前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的工作過程中財務會計課程設計，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1以市場需求為基礎制定教學目標
1.1能力目標
本課程以崗位工作內容為驅動設計學習任務，集理論教學和實訓教學于一體，使學生的學習過程與崗位工作內容完全一致，有助于培養學生的自學能力和可持續發展的能力，能力訓練融為一體，從而達到增強學生的專業能力、方法能力和職業能力。
1.2知識目標
本課程的知識目標包括以下四個。①熟練掌握財務會計的基本理論。具體包括以下四個方面的內容：財務會計的概念、特點；財務會計的本質與目標；財務會計的基本假設；財務會計的信息質量特征。②掌握財務會計的核算基礎。主要內容包括：會計要素及會計等式；財務會計核算的基礎；財務會計核算的原則；財務會計核算的方法。③會計崗位的核算要求。主要內容從貨幣資金業務、應收款項、存貨業務到非貨幣性資產交換業務和債務重組業務共13個項目。④編制財務會計報告。了解資產負債表、利潤表、現金流量表及所有者權益變動表的結構，掌握各表的編制方法等。
1.3情感目標
通過本課程的學習，提高學生對會計專業的學習熱情，培養學生務實嚴謹、一絲不茍的職業意識，強化自主學習的能力，形成正確的學習態度和積極向上的人生觀和價值觀。
2基于工作過程的模塊式教學內容設計
基于工作過程的《財務會計》課程的內容設計是以會計工作過程中的每個崗位為導向，以工作任務為核心，以真實的經濟業務情景為載體，容教、學、做于一體。整個課程教學設計來源于工作過程，充分體現高職教學的實踐性和職業性，著重培養學生的職業能力，滿足學生就業與發展的需要。本課程按會計崗位設置教學內容，共分為兩個部分：第一部分總論，主要是企業會計準則———基本準則的講解；第二部分是會計崗位核算，針對企業會計日常發生的常規業務崗位設計教學內容，按照主要的會計崗位，設置8個會計崗位模塊，包括出納崗位核算、往來結算崗位核算、存貨崗位核算、資產崗位核算、職工薪酬崗位核算、資金崗位核算、財務成果崗位核算和主管會計崗位核算。因此，本課程的教學內容具有很強的崗位針對性。在注重會計崗位核算的同時，還突出了會計職稱考試內容，展示會計實踐，加深職業理論知識。出納崗位主要負責公司的貨幣資金核算、往來結算、工資核發。通過本項目的教學，要求學生掌握出納崗位的業務核算流程、庫存現金及銀行存款的核算以及貨幣資金的清查方法；能正確進行現金和銀行存款的序時核算；能正確進行現金和銀行存款的期末對賬；能正確進行其他貨幣資金的業務處理。存貨崗位的核算要求學生能正確解釋存貨的概念，列舉存貨的特點和內容；能指出原材料按實際成本核算與按計劃成本核算的區別；能概括委托加工物資成本的組成；能正確進行存貨的初始計量和發出的計量；能掌握包裝物和低值易耗品的攤銷方法；能正確進行存貨的期末計價和存貨清查會計處理。資產崗位核算要求學生能進行固定資產增加、折舊和減少業務的賬務處理；能熟練地用平均年限法計算折舊；能獨立地編寫有關無形資產取得、攤銷、處置、減值等業務的會計分錄；能進行投資性房地產的核算。職工薪酬崗位核算要求學生了解職工薪酬核算崗位職責和核算任務，掌握職工薪酬的計算、發放和分配的核算方法；掌握社會保險費、非貨幣性福利、計提職工福利費等與工資有關費用的核算方法，具備勝任職工薪酬核算崗位工作的能力。資金崗位核算要求學生會進行短期借款、長期借款、應付債券、長期應付款等負債籌資的核算；能進行實收資本、資本公積、盈余公積、利潤分配業務的核算；能進行交易性金融資產、可供出售金融資產、持有至到期投資等業務的核算。財務成果崗位核算要求學生能進行企業收入、營業成本、期間費用利潤分配等業務的核算；主管會計崗位核算要求學生了解會計主管崗位的職責和核算任務，掌握會計主管崗位的核算流程；掌握會計稽核的內容和編制財務會計報表的方法。
3以職業能力為中心的教學方法
在課堂中，靈活運用多種教學方法，有效提高學生的學習積極性和主動性。除運用傳統的教學方法之外，還強調采用任務驅動法、角色體驗法、情景教學法、案例教學法等。通過這些方法的綜合使用，把學生置于主體地位，讓學生在模擬的工作場景中完成真實的工作任務。如在《財務會計》課程“存貨崗位的核算”這一模塊中，采用任務驅動等多種教學方法實施教學。
作者：陳勇華 單位：九江職業大學
