風景園林的低成本化建設也逐漸涌入公眾視野，成為必不可少的思考議題。本文首先簡單介紹了低成本風景園林設計的內容和意義，然后著重從設計原則和實施策略兩方面具體論述，最后以潛江市為例深入探討低成本風景園林建設的現實意義。
關鍵詞：
低成本；風景園林；設計
風景園林在現代社會中扮演著越發重要的角色，既是美化城市的風景，又為人們提供了豐富的視覺美感，但從更實際的角度考量：其建造過程成本消耗巨大，很多中小城市、欠發達地區（文中主要以湖北省潛江市的風景園林建設為例）甚至無法承擔這種城市建設的巨大代價。因此，低成本的風景園林設計有很強的現實意義。
1低成本風景園林設計的內涵
近些年來，隨著城市化進程的加快，風景園林已經成為城市景觀中濃墨重彩的一筆。在設計時，設計師們也都力圖通過園林的外觀、內涵來彰顯城市獨特的氣質和風韻。如我們所見，各種出奇出新、斥巨資打造、華麗脫俗的園林如雨后春筍般涌現出來，為我們帶來審美愉悅的同時，也引起了廣泛擔憂。于是，風景園林設計的成本問題逐漸成為人們考量的重要元素。所謂低成本風景園林設計，指的是在實現相同、相當甚至更高價值的基礎之上，使付出的經濟成本、資源代價等達到最低的設計形式。經濟成本常?？梢酝ㄟ^選用性價比更高的材料、資源的合理配置等方式來加以控制，它是清晰可見、易于操作的。而資源代價則要長遠考慮，在設計之時要遵循自然規律，以可持續發展戰略為宗旨，以最大限度保護資源環境為目標。低成本風景園林設計，在為城市創造人文景觀的同時，加入一些成本因素的考量，既能有效緩解經濟壓力，又是親環境、親社會［1］之舉，意義重大。
2低成本風景園林設計的原則
2.1合理配置資源，降低建設成本
在風景園林設計時，我們號召的“低成本”并非為了減少一時的資金投入而使用廉價劣質的建筑材料，或采用其他可能降低園林品質的方法。需要強調的是，低成本風景園林設計是在保證其品質的基礎之上展開的。最行之有效的方法是進行資源的合理配置，減少建設過程中不必要的材料消耗。在保質保量的前提下，合理分配資源，使建設投入最小化，才是我們的追求。
2.2尊重自然規律，減少環境成本
當下，很多風景園林在設計中，為了求新求異、為了達到與眾不同的觀賞效果，忽視對環境資源的破壞，在既有的自然條件下進行改造。不可否認，很多時候這種設計效果顯著，實現了設計師們的預期，但為此付出的環境成本卻是巨大的。因而，尊重自然規律是設計的又一前提。我國的環境發展戰略要求，在追求經濟發展的同時，要注重環境保護，要實現資源、環境的可持續發展。遵循自然規律，維護生態平衡，是低成本風景園林設計的重要原則。
2.3注重以人為本，創造最大效益
歸根結底，與其說風景園林設計是經濟活動，是文化創新活動，不如說它是一種社會公益。風景園林作為城市的重要景觀，雖然承載著深厚的文化、氣韻內涵，但從根本上來看，它只是人們的觀賞對象，只是社會大眾尋求某種意義的場所。所以，在設計時，考慮其實際價值是非常必要的。伸手摘星［2］固然美好，唯有腳踏實地、接地氣的作品才更能贏得社會大眾的心理認同。從現實出發，不難發現設計師們的靈感乍現為城市增添了很多富有設計感、有創意，卻無法被廣大群眾接受的景觀。風景園林設計本質上是要為人們提供更美好的生活。如若一味追求創意的揮灑，卻忽略社會公眾的需求，實在是本末倒置。人是社會中最富能動性的元素，大眾是園林設計活動真正的主體。只有以人為本，考慮并竭力滿足人們真實的需求，才能創造最大的效益。
3低成本風景園林設計的具體策略
3.1低消耗材料為主，提高資源利用率
在設計中，采選低消耗材料，減小經濟成本是設計師們的重要目標。設計特點要與當地特定的風情地貌相融合，在保質保量的前提下，成本最低的方案自然成為首選。落實到選材方面，則指在不影響景觀呈現的條件下，盡可能縮減購買資源的數量。如果以往建筑中的廢棄材料仍有利用價值，重新加工不僅能有效降低采購成本，還能實現廢舊資源的再利用，實現經濟、景觀和生態環境的良性互動，一舉兩得。設計師還應鼓勵盡多利用地方材料，在降低資源獲取難度，減少運輸成本的同時，更能彰顯特色的地方風情。
3.2設計過程低干預度，人與自然和諧發展
縱觀城市的發展軌跡，不難發現先污染后治理［3］已成為一種常態，但無論污染治理是怎樣的及時、高效，對環境的破壞已經造成且不可挽回，所以這是人與自然環境的非良性互動。而若要真正促進人與自然的和諧發展，對環境的低干預度是必要條件。在保障景觀設計效果的基礎之上，堅持建設面積最簡化、改造力度最淺化、環境破壞最小化的原則，減少人類對于環境的干涉，讓自然盡可能呈現出最本真的形象。
3.3合理配置資源，實現景觀的低維護
實現風景園林設計的低成本化，除建造過程外，后期維護也需要考慮。合理的資源配置能在很大程度上節約維護成本。例如，新型清潔能源［4］的使用：用風能、太陽能等可重復利用的能源來代替傳統意義上稀缺且污染較大的能源元素，使園林的能耗系統得到廉價卻優質、充足的供給，實現低維護的效果。同時，對于人工園林的人員維護工作也可依照季節具體安排，防止出現人力資源的浪費。合理的資源分配能用低維護來實現最大的價值。
4以潛江市為例探討低成本風景園林設計的現實意義
前文主要探討了低成本風景園林設計的宏觀概況，低成本園林景觀設計的內涵、設計原則以及實施的具體策略。這些內容具有普適性，卻無法進行具象化。因而本文將以潛江市為例，對低成本設計進行具體、現實的考量。潛江市坐落在湖北省中部，是一個無論地理位置、經濟發展水平還是文化內涵都不突出的“小地方”。由于自身發展的局限性，潛江市在風景園林設計方面仍存在許多問題，因而在當地進行低成本建設很有現實意義。
4.1潛江市風景園林目前存在的問題
（1）建設經費緊張，工程建設質量有待提高。由于社會經濟發展的不平衡，像潛江這樣的中小城市，面臨著建設經費緊張、資源欠缺的窘境，而從潛江市近些年來建成的風景園林不難看出，多數存在質量方面的漏洞。一方面，資金緊張不足以購買優質的建設材料，同時，經費的欠缺也使其后期維護工作難于開展?？傊ㄔO工程質量仍然有待提高。
（2）綠化面積分布失衡，綠地不足。從潛江市內的綠化分布來看，城區綠地總量較高，但其分布不均勻，各個組團之間的綠化有較大偏差，主要公共綠地只分布在園林等個別組團，相比之下，其他組團綠地面積小，難以滿足當地居民最基本的生活、休閑的需求。綠量不足也使當地的風景園林建設加大了難度。
（3）脫離發展現狀，盲目復制發達地區的風景園林設計模式。資源、經費等外部問題雖然顯著，但潛江市風景園林建設最大的困境仍是方向性問題。像北上廣深這樣的大城市，在園林建設方面獨具優勢，成為其他地區爭相效仿的表率。但在實踐工作中卻發現，別人的成功是無法簡單復制的。多數中小城市，潛江市就是其中之一，在建設時為了追求搶眼的政績，脫離地方發展現狀，盲目效仿發達大城市風景園林的設計模式，結果反而邯鄲學步、東施效顰，沒有學人所長，反而失了更多。
4.2潛江市低成本風景園林設計的必要性
（1）符合當地經濟發展的需要。如前所述，潛江是位于湖北省的中小城市，其地理位置不突出，經濟發展也相對緩慢。經濟形勢嚴峻就意味著在風景園林建設中，低成本的理念更符合當地的發展需求。一方面，用更低的經費投入實現當地風景園林的建設與維護。另一方面，優質的園林景觀也能成為當地經濟的驅動器。所以，低成本風景園林設計符合當地經濟發展的需要。
（2）改善當地居民生活環境的需要。從錢江城區的現有組團來看，只有兩個有公園綠化場所，這種分布是難以滿足當地居民的休閑游憩需要的。因而低成本風景園林設計，一方面是對城市景觀的有益補充，同時操作得當也能借此改善當地環境條件，是改善居民生活環境的需要。
（3）推動當地城鎮化發展建設的需要。除了發展經濟、改善環境，低成本風景園林設計還能作為促進當地城鎮化發展建設的重要手段。在建設資金緊張，維護經費不足的條件下，采用低成本的理念來尋求最經濟的設計方法，對于中小城市、欠發達地區都很有參考價值。
4.3潛江市低成本風景園林設計的現實意義
（1）彌補欠發達地區風景園林建設經費緊張的不足。總體來看，我國是一個經濟發展不平衡、貧富分化較明顯的國家，除北上廣深、各省省會及東部發達城市之外，絕大多數的中小型城市及鄉鎮地區等都有著建設經費緊張的顧慮。而除去城市道路、綠化、防洪防澇工程等大型公共設施的資金投入之后，用于風景園林建設的經費更加有限。有限的造價、嚴峻的經濟形勢，使得在欠發達地區，低成本的風景園林設計極具現實意義。
（2）用低成本的設計使這種風景園林建設的方式得以普及。雖然很多中小城市、欠發達地區目前都面臨著建設資金緊缺的尷尬狀況，但在園林景觀建設中，低成本的設計理念尚未普及。很多地區脫離自身的發展實際，盲目效仿發達城市的設計模式，導致環境資源被極大破壞，景觀不僅沒能更好地服務居民，反而成為當地自然環境的“殺手”。另一些地區則缺乏風景園林建設的意識，居民生活中缺失了這些愉悅身心的場所，當地也無法將園林景觀轉化成旅游資源，并最終帶動地方經濟。總之，低成本的設計理念一方面有助于擺脫這種不切實際的發展模式，同時也使風景園林設計的方式得以普及。
（3）借用這種低成本的建設理念號召社會關懷。根據美國著名心理學家馬斯洛的需求層次理論，人的需求可以劃分成五個不同的層次，分別是最基本的生理需求、保障自身安全的需求、被他人尊重的需求以及自我實現的需求。眾所周知，園林景觀是人所處的外部、公共空間中的重要部分，而從需求層次的角度看，能實現作為人的眾多需求。所以風景園林的建設對個人而言同樣意義重大。而推動低成本風景園林的建設則是社會關懷的一種體現。
5結語
低成本的風景園林設計一方面有效緩解了城市景觀建設的經濟壓力。同時，也是保護環境、親近自然的善意之舉，意義重大。關于低成本園林景觀設計對于經濟、環境的具體作用從潛江市的案例中便可見一二。而在未來，這樣一種兼顧經濟成本和環境成本的設計理念將會深入設計師們的工作章程中，成為指導風景園林設計一種趨勢。
作者：丁凱 單位：湖北美術學院環境藝術設計系
參考文獻：
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［2］景瑞慧.低成本風景園林的設計分析［J］.北京農業，2016（06）：68.
［3］徐跟軍.低成本風景園林設計策略探討［J］.現代園藝，2016（08）：107.
［4］黃艷麗.低成本風景園林設計分析［J］.住宅與房地產，2016（03）：44.
