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摘要:
目前，藝術設計專業在我國的作用和地位越來越大，特別是在獨立院校模式中的藝術設計專業學生的培養更是十分重要，如何在市場條件下培養出適合當下社會的學生是一個亟需解決的問題，本文通過對藝術設計專業的學生在獨立院校模式中的專業素質培養進行相關闡述，希望對該專業學生的培養有一定的作用。
關鍵詞:
獨立學院;專業創新;人才培養
隨著我國經濟的快速發展，我國國民的生活水平得到了進一步的提高，一幢幢高樓平地而起，許許多多具有藝術特色的建筑等為我國帶來一抹不同的顏色，這些都取決于藝術設計的好壞。隨著藝術設計越來越得到重視，專業人員的需求量也越來越大，所以，藝術設計專業學生的培養就顯得尤為重要了。特別是對于獨立院校，由于其專業性和特殊性，學生專業素質方向需要好好把握。
一、當前獨立院校藝術設計專業學生培養中出現的問題
(一)學生專業水平較高，文化素質較低
由于獨立院校的專業性和特殊性，主要培養的是專業的藝術設計人才，其課程設置也主要集中在設計專業課程，學生的精力全部放到了自己專業的培養上，往往忽略了其他課程的學習，特別是基礎的科學文化課程，這些課程是學生學習的基礎，也是學生成長的必修課，如果教育不夠得當，學生會出現其他不可控的問題，無法在社會上立足。同時，部分學生不僅科學文化課沒有上好，藝術專業課的學習也不夠好，造成專業不專，細節不細等情況，嚴重影響了學生的自我發展。
(二)課程的內容和教學形式、手段不適應
大多數的獨立院校以往都是依托于一本院校的教學資源來展開教學，所以，藝術設計專業的學生的培養方向以及教學的相關事宜都是沿用的一本院校的資源辦學，所以很多的課程內容并沒有發生改變，而獨立院校的辦學定位又不同于普通的一本院校，所以教學體系就出現了不匹配、不適應的問題，特別是教學內容的設置，有些課程不適合學生卻仍然在開設。同時，由于獨立院校的專業性，在科研水平以及教改等學科建設的能力不足，實力薄弱，需要花費大力氣進行整治和提高。
(三)學生缺乏社會實踐訓練
藝術設計專業來源于生活，好的設計往往是社會、靈感以及汗水的結合體，所以，在獨立院校中，藝術設計專業的學生應當更多的深入到社會生活中進行社會實踐訓練。而大多數的獨立院校的教學模式仍停留在課堂老師教，學生低頭學的模式，很多情況下學生理論知識有余但實踐能力不足。同時，沒有經過完善的實習基地的社會實踐，很難真正學到設計方案的精髓和重點，不利于學生專業的發展。
二、獨立院校中藝術設計專業學生專業素質培養的建議
(一)培養素質全面的人才
針對目前藝術設計專業在獨立院校的培養中存在重專業，輕通科的情況，獨立院校應積極轉變培養模式，以培養高素質的藝術設計專業人才為目標，不斷提高其創新能力和水平，同時，應當注重對學生思想和文化的培養，使他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，規范自己的人生之路。此外，專業課的學習仍舊是重中之重，不能絲毫的松懈，要以整體的優化知識結構為基礎，培養學生的藝術素養、創新能力，把培養素質全面的人才為最終目標。
(二)改革傳統的教學手段和教學方法
當前獨立院校的藝術設計學生的培養，其教學模式仍舊以老師講授為主，我們要積極專業教學理念，更新教學手段和教學方法，以學生為中心，運用多種手段輔助課堂教學，摒棄以往老師滿堂灌的教學方法，多采用合作學習、分組討論等方法展開教學，充分調動學生的學習積極性，群策群力，解決設計實際問題。同時，要注重課堂學習和社會實踐相結合的方法，積極組織學生參與專業課程的實踐，提高自我能力。此外，學生也要積極響應老師的教學，一個巴掌拍不響，老師和學生要共同努力，轉變教學上的理念，改進教學上的弊端，使獨立院校的藝術設計培養更上一個層次，為國家培養出更多的優秀人才。
(三)優化課程內容，建立理論和實踐相結合的教學模式
目前，專業課程的教學占到了較大的學時比例，所以，我們要加強力量，培養學生的視覺反映力，增強其接受視覺信息的能力，即感悟能力，這對藝術設計專業的學生是尤為重要的。同時，要積極培養學生的分析、思維能力，鍛煉他們對事物的把握能力，培養學生的創新能力，注重對學生素質的全面培養。此外，要糾正過去基礎課與專業課脫節現象，使學生理解基礎課程與藝術設計專業課程的重要聯系。從事藝術設計教育的教師應順應時展趨勢，加強教學方法的研究，以適應藝術設計教學的實踐性、開放性、綜合性的需要。
結語
藝術設計行業目前在我國的需求度達到了空前上漲的程度，尤其是專門培養藝術設計人才的獨立院校更要積極轉變教育思想和模式，加強對學生的培養，改革傳統的教學手段和教學方法，為我國培養更多的藝術設計人才。
作者：楊佳 單位：華東交大理工學院
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