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摘要：
隨著社會的發展和經濟的進步，人們在當前已經逐漸的認識到了中職教育對于社會發展和經濟建設所起到的重要作用。中職教育主要培養的是社會當中具有實際應用能力的人才，對社會的基礎建設來說具有重要的影響，因此一定要積極采取有效措施來實施教學，促使學生的能力和素質得到全面提升。本文主要對中職機械設計制造專業教學中校企合作模式進行了分析，希望給中職院校教育提供有益參考。
關鍵詞：
中職；機械制造專業；校企合作
中職院校當中得分機械設計制造專業培養的是能夠直接適應社會一線生產，并且有著較強動手能力的實踐性人才。因此，在進行這部分學生教學的過程中也應當盡量的為他們提供更多能夠實踐的機會，從而促使學生能力和操作性得到提升。下面將對中職機械設計制造專業教學中校企合作進行詳細的討論和分析。
1中職機械設計制造專業校企合作教學的重要性
校企合作教學方式主要指的是將學校教學和企業生產之間進行結合教學的一種方式，促使學校和企業的多種教學資源能得到整合，從而為學生提供更好的教學條件和環境。中職院校中本身以培養學生的實踐能力和應用能力為主，因此堅持校企合作的教學方式將對教學效果的提升和學生的實踐操作能力提升都具有重要的影響。同時，開展校企合作教學方式建立起實踐基地對于學生的未來競爭能力提升和就業能力的提升都將起到重要的作用。中職院校培養學生主要是奮斗在生產一線的人才，因此學生的實踐能力和技術水平將直接的決定著他們未來的就業。通過校企合作的方式能有效的強化學生的實踐和操作能力，這對提升學生的技術水平來說是最為直接，同時也是最有效的方法［1］。學生在通過直接參與的工作鍛煉以后能更加容易將理論知識應用到實踐中去，對他們解決實際問題的能力提升具有重要作用。此外，開展校企合作的教學模式也是中職院校當中專業教育明確目標的重要要求。在中職院校的機械設計制造專業當中對學生的培養目標主要是要學生掌握基本的理論基礎知識，同時也能進一步的進行熟練操作，從而讓學生在專業技能的各個領域當中都能適應工作。校企合作的教學模式正好能為學生提供這樣的學習條件和場所，從實踐角度為學生創造好的條件，并且教師可以直接通過實訓的方式來對學生進行專業指導，促使他們能更進一步的了解工作任務和崗位目標，從而為日后的發展奠定穩定的基礎。
2中職機械設計制造專業教學開展校企合作的途徑
2．1積極建設校內實踐基地：
在傳統的中職機械設計制造專業教學中，教師往往會將理論教學放在重點位置上，導致教學中十分的無聊，也很難形成直觀的認識，這種教學方式對學生的記憶力和動手能力的提升都將產生限制作用。對對此當前一定要積極的進行改革創新，為了能盡量的激發學生興趣和積極性，學校方面一定要從內在的實訓條件出發，積極創造有利于學生學習的環境［2］。一方面可以結合原有的教學條件和實驗設備來完善基礎性建設，加強實驗性相關的教學內容。另一方面也需要積極的申請資金上的支持，強化實驗設備的維護和管理，從而促使實驗設備能真正的發揮出效用。此外，在實踐教學當中應當積極調整教學的形式和模式，根據機械設計制造專業的具體要求以及教學中學生的實際情況等來綜合性進行分析從而實行專更加全面性的教學，強化學生在實踐方面的能力提升，這對學生的實踐性和未來工作能力的發展將產生重要的意義。
2．2改變傳統考核方式：
在我國的傳統教學環節中培養學生的過程中要想了解到學生的學習情況，就會采取理論性考核的方式，這種考核評價方式與學生的素質能力發展和實踐性提升之間并沒有過多的聯系，與人才培養需求之間也存在著不相符的情況。對此，學校一定要積極的對此作出改變，從實踐方面來進行教學評價，結合學生的特點自己專業的教學特點對學生的實踐技能和操作能力進行考核，從而激發學生對創新方面的意識提升［3］。這種考核方式也能真正的促使教學中學生的實踐能力強化，對學生的未來發展將產生重要的意義。
2．3加強校企聯系：
教師團隊的質量和素質將直接影響到教學的質量以及學生的能力提升，在進行校企合作的過程中，學校一定要重視起教師團隊的建設工作。通過不斷的強化教師理論和實踐結合的方式來促使教師在實踐方面的能力得到提升，這樣才能更好的對學生進行引導和教育。教師可以在假期實踐內參與到企業的生產和管理實踐內進行鍛煉和學習，真正的融入到企業的生產和經營過程中去。同時企業方面也應當將自身擁有的優秀人才介紹到學校當中去進行教學，促使員工能將自身的經驗傳授給學生，真正的起到培養學生動手操作能力的作用。與此同時，中職教學中學校和企業可以共同來進行專業課程的設置，合作企業往往對相關的專業需求更加了解，也清楚的知道市場上對人才的根本性需求是什么，因此能在課程設置的過程中給予更好的幫助和咨詢［4］。最后，校企雙方之間的互惠共贏才是校企合作的真正目標，是促使雙方長期合作的重要保障。對此，學校方面還應當根據企業的實際需求來對學生進行崗位指導和安排，促使學生能在崗位中盡快的適應，在畢業以后能為企業輸送更多的人才。
3結語
中職教學中進行機械設計制造專業教學，應當積極的利用起校企合作教學方式，通過企業和學校的雙重教育來促使學生的基本學習能力得到提升。中職教育本身就是以學生的實踐能力培養和動手操作能力培養為主，而采取校企合作的方式正是實現這樣教學目標的重要途徑。對此，學校方面還應當積極的改善教學條件和環境，促使學生能更多的參與到實踐環節中去，同時要加強與企業之間的合作，從而培養出更多能適應社會的人才，為社會發展做出貢獻。
作者：趙鑫 單位：天津市勞動保障技師學院
參考文獻
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