前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職教學方法網頁設計論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、課程教學中存在的問題
（一）學生存在的問題
1.學生基礎差，學習網頁語言有困難。網頁設計主要應用DIV+CSS技術，其中很重要的一部分內容是要學習HTML語言和一些腳本語言，但是對于中職學生來講卻是有難度的，因為他們大部分文化基礎是比較薄弱的，尤其是英語基礎。在這種情況下，讓他學習網頁設計就有一定的難度。
2.學習網頁制作需要其他軟件知識做基礎，網頁設計是一門綜合性很強的課程，頁面的設計需要用到其他圖像處理軟件，比如,Photoshop等。制作頁面的時候還需要添加一些多媒體內容，這就需要學生對Flash的內容有一定的掌握。
3.學生對課程缺少興趣，缺乏耐心。正是由于網頁課程的綜合性強，對學生有比較高的要求。但學生卻恰恰相反，在設計網頁時缺乏耐心，對課程的學習不能善始善終，導致課程學習的困難。
（二）教師存在的問題
1.教學方法存在問題，如果教師一味地按照書本上的內容照本宣科，學生必然會覺得枯燥。更談不上對課程感興趣，這就要求教師應該熟悉自己所講授的課程，更好地組織教學內容。
2.教師缺乏責任心和耐心，面對中職學生各種各樣的問題，教師可能身心疲憊，導致課程講授毫無感情可言，教師講課如行尸走肉一般，學生更加不會投入到課程中來，直接影響了學生的學習情緒。
3.網頁設計需要大量的實例和素材，教師需要精心的準備。確保使自己所講的實例更貼近學生的水平，演示與練習相結合，提高學生的動手操作能力和解決實際問題的能力。
二、解決方法
學生的文化基礎在很短時間內很難有太大的提高，但是我們可以采用適當的教學方法，針對上述問題提出解決辦法，盡最大的努力使學生在網頁設計的課程中有所收獲。
（一）激發學生學習興趣
在課程開始時，可以設計經典網站賞析課，多讓學生欣賞一些國內外經典的網站，帶領學生認識網站，認識這門課程，建立學生學習網頁設計的強烈愿望。
（二）代碼學習方法
學生學習網頁代碼有困難，教師在講實例的時候，除了要講解設計窗口的操作步驟，更要結合代碼窗口向學生講解相應的代碼。講解代碼不必逐詞翻譯，只需要分塊講解就行了。讓學生明白，設計窗口的網頁元素以及相應效果對應著的代碼是哪一部分。學生在做練習的時候，也要要求學生要結合代碼，做完之后進行代碼的學習和分析。此外，要求學生對代碼進行抄寫，在抄寫過程中熟悉代碼的格式。
（三）分模塊學習
網頁學習需要綜合多個軟件的知識。學生不可能所有的軟件都非常精通，學生學習課程容易前面學后面忘，所以教師可以找一些比較綜合的案例分模塊講解。比如，頁面設計是一個大的模塊，可以使用PhtoShop或者Fire-Work等圖像處理工具把網頁頁面效果設計出來。效果出來之后，再拿到DreamWeaver中根據網頁效果和素材進行頁面布局和樣式的設定。網頁中需要用的Flash可以單獨作為一個flash模塊進行講解。在這樣綜合的案例中學生一邊回憶以前學過的知識，一邊接受新的知識，兩者相結合，可以給學生很大的成就感。
（四）實例教學和項目教學
這兩種教學方法是軟件學習經常用的兩種方法。針對中職學生的特點，書本上的那點例子是遠遠不夠的，他們需要更具有吸引力和新穎的實例，這就要求教師要精心備課，找到更多適合學生的教學實例。機房上課時，講的時間不宜過長，可以邊講邊練，分配好講課和學生動手操作的時間。對學生每次的練習要有時間限制，提高他們學習速度，從而提高學習效率。除此之外，還要有反饋機制，可以通過多媒體教學系統，對學生的學習情況有一個了解，把好的學生作品拿來跟大家一起分享。每次課根據教學內容可以找一個或者多個小的實例。整個課程的知識點學完后，最好要有一個大的綜合項目，有利于學生學習的完整性，提高綜合應用能力?？梢圆捎?ldquo;項目式”分組開發和管理的辦法對學生進行綜合訓練?？梢詫⒕W頁分成不同的欄目版塊，由學生分組完成。根據學生學習情況對學生進行合理的分組，小組成員各盡所能，又可以互相學習。
三、結語
總而言之，教學中的問題總是存在的，學生的問題是一方面，但是我們更要從自身出發，切合實際的把教學搞好，引領學生打開網頁設計課程的大門，一同感受學習的樂趣，才是我們真正要達到的目標。
作者：馮琳 單位：河北省邢臺市現代職業學校