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［摘要］高職院校室內設計專業服務于建筑裝飾行業。根據建筑裝飾行業的發展現狀創新專業教學體系，有助于提升室內專業設計教學的實效性。本文主要從室內裝飾行業的發展現狀與高職院校室內設計專業教學現狀入手，對基于建筑行業視野的高職院校室內設計專業優化措施進行了探究。
［關鍵詞］室內裝飾行業；高職院校；室內設計教學
室內設計專業具有綜合表現力強的特點。該學科可以被看作是集多種實踐技術于一體的藝術類專業。高職院校室內設計專業的教學內容涉及到了美學、藝術學、設計學和建筑學等多個學科的知識范疇。根據室內設計人才的職業成長規律，優化室內設計教學，有助于學生的專業能力的提升。
1室內裝飾行業現狀與高職院校室內設計專業教學現狀
1.1建筑裝飾行業現狀
近年，建筑裝飾行業呈現一些新的發展趨勢，隨著人們生活品質的不斷提升，用戶對室內設計的需求及個人要求也有所提高，在工裝和家裝方面相較之前有了更多個性化、人性化、智能化的設計需求，對設計師的要求也更高，相較傳統的硬裝設計，軟裝設計開始得到越來越多的客戶群體關注。同時房地產市場也呈現出了一些新特點，如新開發的樓盤多以精裝房為主，這一部分室內設計的客戶群體有所縮小。盡管行業發展難度較大，但是由于我國建筑行業基數大，裝修改造比例高，市場整體仍處于擴張中，有一定增長。
1.2高職院校室內設計專業教學現狀
就我國建筑裝飾市場發展現狀而言，室內裝飾設計人才需要具備室內設計基本理論，需要具有熟練應用相關軟件進行繪圖的能力，也需要具備較高的專業綜合素質與經營意識[1]。除上述因素以外，室內設計專業的畢業生也需要具備可持續發展的能力。通過對我國高職院校室內設計教學的現狀進行分析?，F階段高校室內設計專業仍然存在以下問題：第一，室內設計專業課程與行業、企業的融合程度仍有待加強，專業理論與設計案例實踐，是高職院校室內設計教學中存在的共性問題。學生實踐能力不足的問題也會給室內設計教學帶來不利的影響；第二，在專業課程設置方面，課程體系有待改進，專業領域覆蓋面不夠廣，相較本科院校，雖實踐部分更充足，鑒于學制3年的實際情況，專業課程課時量較少，部分專業課程學習無法達到預期效果。
2基于建筑行業事業的高職院校室內設計專業優化措施
2.1優化室內設計專業課程體系
在肯定室內設計專業的藝術學科屬性的基礎上，對室內設計專業的建筑學科基礎進行強化，有助于提升室內設計人才培養機制的實效性?？梢栽谡n程設置中在原有基礎上增設一些建筑類相關課程。以廣西電力職業技術學院室內設計專業為例，除了傳統的室內設計專業課程外，已開設諸如建筑施工工藝、建筑裝飾材料、園林景觀等方面課程內容，可增設一些建筑設計史、設計方法等方面的課程，激發學生的設計能力以及培養設計思維，以適應市場對設計師提出的新要求，設計出更符合用戶需求，兼具功能與美觀于一體的室內空間，以部分學生作品為圖所示。此外，針對目前市場發展現狀，適當加入軟裝設計、物聯網家居、VR制作等課程，或將這類新的內容融入現有的課程中，根據市場發展新趨勢不斷更新人才培養方案，更新課程，以緊跟行業、市場的發展步伐。
2.2創新課堂教學模式
課堂教學模式的創新，也是提升室內設計專業教學的實效性的重要手段?，F階段很多高校除了傳統的課堂教學模式，運用網絡在線平臺進行混合式教學，在課堂上也并不是單一的授課方式，會加入很多新的教學方法，運用信息化教學手段以及先進的實訓設備，是調動學生學習積極性的有效措施，能幫助同學們更好的掌握知識點，提升教學效果。目前很多高職院校在室內設計專業教學中使用虛擬的線上輔助工具，如酷家樂、美間、VR全景制作等平臺輔助教學，針對目前市場上的套餐公司，軟裝設計公司、一些房地產企業的VR用戶體驗項目都非常適用。
2.3加強專業實踐教學
以廣西電力職業技術學院室內設計專業為例，通過不斷加強對頂崗實習學生的巡查工作，可以更加了解學生在實際的實習中是否能將學校所學應用到企業中去，理論知識與實踐的粘合度是否緊密，從調研的情況反饋來優化專業設置。在實際教學中，基于實際案例的項目教學模式可以讓學生市場實際情況入手，也可以讓學生從場地勘察、創意構思、平面功能布置和效果圖設計等方面入手，完成方案設計。在實施項目教學的基礎上做好典型案例分析，有助于學生分析問題與解決問題的能力的提升。專業實踐教學的優化，也是提升學生專業實踐能力的可行措施。
3結語
室內裝飾與建筑行業之間具有較為密切的聯系?，F階段建筑裝飾裝修行業正處于激烈化的市場競爭之中。利用信息技術和項目教學法等內容優化室內設計專業教學體系，有助于學生實踐能力的提升。
參考文獻
[1]吳亮.關于高職院校室內設計專業實訓課程設置的研究[J].當代教育實踐與教學研究，2017（11）：147.
作者:高欣怡 單位:廣西電力職業技術學院
