前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職機械設計基礎教學探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:
隨著社會的快速發展，我國也開始逐漸重視職業教育，由此職業教育在近年來獲得較大發展，但也存在著諸多問題與挑戰。通過分析高職《機械設計基礎》教學中存在的問題，指出了具體的應對措施與方法。
關鍵詞:
高職;《機械設計基礎》;教學問題;對策
1《機械設計基礎》教學中存在的問題
1．1教材方面
一方面，當前的教材內容比較陳舊，很多教材甚至還在執行以前的老標準，教學設計方法已經無法滿足社會的發展需求，教材中的案例也與社會脫節，學生很難將所學內容與實際操作相結合。隨著科學技術的快速發展，很多機械結構也已經被優化設計，甚至被更新型的結構所取代，但是教材內容卻并未體現，這將嚴重影響實際的教學質量水平。另一方面便是教材內容不具備應有的針對性，機械專業學生將來到一線工作，為此應注重知識與實踐的充分結合，這樣才可以實現高職教育的真正目的。但實際教學中，盡管很多教材標注的是高職系列的教材，但內容卻是普通教育內容的刪減與結合，知識理論性較強，推導過程也存在很多問題，很難做到與實際工程相結合。高職學生自身的知識水平較差，有限的課堂時間使他們理解這些知識已屬困難，加之高職院校重點培養的是應用型人才，因此并不需要過多的理論知識，由此這些教材顯然并不適合高職教育學生。
1．2教學方法方面
當前高職專業對機械專業教師的能力與教學質量都具有較高要求，但當前《機械設計基礎》的教學方法主要以灌輸法為主，教師只是一味的實行填鴨式教學，課堂中教師是主體，且以理論推導內容為主，這種枯燥的教學方法無法充分激發學生的學習興趣，學生很難接受教師的講解內容，那么高職教師的講解便是空講，無法取得預期的教學效果，為此當前高職教育最大的問題便是要實現學生的主體地位。同時多數學校教師布置的作業也都以書寫為主，很容易給學生造成學習誤區，將需要完成的作業作為課后的學習內容。《機械設計基礎》是一門實踐性很強的課程，教學過程中要求教師做到理論與實踐的結合，填鴨式教學雖然符合這樣的教學理念，但整體學習過程之后，學生仍然處于模糊的認知水平，缺乏實踐操作支持，學生也往往無法掌握全部的知識內容。為此如何培養學生的實踐能力已經成為高職學校最大的通病。
2高職《機械設計基礎》教學問題的改革措施
2．1合理選擇教材內容
首先應具備較強的專業針對性，高職《機械設計基礎》教材應針對專業的培養目標進行編寫，并注重實現教材內容的獨特性，使其可以與其他教材區分開來，并突出機械的實用技術;其次應重視培養學生的實際能力，教材應緊緊圍繞實際應用能力來培養學生的實際技能水平。高職教育最重要的是要培養特色的專業人才，為此教材應根據大綱要求設置創新的理論與實踐體系，并構建專門的職業能力訓練模塊，強化培養學生的綜合實踐能力，并在符合學生認知規律的基礎上循序漸進的開展教學內容;最后應確保理論體系的適度性，同時還應重視學生的層次化發展，對于課外知識則可以作出簡明陳述也可以將其作為自學部分，這樣便進一步豐富了學生的專業知識體系。
2．2強化實踐教學
實踐教學是在理論知識的指引下進行的社會實踐活動，也是學生接受知識技能的具體過程，高職教育的核心教學體系便是實踐教育內容，這也是其培養目標的重要體現。隨著高職教育改革的不斷深入，強化實踐教學不但成為高職教育的主體模式，也是實現其人才培養目標的重要途徑。為此，高職院校應不斷深化實踐改革體系。首先應增加實踐教學的比例，并制定獨立的實踐教學模式;其次應建立實踐性較強的師資隊伍，做到專業理論教師與實訓教師的分離。同時，學校還應指派教師到專門的企業進行培訓，以便獲得更多的實踐經驗。最后要建立高標準水平的實踐基地，并使其具備高技術含量，除此之外還應建立校外的實踐基地，使學生可以熟悉各種職業崗位，這樣才可以真正提升他們的實踐技能。
2．3改進教學方法
首先可以引進案例教學方法，通過具體描述案例，引導學生利用綜合知識分析解決問題，教學過程中可以設計典型且有爭議性的案例，確保師生之間可以進行討論推理，使學生成為學習主體，以便提升自身實際解決問題的能力。其次應使用實踐教學方法，教師應精心設計各種綜合性的實習項目，并將自己經驗融合其中，以便切實提升學生的實踐能力。最后應使用情境模擬教學方法，利用直觀生動的問題，引導學生模擬現實中的角色，從而進一步鞏固學生的知識技能與操作能力，這樣學生便可以迅速掌握專業知識，以確保學生可以快速適應社會發展。
3結語
高職院校主要向社會輸送一線的實用人才，為此，高職教育課堂應緊緊圍繞此教學目標進行培養人才，作為機械專業最為重要的基礎課程，《機械設計基礎》可為學生提供更多的理論知識，確保學生在未來工作中具備較強的實踐操作能力。為了進一步提升機械專業的教學質量，高職院校應注重改善《機械設計基礎》課程的教學方法，不斷改進教學內容，以便培養出更多的創新型人才，使其可以充分滿足社會的發展需求。
作者：熊敏 單位：貴陽職業技術學院
參考文獻:
［1］鄒本杰．當前高職《機械設計基礎》課程教學存在的問題及對策思考［J］．科技信息，2012(2)．
［2］邵園園，玄冠濤，候加林．機械設計基礎教學改革探索與實踐［J］．實驗室研究與探索，2012(5)．
［3］周春梅．應用型本科“機械設計基礎”理論與實踐教學的優化(優先出版)［J］．中國電力教育，2012(12)．
